高考日語(yǔ)復(fù)習(xí) 作文板塊（要求、題型、范文、練習(xí)） 精講課件

高中日語(yǔ)作文---中高級(jí)1.格式1）因?yàn)橛?jì)算字?jǐn)?shù)，所以我們采用的方式是不需要把作文題寫(xiě)在稿紙內(nèi)（請(qǐng)?jiān)俅_認(rèn)）。2）每段開(kāi)頭只空一格，與中文不同（中文是兩格）。3）假名和漢字都是一字一格，拗音與促音符號(hào)也占一格

（格子的左下角）。高考作文也就是圍繞寫(xiě)作要點(diǎn)寫(xiě)一些相互關(guān)聯(lián)的完整句子。2.內(nèi)容1）一般不能出現(xiàn)個(gè)人信息2）請(qǐng)分段3）寫(xiě)作要點(diǎn)必須寫(xiě)全?。ㄒ粋€(gè)都不能少）4）字?jǐn)?shù)不能少！5）采用積極的表達(dá)3.書(shū)寫(xiě)：1）要認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，特別是劃掉時(shí)別亂涂，請(qǐng)用尺劃?rùn)M杠。2）日語(yǔ)單詞有常用漢字的要寫(xiě)漢字，通篇假名會(huì)影響閱卷閱讀。4.表達(dá)1）注意日語(yǔ)單詞的準(zhǔn)確使用：

①書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)確，特別是與中文寫(xiě)法的區(qū)別（如“単語(yǔ)”，不要寫(xiě)成

“單詞”，“高?！辈灰獙?xiě)成“高中”）

②意義的準(zhǔn)確使用2）注意助詞的準(zhǔn)確使用：①固定搭配

?私は英語(yǔ)が上手です。（不可換為に）

②終助詞よ、ね書(shū)面文章中不使用3）句子的完整：①句型要完整，有前有后②要求用「です、ます」，就別隨便寫(xiě)簡(jiǎn)體4）語(yǔ)法的準(zhǔn)確:①過(guò)去時(shí)的使用

②形容詞的活用：い→くなるよくなる

③與句型的搭配

：～た後5.合格的日語(yǔ)作文具備的要素：1）簡(jiǎn)短明了---不論是提出主體還是表達(dá)觀點(diǎn)，要一針見(jiàn)血，切

入主題。2）主謂語(yǔ)明確。3）修飾語(yǔ)的使用。4）連詞的使用。5）句尾、助詞的使用。6）標(biāo)點(diǎn)的使用。7)要使用自己學(xué)過(guò)的語(yǔ)言。6.高中寫(xiě)作技巧：1）文章要表現(xiàn)的內(nèi)容一定要具體，不要用一些抽象，沒(méi)有內(nèi)容

的詞語(yǔ)。2）劃分好段落，使文章層次清晰易懂。3）盡量避免錯(cuò)字，漏字。4）一句話中不要反復(fù)多次使用同一助詞。（避免使用2次以上）7.寫(xiě)作基本程序：1）確定主題。2）列提綱、選材。3）進(jìn)行寫(xiě)作。8.文章段落要求：高中階段寫(xiě)作文，一般由三段或四段構(gòu)成。1.三個(gè)段落的文章

一般由引言段，正文段和結(jié)尾段構(gòu)成。引言段-----導(dǎo)入部分，或是提起一個(gè)話題，或表明寫(xiě)這篇文章的目的等正文段-----對(duì)引言段的內(nèi)容話題加以展開(kāi)，即深入到細(xì)節(jié)結(jié)尾段-----收尾?；蚩偨Y(jié)自己的感想、看法、觀點(diǎn)、或?qū)ξ磥?lái)予以展望。2.四個(gè)段落的文章起----開(kāi)端承----承接上文加以敘述轉(zhuǎn)----轉(zhuǎn)折或進(jìn)一步展開(kāi)合----結(jié)尾歷年高考作文題型年份題目作文類型2021無(wú)標(biāo)題、寫(xiě)信寫(xiě)信2020紙の本と電子書(shū)籍について辯論性作文2019最近読んだもの說(shuō)明+感想2018雨の日に敘述+感想2017細(xì)やかな幸せにも感謝の気持ち敘述+意見(jiàn)感想2016自由な時(shí)間があったら敘述+感想2015天気と私たちの生活偏說(shuō)明描述類2014家族で食事を取ることについて敘述+感想看法2013映畫(huà)はどこで見(jiàn)ればよいか發(fā)表觀點(diǎn)，闡述理由，總結(jié)全文（辯論性作文）2012無(wú)標(biāo)題、寫(xiě)留言便條留言便條2011小學(xué)生の外國(guó)語(yǔ)の勉強(qiáng)について敘述+感想看法類2010共通語(yǔ)と方言辯論性作文目錄：第1章記敘文第2章議論文第3章應(yīng)用文（信）第4章寫(xiě)看圖、讀圖表的作文第1章記敘文（一）寫(xiě)人（二）寫(xiě)事

