教師下學(xué)期工作心得體會(huì)

Word-6-教師下學(xué)期工作心得體會(huì)

老師下學(xué)期工作心得體會(huì)1

高二下學(xué)期以來，依據(jù)學(xué)校校歷的支配，仔細(xì)、堅(jiān)決地執(zhí)行學(xué)校的方案，樂觀與各部門協(xié)作，并有效地完成學(xué)校交給的任務(wù)，切實(shí)抓好同學(xué)的品德教育，詳細(xì)總結(jié)如下：

一、工作：一學(xué)期以來，始終把同學(xué)的思想品德教育放在首位。

按方案基本達(dá)到每月兩次利用班會(huì)時(shí)間對(duì)同學(xué)進(jìn)行德育教育，其中包括紀(jì)律、平安、衛(wèi)生、作業(yè)、上課用心聽講不講小話等方面。一學(xué)期以來，在紀(jì)律上有以改觀。

二、依據(jù)班級(jí)實(shí)際狀況，制定肯定的班規(guī)。

每天的課堂活動(dòng)有具體的記錄，并由同學(xué)輪番檢查落實(shí)，利用課余時(shí)間同同學(xué)交換學(xué)習(xí)狀況，同時(shí)向他們了解多數(shù)同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，發(fā)生問題準(zhǔn)時(shí)實(shí)行相應(yīng)的解決措施，準(zhǔn)時(shí)做工作，一學(xué)期來未發(fā)生大的大事。

三、樂觀同其他科任老師協(xié)作。

向他們了解各科的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，并把老師的看法反饋到班上，同時(shí)也把同學(xué)的看法和建議掇反饋給老師，以利教學(xué)的開展。

四、樂觀與家長(zhǎng)聯(lián)系。

召開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)匯報(bào)同學(xué)在校的學(xué)習(xí)、生活狀況，也向家長(zhǎng)了解同學(xué)經(jīng)濟(jì)、與社會(huì)交往、勞動(dòng)、敬重老人的狀況，做到家庭、學(xué)校相互溝通，以達(dá)到教育好同學(xué)的目的。

五、談幾點(diǎn)急待解決的不足。

1、兩操的整齊與同學(xué)的熟悉不足。

2、班干部的協(xié)作不足。

3、部分同學(xué)學(xué)習(xí)愛好極差，缺交作業(yè)。

老師下學(xué)期工作心得體會(huì)2

__至__學(xué)年下學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)38班主任工作，此期間在政教處的指導(dǎo)下，我努力完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，完成學(xué)校交給的教育任務(wù)。

自高二班級(jí)文理分班以來，38班由原38班部分同學(xué)和原40班的體育特長(zhǎng)生及少數(shù)一層次班分流下來的差生組成，結(jié)構(gòu)成員簡(jiǎn)單，思想層次跨度大，再加上由于有備無患20個(gè)體育特長(zhǎng)生，他們大多數(shù)人是學(xué)習(xí)成果較差，極少數(shù)人還屬于學(xué)習(xí)，紀(jì)律的雙差生，這就對(duì)班級(jí)管理造成肯定的困難。針對(duì)這一特點(diǎn)，我以抓思想工作為重心，學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生為突破口開展班主任工作。

首先，仔細(xì)制定班規(guī)。

所謂沒有法規(guī)不成方圓，所以新學(xué)期開頭即仔細(xì)制定班規(guī)，做到任何事情有章可循，特殊是對(duì)于紀(jì)律相對(duì)亂的自習(xí)課，我和家長(zhǎng)、班委制定了《關(guān)于自習(xí)課違紀(jì)懲罰的暫行規(guī)定》，就如何懲罰與家長(zhǎng)達(dá)成協(xié)議，并嚴(yán)格處理了少數(shù)同學(xué)，使班級(jí)紀(jì)律有大的轉(zhuǎn)變。

其次，凝視德育工作。

班主任工作應(yīng)加強(qiáng)德育工作，針對(duì)新形勢(shì)下青少年同學(xué)成長(zhǎng)的特點(diǎn)、成長(zhǎng)規(guī)律，反復(fù)教育同學(xué)。對(duì)于違紀(jì)的典型同學(xué)實(shí)行多交談，抓典型事例進(jìn)行主題班會(huì)，嚴(yán)懲違紀(jì)同學(xué)并與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。由于青少年的成長(zhǎng)規(guī)律打算了他們犯錯(cuò)誤的反復(fù)性，所以在思想上要允許同學(xué)犯錯(cuò)誤，并要準(zhǔn)時(shí)關(guān)心教育他們，使他們從不斷的錯(cuò)誤中涿漸認(rèn)清事物的本質(zhì)。分析同學(xué)中消失的不尊師、早戀、打擊報(bào)復(fù)老師和同學(xué)等現(xiàn)象，歸根結(jié)底還是個(gè)心理問題，所以在德育工作中要加強(qiáng)心理健康教育。盡力避開不該發(fā)生的事發(fā)生。

