高中教師年度個人工作計劃

高中教師年度個人工作計劃存有了計劃，工作就存有了明晰的目標和具體內(nèi)容的步驟，就可以協(xié)同大家的行動，進一步增強工作的主動性，增加盲目性，并使工作有條不紊地展開。下面大編成給大家增添關于高中教師年度個人工作計劃，期望可以對大家的工作與自學有所協(xié)助。高中教師年度個人工作計劃1一、指導思想。音樂就是一門情感藝術(shù)，在音樂教學過程中，審美必須就是核心，興趣必須就是動力，使學生與音樂維持密切聯(lián)系，享用音樂，用音樂美化自己的生活。根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特點，通過豐富多彩的教學內(nèi)容和生動活潑的教學形式，喚起和培育學生的自學興趣。教學內(nèi)容必須融合學生的生活體驗，強化音樂課與社會生活的聯(lián)系。音樂教學必須面向全體學生，著重個性發(fā)展，注重學生音樂課堂教學和締造能力的培育。二、學術(shù)情況分析。從整體水平來看，學生拒絕接受歌曲和抒發(fā)音樂的能力相對極差，大部分學生對自學音樂非常熱情。提升學生在視唱練耳、音樂科學知識等方面的素質(zhì)。不懈努力并使學生在課堂上逐步全面發(fā)展。然而，一些學生的音樂基礎知識很差?？偟膩碚f，在今后的教學過程中，必須著重音樂基礎知識的訓練，進一步穩(wěn)固和提升教學，為學生奠定穩(wěn)固的基礎。三，教學目標。(一)體會和觀賞。1、音樂演出元素。(1)對自然界和生活中的各種聲音充滿著疑惑和興趣，能用自己的聲音或樂器惡搞?？梢噪S著熟識的歌曲或音樂彈奏，或以姿勢澄清。(2)能區(qū)分相同類型的女性和男性聲音。介紹常用的中國民族樂器和西方樂器，能聽見它們的音色。(3)在認知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，可以初步區(qū)分節(jié)奏的差異，能聽到出來多寡、慢或強的旋律。(4)能認知音樂主題、樂句、段落的變化，并能夠通過姿勢、線條、色彩等作出適當?shù)姆磻?、音樂情感和情感。(1)聽到相同情緒的音樂，用語言直觀敘述。(2)體驗并詳述音樂情緒的變化。3、音樂類型和形式。(1)多聽到兒歌、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、流行歌曲等體裁和類別的歌曲，并能夠隨其歌彈奏或默演唱。(2)聽到相同體裁、類別的器樂，能通過節(jié)奏或打擊樂對音樂作出反應。(3)能區(qū)分演唱與演唱、演奏與演奏。(4)能初步區(qū)分大音樂的體裁和形式，聽音樂主題并得出音樂標題，每學年2~4首。4、音樂風格和流派。(1)聽到中國民間音樂，介紹一些存有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂、戲曲、曲藝音樂，介紹它們相同的風格。(2)傾聽世界各國民族民間音樂，體會一些國家和民族音樂的相同風格。(二)整體表現(xiàn)1、獻唱(1)樂意參予各種獻唱活動。(2)曉得獻唱的恰當姿勢及體溫方法，時能在唱歌實踐中逐步掌控和運用。能對統(tǒng)一指揮動作及前奏做出恰當?shù)姆磻?3)能用自然的聲音、精確的節(jié)奏和音調(diào)存有表情地合唱或參予高唱、演唱。(4)能對自己和他人的獻唱并作直觀評價。(5)每學年能腰唱歌曲4～6首。2、綜合性藝術(shù)表演(1)能主動地參予綜合性藝術(shù)表演活動，并從中擁有快感。(2)在存有情節(jié)的音樂演出活動中擔負起一個角色。(3)能對自己、他人的演出展開直觀的評論。3、新茲樂譜(1)用已經(jīng)學會的歌曲學唱樂譜。(2)融合所學歌曲重新認識音名、音符、休止符及一些常用記號。(3)能新茲直觀樂譜。(三)締造1、積極探索音響與音樂(1)能自造輕便樂器。