播音發(fā)聲口腔控制

播音發(fā)聲口腔控制第一頁，共五十六頁，2022年，8月28日教學內容：一、口腔控制訓練的要求二、播音發(fā)聲對吐字的要求三、咬字和咬字器官四、吐字歸音五、口腔控制訓練第二頁，共五十六頁，2022年，8月28日口腔控制與吐字歸音的關系：口腔控制是從生理基礎的角度來講的，更多地側重于各種咬字器官的功能對于發(fā)音的作用。吐字歸音則是從音系特征的角度來考慮的，結合了漢語音節(jié)結構的特點。第三頁，共五十六頁，2022年，8月28日一、口腔控制訓練的要求1、提高聽辨音能力。2、注意體會和回憶。3、重復練習，堅持不懈。4、持之以恒。第四頁，共五十六頁，2022年，8月28日二、播音發(fā)聲對吐字的要求1、對吐字要求傳統(tǒng)上的說法：“字正腔圓”；“千金念白四兩唱”；“咬字千斤重，聽者自動容”；“清晰的口齒沉重的字，動人的聲韻醉人的音”；“噙字如噙虎”第五頁，共五十六頁，2022年，8月28日2、對吐字要求現代的幾種說法：準確規(guī)范、清晰流暢、圓潤集中、顆粒飽滿、光澤晶瑩、輕快連貫、如珠如流，字字皆入聽眾、觀眾之耳，聲聲皆動聽眾、觀眾之心。

第六頁，共五十六頁，2022年，8月28日3、播音發(fā)聲對吐字的具體要求：（1）準確（2）清晰（3）圓潤（4）集中（5）流暢第七頁，共五十六頁，2022年，8月28日三、咬字和咬字器官（一）咬字器官1什么是咬字咬字就是發(fā)聲時氣流在口腔內受到的節(jié)制。2什么是咬字器官口腔內對聲音起節(jié)制作用的各個部位就是咬字器官。包括唇、齒、舌、腭。第八頁，共五十六頁，2022年，8月28日第九頁，共五十六頁，2022年，8月28日口腔的大小可改變，肌肉的力度可調整，口腔的壓力可以改變……口腔的這種可變性為我們改變字音的發(fā)出提供了一個有利的條件。第十頁，共五十六頁，2022年，8月28日（二）咬字器官互相配合的要領1、打開口腔（1）提起顴肌（2）打開牙關（3）挺起軟腭（4）放松下巴第十一頁，共五十六頁，2022年，8月28日第十二頁，共五十六頁，2022年，8月28日第十三頁，共五十六頁，2022年，8月28日第十四頁，共五十六頁，2022年，8月28日第十五頁，共五十六頁，2022年，8月28日（5）整體協調“提、打、挺、松”四條要領，是整體調節(jié)口腔狀態(tài)的方法。松下巴和打牙關是相輔相成的；而提顴肌和挺軟腭也是相互依存的。實際上，松下巴和打牙關是一種向下的作用，提顴肌和挺軟腭是一種向上的作用，這兩種不同方向的作用力形成兩對矛盾。所以口腔狀態(tài)的訓練和實質上是處理好口腔向上和向下兩種作用力第十六頁，共五十六頁，2022年，8月28日2、力量集中①加強唇舌的力度。②成點不成面。③舌體取收勢④唇齒相依第十七頁，共五十六頁，2022年，8月28日3、聲掛前腭明確聲音發(fā)出時的路線和字音著力位置。在提供了良好的發(fā)音環(huán)境后，還應該把握聲音的走向和明確聲束的沖擊點，才能達到口腔控制的最終目的。第十八頁，共五十六頁，2022年，8月28日硬腭前部是口腔共鳴的主要內感區(qū)，控制好這一位置，可以明顯地改善音色，提高發(fā)聲效率。發(fā)音時，保持清晰的口腔控制的引導意識，引領經由口腔出來的聲音，沿著上顎的中縱線前行，經由軟腭向硬腭前部沖擊。這樣就會感覺聲音仿佛是“掛”在硬腭上，字音能透出口外，強化的是聲音的穿透力。因此，在用聲時還要有距離感、目標感，這樣的控制意識加上和相關動作的配合，就能有效地改善聲音質量，使聲音潤澤響亮集中。第十九頁，共五十六頁，2022年，8月28日四、吐字歸音