第三，抓學(xué)習(xí)、紀(jì)律和衛(wèi)生為突破口，努力轉(zhuǎn)變班風(fēng)。

一個(gè)班級(jí)要取得好的學(xué)習(xí)成果必需要有好的班風(fēng)，由于好的班風(fēng)可以營(yíng)造一種好的學(xué)習(xí)氛圍。38班同學(xué)總體成果、品德偏差，當(dāng)然也有少數(shù)好的同學(xué)，我抓住好的典型實(shí)行表?yè)P(yáng)，嘉獎(jiǎng)等方法樹立榜樣，組建一批學(xué)習(xí)上、紀(jì)律上的領(lǐng)頭羊，并仔細(xì)落實(shí)一幫一活動(dòng)。反之對(duì)于表現(xiàn)差的同學(xué)，在說教的同時(shí)也要抓為反面典型，懲罰準(zhǔn)時(shí)、嚴(yán)格，并通報(bào)家長(zhǎng)，起到剎一警百的作用。另一個(gè)突破口是住校生衛(wèi)生38班有2/3個(gè)住校生宿舍衛(wèi)生抓好了，就會(huì)帶動(dòng)班級(jí)衛(wèi)生，因此我規(guī)定了男生每天打分不得低80分，女生不得低90分，違者罰掃三天并扣除相應(yīng)的操行分，實(shí)施以后宿舍衛(wèi)生有了很大的轉(zhuǎn)變，特殊是女生有了很大的進(jìn)步，這也是今后的工作中應(yīng)連續(xù)加強(qiáng)的。

在一年的努力下，客觀說38班在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生方面是有進(jìn)步的，當(dāng)然也還存在許多問題，究竟每個(gè)人的成長(zhǎng)環(huán)境不同，不行能通過一年甚至是三年的時(shí)間就轉(zhuǎn)變一個(gè)人，只能對(duì)他以后的成長(zhǎng)指出方向，是不行能和一層次班的同學(xué)相比的，但我仍舊要連續(xù)向這個(gè)方向努力。

老師下學(xué)期工作心得體會(huì)3

高二下半年，同學(xué)的學(xué)習(xí)時(shí)間比較短，學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，做好同學(xué)的思想工作，端正同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，進(jìn)一步加強(qiáng)同學(xué)習(xí)慣的引導(dǎo)是本學(xué)期的工作重點(diǎn)。

一、班級(jí)狀況介紹

本班男生四十個(gè)，女生十八人，是一個(gè)管理起來相對(duì)于兄弟班有些簡(jiǎn)單的工作。同學(xué)在經(jīng)過兩年的高中學(xué)習(xí)生活后，絕大多數(shù)人都明白自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)任務(wù)，但仍有極少數(shù)同學(xué)因底子差，行為習(xí)慣差造成與其他同學(xué)的差距過大，漸漸養(yǎng)成了厭學(xué)棄學(xué)的念頭，而且一每天在增加，特殊是在經(jīng)受大考和分班之后，有近非常之一的同學(xué)完全沒有了努力向上的樂觀性，對(duì)學(xué)習(xí)沒有欲望，自律性變差，這樣下去，嚴(yán)峻影響了班級(jí)的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

二、依靠班委樂觀工作，帶動(dòng)班上同學(xué)的學(xué)習(xí)

高中的同學(xué)力量較強(qiáng)，很多工作都可以放手地讓他們自己做，自己。開頭我居于這種心理，也就放手地把很多工作讓同學(xué)自己去做，但開學(xué)幾周以后，我發(fā)覺同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性不高，而對(duì)新的班委看法大，很多學(xué)校支配的工作不能很好地完成，面對(duì)消失的問題，我在每周班會(huì)上都強(qiáng)調(diào)，對(duì)差生提出批判，但效果都不很好，因此，我把班委組織起來，訂自己的工作，找自己的工作失誤，關(guān)心他們解決工作中的困難，并提出明確要求，班委肯定要以身作則，特殊是在學(xué)習(xí)紀(jì)律上，肯定要起好的帶頭作用。通過幾次班委的工作小結(jié)會(huì)，使得班上的很多工作有了好轉(zhuǎn)。

三、樂觀開展主題班會(huì)，增進(jìn)班集體的分散力

按學(xué)校的校歷支配，在規(guī)定的班會(huì)課上，組織全班同學(xué)樂觀開展主題班會(huì)，如學(xué)習(xí)閱歷溝通、當(dāng)代中同學(xué)的形象、體育與學(xué)習(xí)、同學(xué)之間等等，通過這些活動(dòng)，使我在同學(xué)身上看到了他們的優(yōu)點(diǎn)，也增加了我對(duì)當(dāng)好該班班主任的信念。

四、爭(zhēng)取各任課老師的協(xié)作，發(fā)揮好紐帶作用

針對(duì)我班同學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我主動(dòng)找任課老師準(zhǔn)時(shí)了解狀況。不定期召開班教育組會(huì)，對(duì)同學(xué)的狀況進(jìn)行逐一分析，尋求解決對(duì)策。深化課堂，進(jìn)行聽課。對(duì)于聽課過程中發(fā)覺的問題，準(zhǔn)時(shí)和任課老師進(jìn)行溝通。利用各種機(jī)會(huì)拉近任課老師和同學(xué)之間的距離。在學(xué)業(yè)水平考試之前的一段時(shí)間，針對(duì)班內(nèi)同學(xué)的狀況，協(xié)調(diào)任課老師對(duì)同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，同學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)力有明顯的提高。

回顧一學(xué)期以來的工作，作為班主任，我始終嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)履行好班主任一日常規(guī)，努力做好班級(jí)各項(xiàng)工作。雖然本學(xué)期是比較辛苦，但是辛