(2)能運用人聲、樂器聲及其他音源材料整體表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。2、即興締造(1)能即興編創(chuàng)同歌曲情緒一致的律動或舞蹈，并參予演出。(2)能以各種音源及相同的音樂表現(xiàn)形式，即興編創(chuàng)音樂故事、音樂游戲并參予演出。(四)音樂與有關文化1、音樂與社會生活(1)高度關注日常生活中的音樂。(2)討厭從廣播、電視、磁帶、CD等傳播媒體中搜集音樂材料，并經(jīng)常傾聽。(3)主動出席社區(qū)或鄉(xiāng)村音樂活動，時能同他人展開音樂交流。(4)聽到音樂會或觀賞當?shù)孛袼谆顒又械囊魳费莩觥?、音樂與姊妹藝術(shù)(1)碰觸與介紹戲劇、舞蹈等藝術(shù)表演形式，重新認識音樂在其中的促進作用。(2)能融合所熟識的影視片，直觀敘述音樂在其中的促進作用。3、音樂與藝術(shù)之外的其他學科(1)能采用最合適的背景音樂，為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂。(2)曉得一些相同歷史時期、相同地域和國家的代表性兒童歌曲。四、教學重點難點1、能完備地背演唱所學過的歌曲，參予各種獻唱活動。2、能隨著音樂自由發(fā)揮想象力，用直觀的形體動作協(xié)調(diào)音樂節(jié)奏演出。3、體會生活中的音樂，能運用人聲、樂器惡搞自然界或生活中的聲音。4、樂意與他人共同參予音樂活動。五、教學措施1、在日常生活中多自學，提升自身的文化學識和教學水平。2、課堂形式設計多樣，充滿著知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。限度的調(diào)動學生的積極性，并使他們限度地教給科學知識，掌控技能。并特別注意在課堂上實行一定的形式，培育學生的團結(jié)一致協(xié)作能力及創(chuàng)新能力，用隨心所欲的課堂形式使學生鐘愛音樂課。3、因材施教，對相同的學生必須特別注意使用相同的教學手法，并使學生能充份發(fā)展。4、設計不好每堂課的引入，提升學生的自學興趣。高中教師年度個人工作計劃2一、指導思想認真學習“體育與身心健康教育”新課標，把“生活教育”的理念滲透到至新課程中。秉持“身心健康第一”的指導思想，以推動學生健康成長為目標，喚起學生運動興趣，培育他們終身體育的意識。在教學中，注重學生的主體地位，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，以學生發(fā)展為中心;高度關注個體差異與相同市場需求，保證每一位同學受到在高中自學中，文化課固然關鍵，可是身體素質(zhì)也就是很關鍵的，這就是體育鍛煉和身心健康教育的問題了，所以說道在高中的時候，體育和身心健康教學必須必須推行下去。二、基本情況分析學生步入高二上期，身體素質(zhì)較初中存有了明顯提高，各方面能力也在提升，而同時自學任務較輕，這個時期的教學必須特別注意教學的藝術(shù)，必須提升學生展開體育鍛煉的興趣，并使學生在體育課上全員參予，提升身體素質(zhì)，減低自學壓力。三、本期自學的主要任務和目的本學期教學內(nèi)容為高中體育第一冊：體育與身心健康基礎知識、田徑、體操、球類等內(nèi)容。學生雖然步入了高中，對體育與身心健康課程存有了一定的介紹，但學生自學體育與身心健康課的自覺性、主動性仍極差。為此，在教學中，必須使學生從被動自學至主動回去練，提升學生的體育與身心健康素養(yǎng)。因此在教學中應當著重能力的培育。自學目的1、深入細致介紹體育教材的內(nèi)容和教學手段，懂體育鍛煉對身體的促進作用，快速增長體育科學知識，并自覺地展開身體鍛煉身體。2、自學一些基本體操，強化協(xié)調(diào)性練。通過素質(zhì)練，提升學生走、沖、投過的能力。