政治：高三政治常識一輪復(fù)習(xí)課件：第二課單元總結(jié)(新人教必修2)

關(guān)系型選擇題方法突破典型例題全國人大及其常務(wù)委員會具有監(jiān)督權(quán)，人民政協(xié)也具有民主監(jiān)督的職能。人大監(jiān)督與政協(xié)監(jiān)督的最大不同點在于（）A.人大監(jiān)督具有法律效力B.人大監(jiān)督是集體監(jiān)督C.人大監(jiān)督是依法監(jiān)督D.人大監(jiān)督是輿論監(jiān)督解析本題考查學(xué)生對人大與政協(xié)的性質(zhì)、地位、職能的認(rèn)識。人大是我國的權(quán)力機(jī)關(guān)，其監(jiān)督具有法律效力；政協(xié)是多黨合作的組織機(jī)構(gòu)，具有政治協(xié)商、民主監(jiān)督、參政議政的職能，其監(jiān)督不具有法律效力。A2020/12/181名師支招

關(guān)系型選擇題一般是以兩個或兩個以上相關(guān)的概念、現(xiàn)象、觀點等為題干，要求學(xué)生分析其聯(lián)系與區(qū)別。關(guān)系型選擇題可分為類比型選擇題和對比型選擇題，類比型選擇題是將同一性質(zhì)的概念、現(xiàn)象、觀點進(jìn)行比較，對比型選擇題是將不同類型或性質(zhì)相反的概念、現(xiàn)象、觀點進(jìn)行比較。關(guān)系型選擇題的題干常以“不同”、“相同”、“共同”、“相似”、“區(qū)別”、“聯(lián)系”等關(guān)鍵詞規(guī)定問題的方向性。2020/12/182關(guān)系型選擇題主要考查學(xué)生對相關(guān)的基礎(chǔ)知識的識記、理解和比較能力。解答這類題，要準(zhǔn)確再現(xiàn)題干給出的每一個概念或觀點的內(nèi)涵、外延、特點等，通過對比分析，確定它們的共同點、不同點以及內(nèi)在關(guān)聯(lián)，再根據(jù)題干的規(guī)定性作出判斷。2020/12/183學(xué)以致用1.（2008·四川文綜）《中華人民共和國各級人民代表大會常務(wù)委員會監(jiān)督法》總則中明確規(guī)定，各級人大常委會依據(jù)憲法和有關(guān)法律行使監(jiān)督職權(quán)；對本級政府、法院和檢察院的工作實施監(jiān)督，促進(jìn)依法行政、公正司法。從中我們可以看出，人大與政府、法院、檢察院的關(guān)系是() ①既監(jiān)督又支持的關(guān)系②權(quán)力相互制衡的關(guān)系 ③監(jiān)督與被監(jiān)督的關(guān)系④領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系

A.①②B.①③C.②④D.③④

解析我國國家機(jī)構(gòu)實行民主集中制，不實行西方的三權(quán)分立制，因此不是相互制衡的關(guān)系，②應(yīng)排2020/12/184除。人大對“一府兩院”的監(jiān)督，既是一種制約，又是一種支持和促進(jìn)，不是領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，因此，④應(yīng)排除。答案B2020/12/1852.小芳同學(xué)在學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)理論時感到很困惑，前些年國家一直采取積極的財政政策和穩(wěn)健的貨幣政策，抑制通貨緊縮；從2008年開始國家實施穩(wěn)健的財政政策和從緊的貨幣政策，防止通貨膨脹；而目前為解決經(jīng)濟(jì)運行中的突出問題，央行下調(diào)貸款利率和中小金融機(jī)構(gòu)準(zhǔn)備金率，貨幣政策適度寬松。下列說法體現(xiàn)通貨緊縮和通貨膨脹共同點的是（）

A.導(dǎo)致社會總需求持續(xù)小于社會總供給2020/12/186B.影響社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民群眾生活水平的提高C.造成失業(yè)增加、收入下降D.使生產(chǎn)投資減少解析本題旨在考查學(xué)生對通貨緊縮和通貨膨脹兩種經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的認(rèn)識。通貨緊縮和通貨膨脹是兩種不同的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，通貨緊縮表現(xiàn)為社會總需求持續(xù)小于社會總供給，社會生產(chǎn)會低迷不振，失業(yè)增加，生產(chǎn)投資減少等；通貨膨脹表現(xiàn)為社會總需求大于社會總供給，物價上漲，投資旺盛等，因此,排除A、C、D。通貨膨脹和通貨緊縮都會使社會總供給與總需求失去平衡，影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民群眾生活水平。答案

