初中的珍惜時(shí)間主題班會(huì)教案

初中的珍惜時(shí)間主題班會(huì)教課設(shè)計(jì)初中生珍惜時(shí)間主題班會(huì)教課設(shè)計(jì)1一、教課目標(biāo)1、培育學(xué)生珍惜時(shí)間的好習(xí)慣2、認(rèn)識(shí)珍惜時(shí)間的重要性，能好好抓住時(shí)機(jī)，仔細(xì)學(xué)習(xí)，為明年高考做好準(zhǔn)備。二、主持人：陸統(tǒng)(甲)蔣維娜(乙)三、教課過程1、開幕詞甲：時(shí)間能夠說是全部事物的主宰。正是時(shí)間的存在使地球上的每一個(gè)角落有了白日黑夜。讓人們不斷地經(jīng)歷春夏秋冬、花開花謝，太陽的東升西落------時(shí)間規(guī)定了地球旋轉(zhuǎn)一周是24小時(shí)，時(shí)間設(shè)計(jì)了春，夏，秋，冬的到來與結(jié)束。乙：固然時(shí)間控制了萬物是生命周期，但在這有限的時(shí)間里，萬事萬物有各自的生活方式，此中的共同點(diǎn)就是努力將自己的特色——展現(xiàn)，讓自己在短暫的生命旅途中放出更加絢爛的光芒，這也就是生命的意義。我們也是這樣，人的平均壽命在七十左右，怎樣才能掌握這有限的生命，去做更多有意的事情呢?答案只有一個(gè)，就是珍惜時(shí)間。合：一(4)班主題班會(huì)《珍惜時(shí)間》現(xiàn)在開始甲：楊柳枯了，有再青的時(shí)候。乙：桃花謝了，有再開的時(shí)候。甲：燕子飛了，有再來的時(shí)候。乙：可是有同樣?xùn)|西倒是一去不復(fù)返。甲：它能給勤奮者留下智慧和力量，給懶散者留下空虛和懊悔。它能像海綿里的水，只要愿意擠，總是有的。乙：它是組成生命的資料。甲：它是權(quán)衡重量的標(biāo)準(zhǔn)。合：它就是——齊(時(shí)間)(鐘表滴答聲)甲：同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)閉上你們的眼睛，仔細(xì)聽一下，你們聽見了嗎?這是時(shí)間的聲音。甲：接下來，請(qǐng)秦丹為我們朗誦詩歌《時(shí)間》。2、節(jié)目一：朗誦詩歌《時(shí)間》乙：不經(jīng)意間，時(shí)間正一分一秒地從我們身旁流逝。甲：時(shí)間是不等人的。乙：想擠出時(shí)間不簡單，但失掉時(shí)間卻很簡單。乙：無論迎著多少無奈，無論聽著多少感想，它從不因勢(shì)而變，因人而異。甲：凡是在事業(yè)上獲得成功的人，沒有一個(gè)不是珍惜時(shí)間的典范。乙：現(xiàn)在請(qǐng)有采集關(guān)于《珍惜時(shí)間》故事的同學(xué)為我們表達(dá)一下他們所采集的故事。3、節(jié)目二：故事1表達(dá)《愛迪生的故事》過渡：故事都是關(guān)于珍惜時(shí)間的典范。那我們有沒有在平時(shí)生活中浪費(fèi)時(shí)間的故事呢?故事2表達(dá)《浪費(fèi)時(shí)間的故事》乙：恩，這個(gè)例子確實(shí)特別典型。我相信這是存在于各位同學(xué)身旁的現(xiàn)象吧。希望同學(xué)們聽了這個(gè)故事今后開始學(xué)會(huì)提示自己：珍惜時(shí)間。過渡：甲：一個(gè)人的青春能有幾年?莫等閑，白了少年頭，空悲切。乙：在這大好的歲月中，我們應(yīng)該珍惜每分每秒，努力學(xué)習(xí)，而不是把難得的時(shí)間浪費(fèi)在一些不用要的事上，下邊請(qǐng)賞識(shí)小品《遺憾》4、節(jié)目三：小品《遺憾》乙：看完這個(gè)故事后，想必同學(xué)們都會(huì)有一些感想，現(xiàn)在我們就來聽聽同學(xué)們的感想。5、節(jié)目四：談感覺過渡：甲：同學(xué)們，時(shí)間賜予我們每個(gè)人是特別公正的。