進一步推動身體正常發(fā)育和內(nèi)臟器官機能的發(fā)展。3、進一步自學和掌控上期所學的內(nèi)容。使之學為所用，提升體育合格成績。4、培育學生的組織紀律性和頑強拼搏精神、吃苦耐勞的意志品質(zhì)。強化愛國主義教育。四、教學措施1、課堂教學時盡量利用學校現(xiàn)有的場地和器材，力求基礎知識教學與基本技能訓練結(jié)合。2、聽課傳授時，努力做到聲音必須洪亮、吐詞準確，非政府得端的，示范點精確。教法必須因地制宜，有效率多樣。3、狠抓兩會操課外活動，推動學生身體素質(zhì)全面發(fā)展。4、積極主動協(xié)調(diào)學校非政府學生積極開展各種形式的體育活動。高中教師年度個人工作計劃3一、教學目標培育學生自學生物科學和技術(shù)的基礎知識，介紹這些科學知識在生活社會發(fā)展中的應用領域;提升對科學和積極探索未明的興趣;具備較強的生物學實驗的基本操作技能、收集技能、收集和處置信息的能力，初步介紹與生物科學有關的應用領域，為穩(wěn)步自學和邁向社會搞好必要的準備工作。培養(yǎng)科學態(tài)度和科學精神，踐行技術(shù)創(chuàng)新意識，進一步增強愛國主義情感和社會責任感。二、教材分析人教版高中課程標準實驗教科書第一冊(必修課程)，包含生命的物質(zhì)基礎;生命的基本單位——細胞;生物的新陳代謝;生物的生殖和發(fā)育這幾部分。學期的內(nèi)容主要包含細胞的分子共同組成，細胞的結(jié)構(gòu)，細胞的新陳代謝，細胞的細胞分裂，細胞的分化、新陳代謝和細胞分裂五部分。具體內(nèi)容分析：1、本部分內(nèi)容就是以細胞居多線，其中細胞學說創(chuàng)建過程以及細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核的結(jié)構(gòu)和功能就是關鍵內(nèi)容，在教學過程中應當重點高度關注。2、共同組成細胞的蛋白質(zhì)、核酸、糖類、脂質(zhì)等有機物的結(jié)構(gòu)和功能，以及水和無機鹽的促進作用，這些就是時程自學的基礎。在本部分內(nèi)容中，蛋白質(zhì)和糖類就是重點內(nèi)容，教學中要重點注重。3、在教學時，細胞體溫和光合作用既就是重點又就是難點，而ATP和酶、細胞體溫和光合作用的原理都與化學科學知識相互擴散，融合生產(chǎn)實踐，介紹光合作用和細胞體溫原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應用領域。有關光合作用和細胞體溫的過程，教學時不要過淺、過容易。4、細胞有絲分裂的過程及特征就是這部分內(nèi)容的重點。同時，必須二要把握住不好教學內(nèi)容的深度和廣度。三、教學重點與難點細胞的對立、分化、新陳代謝和細胞分裂，既就是前面所學細胞內(nèi)容的延展，也就是認知生物體生長發(fā)育、遺傳變異的基礎和前提。其中細胞分化，高度分化的細胞仍具備全能性，細胞細胞分裂的含義，癌細胞的特征及細胞癌變的原因等內(nèi)容就是教學重點。包含生物的遺傳和變異、生物的演化、生物與環(huán)境、人與生物圈的基礎知識。教學重點就是生物的遺傳和變異的基本原理和基本規(guī)律、生物和環(huán)境的關系以及人與生物圈的人與自然發(fā)展。四、學生情況匯總1、在教學過程中，就不可避免的必須對與高中課程貫通密切的初中科學知識并作適度補足。2、現(xiàn)在的教材為了彰顯課程理念，必須學生主動從教材外的資源中以獲取科學知識，例如網(wǎng)絡、教材光盤等，對于農(nóng)村孩子來說條件所限，就不得不靠老師從課堂中獲得補足。二要高度關注學生的情況，及時作出策略。五、教學措施1、靈活機動地使用多種不同的教學策略和方法，達成一致課程目標。并且著重與生活實際、社會發(fā)展和生物科學嶄新成果二者聯(lián)系。