記敘文----圍繞某個(gè)人物、某件事來(lái)進(jìn)行敘述，以寫(xiě)人物的經(jīng)歷

和事情的發(fā)展變化為主。?主要分為寫(xiě)人、記事、寫(xiě)物、介紹地方?一篇記敘文中記人、敘事、寫(xiě)景、抒情往往是交織在一起的，但文章

側(cè)重點(diǎn)不一樣。?當(dāng)記敘過(guò)去的事情或經(jīng)歷，文章多用過(guò)去時(shí)態(tài)。?記敘文的構(gòu)成：

1)引起事情的過(guò)程記述或關(guān)于這個(gè)人的事情的記述

2)簡(jiǎn)單的寫(xiě)出感想或?qū)@個(gè)人的印象是怎樣的

（一）.寫(xiě)人的敘事文

1.抓住人物特征。

描寫(xiě)任務(wù)外貌可以從人物長(zhǎng)相、身材、衣著打扮等方面來(lái)寫(xiě)。描寫(xiě)人物的性格要抓住最突出的性格特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。

外貌特征：背が高い/低い、目が大きい/小さい、髪が長(zhǎng)い/短い…性格特征：

明るい、大人しい、やさしい、厳しい、真面目、穏やか…職業(yè)描述：

先生、醫(yī)者、看護(hù)師、會(huì)社員、銀行員

…其他特征：

テニスが上手、成績(jī)がいい、本を読むことが好き…2.通過(guò)該人物的典型事例來(lái)突出其特征

具有代表性、最能體現(xiàn)人物品質(zhì)的事情，可以是一件或幾件事3.簡(jiǎn)單總結(jié)、做出評(píng)價(jià)

通過(guò)描寫(xiě)對(duì)人物的印象等，對(duì)所寫(xiě)人物做出一定的評(píng)價(jià)。例文：

特別な人に伝えたいこと高校の張先生は私にとって特別な人です。私は彼に「いろいろ教えてくれて、ありがとうございます」と伝えたいです。張先生は私の高校の國(guó)語(yǔ)の先生です。背が高くて厳しい先生です。私は張先生の授業(yè)で教科書(shū)の中の知識(shí)だけではなく、國(guó)內(nèi)や國(guó)外についてのいろいろな文化も勉強(qiáng)することができます。張先生はよく私たちに「時(shí)間はとても貴重です。もし時(shí)間を大切にしなければ、將來(lái)後悔することになります。みんなぜひ自分の限る時(shí)間で有意義な人生を送りなさい?！工妊预い蓼埂Ｋ饯蠌埾壬窝匀~を聞いて、時(shí)間をもっと十分に利用します。有名な大學(xué)に入るために、毎日朝早くから夜遅くまで一生懸命勉強(qiáng)しています。張先生は私に大きな影響を與えてくれました。私は張先生に感謝の言葉を伝えたいです。要點(diǎn)：1.介紹自己的一個(gè)好朋友2.講述朋友的性格特征以及朋友之間發(fā)生的事情3.談?wù)勀愫团笥训默F(xiàn)狀要求：1.字?jǐn)?shù)為300~350字。2.格式正確，書(shū)寫(xiě)清楚。3.寫(xiě)作要點(diǎn)必須在文中體現(xiàn)出來(lái)。4.文章使用「です?ます」題目：私の友達(dá)

