初中語文語文版八年級上第四單元14范進中舉(吳敬梓) 優(yōu)質課比賽一等獎

范進中舉一、積累運用1．下列加點字注音完全正確的一組是()A．長(zhǎng)親斟(shēn)酒親(qìng)家親(qīn)人B．相(xiāng)公啐(cuì)腆(tiǎn)著帶挈(qiè)C．解(jiè)元拙(zhuō)病星宿(xiù)住一宿(xiǔ)D．軒敞(chǎng)綰(guǎn)錠(dìng)子兀(wù)自2．根據(jù)課文內(nèi)容和括號內(nèi)的提示，填寫成語。(1)范進因沒有盤費，走去同丈人商議，被胡屠戶一口啐在臉上，罵了一個________(形容罵得痛快淋漓)。(2)像你這尖嘴猴腮，也該撒拋尿自己照照！________(指不正派或不像樣子)，就想天鵝屁吃！(3)說著，往后一交跌倒，牙關咬緊，________(指昏迷過去，失去知覺)。3．(畢節(jié)中考)下列句中標點符號使用錯誤的一項是()A．還有老師拿著大鐵戒尺在桌子上緊敲著，“靜一點，靜一點……”B．百靈鳥唱起歌來了——這是一個美麗的春天。C．驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風一樣，是飛揚的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強健的風姿。D．屏的設置，在與整體的相稱，安放的位置與作用、曲屏的折度、視線的遠近諸方面，均要做到得體才是。4．(鹽城中考)下面句子有語病的一項是()A．在本次亞信峰會上，我國認為，在復雜的安全挑戰(zhàn)面前，任何國家都難以獨善其身，唯有通過合作，才能迎來共同安全。B．我國政府以堅決的態(tài)度、有力的措施，有效防范和嚴厲打擊各種暴力恐怖活動，切實維護新疆團結穩(wěn)定的大局。C．今年“端午”恰逢“六一”，幸福的假日屬于孩子，加上天氣晴好陽光明媚，以家庭為單位的“親子游”成為旅客出游的主流。D．美食片做成了社會紀錄片，這是《舌尖2》引發(fā)的最大爭議所在的地方，對網(wǎng)友“口水與淚水比例失調”的吐槽，引起了導演組的思考。5．指出下列各句所用的修辭手法。(1)胡屠戶兇神似的走到跟前，說道：“該死的畜生！你中了甚么？”()(2)胡老爹方才這個嘴巴打的親切，少頃范老爺洗臉，還要洗下半盆豬油來！()(3)你不看見城里張府上那些老爺，都有萬貫家私，一個個方面大耳？()(4)我女孩兒也吃些。自從進了你家門，這十幾年，不知豬油可曾吃過兩三回哩！可憐！可憐！()(5)你自己只覺得中了一個相公，就“癩蛤蟆想吃起天鵝肉”來！()6．下列對句子的分析有誤的一項是()A．娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了這樣的病！卻是如何是好？”——這句話表明胡氏對丈夫病情的關心，急切想找人把他治好。B．當下眾鄰居有拿雞蛋來的，有拿白酒來的，也有背了斗米來的，也有捉兩只雞來的?！@句話寫出了眾鄰居的巴結心理。C．老太太哭道：“怎生這樣苦命的事！中了一個甚么舉人，就得了這個拙病！這一瘋了，幾時才得好？”——這句話表明老太太在突發(fā)狀況面前的束手無策，只能悲嘆命苦。D．張鄉(xiāng)紳急了，道：“你我年誼世好，就如至親骨肉一般；若要如此，就是見外了?！薄@句話寫出了張鄉(xiāng)紳有意與范進拉近距離，以便結黨營私、為非作歹。7．填空。(1)《范進中舉》節(jié)選自________，它是一部________________小說，作者是________，________朝________家。(2)《范進中舉》通過塑造范進等人的形象，說明了________是套在封建知識分子身上的精神枷鎖。(3)正式的科舉考試分為________________三級，殿試第一甲第一名稱________。8．有人學過《范進中舉》后作了一副對聯(lián)的上聯(lián)，請完成下聯(lián)和橫批。上聯(lián)：憶往昔，無米無柴，誰肯雪中送炭？下聯(lián)：看今朝，________________________。橫批：________9．同學們學習了《范進中舉》一文后，展開了熱烈的討論：當代中學生學習的目的是什么呢？為了解決同學們的困惑，語文老師提議舉行主題為“為什么學習”的綜合性學習活動，請你參與其中并完成下列任務。