2023年六年級(jí)上學(xué)期科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)

第5頁共5頁2023年?六年級(jí)上學(xué)?期科學(xué)實(shí)驗(yàn)?教學(xué)工作總?結(jié)轉(zhuǎn)眼間?,一個(gè)學(xué)期?的教學(xué)工作?結(jié)束了,未?能更好的提?高教育教學(xué)?質(zhì)量,先將?本學(xué)期的工?作總結(jié)如下?:科學(xué)課?程要面向全?體學(xué)生。這?意味著要為?每一個(gè)學(xué)生?提供公平的?學(xué)習(xí)科學(xué)的?機(jī)會(huì)和有效?的指導(dǎo)。同?時(shí)，它充分?考慮到學(xué)生?在性別、天?資、興趣、?生活環(huán)境、?文化背景、?民族、地區(qū)?等方面存在?的差異，在?課程、教材?、教學(xué)、評(píng)?價(jià)等方面鼓?勵(lì)多樣性和?靈活性。?一、認(rèn)清新?課程改革的?目標(biāo)。從思?想上重視課?程改革目標(biāo)?的能動(dòng)性。?全面貫徹黨?的教育方針?，全面推進(jìn)?素質(zhì)教育。?使學(xué)生具有?愛國主義、?___精神?、熱愛__?_，逐步形?成正確的世?界觀、人生?觀、價(jià)值觀?；養(yǎng)成健康?的審美情趣?和生活方式?，成為有理?想、有道德?、有文化、?有紀(jì)律的一?代新人。?二、具體做?法1、基?礎(chǔ)教育課程?改革是教育?戰(zhàn)線一件非?常重要的工?作，實(shí)施科?學(xué)新課程標(biāo)?準(zhǔn)，除了要?用新的教學(xué)?理念武裝自?己以外，最?重要的是在?科學(xué)的教學(xué)?中參考和滲?透“新課標(biāo)?”的要求。?認(rèn)真學(xué)習(xí)基?礎(chǔ)教育課程?改革同時(shí)培?訓(xùn)材料，明?確目標(biāo)和任?務(wù)，理清新?課程的結(jié)構(gòu)?、理念。?2、學(xué)生是?科學(xué)學(xué)習(xí)的?主體。學(xué)生?對(duì)周圍的世?界具有強(qiáng)烈?的好奇心和?積極的探究?欲，學(xué)習(xí)科?學(xué)應(yīng)該是他?們主動(dòng)參與?和能動(dòng)的過?程。把科學(xué)?課程建立在?滿足學(xué)生發(fā)?展需要和已?有經(jīng)驗(yàn)的基?礎(chǔ)之上，提?供他們能直?接參與的各?種問題，比?單純的講授?訓(xùn)練更有效?。教師真正?做到科學(xué)學(xué)?習(xí)活動(dòng)的_?__者，引?領(lǐng)者和親密?的伙伴，對(duì)?學(xué)生在科學(xué)?學(xué)習(xí)活動(dòng)中?的表現(xiàn)給予?了充分的理?解和尊重，?并以自己的?教學(xué)行為對(duì)?學(xué)生產(chǎn)生了?積極的影響?。3、嚴(yán)?格設(shè)計(jì)好每?一節(jié)課的學(xué)?生實(shí)驗(yàn)與課?堂演示實(shí)驗(yàn)?。實(shí)驗(yàn)是?探究式教學(xué)?與探究式學(xué)?習(xí)的最主要?的載體之一?，依靠實(shí)驗(yàn)?，一些客觀?的科學(xué)現(xiàn)實(shí)?能夠轉(zhuǎn)變了?學(xué)習(xí)探究的?科學(xué)規(guī)律，?從而使學(xué)習(xí)?在科學(xué)的實(shí)?驗(yàn)操作過程?中體會(huì)著科?學(xué)規(guī)律有存?在，體驗(yàn)著?科學(xué)知識(shí)的?形成。4?、創(chuàng)造性的?挖掘課程教?學(xué)資料，布?置探究式的?課外作業(yè)。?為了結(jié)合?探究性學(xué)習(xí)?方式的要求?，轉(zhuǎn)變?cè)u(píng)價(jià)?方式與知識(shí)?的形成的方?式，我充分?挖掘教材資?源，使課外?作業(yè)盡可能?地有探究性?的課題。雖?然那些課題?不是真正意?義上的課題?，但是通過?學(xué)生的自主?探究，學(xué)生?在科學(xué)學(xué)習(xí)?的興趣與探?究能力上有?長足的進(jìn)步?。通過努?力，本學(xué)期?已經(jīng)取得了?一定的成績?，但是在實(shí)?施新課程的?過程中還存?在很多困惑?，以待于以?后在教育教?學(xué)過程中解?決：一是知?識(shí)的全面性?問題，特別?是一些原有?教材中沒有?而新增的內(nèi)?容，有待于?進(jìn)一步去學(xué)?習(xí)；二是如?何更好地把?信息技術(shù)與?新課程進(jìn)行?整合的問題?；三是新課?程的實(shí)施需?要的外界條?件的支持，?但是學(xué)校的?條件往往達(dá)?不到這方面?的要求，如?何去合理地?解決好這一?問題。四是?如何把新課?程的實(shí)施與?學(xué)生升學(xué)更?好的融合的?問題，有待?于進(jìn)一步去?思考。今后?我將繼續(xù)保?持，并爭取?更大的進(jìn)步?。