寫(xiě)作構(gòu)思：

私の友達(dá)第一段：引出「私の友達(dá)」

?我的性格：外交的?友達(dá)がたくさんいる?最好的朋友：名前?いつ友達(dá)になったか第二段：有關(guān)「私の友達(dá)」的介紹?朋友的性格、長(zhǎng)相等等?你們?cè)谝黄鸾?jīng)常做什么或有什么記憶深刻的事情第三段：我與「友達(dá)」的現(xiàn)狀、總結(jié)。?忙しいですが、毎日電話で喋っています。????????靜かに書(shū)いてください?。ǘ?記事的敘事文

1)引起事情的過(guò)程記述

?可以敘述一件事或幾件事

?要把事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果交代清楚。

2)簡(jiǎn)單的寫(xiě)出感想

いつ

時(shí)間どこ

地點(diǎn)だれ

人物なに

事件なぜ

原因どうした

經(jīng)過(guò)例文：病気

京安高校に來(lái)て一ヶ月ぐらい経った時(shí)、病気になりました。その時(shí)は、胃が痛くて何も食べありませんでした。はじめは我慢して學(xué)校に行っていましたが、だんだんひどくなりました。そこで、近くの病気に行きました。

お醫(yī)者さんは「風(fēng)邪が原因で胃炎になったのです。あまり心配しないで、ゆっくり休んだほうがいいですよ?！工妊预い蓼筏?。そして、注射をして薬をくれました。私は勉強(qiáng)が遅れるから、學(xué)校を休みたくありませんでした。しかし、お醫(yī)者さんの言ったとおりにしたほうがいいと思って、家でずっと寢ていました。

２、３日したら、だいぶ良くなりました。病気しないようにいつもきちゃんと食事をして、よく休養(yǎng)することが大切だと思います。

要點(diǎn)：1.介紹一個(gè)你去過(guò)的地方以及你在那里做了什么2.簡(jiǎn)單的說(shuō)下感想要求：1.字?jǐn)?shù)為300~350字。2.格式正確，書(shū)寫(xiě)清楚。3.寫(xiě)作要點(diǎn)必須在文中體現(xiàn)出來(lái)。4.文章使用「です?ます」題目：旅行靜かに書(shū)いてください！第2章議論文議論文---對(duì)某個(gè)問(wèn)題或事件進(jìn)行分析、評(píng)論、表明自己的觀點(diǎn)、

立場(chǎng)、態(tài)度的文章。1.文章構(gòu)成

敘論：在文章開(kāi)頭提出問(wèn)題，使讀者對(duì)文章所要論述的內(nèi)容有大致了解，

議論文一般會(huì)在敘論部分開(kāi)門見(jiàn)山地提出論點(diǎn)。

本論：文章的主體。通過(guò)典型的事例來(lái)論證自己的觀點(diǎn)。

結(jié)論：對(duì)前文的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納。通過(guò)前文的論證，得出結(jié)論，進(jìn)行

補(bǔ)充說(shuō)明等。2.注意事項(xiàng)要以事實(shí)為根據(jù)，進(jìn)行客觀的分析。語(yǔ)言要準(zhǔn)確、嚴(yán)密、簡(jiǎn)介、有說(shuō)服力。注意段落與段落、句子與句子之間的邏輯關(guān)系、正確使用指示詞和接續(xù)詞等。書(shū)寫(xiě)方式：一

、

1.表明立場(chǎng)

2.敘述理由(1)

3.敘述理由(2)

……………..

4.最后再一次表明立場(chǎng)

二、1.表明立場(chǎng)

2.敘述理由((1)

3.舉出列舉理由(1)的具體事例

4.最后再一次表明立場(chǎng)

三、1.表明立場(chǎng)

2.敘述理由(1)

3.列出與已表明立場(chǎng)相反的理由

4.最后再一次表明立場(chǎng)

?重點(diǎn)

--表明自己的立場(chǎng)

--理由表達(dá)方式：

1.表明立場(chǎng)

?私は～の意見(jiàn)に賛成です。?私は～という意見(jiàn)に賛成します。?私は～が必要だと思います。?私は～必要があると思います。?私は～という意見(jiàn)には反対です。?私は～が不必要だと思います。?私は～必要がないと思います。

2.敘述理由

?それは次のような理由です。?なぜなら、それは～だからです。?それは次のような理由があるからです。?その理由は～ということです。３.敘述具體事例

?まず～。次に～。それに～。?例えば、こんなことがありました。?例えば、～の場(chǎng)合を考えてみよう。

4.結(jié)尾總結(jié)立場(chǎng)