漢語音節(jié)結構的特點1、結構規(guī)整。2、音節(jié)以聲母開頭，韻母緊隨其后。韻母以舌位滑動的復韻母、鼻韻母居多。音節(jié)經由口腔經歷了由閉到開再到閉的過程，是吐字圓潤如珠的客觀基礎。3、漢語是有聲調的語言，每個音節(jié)都有自己音高的升降曲直形式，本身具有音樂性。4、韻母有四呼之分，四呼跟唇形的圓展有關系，因而，唇形在漢語吐字中相當重要。第二十頁，共五十六頁，2022年，8月28日四、吐字歸音吐字歸音是根據漢語的音節(jié)結構的特點，將一個音節(jié)分為字頭、字腹、字尾三部分，把吐字過程分為出字、立字、歸音三個環(huán)節(jié)并提出具體要求，以達到字正腔圓的效果。第二十一頁，共五十六頁，2022年，8月28日語言學家從吐字歸音總結出，字頭是聲母，字頸是韻頭，字腹是韻腹，字尾是韻尾。我國傳統(tǒng)說唱藝術中“頭、頸、腹、尾、神”之說頗得漢語音節(jié)特點的精髓?！白诸^叼住彈出、字腹拉開立起、字尾弱收到位”第二十二頁，共五十六頁，2022年，8月28日1、字頭出字：叼住彈出叼住包含兩重涵義：一是發(fā)音部位要準確。二是指聲母發(fā)音過程的成阻、持阻階段的用力技巧。第二十三頁，共五十六頁，2022年，8月28日2、字腹立字：拉開立起“拉開”是指在字頭彈出后，迅速打開口腔，口腔開度要大，應有豎著拉開的感覺?！傲⑵稹敝钢饕舻陌l(fā)音要占據足夠的時間，使其響亮、圓潤，在聽感上形成字音立起來的飽滿感。第二十四頁，共五十六頁，2022年，8月28日3、字尾歸音：弱收到位，趨勢鮮明弱收是指字尾的發(fā)音漸弱的趨止的過程。到位是指尾音應歸到要到達的位置，舌位的動程要有鮮明的去向。

第二十五頁，共五十六頁，2022年，8月28日4、吐字歸音的“棗核形”吐字歸音是對頭、腹、尾俱全的音節(jié)吐字狀態(tài)而言的。第二十六頁，共五十六頁，2022年，8月28日5、吐字歸音要注意的問題（1）應與發(fā)聲的其他環(huán)節(jié)相聯系如果氣息跟不上，發(fā)出的聲音偏虛，字頭成阻時就會無力，無法做到“叼住彈出”；如果喉部肌肉或舌根過緊。那么，軟腭的挺起就比較困難，后聲腔就打不開，字腹就拉不開，口腔共鳴就會受影響，字音也就無法圓潤動聽了。第二十七頁，共五十六頁，2022年，8月28日（2）必須服從表達的需要注意語流對于字音的影響；注意根據內容和感情色彩的不同，遵循語言固有的表達規(guī)律，錯落有序的安排吐字；第二十八頁，共五十六頁，2022年，8月28日五、口腔控制訓練（一）咬字器官的訓練（二）吐字歸音的訓練第二十九頁，共五十六頁，2022年，8月28日（一）咬字器官的訓練1、口部操——唇舌力度練習（1）唇的練習①噴②咧③撇④繞第三十頁，共五十六頁，2022年，8月28日①噴也叫雙唇打響。雙唇緊閉，將唇的力量集中于唇中央的三分之一的部位，唇齒相依，不裹唇，阻住氣流，然后突然連續(xù)噴氣出聲，發(fā)出/p//p//p/的音。②咧將雙唇閉緊盡力向前噘起，然后將嘴角盡力向兩邊伸展（咧嘴），反復進行。③撇將雙唇閉緊盡力向前噘起，然后向左歪、向右歪、向上抬、向下壓。④繞將雙唇閉緊盡力向前噘起，然后向左向右作360度的轉圈運動。第三十一頁，共五十六頁，2022年，8月28日（2）舌的練習①刮舌②頂舌③伸舌④繞舌⑤立舌⑥舌打響⑦搗舌第三十二頁，共五十六頁，2022年，8月28日①刮舌舌尖抵下齒背，舌體貼住齒背，隨著張嘴，用上門齒齒沿刮舌葉、舌面，使舌面能逐漸上挺隆起，然后，將舌面后移向上貼住硬腭前部，感覺舌面向頭頂上部“百會”穴的位置立起來。這一練習對于打開后聲腔和糾正“尖音”、增加舌面隆起的力量很有效?？谇婚_度不好的人、舌面音jqx發(fā)音有問題的人可以多練習。第三十三頁，共五十六頁，2022年，8月28日②頂舌閉唇，用舌尖頂住左內頰、用力頂，似逗小孩兒嘴里有糖狀，然后，用舌尖頂住右內頰做同樣練習。如上左右交替、反復練習。第三十四頁，共五十六頁，2022年，8月28日③伸舌將舌伸出唇外，舌體集中、舌尖向前、向左右、向上下盡力伸展。這一練習主要練習使舌體集中、舌尖能集中用力。第三十五頁，共五十六頁，2022年，8月28日④繞舌閉唇，把舌尖伸到齒前唇后，向順時針方向環(huán)繞360度，然后向逆時針方向環(huán)繞360度，交替進行。第三十六頁，共五十六頁，2022年，8月28日⑤立舌將舌尖向后貼住左側槽牙齒背；然后將舌沿齒背推至門齒中縫。使舌尖向右側力翻。然后做相反方向的練習。這一練習對于改進邊音L的發(fā)音有益。第三十七頁，共五十六頁，2022年，8月28日⑥舌打響a將舌尖頂住硬腭、用力持阻，然后突然打開，發(fā)出類似“de”的響聲。b舌尖頂住上齒齦，體會用力發(fā)“da”音時舌尖與上齒齦成阻、持阻、除阻時的動作。然后，用舌尖抵住上齒齦阻住氣流，再突然放開，爆發(fā)出[t][t′]的聲音。c舌根抬起至軟硬腭交界處，體會用力發(fā)出“ga”音時，舌根與軟硬腭交界處成阻、持阻、除阻時的動作。然后，像發(fā)[k][k′]音時那樣，舌根與軟硬腭交界處不斷的連續(xù)做“阻氣——突然打開——阻氣——突然打開……”的打響動作。第三十八頁，共五十六頁，2022年，8月28日⑦搗舌將棗核樣物體尖端對正口腔前后中縱線放在舌面上，用舌面挺起的動作使它反轉，反復練習。第三十九頁，共五十六頁，2022年，8月28日2、咬字器官互相配合的訓練（1）打開口腔（2）力量集中，聲掛前腭，明確聲音發(fā)出時的路線和字音著力位置第四十頁，共五十六頁，2022年，8月28日（1）打開口腔“提、打、挺、松”第四十一頁，共五十六頁，2022年，8月28日提顴肌在提顴肌時的同時可以適當的收唇，并將唇攏圓，這樣既能避免咧嘴角，又可以使咬字力量得以加強。通過提顴肌發(fā)圓唇的元音或者帶有圓唇的復合元音來實現對顴肌的控制。比如：ü、u、o、ao、ou、iao、iou第四十二頁，共五十六頁，2022年，8月28日打牙關可以用發(fā)后元音來體會。比如：u、o、?、?、ɑ第四十三頁，共五十六頁，2022年，8月28日挺軟腭挺軟腭的狀態(tài)，可以用夸張吸氣和“半打哈欠”來體會。有些字。比如aoanang等韻母發(fā)音時口腔后部的開度明顯增大，可以用它來幫助找挺軟腭的感覺。第四十四頁，共五十六頁，2022年，8月28日整體協調，打開口腔訓練