乙：不會(huì)多給你一分，也不會(huì)少給你一秒。甲：珍惜不珍惜它。乙：抓緊不抓緊它。合：就看我們自己。甲：記住：今天應(yīng)做的事沒有做，明日再早也是耽誤了。乙：對(duì)!甲：浪費(fèi)時(shí)間是一樁大罪過。乙：對(duì)!你說的沒錯(cuò)!甲：這哪是我說的，這是裴斯泰洛齊和盧梭說的。乙：他們說的真好，你還知道什么?甲：我只知道一點(diǎn)，仍是問問同學(xué)們知道什么吧。請(qǐng)問哪位同學(xué)知道關(guān)于珍惜時(shí)間的名人名言，請(qǐng)發(fā)布下，讓同學(xué)們擴(kuò)展知識(shí)面6、節(jié)目五：名人名言乙：名人名言陪同著一代又一代青少年成長，我希望剛剛同學(xué)們說的名人名言也能夠成為同學(xué)們今后輩生路上的指路明燈，引導(dǎo)我們不只前進(jìn)。接下來我們賞識(shí)歌曲《隱形的翅膀》7、節(jié)目六：歌曲《隱形的翅膀》甲：陪同著優(yōu)美的歌聲，我們此次主題班會(huì)也湊近了結(jié)尾，我想同學(xué)們?cè)诖舜伟鄷?huì)中應(yīng)該學(xué)到了很多。乙：下邊請(qǐng)班主任對(duì)此次班會(huì)進(jìn)行評(píng)論。8、老師評(píng)論9、結(jié)束語：甲：同學(xué)們，請(qǐng)你們仔細(xì)想想，難道關(guān)于我們這些處于風(fēng)華正茂的青少年期間而言，讀書就可是混時(shí)間而已嗎?難道上網(wǎng)、進(jìn)游戲廳才是我們善于的事情嗎?難道我們就只想現(xiàn)在的自己會(huì)快樂，沒有對(duì)將來的盼望嗎?乙：同學(xué)們，請(qǐng)趕快珍惜時(shí)間吧!臨時(shí)放棄上網(wǎng)、進(jìn)游戲廳所做的無聊事情，多看看書藉，努力學(xué)習(xí)，考慮一下將來。甲乙：同學(xué)們，請(qǐng)珍惜時(shí)間吧!甲：此次班會(huì)課到此結(jié)束，感謝!初中生珍惜時(shí)間主題班會(huì)教課設(shè)計(jì)2【班會(huì)主題】學(xué)會(huì)反思，珍惜時(shí)間【活動(dòng)對(duì)象】高一年級(jí)(38)班【活動(dòng)時(shí)間】4月25日【活動(dòng)目的】學(xué)生從初中到高中的學(xué)習(xí)，仍是沒有很好的適應(yīng)，部分同學(xué)還處于松弛狀態(tài)，沒有緊迫感。且依據(jù)近來在班級(jí)察看到的狀況，部分同學(xué)存在著不會(huì)安排學(xué)習(xí)時(shí)間的現(xiàn)象，在高中階段課程學(xué)習(xí)任務(wù)急劇加重的狀況下，學(xué)生感覺自己很努力，也很慌張，可是學(xué)習(xí)收效其實(shí)不是很理想，考試后感覺有點(diǎn)憂慮，卻又不知道該怎樣調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法。想要經(jīng)過此次主題班會(huì)活動(dòng)，給同學(xué)一點(diǎn)啟示，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，同時(shí)借鑒優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，優(yōu)化自己的學(xué)習(xí)時(shí)間的安排?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】回憶自己初中的學(xué)習(xí)情形，怎樣使自己的成績優(yōu)秀目前自己學(xué)習(xí)中的迷惑，有什么樣的迷惑在班級(jí)中你以為誰做的比較好自己學(xué)習(xí)時(shí)間中有沒有浪費(fèi)時(shí)間的現(xiàn)象，可否優(yōu)化高中階段，學(xué)到了什么，有什么迷惑【活動(dòng)過程】1、總結(jié)班級(jí)上一月份在學(xué)習(xí)、紀(jì)律和衛(wèi)生勞動(dòng)等幾方面的狀況;2、設(shè)問：經(jīng)過高中的這三個(gè)月，可否自己主動(dòng)思慮過，我學(xué)到了什么，有什么迷惑。