B2020/12/1873.下列圖示所反映的關(guān)系正確的有（）

A.②③④ B.①②④ C.①②③ D.①③④2020/12/188解析本題以函數(shù)的形式呈現(xiàn)了價值量與社會勞動生產(chǎn)率、單位時間生產(chǎn)的商品價值總量與個別勞動生產(chǎn)率、稅率與個人工資薪金所得、環(huán)境污染與GDP之間的關(guān)系，形式新穎，側(cè)重于對學(xué)生基礎(chǔ)知識和能力的考查。單位商品的價值量與社會勞動生產(chǎn)率成反比，單位時間生產(chǎn)的商品價值總量與個別勞動生產(chǎn)率成正比，①②正確；我國個人工資薪金所得采用超額累進(jìn)稅率，納稅人收入越高，課稅越重，③正確；環(huán)境污染與GDP的增長有著密切的關(guān)系，但二者不是反比關(guān)系，環(huán)境污染與經(jīng)濟(jì)水平（以人均GDP為主要標(biāo)志）有著倒置的“U”字型關(guān)系，④錯誤，排除。答案C2020/12/189

規(guī)范答題基本方法技巧考題再現(xiàn)

2009年10月16日財政部公布的財政支出數(shù)據(jù)顯示：政府高度重視民生問題。在保增長的同時，明確把改善民生作為保增長的出發(fā)點和落腳點。2009年中央財政安排用于教育、醫(yī)療衛(wèi)生、社會保障和就業(yè)、保障性安居工程等民生方面的支出7284.6億元，比2008年增長29.4%。從2009年1～9月份的財政支出情況來看，用于民生方面的支出也是大幅度增加的。從中央安排的1.18萬億政府公共投資來看，其中相當(dāng)大比例就是用于保障性安居工程、醫(yī)療衛(wèi)生、農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施等民生方面的投入。2020/12/1810結(jié)合政治常識知識，說明我國政府為什么要把改善民生作為保增長的出發(fā)點和落腳點？（9分）抽樣批閱（1）這是由我國的國家性質(zhì)和政府的性質(zhì)決定的,

在我國人民是國家的主人。所以政府高度重視民生，把改善民生作為保增長的出發(fā)點和落腳點。（2）我國政府具有提供社會公共服務(wù)的職能。從

09年中央財政在教育、醫(yī)療衛(wèi)生、社會保障、就業(yè)等民生投入占公共投資的比重。說明了政府切實履行其職能。（3）政府全心全意為人民服務(wù)的宗旨和堅持對人民負(fù)責(zé)的原則決定了政府把改善民生作為出發(fā)點和落腳點。2020/12/1811（4）體現(xiàn)了以人為本的科學(xué)發(fā)展觀。把改革成果惠及全體人民，做到發(fā)展為了人民，由人民共享。2020/12/1812規(guī)范得分（1）這是由我國的國家性質(zhì)和政府性質(zhì)決定的。我國是人民民主專政的社會主義國家，人民是國家的主人。因此明確把改善民生作為保增長的出發(fā)點和落腳點。（3分）（2）我國政府提供社會公共服務(wù)的職能。政府高度重視民生問題，提出把改善民生作為保增長的出發(fā)點和落腳點，加大對民生領(lǐng)域的投入力度，體現(xiàn)了我國政府切實履行其職能。（3分）（3）我國政府以為人民服務(wù)為宗旨，堅持對人民負(fù)責(zé)的原則。我國政府把改善民生作為保增長的出發(fā)點和落腳點,體現(xiàn)了我國政府工作的宗旨和原則。（3分）2020/12/1813老師忠告