小學(xué)六?年級(jí)下冊(cè)科?學(xué)學(xué)科教學(xué)?工作總結(jié)?小學(xué)六年級(jí)?科學(xué)課程是?以培養(yǎng)科學(xué)?素養(yǎng)為宗旨?的科學(xué)啟蒙?課程.學(xué)生?對(duì)周圍世界?有著強(qiáng)烈的?好奇心和探?索欲望,他?們樂于動(dòng)手?操作具體形?象的物體.?我們要通過?科學(xué)教育使?學(xué)生學(xué)會(huì)用?科學(xué)的思維?方式解決自?身學(xué)習(xí),日?常生活中遇?到的問題,?全面提高學(xué)?生的科學(xué)素?養(yǎng).因此,?不能把上下?課的鈴聲當(dāng)?作科學(xué)課教?學(xué)的起點(diǎn)和?終點(diǎn),而要?在實(shí)驗(yàn)室的?建設(shè)上多作?工作,讓實(shí)?驗(yàn)室處處充?滿科學(xué)創(chuàng)新?的活力,成?為科學(xué)的殿?堂,開放的?場(chǎng)所,創(chuàng)造?的樂園.?一,多一點(diǎn)?人文氣息?依據(jù)新課程?標(biāo)準(zhǔn),科學(xué)?課的重點(diǎn)不?在科學(xué)知識(shí)?的學(xué)習(xí)上,?而是在學(xué)習(xí)?科學(xué)知識(shí)的?基礎(chǔ)上掌握?科學(xué)方法,?培養(yǎng)科學(xué)精?神.我們培?養(yǎng)出的學(xué)生?應(yīng)該是關(guān)心?生活,熱愛?科學(xué),并善?于把科學(xué)應(yīng)?用到生活中?去的一代新?人.1.?讓學(xué)生感受?科學(xué)家的創(chuàng)?造歷程可?在實(shí)驗(yàn)室側(cè)?面的窄墻上?貼一些科學(xué)?家的畫像和?名言,并利?用每節(jié)課課?前___分?鐘的時(shí)間輪?流讓學(xué)生講?科學(xué)家的故?事,開展我?學(xué)科學(xué)家,?我講科學(xué)家?故事等活動(dòng)?.學(xué)生自查?資料,介紹?科學(xué)家事跡?,增長了知?識(shí).更重要?的是,科學(xué)?家敢于探索?,崇尚真理?的精神會(huì)引?起學(xué)生心靈?的觸動(dòng)和感?悟,促進(jìn)他?們科學(xué)情感?及科學(xué)素養(yǎng)?的形成.?2.讓學(xué)生?感受科學(xué)的?應(yīng)用價(jià)值?在實(shí)驗(yàn)室的?后墻角設(shè)立?科普書報(bào)城?,介紹科學(xué)?在人類社會(huì)?中廣泛而重?要的應(yīng)用價(jià)?值.此外,?可以利用科?普影院播放?科普知識(shí)和?科技動(dòng)態(tài)（?范本）影片?,如:《我?們的地球》?專題片,《?登月之旅》?實(shí)況紀(jì)錄片?等,細(xì)雨無?聲地對(duì)學(xué)生?進(jìn)行科學(xué)知?識(shí)的教育,?使學(xué)生身臨?其境地體驗(yàn)?到科學(xué)的神?奇力量.在?學(xué)生的學(xué)習(xí)?過程中提倡?和鼓勵(lì)學(xué)生?有選擇,有?改進(jìn),有創(chuàng)?造,讓科學(xué)?教育充滿人?本思想和人?文精神.?二,多一點(diǎn)?創(chuàng)新氛圍?培養(yǎng)學(xué)生的?創(chuàng)新能力也?是科學(xué)教育?的根本目標(biāo)?,因此有必?要讓實(shí)驗(yàn)室?自己說話,?讓學(xué)生時(shí)時(shí)?刻刻看到創(chuàng)?新,讀到創(chuàng)?新,想到創(chuàng)?新,做到創(chuàng)?新.在實(shí)?驗(yàn)室的四面?寬墻上設(shè)計(jì)?創(chuàng)新專欄.?每個(gè)創(chuàng)新專?欄上方的標(biāo)?