(1)閱讀下面兩則材料，分別寫出探究結果。材料一：曾幾何時，20世紀八九十年代的學生都有一個共同的學習目標：為祖國的四化建設而學習，學習是為報效祖國。而現(xiàn)在的學生對學習的目標認識不清，特別是中學生，普遍存在以自我為中心的心理特征，對自己、對家庭、對社會、對國家無強烈的責任感，做事隨心所欲，在學習上，總認為學習是家長逼著學習，學校逼著學習，對學習的作用和目的無清晰的認識，失去了學習的目標和動機。這就造成了“他們想學就學，想學多少學多少，別人管不著”的現(xiàn)象。材料二：下表是同學們對全國同學學習目的的調查表。學習目的所占比例為了以后能有一個好工作65%為了實現(xiàn)自己的理想8%為了使國家更富強5%為了全人類的幸福0%因為對所學的東西感興趣5%為了尋求真理0%為了父母而學習14%不知道為什么而學習3%①材料一探究：______________________________________________________②材料二探究：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)針對上述問題，你認為應怎樣解決？(3)周恩來總理從小就有“為中華之崛起而讀書”的理想目標，你的讀書目標是什么呢？請用一句話概括。二、課內(nèi)精讀閱讀課文“范進因沒有盤費……罵的范進摸門不著”與“范進一面自綰了頭發(fā)……一路低著頭替他扯了幾十回”兩部分，回答問題。10．請給以上兩個文段各擬一個簡潔精煉的小標題。文段一：___________________________________________________________文段二：___________________________________________________________11．這兩段文字在刻面人物形象時運用了哪些方法？12．從選文中可以看出，胡屠戶是一個怎樣的人？13．聯(lián)系全文和社會背景，分析文中“一個鄰居早把那一只鞋尋了來，替他穿上”這一細節(jié)的作用。14．諷刺是本文突出的藝術特征，請從選文中找出兩點加以賞析。三、課外拓展滴水之恩唐敏紫紅色的天空漸漸變得暗黑。我握著桑木棍，孤單地走在山路上。我是搭趕集的車來到這個地方的，去尋找據(jù)說矗立在附近田野中的古塔。當我在陌生的鄉(xiāng)間找到青麥田里殘存的白色古塔，再回到先前下車的小街時，集市早已散了。街角涼粉攤前頭裹苗帕的老婦人的回答叫我失望：“公交車下午一點以后就沒有了，要是你早些到，還可以搭擺攤的貨車。”這會兒，什么車也沒有了?！霸谀抢镒∫煌恚髟缭俅钴囎呗铩！崩蠇D人指指對面一家寫著“迎賓旅館”的木樓對我說。但我無論如何也得趕回去，明早還有事呢。走三十多里路是沒有問題的，只是我根本不認得返回的路。老婦人指點我沿這條路一直朝東走，別走岔路就可以走回去了?！靶⌒膯眩@個季節(jié)山里有蛇。”她順手砍下一截桑木枝遞給我。雷聲從遠處沉沉地壓過來，閃電把天邊的烏云撕開一道耀眼的裂縫。我一邊走一邊看有沒有經(jīng)過的車可搭。一輛卡車嘶吼著爬上山坡，我拼命揮手，車從我身邊呼地開了過去。山下溝坳里，幾戶人家的窗格透出昏黃的燈光來。雷聲越滾越近，大雨說不準什么時候就會瓢潑而下。我只得加緊步子，同時擔心蛇會突然從路邊草叢中鉆出。終于又有一輛小拖車開過來，這次被我攔下了。沒想到，司機竟會是那個人。去年夏天在馬山，有一天將散集時，我在街上閑逛，看見了他。當時，他衣衫不整地斜靠在土墻根下，胡須很長，頭發(fā)蓬亂，一副潦倒落魄的樣子。他的面前并沒有放乞討錢幣的碗，但我確信，他一定是又渴又餓了。幾步之外有個茶水攤，我去買了一杯水一塊糕遞給他。他無神的眼睛并沒有因我的熱心而閃亮，他甚至不抬眼看一看便自顧自吞食起來。“快散集了，要去哪里，你也該去了。”我隨口勸了他一句，便走開了。幾個月過去了，雖然眼前這個人整潔而精神，但我還是認出了他。“去馬山嗎？”我焦灼地問?！叭ヱR山？”他遲疑了一會兒，讓我上了車。小拖車顛簸著，他燃著的煙頭，紅紅的亮點忽明忽暗。“你是馬山人？”他問?！安皇牵以谀莾阂娏?。”他有點失望：“我倒曾遇到過一個馬山人呢，那真是個好人。”“你去過馬山？”“去過。”話題斷了，黑暗中，他似乎笑了笑。開始下雨了，豆大的雨點叩打著車窗。他忽然說：“說起來那次去馬山，怪難為情的。那時我賭輸了，輸?shù)镁?