?だから、私は～と思います。?以上のことが、私が賛成する理由です。?それは私が～だと思います。?そういう理由から、私は～だと思います。

例文：

高校生にとって攜帯電話は必要か

最近、攜帯電話を利用する高校生が多くなりました。私はそれはよくないことだと思います。

なぜなら、攜帯電話でいろいろな問(wèn)題が起きているからです。

例えば、授業(yè)を受けたり、友達(dá)と映畫(huà)を見(jiàn)たり、レストランで食事をしたりして楽しんでいる時(shí)、急に電話のベルが鳴って、邪魔されます。それに、高校生はあまりお金がありません。しかし、電話代を払うのにたくさんかかります。それで困ることもあります。また、試験の時(shí)に、攜帯電話を使ってカンニングする高校生もいます。それは非常によくないです。私は高校生は攜帯電話がなくても、家に電話もあるし、學(xué)校には公衆(zhòng)電話もあるので、ぜんぜん困りません。だから、私は高校生にとって、攜帯電話は不必要だと思います。要點(diǎn)：要求：1.字?jǐn)?shù)為300~350字。2.格式正確，書(shū)寫(xiě)清楚。3.寫(xiě)作要點(diǎn)必須在文中體現(xiàn)出來(lái)。4.文章使用「です?ます」題目：選擇工作的標(biāo)準(zhǔn)因人而異，有人選擇工資高的工作，有人選擇穩(wěn)定的工作，還有人選擇自己喜歡做的工作。請(qǐng)以「仕事を選ぶことについて」

為題，寫(xiě)一篇短文。1.談?wù)勀銓?duì)選擇工作的看法。2.敘述你將來(lái)選擇工作的標(biāo)準(zhǔn)。3.說(shuō)明你的理由

寫(xiě)作構(gòu)思：

仕事を選ぶことについて第一段：說(shuō)明你對(duì)工作選擇的看法和你將來(lái)的選擇標(biāo)準(zhǔn)?人によって選択も違う?將來(lái)、自分が好きな（給料が高い/公務(wù)員のような安定して）仕事を探したいです?！?.第二段：闡述你這樣選擇的理由。?仕事を選ぶ時(shí)、好きだけでなく、自分にできる能力があるかどうかも大切です?給料が高いかどうかも重要です?！谌危嚎偨Y(jié)觀點(diǎn)?つもり、自分に合った仕事を選ぶのが重要です?！oかに書(shū)いてください！要點(diǎn)：要求：1.字?jǐn)?shù)為300~350字。2.格式正確，書(shū)寫(xiě)清楚。3.寫(xiě)作要點(diǎn)必須在文中體現(xiàn)出來(lái)。4.文章使用「です?ます」題目2：隨著社會(huì)發(fā)展節(jié)奏的加快，我們與家人在一起的時(shí)間越來(lái)越少，甚至很少有時(shí)間與家人共同進(jìn)餐。你對(duì)此有何感受？請(qǐng)以「家族で食事をとることについて」為題，寫(xiě)一篇短文。1.簡(jiǎn)述你和家人的用餐情況。2.表明你的看法。3.說(shuō)明你的理由。

寫(xiě)作構(gòu)思：

家族で食事をとることについて第一段：介紹自己家里用餐的情況?平日はみんな食事をとる時(shí)間がばらばらだ。?週末は家族一緒に食事をとる。…………..第二段：闡述對(duì)家人用餐形式的看法。?一緒に食事をとるのは楽しい。?みんな忙しくて毎日一緒に食事をとるのは難しい。………第三段：總結(jié)觀點(diǎn)?できるだけ家族みんなで食事を取りたい?！oかに書(shū)いてください！第3章應(yīng)用文（信/郵件/留言條）

（一）寫(xiě)信格式

（二）郵件

（二）留言條

例文1：---「冬休みに氷祭りがあるので、友達(dá)の王さんに見(jiàn)に來(lái)てほしいことを伝える」

王さんへ

今年も殘り少なってきましたが、お元?dú)荬扦工?。私は忙しいながら充実した高校生活を送っています。

さて、もうすぐ冬休みになりますが、王さんは何か予定がありますか。私の町では毎年１２月２５から１月１５日まで氷祭りがあります。氷りでいろいろなものを作り、それを町のあちこちに飾ります。私たちのクラスもみんなで「ドラエモン」を作ることにしました。もしよかったら、ぜひ見(jiàn)に來(lái)てくだい。きっと楽しいと思います。