四音節(jié)練習（334頁）來龍去脈來日方長狼狽不堪浪子回頭牢不可破老當益壯老生常談雷厲風行冷嘲熱諷兩袖清風量力而行燎原烈火龍騰虎躍包羅萬象超群絕倫刀山火海道貌岸然調兵遣將泛濫成災防患未然放虎歸山光明磊落廣開言路高風亮節(jié)高瞻遠矚豪情壯志江河日下嬌生慣養(yǎng)矯枉過正慷慨激昂冒名頂替腦滿肥腸鳥語花香龐然大物拋磚引玉喬裝打扮相安無事相反相成響徹云霄逍遙法外揚長而去陽光大道遙相呼應咬牙切齒耀武揚威張冠李戴招搖過市浩浩蕩蕩第四十五頁，共五十六頁，2022年，8月28日（2）力量集中，聲掛前腭①加強唇舌的力度。babibupapipumamimufafudadidutatitunaninulalilugagukakuhahu第四十六頁，共五十六頁，2022年，8月28日jiajijiuqiaqiqiuxiaxixiuzhazhizhuchachichushashishurariruzazizucacicusasisu第四十七頁，共五十六頁，2022年，8月28日②成點不成面

繞口令快速練習，增加彈射度八百標兵奔北坡，炮兵并排北邊跑。炮兵怕把標兵碰，標兵怕碰炮兵炮。調到敵島打強盜，強盜太刁投短刀，擋推頂打短刀掉，踏盜得刀盜打倒。哥挎瓜筐過寬溝，趕快過溝看怪狗，光看怪狗瓜筐扣，瓜滾筐空哥怪狗。第四十八頁，共五十六頁，2022年，8月28日托氣斷音練習bilibalabilibalabeng----bapilipalapilipalapeng----padilidaladilidaladong----datilitalatilitalatong----tagiligalagiligalagong----gakilikalakilikalakong----ka第四十九頁，共五十六頁，2022年，8月28日③舌體取收勢通過對復合元音的拼合練習體會舌體的活動狀態(tài)。前響二合復韻母：aieiaoou后響二合復韻母：iauauoieüe中響三合復韻母：iaouaiiouuei第五十頁，共五十六頁，2022年，8月28日④唇齒相依39個韻母的發(fā)音，不管是展唇還是圓唇音，都要有唇齒相依的狀態(tài)。第五十一頁，共五十六頁，2022年，8月28日（1）語段練習①一個六、七歲的姑娘，活靈活現地站在我的面前了，她疏眉細眼，故意瞇縫著瞧我，小鼻子微微的朝上翹著，薄薄的兩片小嘴因為忍住笑而緊閉著，兩顆小酒窩兒，在那又紅又結實的腮上陷得很深。（偏實明亮的音色）第五十二頁，共五十六頁，2022年，8月28日②春天，大地從寒冬里蘇醒復活過來，被人們砍割過陳舊了的草木茬上,又野性茁壯地抽出了嫩芽。不用人工修培，它們就在風吹雨澆和陽光的撫照下，生長起來。這時，遍野是望不到邊的綠海，襯托著紅的、白的、黃的、紫的……種種野花卉，一陣潮潤的微風吹來，那濃郁的花粉青青氣息，直向人心里