光合作用吸收二氧化碳產(chǎn)生氧氣課件【教材精講精研】人教版生物七年級上冊

光合作用第五章綠色植物與生物圈中的碳——氧平衡吸收二氧化碳釋放氧人教版七年級生物上冊復(fù)習(xí)回顧實驗：綠葉在光下制造有機物暗處理選葉遮光酒精脫色染色觀察摘取葉片清水漂洗光合作用條件：場所：產(chǎn)物：光葉綠體有機物步驟光合作用產(chǎn)生有機物的作用構(gòu)建植物體自身；養(yǎng)活了生物圈中的生物。初中生物光合作用的公式：

光

A+B有機物（儲存能量）+C

葉綠體海爾蒙特實驗一棵2.5千克的柳樹苗種在木桶里，每天用雨水澆灌5年后柳樹質(zhì)量增加了70多千克，而土壤只減少了不到100克初中生物海爾蒙特的解釋：1、柳樹吸收了土壤中的少量無機鹽；2、柳樹還吸收了大量的水。海爾蒙特的結(jié)論:水是合成柳樹體內(nèi)有機物的原料。他忽略了什么的作用？

空氣中的二氧化碳氣孔是蒸騰作用的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”。二氧化碳是光合作用必須的原料嗎？1.提出問題：2.作出假設(shè)：二氧化碳是光合作用必需的原料嗎？二氧化碳是光合作用必需的原料。二氧化碳是光合作用必須的原料嗎？思考：1.應(yīng)選擇什么作為該實驗的變量？2.除這個變量外，其他條件應(yīng)怎樣？3.如何設(shè)計對照組和實驗組？提示：氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳。注意：氫氧化鈉溶液有腐蝕性，不能讓皮膚接觸它。二氧化碳保持相同，遵循單一變量原則。初中生物探究：二氧化碳是光合作用必需的原料嗎？(畫在122頁)等量清水氫氧化鈉溶液一吸收二氧化碳二方案二：暗處理——光照——酒精脫色——漂洗——滴加碘液1、從實驗裝置一和二中各取一片葉，分別用碘液處理，你認為哪個裝置中葉片變藍？2、光合作用和二氧化碳有何關(guān)系？二氧化碳是光合作用的原料。

討論裝置二初中生物探究：二氧化碳是光合作用必需的原料嗎？實驗步驟：1.暗處理

2.設(shè)計對照實驗，變量是二氧化碳3.光照幾小時4.水浴加熱，溶解葉綠素

5.漂洗6.滴加碘液

7.漂洗后觀察現(xiàn)象放氫氧化鈉溶液的容器中的葉片，不變色；放清水的容器中的葉片，變藍。實驗現(xiàn)象：得出結(jié)論：二氧化碳是光合作用的必需原料。初中生物課堂小結(jié)光合作用的公式：

光

有機物（儲存能量）+C

葉綠體二氧化碳+B初中生物光合作用還需要水作為原料圓圈內(nèi)的葉片不能進行光合作用。圓圈內(nèi)的葉片沒有水的供應(yīng)切斷葉脈變藍黃白色光合作用還需要水作為原料初中生物課堂小結(jié)光合作用的公式：

光

有機物（儲存能量）

葉綠體

二氧化碳+C+

水普里斯特利實驗結(jié)論：植物能夠更新由于蠟燭燃燒和小鼠呼吸而變渾濁的空氣1、把點燃的蠟燭、活著的小白鼠分別放進密閉的容器，蠟燭為什么會熄滅？小白鼠為什么死掉？普利斯特利的實驗蠟燭燃燒或動物呼吸都會消耗氧氣，釋放出二氧化碳。一、光合作用利用二氧化碳作為原料普利斯特利的實驗為什么放入植物后，蠟燭可以繼續(xù)燃燒，小鼠可以繼續(xù)存活？植物光合作用能釋放氧氣，吸收二氧化碳。光合作用的產(chǎn)物提示：氧氣助燃!初中生物討論交流1請描述水中的金魚藻在光照條件下產(chǎn)生氣體的狀況。2將帶火星的衛(wèi)生香伸入試管后發(fā)生哪種實驗現(xiàn)象？3分析該實驗結(jié)果，獲得的實驗結(jié)論是什么？

水中出現(xiàn)氣泡快要熄滅的衛(wèi)生香復(fù)燃金魚藻在光下進行光合作用產(chǎn)生氧氣。綠色植物進行光合作用的產(chǎn)物除了有機物外，還有氧氣。初中生物課堂小結(jié)光合作用的公式：

光

有機物（儲存能量）

葉綠體二氧化碳+

水+氧氣3.分析公式：場所：_________。條件：_________。原料：_____________、__________。產(chǎn)物：_____________、__________。能量轉(zhuǎn)化：____能轉(zhuǎn)化成________能。1.概念：綠色植物通過_________，利用______,把_________、

轉(zhuǎn)化成_____，并且釋放_______的過程。2.光合作用的公式表示：葉綠體光能二氧化碳水有機物氧氣光能葉綠體二氧化碳+水有機物+氧氣（儲存能量）葉綠體光照二氧化碳水有機物氧氣光化學(xué)光合作用的實質(zhì)初中生物光合作用示意圖光合作用的實質(zhì)物質(zhì)轉(zhuǎn)變說一說：光合作用中物質(zhì)變化和能量變化二氧化碳和水轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C物和氧氣光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能能量轉(zhuǎn)變實質(zhì)：合成有機物，儲存能量。光合作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用合理密植：充分利用光照、提高產(chǎn)量在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，要保證作物有效地進行光合作用的各種條件，

尤其是光。過稀合理密植過密初中生物2.間作套種是指在同一土地上按照不同比例種植不同種類農(nóng)作物的種植方式。間作套種是運用群落的空間結(jié)構(gòu)原理，充分利用光能、空間和時間資源提高農(nóng)作物產(chǎn)量。初中生物3.有經(jīng)驗的菜農(nóng)會經(jīng)常向蔬菜大棚里充二氧化碳，以提高產(chǎn)量。為什么？促進植物的光合作用。二氧化碳做為光合作用的原料，二氧化碳濃度越高，光合作用越旺盛。具體操作方法⑴增施有機肥；⑵直接噴施貯存在鋼瓶中的二氧化碳；(3)點蜂窩煤爐。初中生物影響光合作用的因素？光照強度、光照時間、二氧化碳濃度、溫度、水分二、光合作用的產(chǎn)物是有機物和氧氣二氧化碳+水光