2、充分發(fā)揮學生自學的主觀能動性，變小學生為自學的真正主人，用研究性自學、深入探討性自學的方法，3、精心設計導語;運用生動的語言;強化情感教育;精心誘導、加強教學。深入細致自學有關的教育理論和轉(zhuǎn)型教育觀念，在承繼傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎上力爭并使自己的課堂教學有所技術(shù)創(chuàng)新和提升。4、提供更多有關的圖文信息資料、數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)出生物標本、模型、生活環(huán)境;或從學生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中明確提出探究性的問題;5、積極主動出席教研國民教育。上不好課，設計不好教案，寫下不好教學思考。6、從社會高度關注的與生物學有關的熱點問題瞄準。在明確提出假設的基礎上展開探究性方案的設計和實行。從微觀上細心琢磨章節(jié)內(nèi)容。將章節(jié)內(nèi)容放到整個教材體系的大背景下考量，并使教學內(nèi)容具備全面性和完整性，也并使章節(jié)內(nèi)容具備整體性和層次性。7、注重探究性報告的編寫和交流。培育學生通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式順利完成報告，并非政府交流探究的過程和結(jié)果。并使自己的教學思路更加準確清了。高中教師年度個人工作計劃4一、指導思想以高中新課程理念以及學校的發(fā)展市場需求指導自己的語文教學課堂教學，發(fā)生改變教學觀念，改良教學方法，練教學內(nèi)功，優(yōu)化教學手段，許諾課堂教學語文教學的新方法，同時實現(xiàn)教學質(zhì)量的全面進步。二、學情分析1.基礎知識層面，高二x班總體基礎較好，但也存有部分學生基礎薄弱，并且書寫簡略，錯字較多。高二_班基礎薄弱，且自學習慣尚待提升。2.語文累積層面，兩個班寫作面都較狹小，寫作量太少，只有少數(shù)學生存有寫作名著的習慣。3.語文思想層面，除少數(shù)學生對語文存有很大興趣之外，兩個班的學生對語文尚未構(gòu)成積極主動的重新認識，對語文的注重程度也這么低。4.語文素養(yǎng)層面，除少數(shù)同學外，基本上只是為學語文而學語文，未想要過語文與素養(yǎng)的聯(lián)系。三、教學目標1.穩(wěn)固學生所學，進一步打牢學生的語文基礎。2.從中考層面迎合學生對語文的注重，掌控學語文的方法，喚起努力學習語文的心愿。3.從語文素養(yǎng)的構(gòu)成與提高角度，喚起學生強化對語文的重新認識，提升自學語文的興趣，增進對漢語言文字的認知和愛好，提高對祖國文化的重新認識及愛好。4.鼓勵學生對名著的寫作，提高學生的寫作品位，不斷擴大學生的寫作面。5.大面積提升學生的語文學習成績。四、具體措施1.以教材的自學居多線，適度不斷擴大自學面，鼓勵學生特別注意科學知識的累積，從而提高學生對語文自學的興趣和重新認識。2.精心設計教學，全面落實課前預習，精心設計課后穩(wěn)固作業(yè)，努力做到精義簡略，思路清晰，要點齊全，重難點注重。3.適度積極開展課堂活動，在學生的說道、念、寫下等能力上下肢功夫，突出點，拎出面，從而在能力提高的基礎上，陶冶學生的性情，培育學生積極主動的情感，增進學生對祖國語言文字的認知和愛好。4.踐行讀書的榜樣，鼓勵學生寫作名著的興趣，并通過書籍、非政府讀書活動的方式，使寫作來到每一位學生的心靈，從而不斷擴大學生的視野，鍛煉身體學生的思維能力。五、教科研工作1.確認本學期教科研的方向和目標。2.奠定一個大專題;展開研究。3.按科研部精心安排，積極主動非政府或參予區(qū)級以上課題的研究。