(給1-2分鐘的時(shí)間保持默然，讓學(xué)生學(xué)會(huì)思慮)3、做關(guān)于時(shí)間的游戲：若是現(xiàn)在你個(gè)人的生命處于0~100歲之間，接下來我們來玩一個(gè)游戲。請(qǐng)準(zhǔn)備一張長紙條用筆將它劃成10份(中間部分恰巧每兩列一份代表生命中的10年，分別寫上10、20等，最左側(cè)所謂空余部分寫上“生”，最右側(cè)空余部分寫上“死”字。下邊我給大家出幾個(gè)問題，請(qǐng)大家按我提的要求去做：第一個(gè)問題：請(qǐng)問你現(xiàn)在幾歲?(把相應(yīng)的部分從前面撕掉)過去的生命是再也回不來了!請(qǐng)撕完全撕干凈!第二個(gè)問題：請(qǐng)問你想活到幾歲?(若是不想活到100歲的話就從后邊把那部分撕掉)第三個(gè)問題：請(qǐng)問你想幾歲退休?(請(qǐng)把相應(yīng)的退休今后的部分從后邊撕下來，不用撕碎，放在桌子上)就剩這么長了，這是你能夠用來工作的時(shí)間。第四個(gè)問題：把高中三年的時(shí)間撕下來，(別的的時(shí)間保留著)這三年時(shí)間，你的安排是怎樣的?依據(jù)學(xué)校嚴(yán)格的時(shí)間安排，基本依據(jù)學(xué)校規(guī)定執(zhí)行。包含出去放假，每天吃飯、睡覺，真切的學(xué)習(xí)時(shí)間(包含上課)大概是一半。第五個(gè)問題：高中三年后，你的生活要怎樣過?一般人平時(shí)是睡覺8小時(shí)(有人還不只呢!)占了1/3。吃飯、休息、聊天、摸魚、看電視、游樂等又占了1/3。其實(shí)真切能夠?qū)W習(xí)和工作的約8小時(shí)，只剩1/3。所以請(qǐng)將剩下來的折成三等份。并把2/3撕下來，并放在桌子上。第六個(gè)問題：比比看。1)把高中階段的學(xué)習(xí)時(shí)間和今后的學(xué)習(xí)時(shí)間加起來，把退休那一段和剛剛撕下的2/3加在一起，并請(qǐng)思慮一下您要用左手的1/3學(xué)習(xí)工作賺錢，供給自己別的2/3的吃喝玩樂及退休后的生活。把高中階段的學(xué)習(xí)時(shí)間和除去高中學(xué)習(xí)時(shí)間外的其余剩余的生命時(shí)間比較。并思慮，高中這一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間，它的意義有多大?第七個(gè)問題：想想你要賺多少錢、存多少錢才能養(yǎng)活自己上述的日子，這還不包含給父親母親、子女、配偶的哦!第八個(gè)問題：請(qǐng)問你現(xiàn)在有何感想?第九個(gè)問題：請(qǐng)問你會(huì)怎樣對(duì)待你的將來?時(shí)間就是生命，魯迅先生說：“浪費(fèi)自己的時(shí)間等于慢性自殺，浪費(fèi)他人的時(shí)間等于謀財(cái)害命?！蹦阏湎鼏?你想在有生之年有所作為嗎?生命是由分分秒秒的時(shí)間所組成，時(shí)間管理的實(shí)質(zhì)就是生命管理。所以，讓我們都成為自己時(shí)間的主人吧。4、每個(gè)人談?wù)勛约哼M(jìn)入高中以來學(xué)習(xí)中的迷惑5、針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，提出可供參照的學(xué)習(xí)方法。6、面對(duì)立刻到來的期中考試，對(duì)學(xué)生提出小小要求，激勵(lì)他們掌握時(shí)間，去爭取更高的成績。