小學(xué)二年級語文班主任個人工作總結(jié)

Word-9-小學(xué)二年級語文班主任個人工作總結(jié)

學(xué)校二班級語文班主任個人工作總結(jié)范文1

當(dāng)大地又一次被飄飛的白雪包裹、掩蓋，當(dāng)新年的鐘聲又一次在耳邊響起，20__-20__學(xué)年第一學(xué)期也已接近尾聲?；仡欉@一學(xué)期的工作，有成果，也有失誤，有閱歷，也有教訓(xùn)。下頭，就交我本學(xué)期的工和總結(jié)如下：

一、班級管理方面

作為一名班主任，管好一個班是最基本的任務(wù)。這學(xué)期，在班級管理方面，我做了如下工作：

(一)、連續(xù)抓好對同學(xué)各項常規(guī)的培育。經(jīng)過了一個暑假，同學(xué)一下子長大了很多。他們慢慢地有了自我意識，做事情喜愛以自我為中心，搞“個人主義”。這雖是同學(xué)共性的體現(xiàn)，卻不利于整個班團體的進(jìn)展。所以，連續(xù)抓好對同學(xué)各項常規(guī)的培育，仍舊是班務(wù)工作的重頭戲。二班級的孩子，自覺性還是相對較低，早上來得早，很少有人自覺讀書、打掃衛(wèi)生，需要老師在旁邊不停地督促、提示。針對這一情景，我先在班上選出五名職責(zé)心強、在同學(xué)中威信較高的同學(xué)，將她們兩人一組搭配起來，每一天一組輪換，一個領(lǐng)讀，一個組織紀(jì)律，早晨一到校就組織同學(xué)進(jìn)入早讀，并協(xié)作“爭星評比臺”用小紅花對表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行嘉獎。一個學(xué)期下來，大部分同學(xué)到校后都能在領(lǐng)讀小組的組織下自覺進(jìn)入早讀。進(jìn)入二班級，學(xué)校安排了室外清潔區(qū)。經(jīng)過一班級一年的熬煉，大部分孩子已經(jīng)能比較好地完成教室的清掃任務(wù)?？墒?，打掃室外清潔區(qū)需要用大掃把。同學(xué)人小力微，用起大掃把來力不從心。再加上秋天落葉許多，同學(xué)掃起來簡直是人仰馬翻，“豈一個亂字了得”。

為了轉(zhuǎn)變這一狀況，我堅持每一天早到校，和同學(xué)一齊打掃衛(wèi)生。他們不會用大掃把，我就手把手地教他們使用訣竊。經(jīng)過一段時間，同學(xué)最終漸漸地進(jìn)入了狀況。此刻，即使我不在場，同學(xué)們也會高質(zhì)量、高效率地完成任務(wù)，把清潔區(qū)打掃得干潔凈凈。這學(xué)期，學(xué)校更加嚴(yán)格了對集會時路隊的要求。雖然我們班過去集會時的站隊狀況一向良好，但并不代表我們能夠躺在成果薄上睡大覺。結(jié)合學(xué)校的要求，依據(jù)我們班在路隊方面的現(xiàn)狀，我在班上召開了一次“雁群飛行我站隊，都是守紀(jì)小模范”的主題班會，對同學(xué)進(jìn)行這方面的思想教育。在對同學(xué)進(jìn)行思想教育的同時，反省自我平常的一言一行，并以身作則，在每一次集會時首先按要求站好，為同學(xué)作出好的榜樣。一學(xué)期下來，我們班的路隊又有了不小的提高。