高中教師年度個人工作計劃5一、制訂健全的教學計劃為確保教學活動的有序有效率展開，在開學之前教師應制訂詳盡的教學計劃，確認挑選的實驗、每個實驗必須使用的有關儀器、實驗材料、藥品，哪些須要提早出售或準備工作、須要多少課時、在學校還是在家庭中順利完成、具體內(nèi)容的方法步驟、學生之間何時交流、怎么評價實驗效果等。為保證計劃的可行性，這些難度較低的實驗，教師提早展開進度表實驗把握住時間。二、深入研究教材各個課題中，課題背景闡述了生物技術(shù)與生產(chǎn)生活的聯(lián)系，基礎知識了解了基本方法與原理，研究思路提示信息學生從哪個方面抓起去解決問題，實驗設計提供更多了試驗流程示意圖和參考資料，操作方式提示信息則從操作方式層面得出了指導性建議。由于這部分內(nèi)容為新加內(nèi)容，教師在展開每個課題的研究時，存有必要自己先深入研究教材內(nèi)容，甚至展開進度表實驗。然后才有可能鼓勵學生分析教材提供更多的資料，明晰科學知識背景，厘清研究思路，然后設計實驗方案，動手探究，協(xié)助學生化解碰到的問題，掌控生物技術(shù)，構(gòu)成課堂教學能力。三、觀賞視頻、視頻，用“講授—模擬”法展開教學“講授—模擬”給了我們較好的策略，教師可以播出視頻、視頻、動畫，甚至可以親自在課堂上搞實驗模擬給同學們看看。這樣學生也存有斬獲，協(xié)調(diào)講授，學生就能夠存有一個較為準確的框架。四、創(chuàng)建實驗活動小組本模塊對學生的建議就是在自學有關科學知識的基礎上，在教師的指導下自己設計并順利完成實驗，然后收集和整理資料，寫下報告，展開口頭交流，相互討論。為全面落實不好科學知識、情感態(tài)度價值觀和能力的三維目標，確保實驗的順利進行，教師可以將全班同學按照三人或五人一組展開分組。這樣既在活動中同時實現(xiàn)智慧共享資源，提供更多技術(shù)創(chuàng)新精神的土壤，在碰到挫折時相互鞭策，還能夠培育交流與合作的能力。五、適度利用學生社區(qū)、家庭中的課程資源從課程注重培育學生的技術(shù)創(chuàng)新精神和課堂教學能力這一目標啟程，融合具體內(nèi)容教學內(nèi)容的自學，鼓勵學生積極主動利用社區(qū)和家庭的課程資源。比如說至制作果醬的車間回去參觀，豆瓣醬的制作也可以在家里順利完成。有些疑難問題可以在網(wǎng)絡中搜尋答案，可以謀求存有經(jīng)驗的人的協(xié)助。在具體內(nèi)容的活動中協(xié)助學生重新認識生物科學、技術(shù)與社會的相互關系，減少自學生物學科的興趣。六、設計不好教學評價體系教學評價不僅能夠介紹課題活動效果，還能夠辨認出學生在動手實踐中存有的問題，碰到的困難，心理上的變化。在這種難度很大、歷時較長、自由度較低的教學活動中，最后的實驗評價能夠起著喚起學生順利性欲、調(diào)動學生自學積極性、并使學生敢于克服困難的效果?？梢岳脵z核表中評價操作方式犯罪行為、探究能力、情感態(tài)度價值觀等，用這些輔助手段確保本模塊教學活動的成功實行，確保達成一致教學目標。高中教師年度個人工作計劃6一、教學目的建議(一)建議學生比較系統(tǒng)地掌控關于細胞、生物的新陳代謝、生物的生殖和發(fā)育、生命活動的調(diào)節(jié)、遺傳和變異等方面的基礎知識，以及這些科學知識在農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥、工業(yè)、國防上的應用領域。(二)通過生物學基礎知識的自學，并使學生受辯證唯物主義和愛國主義思想的教育，以及構(gòu)成保護環(huán)境的意識。(三)建議學生介紹高倍顯微鏡的基本結(jié)構(gòu)及能夠掌控采用高倍顯微鏡，搞直觀的生物實驗等的基本技能。