注意事項(xiàng)或建議：在活動(dòng)中多給學(xué)生發(fā)言時(shí)機(jī)，鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力，和心理素質(zhì)?；顒?dòng)是為了學(xué)生而設(shè)置的，要學(xué)生多談自己的親自領(lǐng)悟，要的是真情實(shí)感，要學(xué)生獲取心理開釋和啟示，這樣才能自主的調(diào)治?；顒?dòng)收效及后記：學(xué)生經(jīng)過誠意的交流，開釋了內(nèi)心壓迫的情緒，舒緩了壓力;領(lǐng)悟了自己學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中存在的問題，知道向哪個(gè)方向進(jìn)行調(diào)治。初中生珍惜時(shí)間主題班會(huì)教課設(shè)計(jì)初中生珍惜時(shí)間主題班會(huì)教課設(shè)計(jì)3一、活動(dòng)目的1、教育學(xué)生珍惜時(shí)間，和時(shí)間賽跑。2、鍛煉學(xué)生的組織能力、聽聞能力及表演能力，培育他們的參加意識(shí)，提升思想素質(zhì)。3、讓學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)立性獲取充分的發(fā)展。二、活動(dòng)準(zhǔn)備第一階段：發(fā)動(dòng)全班同學(xué)采集珍惜時(shí)間的名言警句、故事、詩歌、新聞等。第二階段：教師把采集到的資料整理后分給各小組。讓每位學(xué)生準(zhǔn)備好自己的節(jié)目。同時(shí)，教師也要做一些準(zhǔn)備工作，如：準(zhǔn)備好練習(xí)紙、錄音機(jī)、音樂、衣飾以及道具等。三、活動(dòng)假想在充滿強(qiáng)烈競爭、日異月新的21世紀(jì)，科技的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步都在快速中前進(jìn)。要讓學(xué)生獲取生計(jì)和發(fā)展，就一定抓緊時(shí)間，利用好時(shí)間，勝過時(shí)間，進(jìn)而充分自己，完美自己，使自己漸漸走向成功。本班是二年級(jí)的學(xué)生，在學(xué)習(xí)和生活中，他們有著好多美好的遠(yuǎn)大理想;有認(rèn)識(shí)社會(huì)的興趣;有較強(qiáng)的感悟能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力;還有和時(shí)間賽跑的強(qiáng)烈夢(mèng)想。本次活動(dòng)緊緊圍繞時(shí)間這一主線，激發(fā)學(xué)生參加活動(dòng)的興趣，并依據(jù)學(xué)生喜愛活動(dòng)的這一年紀(jì)特色創(chuàng)立了感覺時(shí)間、和時(shí)間賽跑、展望將來等等活動(dòng)，讓學(xué)生從熟習(xí)、幽默的活動(dòng)中感覺時(shí)間的難得，進(jìn)而珍惜時(shí)間。四、活動(dòng)過程(一)創(chuàng)立環(huán)境、感覺時(shí)間(歲月老人和鐘姑娘趕快趕到。)鐘姑娘：聽聞二年級(jí)一班的孩子們正要和時(shí)間賽跑，我們專門來參加。鐘姑娘、時(shí)間老人：孩子們好!師、生：歲月老爺爺好!鐘姑娘好!歡迎您們參加我們的競賽。歲月老人：全班孩子都到齊了嗎?歲月老人：孩子們，競賽前我們先給大家?guī)硪粋€(gè)我們親自經(jīng)歷的故事。(兩生演小品“歲月老人的禮物”)歲月老人：孩子們，看了這個(gè)故事，你想說什么?(生說)鐘姑娘：孩子們，我一刻不斷地一秒一秒地向前走著，我的步子可太小了，可是，你們聽。