それでは、風(fēng)邪を引きやすい季節(jié)ですので、お體にきを付けてください。お返事を楽しみしています。

敬具２０１３年１２月２０日

程晶晶

例文2：---「王さんからの返事を書(shū)く」

程さんへ

お手紙ありがとうございます。私も毎日元?dú)荬藰Sしく過(guò)ごしています。

程さんの町の氷祭りはとても面白そうですね。私もぜひみてみたいです。それで、家族で１２月２０日に行くことにしました。程さんとはもう半年ぐらいあっていないので、いろいろ話したいことがあります。祭りを見(jiàn)ながら一緒におしゃべりしましょう。

それでは、程さんたちの作る「ドラエモン」を楽しみにしています。ご家族のみなさんにもよろしくお伝えください。

敬具２０１３年１２月２０日

程晶晶もし貴方は中國(guó)人の程晶晶だったら、大學(xué)入試がそろそろ終わって、入試はどうですか。夏休みにはどうして過(guò)ごすつもりですか。以上の２つの內(nèi)容は手紙で友達(dá)の三田さんに話してください。要求：1.字?jǐn)?shù)為300~350字。2.格式正確，書(shū)寫(xiě)清楚。3.寫(xiě)作要點(diǎn)必須在文中體現(xiàn)出來(lái)。4.文章使用「です?ます」靜かに書(shū)いてください！第４章圖表作文A.描述特征1.總體描述①この図表は

を表しています。②これは

に関する調(diào)査の結(jié)果です。③このグラフによると/から見(jiàn)ると/から見(jiàn)れば、

ことが分かります。2.描述趨勢(shì)、變化、比例、數(shù)據(jù)等ここ數(shù)年、

徐々に増えています／減っています。

は急速に増加/減少してきました。

を超えています

を占めていますB.分析原因①なぜ

か。

為什么～呢？

②

のは、

からです。

之所以～，是因?yàn)椤郅胜激胜椤?/p>

からです。

為什么這么說(shuō)，是因?yàn)椤芾碛嗓隙膜ⅳ辘蓼?。ま?/p>

からです。そして

からです。C.提出對(duì)策／發(fā)表感想

ためには、

なければならないと思います。我認(rèn)為為了～，必須～

ばいいと思います

我認(rèn)為～為好寫(xiě)作要點(diǎn)：1、描述圖表所顯示的主要信息。2、分析這種現(xiàn)象的原因。3、談?wù)勀愕目捶?。?xiě)作要求：1、使用“です、ます”體。2、格式正確，書(shū)寫(xiě)工整。3、字?jǐn)?shù)300-350字下列圖表是近五年的全國(guó)高考日語(yǔ)考生人數(shù)的調(diào)查結(jié)果。請(qǐng)以「日本語(yǔ)を受験科目とすることについて」為題寫(xiě)一篇短文。?北京の気溫は冬にとても

なり、夏にとても

なる。?北京では夏はたくさん雨が降るが、冬は

降らない。?北京は気溫が高くなる

雨の量も増える。?ロンドンは夏も冬も雨の量が

変わらない。?ロンドンは夏と冬の気溫の変化が

。?北京はロンドンに比べて、夏と冬の気溫の差が

。?ロンドンは北京に比べて、雨の量の変化が

。?冬は北京よりロンドンのほうが

。?夏はロンドンより北京のほうが雨が

。?このグラブは日本の高校生に「」聞いた調(diào)査の結(jié)果です。?高校の時(shí)に初めてコンピューターの使い方を勉強(qiáng)した人は、4年前からだんだん

。今年は4年前の

分の１になりました。?中學(xué)校で初めて勉強(qiáng)した人は

年前まで増えていましたが、

年前から減ってきました。將來(lái)、もっと

と思います。?小學(xué)校で始めて勉強(qiáng)した人は６年前から２年前までは

増えていましたが、２年前から

増えました。?このグラフによると、

ことが分かります。?グラフによると、健康のためにしていることで一番多いのは

ことで、約

です。次に多いのが

ことで、約