(二)協(xié)作學(xué)校支配，進(jìn)取組織同學(xué)參與學(xué)校進(jìn)行的各項活動。這學(xué)期學(xué)校組織的活動較多，每一項活動我都仔細(xì)對待，進(jìn)取組織同學(xué)參與，力求使同學(xué)從每一次的活動中得到熬煉。這學(xué)期我組織同學(xué)參與的活動有：九月份：結(jié)合剛結(jié)束的雅典奧運會召開以“中國傲慢”為題的主題隊會，鼓舞同學(xué)學(xué)習(xí)奧運健兒的拼搏精神，以激發(fā)同學(xué)克服困難的士氣和他們的愛國主義心情;老師節(jié)，組織同學(xué)開展“上好一節(jié)課，做好每一次作業(yè)”的尊師活動，以自我的實際行動報答老師的諄諄教導(dǎo);重陽節(jié)，號召同學(xué)開展“一個水果一顆心”的慰問老年人活動，使他們了解幸福生活的來之不易;和同學(xué)一齊動手布置教室，美化自我的學(xué)習(xí)環(huán)境，進(jìn)取參與“最佳教室”的評比;組織同學(xué)分析本班特點，申報“平安”特色中隊，并針對這一特色開展了一系列活動。

十月份：利用“十。一”長假在同學(xué)中開展了“我為祖國拍新照”或“寫新詩”或“畫新貌”的活動，鼓舞同學(xué)用自我喜愛的方式將眼中的祖國記錄下來，并選送作品參與學(xué)校的愛國攝影展;在中國載人飛船升上太空二周年之際，在班上召開以“航天學(xué)問知多少”為主題的班會，激發(fā)同學(xué)對航天學(xué)問的愛好，引發(fā)他們學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的完善愿望。十一月：組織同學(xué)備戰(zhàn)，考好期中試，將自我半學(xué)期的學(xué)習(xí)做一次檢測、小結(jié)，并在考試后召開家長會，準(zhǔn)時將同學(xué)半學(xué)期的表現(xiàn)匯報給家長，與家長溝通，以取得深長的理解與支持，共同促使同學(xué)向好的方面民展;在同學(xué)中開展“我是中國人，寫好中國字”的教育，組織同學(xué)練好鉛筆書法，進(jìn)取參與教育處組織的“二班級鉛筆字競賽”。十二月：協(xié)作教育處的讀書節(jié)活動，號召同學(xué)將自我的好書捐出來與大家共享，使教室書香繚繞，樂趣不斷，經(jīng)過動員，全班同學(xué)共捐書64冊;鼓舞同學(xué)與中國古文化做親熱接觸，多讀、多背古詩詞，同學(xué)進(jìn)取響應(yīng)，在二班級古詩詞背誦賽中取得其次名;組織同學(xué)進(jìn)取參與體育熬煉，踴躍參與冬季田徑運動會，經(jīng)過全體同學(xué)的努力，我們班在冬季田徑運動上取得了團體總分第一名的好成果。

二、教學(xué)方面作為一名老師，搞好教學(xué)是自我的本職所在，而我也不例外。這學(xué)期，除了做好班級管理工作之外，我在教學(xué)工作上也沒有放松自我。我堅持仔細(xì)上好第一節(jié)課，仔細(xì)批改每一份作業(yè)，努力使自我做得更好。一方面，我不斷地充實自我，進(jìn)取參與教育處計算機上機考核，以及仔細(xì)拜讀了《你屬于哪種人》并寫出心得體會。另外，我還堅持聽優(yōu)質(zhì)課，虛心向別的老師求教，以使自我的業(yè)務(wù)本領(lǐng)進(jìn)一步提高。當(dāng)然，過去的已經(jīng)過去，我們總結(jié)過去是為了讓將來更有閱歷可循。

舊的一年已經(jīng)過去，新的學(xué)期還未開頭。在新的學(xué)期里，我們吸取過去的閱歷教訓(xùn)，不斷地提示自我，讓自我向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。

學(xué)校二班級語文班主任個人工作總結(jié)范文2

一轉(zhuǎn)瞬，一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束。回顧一學(xué)期的語文教學(xué)工作，我感嘆良多，點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。我思索一二，做以下的總結(jié)。