(3名學(xué)生朗誦詩歌“一秒歌”，其余的學(xué)生聽。)創(chuàng)立情境:歲月老人和鐘姑娘的到來以及小品、詩歌，讓學(xué)生充分感覺時(shí)間的重要性，進(jìn)而成立珍惜時(shí)間的夢(mèng)想。(二)和時(shí)間賽跑、分享快樂鐘姑娘：你們能勝過我嗎?(能)立刻試一試。孩子們，你們猜，歲月老爺爺有多大年紀(jì)了?(生猜)鐘姑娘：哇!你們算得可真快，快快告訴我們你是怎樣算的。(學(xué)生登臺(tái)展現(xiàn)自己的計(jì)算方法。)鐘姑娘：你們確實(shí)比我們算得快，慶賀你們競賽獲勝!歲月老人：孩子們，你們利用這樣快的速度和我們賽跑，你們必然會(huì)節(jié)約大批的時(shí)間去做更多的事。生：歲月老爺爺，我們這點(diǎn)速度算不了什么。請(qǐng)您聽聽吧!(生交流課外采集的關(guān)于人們節(jié)約時(shí)間的信息，歲月老人邊聽邊作驚訝、快樂狀，鐘姑娘下去查察。)鐘姑娘：叔叔阿姨們?cè)缫褎龠^了我們，那孩子們，你們?cè)鯓幼鲆矔?huì)勝過我們?(生說)歲月老人：光會(huì)說不能夠，要取出實(shí)質(zhì)行動(dòng)和我們較量較量。鐘姑娘：對(duì)!和我們較量較量!生：好!較量較量。(班主任工作)班長：同學(xué)們，我們就用六分鐘的時(shí)間做我們最想做的事，開始!(生分組活動(dòng)，配樂《天地之間》，播放時(shí)間為6分鐘。學(xué)生有墊乒乓球、讀書、計(jì)算、做干凈、燒水沏茶、編演小品)歲月老人：誰先談?wù)勀阕隽耸裁?，做得怎?(生報(bào)告)歲月老人：你們勝過了時(shí)間，你們贏了!(學(xué)生一片喝采)[評(píng)析]先讓學(xué)生和鐘姑娘競賽計(jì)算時(shí)間，再讓學(xué)生自由組合選做自己喜愛的事，競賽誰節(jié)約時(shí)間，每位學(xué)生經(jīng)歷了節(jié)約時(shí)間的過程，感覺到節(jié)約時(shí)間的快樂。達(dá)到寓教于樂的目的。(三)展望將來，激勵(lì)前進(jìn)歲月老人：鐘姑娘，孩子們活力蓬勃，信心實(shí)足，我們是贏不了了。我們連忙辭別吧。鐘姑娘：孩子們，持續(xù)努力吧!五年此后，十年此后，二十年此后，我們?cè)賮砗湍銈冚^量!生：好!鐘姑娘、歲月老人：孩子們?cè)贂?huì)!生：歲月老爺爺、鐘姑娘再會(huì)!班長：同學(xué)們，聽，21世紀(jì)正在呼叫我們的加入。(全班朗誦詩歌“21世紀(jì)的呼叫”)班長：請(qǐng)方老師同我們一起和時(shí)間賽跑吧?師：親愛的同學(xué)們，我愿和你們一起努力前進(jìn)，將時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在我們后邊，讓他不斷地追趕我們。[評(píng)析]在活動(dòng)結(jié)束之際，鐘姑娘、歲月老人、老師給學(xué)生提出了希望，起到了很好的激勵(lì)作用。五、教后反思本次活動(dòng)在以下四方面做得比較好：1、充分創(chuàng)立情境。在活動(dòng)中，歲月老人和鐘姑娘擔(dān)當(dāng)主持人，歲月老人的慈愛和鐘姑娘的平和讓學(xué)生感覺逍遙自在，使課堂形成一種友善的氣氛;接下來觀看小品《歲月老人的禮物》，學(xué)生感覺到時(shí)間的難得;詩歌朗誦《一秒歌》讓學(xué)生對(duì)片刻之間的一秒有了更深的感覺，進(jìn)而下定信心珍惜每一分每一秒。2、寓教于樂。學(xué)生先和鐘姑娘競賽算題，鐘姑娘故意輸了，學(xué)生首次嘗到了成功的愉悅。接著學(xué)生用6分鐘的時(shí)間做自己想做的事。學(xué)生自由選擇活動(dòng)的形式和內(nèi)容。這些活動(dòng)切近學(xué)生生活，活動(dòng)中課堂氣氛達(dá)到了熱潮，學(xué)生你追我趕地比起來。學(xué)生經(jīng)過自己從