詠物詩-初中語文教學資料

詠物詩

山水田園詩

惜別送別詩

思鄉(xiāng)懷遠詩

懷古詠史詩

邊塞詩

說理詩古代詩詞的題材類別一草一木總關情

——詠物詩詠物詩（側重于托物言志）

【詠柳】唐-賀知章碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。一、直寫物象，表達作者的喜好和情趣。對春天的喜愛之情二、托物寓意，表達作者的志向和節(jié)操。

詩人通過對梅花不畏嚴寒的高潔品性的贊賞，用雪喻梅的冰清玉潔，又用“暗香”點出梅勝于雪，說明堅強高潔的人格所具有的偉大的魅力，表明了自己的志向。

【梅花】宋-王安石墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。

蟬虞世南垂綏sui飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠，非是借秋風。1、誦讀解意2、形象特點：一只在高樹上飲著清露、自在鳴叫的夏蟬。3、思想內容：只要品性高潔，聲名自然遠揚，無須任何外在憑借。4、手法：托物言志特點歸納：1.詠物詩的特點：①以物象為題（詠、題、贈、贊+物象）②詠物詩內容包含物和志。物是詩歌的描寫對象，是詩歌中的形象。志是詩歌中的物所寄托的詩人的情感和思想。詠（托）物言志，借所詠之物表達自己的志向、志趣或品質；或自己對生活的思考、對人事的評價。

2.寫作技巧:比擬（擬人或擬物）、比喻、象征、托物言志、正面描寫、側面烘托、借代、夸張、對比、烘托、虛實結合、動靜結合、聯(lián)想、想象3.分析思路：①寫的什么物，有什么特征；②寄托什么志；用的什么方法寫物。4、詠物詩的思想情感

（1）清高孤傲的人格；（2）堅持理想絕不向惡勢力屈服的堅定意志；（3）政治上失意的郁悶苦惱和憤慨之情；（4）渴望得到賞識重用的愿望；（5）遠離塵世（污濁的官場），追求閑適的田園生活的愿望；（6）積極入世，渴望建功立業(yè)的豪情壯志；（7）對丑惡的人性或現(xiàn)象的諷刺。

白云泉白居易天平山上白云泉，云自無心水自閑。何必奔沖山下去，更添波浪向人間。⑴簡要分析詩中抒情主人公的形象特點。本詩抒情主人公是一個胸懷淡泊、精神閑適、渴望擺脫俗務，具有出世歸隱思想的仕人。

分析：詩人以“云自無心水自閑”自況，表面上寫白云隨風飄蕩，舒卷自如，無牽無掛，泉水淙淙潺潺，自由流淌，從容自得，實際上正是詩人內心的獨白。

⑵本詩在藝術手法上有何突出特點？試簡要分析。詩人運用象征、比喻手法寫景寓志，以云水的逍遙自在比喻恬淡的胸懷和閑適的心情，用泉水激起的自然風浪象征社會風浪，言淺意深，理趣盎然。（2010全國大綱卷I）閱讀下面這首詩，然后回答問題。（8分）詠素蝶詩

劉孝綽隨蜂繞綠蕙，避雀隱青薇。映日忽爭起，因風乍共歸。出沒花中見，參差葉際飛。芳華幸勿謝，嘉樹欲相依。｛注｝劉孝綽（481-539）：南朝梁文學家，彭城*（今江蘇徐州）人。文名頗盛，因恃才傲物，而為人所忌恨，仕途數(shù)起數(shù)伏。（1）這首詠物詩描寫了素蝶的哪些活動？是怎樣描寫的？（3分）（2）這首詩有什么含意？采用了什么表現(xiàn)手法？（5分）（1）這首詩描寫了素蝶隨蜂悠游，遇雀躲藏；映襯日光騰起，順著風勢返回；在花叢中時出時沒，于樹葉間上下翻飛。是通過素碟和