(四)培育學生自學生物學并使學生培養(yǎng)課前預習、自學的習慣，培育學生的自學能力，掌控科學知識的能力，觀測動植物的生活習性、形態(tài)結(jié)構(gòu)、生殖發(fā)育的能力，分析和表述一些生物現(xiàn)象的初步能力，并且能夠注意安全觀測生活中的生物現(xiàn)象。二、確認教學內(nèi)容的原則(一)從學生今后進一步自學和步入社會的須要啟程，深入細致挑選出生物學基礎知識：挑選出生物的結(jié)構(gòu)和生理的科學知識。結(jié)構(gòu)科學知識就是認知生理科學知識的基礎。生理科學知識就是闡述生物的新陳代謝，生長、發(fā)育和生殖等的基礎知識。因此，必須注重挑選出形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理的科學知識，并且處置不好兩者之間的側(cè)重點。(二)挑選出生物學基礎知識，必須努力做到理論密切聯(lián)系實際。1、挑選出生物學基礎知識，必須密切聯(lián)系工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實際。生物學就是農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)和醫(yī)學等方面課堂教學的理論基礎，通過自學生物學科學知識，必須并使學生曉得生物與生產(chǎn)的關系十分緊密，必須利用和改建有益的生物，aquatic有毒的生物。2、必須密切聯(lián)系各地的自然實際。由于我國幅員廣大，各地的生物種類存有非常大差別。因此，所挑選出的植物和動物，既必須注重其典型性，又必須盡可能就是各地比較常用的，以便學生可以輕易觀測至這些動植物和介紹這些動植物的生活規(guī)律。3、著重學生的獨立自主實驗及探究能力，培育學生的課堂教學能力、獨立自主自學的能力及團結(jié)一致與協(xié)作的精神。三、具體內(nèi)容的實行建議1、依據(jù)相同的教學內(nèi)容，相同的學生情況，底上每一堂課，并及時寫下不好教案。2、深入細致、有效地上等每一堂課。3、及時布置學生的作業(yè)，并且及時繳納、評閱、派發(fā)作業(yè)。4、按時上班展開輔導。5、命不好每次課前小測的題目，及時展開課前小測，并展開評閱。6、若精心安排月托?；蚱谥小⑵谀┛紩r，深入細致命不好測試題。7、每節(jié)課后須要認真反思，吸取經(jīng)驗教訓。由于自己身兼嶄新教師，所以在教學方面可以存有不少的不足之處，因次須要不斷地向存有經(jīng)驗的老師求教、自學。復習時必須確切每節(jié)課的重難點以及基本的考點，必須多聽講，并及時稀釋。四、對于學生的自學明確提出直觀的建議：1、聽課深入細致聽講，誠搞筆記;2、多搞練，獨立思考，不刪作業(yè);3、特別注意概括，多明確提出問題;4、實驗課搞好課前預習，寫下復習報告;5、搞好課前預習，課后復習。高中教師年度個人工作計劃7一、基本情況分析本期我任教高二理科229C和文科227C、230C、231C。理科班雖存有部分學生基礎稍不好，但文科班學生沒培養(yǎng)較好的自學習慣，計算能力很差，邏輯思維能力有待于提升。因此，我們在教學中一方面必須充份介紹他們，與他們多溝通交流，給他們以信心，提升他們自學物理興趣;另一方面必須把握住課堂這塊主要陣地，講究技巧和趣味性，二要提升學生的整體素質(zhì)，為以后中考備考奠定穩(wěn)固的基礎。二、教學任務：理科班順利完成報讀3—1和報讀3—2，文科班順利完成報讀1—1、1—2的教學任務。三、教學目標通過教學，自學必不可少的物理科學知識與技能，發(fā)展獨立自主自學能力，培養(yǎng)較好的物理思維習慣，達至學生能力進一步增強的目的。學生能夠單一制順利完成教材上的習題，能夠在老師的指導下順利完成課外布置的習題，能夠搞其他參考書上的部分練，逐步培育學生愛好物理，達至提升學生的綜合素質(zhì)的目的。