規(guī)范化答題的基本方法和技巧：

第一、要確保答題的大方向不能錯，一定要認(rèn)真審題，逐字逐句看清楚，提取一切有效信息，挖掘一切隱含條件，排除干擾信息和迷惑條件，并完成以下思維要點：（1）辨明試題的指向，明確試題的設(shè)問點，問什么，答什么，避免答非所問。（2）分析命題者的意圖，明確試題所要考查的知識范圍。（3）排除思維定勢的影響，越是似曾相識的題目，越要小心，不能簡單地用已做過的類似題目的思維去解答。2020/12/1814第二、在保證答題大方向正確的前提下，努力提高答題的準(zhǔn)確性、科學(xué)性、完整性和簡潔性，通過完美的回答來展現(xiàn)自己的能力。具體方法技巧如下：（1）縮小包圍圈，提高答題的準(zhǔn)確性。例如，題目涉及哲學(xué)知識時，首先要確定題目考查的是哪個知識板塊，然后再考慮屬于該知識板塊內(nèi)的哪一方面的內(nèi)容，哪個知識點。若考查的是唯物論的內(nèi)容，則應(yīng)考慮物質(zhì)與意識，一切從實際出發(fā)；同理，若考查的是辯證法的內(nèi)容，則應(yīng)考慮其為矛盾、發(fā)展、聯(lián)系知識等。（2）正確選用高中政治專業(yè)術(shù)語答題，提高用詞的科學(xué)性、規(guī)范性，盡量使用教材上的基本概念、原理答。2020/12/1815（3）多角度思考問題，確保答案的完整性。審題時要注意設(shè)問的關(guān)鍵詞，如要求對中美關(guān)系現(xiàn)狀評價，其中“現(xiàn)狀”兩個字就是一個關(guān)鍵詞，暗示既要做正面的評價，又要指出其存在的問題。（4）梳理答題要點，提高敘述的簡潔性。這樣既可以表明對問題有著深刻的理解，而且節(jié)約了時間，也有利于閱卷者盡快發(fā)現(xiàn)答案的采分點。特別需要注意的是：對正確性沒有把握的內(nèi)容盡量不要寫，以免影響原本正確的那部分內(nèi)容的得分。2020/12/1816;;;;;;;;;;;;;;;;;prz15nsr一早走之前端過來的。這個急性子，她擔(dān)心自己今兒個來不及做，昨兒個晚上就做好了呢！俺聞著很香，就聽她的沒有再做涼菜?！惫险f：“嫂子是很會做涼菜的，而且每次都是早早就做好了。這涼菜入味兒了，就更香啦！”青海聽了這話，趕快夾幾根芥菜絲放在嘴里津津有味地品嘗起來。裴氏笑著說：“看看，青海等不及了吧！好啦，大家先吃著哇。餃子很快就煮好了！”熱氣騰騰濃香四溢的大水餃也端上來了，大家挪開菜盤子擺上大水餃。看著強(qiáng)作歡顏的秀兒忙里忙外地招呼自己和耿蘭，郭氏的肚子里猶如打翻了的五味瓶，溢著濃香的餃子怎么也難以下咽。裴氏傷感地與丈夫交換一下眼神。耿憨心疼地看看女兒，又理解地看看郭氏，故作爽朗地大聲說：“都是一家人，大家客氣個啥呢！這八月十五的餃子啊，咱們可一定要吃好！秀兒，你也別張羅了，過來坐在你娘和你大娘的中間，大家快趁熱吃哇！”又轉(zhuǎn)頭對郭氏母女說：“嫂子，蘭蘭，多吃點兒?。∵@餃子餡兒怎么樣？吃著可香？”郭氏趕快笑著說：“挺好啊，很香呢！”耿蘭也說：“比俺娘和的餡兒還好吃呢！”秀兒剛坐下來，聽到耿蘭這樣說，就給她的碗里夾了幾個餃子，親切地：“好吃就多吃點兒??！”又偷偷地對郭氏說：“大娘，俺告訴你一個秘密，這餃子餡兒可是俺一手和的呢！”裴氏笑著說“看看，就怕埋沒了她的功勞！不過也是啊，秀兒這和餡兒的手藝是比俺強(qiáng)呢！”耿憨的笑聲更大：“咱們秀兒的其他手藝也不比你差啊！”又轉(zhuǎn)頭問倆兒子：“青山青海你們說，娘和姐姐，誰和餡兒的手藝好？”青山說：“娘的手藝好，姐姐的手藝也不錯，總之，都好，都很好！”青海則繼續(xù)大口吃著餃子，點點頭說：“哦，哦，是都很好！不過，不過……”又吃一個餃子，這才說：“不過，姐，俺吃得這么香，足以說明，你和餡兒的手藝比娘更好！”青?？蓯鄣某韵嗪驼{(diào)皮的話，把大家都逗笑了。郭氏心里明白，自己沒有理由在這個時候給大家添堵，她按捺下自己滿心的焦慮和不忍，笑著說：“秀兒這和餡兒的手藝實在是好啊，大娘一定要多吃幾個呢！”裴氏和秀兒趕快搶著給郭氏的碗里夾餃子。郭氏忙說：“俺自己來，俺自己來，你們娘兒倆也快吃啊！”52