一、狠抓基礎(chǔ)學(xué)問和技能

由于我是在這學(xué)期接的這個班級，所以，我對這些同學(xué)不熟識，不明白班級同學(xué)的詳細(xì)優(yōu)點和缺點。為了讓同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能學(xué)扎實，我在充分了解同學(xué)的優(yōu)缺點的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高同學(xué)的學(xué)問水平。比如，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范性，要求書寫整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，有些同學(xué)對于寫過幾遍的字也會寫錯，如“寬”字下邊本該“見”而非“貝”字，又如“拔”和“撥”字，同學(xué)總是分不清是“撥打”還是“拔打”，“拔河”還是“撥河”。類似這樣的問題我進(jìn)行了大力更正，反復(fù)默寫和抄寫。又如，對打比方的造句，對各種句式的變換，對病句的修改，對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強調(diào)，對這些問題加大做題的數(shù)量，以提高同學(xué)的基本技能和寫句子的本領(lǐng)。

二、敏捷處理教學(xué)方法

依據(jù)新課程改革的精神，同學(xué)的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。所以我在教學(xué)中依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)情景敏捷調(diào)整課程資料，以求同學(xué)能盡興地表達(dá)自我的看法，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性，使同學(xué)始終堅持一種自我探究的學(xué)習(xí)勁頭，但老師自我也必需對自我的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自我的教學(xué)思想和教學(xué)觀念。在教學(xué)中，我時時堅持以讀代講，多讀多想，自主感悟，經(jīng)常鼓舞同學(xué)各抒已見，使同學(xué)們盡情發(fā)表自我的看法，并且時不時采納一些別開生面的方式方法來調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)取性，收到了顯著的教學(xué)效果。例如：我上課時常常讓同學(xué)自主想問題，自我解答，并且讓他們分組爭論溝通，人人做到參加，人人思索。

三、指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)方法

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。方法對于學(xué)習(xí)來說是最重要的。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高同學(xué)學(xué)習(xí)成果是有很大的好處的。為什么有的同學(xué)老是玩，可成果卻不錯呢?我們經(jīng)常強調(diào)上課用心聽講，準(zhǔn)時對學(xué)問進(jìn)行鞏固，然后還要準(zhǔn)時復(fù)習(xí)?？墒俏矣X得思索才是最關(guān)鍵的有人說，聰慧與否，在于是否思索。我們要著重指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會思索。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。其實學(xué)習(xí)方法有許多，只要是有用的，都能夠試試。

四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的同學(xué)，在學(xué)習(xí)中往往是非常簡便的，而成果差的同學(xué)卻經(jīng)常來不及。這又是一個讓我們老師要思索的事情。對于這類問題我經(jīng)常用的方法就是在作業(yè)中使用分級制度，在不影響大家的學(xué)習(xí)的前提下，對有些學(xué)困生進(jìn)行再次鞏固基礎(chǔ)學(xué)問，并且利用課余時間進(jìn)行當(dāng)面教學(xué)。經(jīng)過一學(xué)期的實踐，我覺得這方法非常有效，以后還能夠進(jìn)行利用這種方法。

五、突出章節(jié)過關(guān)，拓展學(xué)問視野

本期的教學(xué)資料，分為八個單元。在每個單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)行檢測，針對同學(xué)存在的學(xué)問點問題，準(zhǔn)時解決。對的確困難的同學(xué)進(jìn)行急躁細(xì)致的個別教育，使之把握。

語文教學(xué)必需重視積累運用，僅有同學(xué)對學(xué)問有了必需積累之后，才能運用。為了拓展同學(xué)的學(xué)問視野，我開展了一系列的語文活動。1、優(yōu)秀課文朗讀。經(jīng)過同學(xué)自主收尋優(yōu)秀文段，使同學(xué)主動進(jìn)行課外閱讀，同學(xué)的閱讀量增加的同時，同學(xué)必定收獲了很多東西。2、進(jìn)行各種詞語收集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，在不斷收集整理的過程中，同學(xué)的詞匯積累有了明顯的增多。3、開展各種語文嬉戲。如句子的轉(zhuǎn)換，如“把”字句轉(zhuǎn)換成“被”字句，問句轉(zhuǎn)換成陳述句，兩句話變成一句話，同學(xué)在活動中提高了愛好，也訓(xùn)練了動腦的本領(lǐng)。在這個學(xué)期中，同學(xué)們學(xué)習(xí)語文的愛好很濃，同學(xué)們都對語文有了必需的了解。