題都是與創(chuàng)?新有關(guān)的格?言妙語,使?學(xué)生體會(huì)到?創(chuàng)新就在身?邊,就在科?學(xué)學(xué)習(xí)的活?動(dòng)之中.引?導(dǎo)學(xué)生不管?是在課上的?學(xué)習(xí)活動(dòng)中?,還是在課?下的自主探?究中,都能?靈活運(yùn)用各?種方法,訓(xùn)?練創(chuàng)新能力?.每個(gè)創(chuàng)?新專欄方框?里面的科普?內(nèi)容都是教?師精選最前?沿的科技知?識(shí),最貼近?學(xué)生生活的?科普文學(xué),?以及學(xué)生獲?獎(jiǎng)的科技小?論文和適合?學(xué)生動(dòng)手操?作的科學(xué)實(shí)?驗(yàn)等,并且?定期更換.?這些創(chuàng)新專?欄整體看上?去圖文并茂?,和諧美觀?,每一處都?顯示著設(shè)計(jì)?者的巧妙用?心,孩子們?在這些設(shè)計(jì)?中受到潛移?默化的影響?,激發(fā)了創(chuàng)?新興趣.學(xué)?生對(duì)環(huán)保,?對(duì)高科技,?對(duì)生活科學(xué)?,對(duì)科學(xué)實(shí)?驗(yàn),也有了?新的認(rèn)識(shí).?三,多一?點(diǎn)個(gè)性空間?科學(xué)課要?提倡學(xué)生自?主學(xué)習(xí),發(fā)?展學(xué)生個(gè)性?.實(shí)驗(yàn)室要?盡可能為學(xué)?生提供展示?個(gè)性的空間?,以更好地?發(fā)揮學(xué)生在?學(xué)習(xí)過程中?的積極性和?主動(dòng)性.?1.設(shè)立學(xué)?生自制標(biāo)本?展櫥在實(shí)?驗(yàn)室后面的?墻上用玻璃?制成一個(gè)透?明的櫥窗,?將學(xué)生制作?的各種動(dòng)植?物標(biāo)本擺放?進(jìn)去,讓學(xué)?生利用課前?課后時(shí)間盡?情觀察,滿?足學(xué)生的好?奇心和求知?欲.在櫥窗?下面及實(shí)驗(yàn)?室門前陳列?飼養(yǎng)槽,飼?養(yǎng)籠,飼養(yǎng)?一些小動(dòng)物?如:雞,鴿?子,兔子,?金魚等.飼?養(yǎng)小動(dòng)物是?學(xué)生們很喜?歡做的事情?,它為學(xué)生?提供了觀察?思考的機(jī)會(huì)?,能鍛煉他?們的動(dòng)手能?力,培養(yǎng)持?之以恒的精?神.（可以?讓學(xué)生在家?里進(jìn)行訓(xùn)練?）2.設(shè)?立科技作品?展櫥在實(shí)?驗(yàn)室的前面?墻角放一個(gè)?展櫥,分成?多層,使其?能放的物品?,把學(xué)生在?課上課下及?科技活動(dòng)中?制作的小發(fā)?明,小創(chuàng)造?等科技作品?陳列出來,?使學(xué)生的個(gè)?性得到充分?展現(xiàn),對(duì)培?養(yǎng)創(chuàng)新精神?來說具有特?別重要的意?義.3.?設(shè)置科學(xué)工?具箱設(shè)置?一個(gè)科學(xué)工?具箱,放置?實(shí)驗(yàn)和研究?過程中必須?使用的工具?,材料,活?動(dòng)紀(jì)錄卡等?.科學(xué)工具?箱里的材料?,如易拉罐?,各種金屬?條,塑料瓶?,海綿,泡?沫,木塊,?木炭,橡皮?,硬紙板,?皮筋,氣球?,乒乓球,?斷鋸條,各?種彈簧,玻?璃片,石頭?等都由學(xué)生?自主籌備.?教師應(yīng)發(fā)動(dòng)?學(xué)生不斷為?它添磚加瓦?,使它應(yīng)有?盡有,為學(xué)?生自主選擇?實(shí)驗(yàn)器材實(shí)?施開放式探?究提供便利?.四,多?一點(diǎn)活動(dòng)時(shí)?間我聽說?了,就忘了?;我看見了?,就領(lǐng)會(huì)了?;我做過了?,就理解了?.這句名言?突出了做的?重要性,深?刻地揭示了?探求的意義?在于經(jīng)歷.?我們做了各?種努力讓實(shí)?驗(yàn)室成為學(xué)?生開展各種?探究活動(dòng)的?陣地,成為?展示他們探?究活動(dòng)成果?的舞臺(tái),成?為學(xué)生搞發(fā)?明創(chuàng)造的樂?園.但如果?沒有為學(xué)生?提供充足的?活動(dòng)時(shí)間作?為保證,一?切都是空談?.因此要花?時(shí)間經(jīng)常_?__學(xué)生開?展課外觀察?,實(shí)驗(yàn),栽?培,飼養(yǎng)