，被攆出來，流落到馬山。有個人給我水喝，給我東西吃，可惜我不認得她，要不，真得好好謝她?！薄熬蜑榱四莻€人送你一點水一點吃的嗎？”他不屑地看我一眼：“你不懂，那時候我心灰意冷，沒臉回家，她勸我‘快散集了，要去哪里，你也該去了’。我聽了她的勸告，回家了。后來再也不賭了。我真的很感謝她，要不是她那一杯水一塊糕一句話，我現(xiàn)在還不曉得會怎樣呢?！蔽倚闹杏醒陲棽蛔〉南矏偅氩坏侥羌∈聲λ麕椭菢哟?。他沒有認出我來。我決定不提看見他潦倒情形的就是我。每個人都有尊嚴，我要讓他擁有一份完整的助人的快樂和自豪。“我也很感謝你，要不是搭上你的車，這會兒我還在山路上挨雨淋呢！”他聽了果然高興：“其實你也不用謝我，要謝就謝那個給我水喝的人。那次之后，我才曉得，人有時候是多么需要旁人幫一把?！薄榜R山到了！”他剎住車。“謝謝你啊，下車來喝杯熱茶，歇會兒吧。”他一邊倒車一邊說：“我還得趕回去運貨呢——本來，我的車是不到馬山的?！?5．請按事情發(fā)生的先后順序簡要概述“我”和“他”之間的故事。16．“頭裹苗帕的老婦人”在文中起什么作用？請結合具體內(nèi)容，從故事情節(jié)開展或表現(xiàn)主題角度進行分析。17．文中的“我”是個什么樣的形象？請簡要分析。18．聯(lián)系全文，簡要分析結尾的妙處。四、寫作訓練19．生動形象的語言描寫，會使讀者如聞其聲，如睹其容，讓人物立在讀者的眼前，印在讀者的心里。請使用語言描寫寫一段文字，300字左右。【課文片段在線】胡屠戶道：“我自倒運，把個女兒嫁與你這現(xiàn)世寶，歷年以來，不知累了我多少。如今不知因我積了甚么德，帶挈你中了個相公，我所以帶個酒來賀你。”范進唯唯連聲，叫渾家把腸子煮了，燙起酒來，在茅草棚下坐著。母親自和媳婦在廚下造飯。胡屠戶又吩咐女婿道：“你如今既中了相公，凡事要立起個體統(tǒng)來。比如我這行事里，都是些正經(jīng)有臉面的人，又是你的長親，你怎敢在我們跟前裝大？若是家門口這些做田的，扒糞的，不過是平頭百姓，你若同他拱手作揖，平起平坐，這就是壞了學校規(guī)矩，連我臉上都無光了。你是個爛忠厚沒用的人，所以這些話我不得不教導你，免得惹人笑話?！狈哆M道：“岳父見教的是?！焙缿粲值溃骸坝H家母也來這里坐著吃飯。老人家每日小菜飯，想也難過。我女孩兒也吃些。自從進了你家門，這十幾年，不知豬油可曾吃過兩三回哩！可憐！可憐！”【寫法分析】尖酸刻薄的語言將胡屠戶嫌貧愛富、粗俗勢利的丑惡嘴臉描寫得淋漓盡致。運用語言描寫需要注意：一是緊扣人物的身份，抓住最能體現(xiàn)人物個性的語言進行描寫，能彰顯人物鮮明的個性。二是對話描寫要圍繞一個中心，做到上下連貫，連接緊密。三是表達幾層意思的人物語言，一定要注意先說什么，再說什么，做到合理有序。參考答案C(1)狗血噴頭(2)不三不四(3)不省人事D(解析：“相稱”后應為頓號。)D(解析：D項可刪掉“對”。)(1)比喻(2)夸張(3)反問(4)反復、夸張(5)引用D(1)《儒林外史》長篇章回體諷刺吳敬梓清小說科舉制度(3)鄉(xiāng)試、會試、殿試狀元有酒有肉，都來錦上添花世態(tài)炎涼(1)①中學生對學習的作用和目的認識有誤。②為“能有一個好工作”而學的同學所占比例最多，為65%；為“父母”、為“國家”而學的同學占小部分比例；為“人類”、為“真理”而學的同學所占比例為零；“不知道為什么而學習”的同學也占有3%的比例。社會、家庭、學校、學生多方面共同努力，通過轉變觀念、統(tǒng)一認識，幫助學生樹立社會責任感、集體榮譽感，進而明確學習的目的。(3)示例一：為了“中國夢”而讀書。示例二：為了國家的富強而讀書。10．(示例)老丈人血噴親女婿(示例)胡屠戶討好范舉人11.語言描寫、動作描寫和細節(jié)描寫。12.胡屠戶是一個嫌貧愛富、趨炎附勢、庸俗自私的市儈之人。13.刻畫了鄰居嫌貧愛富、前倨后恭、阿諛奉承的性格特點，揭示了范進悲劇產(chǎn)生的社會原因。14.示例：范進考試前去借錢，“被胡屠戶一口啐在臉上，罵了一個狗血噴頭”，中舉后，“屠戶見女婿衣裳后襟滾皺了許多，一路低著頭替他扯了幾十回”。胡屠戶扯衣服的細節(jié)，與中舉前的痛罵判若兩人，一個無恥、勢力的小人形象表現(xiàn)得淋漓盡致，字里行間蘊藏著鮮明的諷刺意味。15.幾個月前，他流落到馬山，“我”給他買水買糕，勸他回家。