在本期的教學(xué)中，針對以上情景所實行的對策，同學(xué)的語文愛好得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)學(xué)問有所提高，語文本領(lǐng)得到了增加，為以后的語文學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

學(xué)校二班級語文班主任個人工作總結(jié)范文3

今年我主要負(fù)責(zé)二班級語文的教學(xué)工作，在教學(xué)中我注意培育同學(xué)的創(chuàng)新意識和精神，將自我學(xué)的理論學(xué)問與教學(xué)實踐聯(lián)系起來，將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一齊。為提高同學(xué)的學(xué)習(xí)，我仔細(xì)地備好課，并努力上好每一堂課，使我的教學(xué)任務(wù)圓滿地完成?，F(xiàn)將本學(xué)年度的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下頭的工作：

1、課前預(yù)備：備好課。

為了讓同學(xué)把握好語文學(xué)問，我提前翻閱教材教案的書籍，依據(jù)教案的資料與本班同學(xué)的實際，仔細(xì)備好每一節(jié)課，做足每一節(jié)課的課前預(yù)備。并結(jié)合本班的實際情景，上課運用簡便開心的語言，活潑趣味的教學(xué)方式，加上新奇形象的教學(xué)課件，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，讓課堂布滿活力，以此提高課堂教學(xué)效率。

2、課堂上的情景。

上課時，我留意引導(dǎo)同學(xué)的主動探究，盡可能的放手讓同學(xué)自主學(xué)習(xí)，自主的去獵取學(xué)問，充分讓同學(xué)表述自我對課文的理解和感悟，提高他們的思索問題和解決問題的本領(lǐng)，真正為同學(xué)的學(xué)習(xí)供應(yīng)了寬闊的舞臺。正由于自我的不懈努力，此刻大部分同學(xué)喜愛上語文課，學(xué)習(xí)語文的愛好也比較濃。正都源于我能夠組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，，同時，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)同學(xué)的愛好和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，并能制造良好的課堂氣氛，語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病。課堂提問時也面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。并且只要有機會，有時間，我就會下載一些相應(yīng)的語文教學(xué)課件，豐富的教學(xué)資源，多彩的教學(xué)課件，形象直觀的畫面，極大的調(diào)動了同學(xué)參加教學(xué)的進(jìn)取性，使同學(xué)置身于一種簡便和諧的環(huán)境氛圍中，不知不覺地愛上語文，主動的學(xué)習(xí)語文，開啟了同學(xué)學(xué)習(xí)語文的一扇窗。

3、做好課后輔導(dǎo)工作。

學(xué)校生愛動、好玩，缺乏自控本領(lǐng)，有的不能按時完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)。針對這種問題，就要抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作貫徹到對同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作。尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，我努力做到從友善開頭。比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛晕夜ぷ鞯牟蛔恪?/p>

針對本班同學(xué)書寫習(xí)慣差的缺點，我在班里評比出書寫最仔細(xì)的幾位同學(xué)，不僅僅給他們嘉獎，并且把他們的作業(yè)常常在班里進(jìn)行展覽，為其他同學(xué)樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣，并對幾位書寫特別差的同學(xué)嚴(yán)格要求。這樣，大部分同學(xué)的書寫都有改觀，書寫較有提高。

二、注意課內(nèi)外學(xué)問的結(jié)合，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展。

從近幾年的測試中能夠看出，試題中不僅僅考察了同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問、基