四、教材分析嶄新物理課程標準發(fā)生改變了舊有物理課程的模式，在高一自學了物理必修課程1和必修課程2兩本教材，這兩本主要是基礎的自學?，F(xiàn)在至了低二了，對于理科報讀的物理3系列，這個系列的特別強調(diào)的就是建議學生更深入細致的介紹這些科學知識以及是對這些科學知識的應用領域。在物理報讀3-1整本書中，主要研究的就是電學與磁學，可以說道就是整個物理學中比較容易的，它與必修課程模塊中的內(nèi)容密切的聯(lián)系的在一起。在報讀3-2中，主要就是對報讀3-1展開了增進，將電學與磁學聯(lián)系在一起，構(gòu)成了電磁學，其次對電流也展開了增進，還加之了現(xiàn)在比較熱門的傳感器。五、教學策略針對本年級的總體成績，主要是重點踢不好基礎，具體措施如下：1、通識科細密a、通識科：首先，概念的導入和傳授務必必須確切。為此必須對重點的內(nèi)容反復強調(diào)，對重點概念的導入和認知應用領域必須多舉例，融合情景展開教學，這就是課改的建議，其次，把握住不好進度，切勿圖慢，尤其在難點的教學中，必須把握住不好進度。b、細密：本學期的習題確實不少，如何以最出色的效率贏得最出色的效果就是應該深入探討的課題，尤其彰顯在習題的練和傳授中，作業(yè)和課堂練習題都急于在歸類的基礎就是上分層，努力做到存有情實斜。2、及時的意見反饋本學期必須在課上和課后都存有一個較完整的反饋機制，比如說在聽課及時展開反饋性的練，作業(yè)存有問題的學生必須與之交流，從中介紹問題所在，以便及時改良，對于自學存有困難的學生必須經(jīng)常溝通交流。3、穩(wěn)步深入開展課改活動。六、進度精心安排第一章靜電場10課時第二章恒定電流12課時第三章磁場7課時第四章電磁感應8課時第五章接頭處電流6課時機動5課時高中教師年度個人工作計劃8一、指導思想高三數(shù)學教學必須以《全日制普通高級中學課程計劃》為依據(jù)，全面貫徹落實教育方針，積極主動實行素質(zhì)教育，高三數(shù)學教學計劃。提升學生的自學能力仍就是我們的奮斗目標。近年來的中考數(shù)學試題逐步努力做到科學化、規(guī)范化，秉持了信中求改為、穩(wěn)中求進中技術(shù)創(chuàng)新的原則。低考試題不但秉持了考查全面，比例適度，布局合理的特點，也注重彰顯Conques科學知識立意為能力立意這一措施。更加著重考查學生步入高校自學所需的基本素養(yǎng)，這些問題應當引發(fā)我們在教學中的高度關注和注重。二、教學建議1、高度重視基礎知識，基本技能和基本方法的備考?！盎A知識，基本技能和基本方法”就是中考備考的重點。我們期望在備考課中必須認真落實“五十次基礎練”，并特別注意蘊涵在基礎知識中的能力因素，特別注意基本問題中的能力培育。特別就是必須學會把基礎知識放到嶄新情景中回去分析，應用領域。2、高中的‘重點科學知識'在備考中要維持很大的比重和必要的深度。原來的重點內(nèi)容函數(shù)、不等式、數(shù)列、立體幾何，平面三角及解析幾何中的綜合問題等。在教學中，必須防止重復及直觀的訓練。追加的內(nèi)容：向量、概率等內(nèi)容在備考時也應當引發(fā)我們的足夠多注重?？傊⒏呷臄?shù)學備考課必須以培育邏輯思維能力為核心，強化運算能力為主體展開備考。3、注重‘通性、通法'的全面落實。必須把備考的重點放到教材中典型例題、習題上;放到彰顯通性、通法的例題、習題上;放到各部分科學知識網(wǎng)絡之間的內(nèi)在聯(lián)系上狠抓課堂教學質(zhì)量，厘定實行方法和評價方案。4、認真學習《考試表明》，研究低考試題，提升備考課的效率。《考試表明》就是命題的依據(jù)，備考的依據(jù)。低考試題就是《考試表明》的具體內(nèi)容彰顯。只有研究近年來的考試試題，就可以增進對《考試表明》的認知，找出我們與命題專家在重新認識《考試表明》上的差距，并力求在備考中增大這一差距，更好地指導我們的備考。5