中班科學水滴和紙教案

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1、嘗試用測驗的方法對比不同的紙在吸水性方面的不同。

2、能正確記錄自己的揣摩和測驗結果。

1、瓶子娃娃3個、報紙、衛(wèi)生紙、錫箔紙、帶有紅色標記的注射器若干。

2、各種材料紙若干、幼兒記錄單若干、PPT記錄表。

1、感知

出示瓶子娃娃，引導幼兒查看、感知

師：今天來了三位小客人，它們的衣服真好看，小摯友，看一看，這些衣服都是用什么材料做成的？（紙）

師：原來這么美麗的衣服都是用紙做成的，那你們知道都是用什么紙做的嗎？（報紙、衛(wèi)生紙、錫箔紙）

師：小摯友們都知道報紙和衛(wèi)生紙，錫箔紙猶如大家不是很了解，老師打定了這三種紙，小摯友看一看、摸一摸，你察覺了什么？這三種紙有什么不同？

2、揣摩

提出問題，引導幼兒揣摩

師：小摯友們都察覺了這三種紙的不同，就在剛剛我們查看的時候瓶子娃娃靜靜報告老師它們遇到了一件困難事，前幾天早晨，天氣很好，瓶子娃娃穿著美麗的衣服到森林里的去玩，可是天氣突然變了。刮起了大風，下起雨來，瓶子娃娃可慌張了，那它們的新衣服遇到水，是能吸水還是能防水？那我們一起扶助娃娃猜一猜哪種紙可以防水、哪種紙吸水尼？

引導幼兒將不同的揣摩記錄到記錄表上。

教師將幼兒的不同揣摩舉行總匯，引出測驗操作

師：小摯友的答案都不一樣，那么這三種紙遇到水畢竟會怎么樣呢？下面就讓我們動動手，做個測驗來驗證一下吧。

3、出示材料，提出測驗要求

師：請小摯友分別在報紙、衛(wèi)生紙和錫箔紙上滴上水，查看水滴在紙有什么變化？

幼兒測驗，教師指導，指點有幼兒在每張紙上都滴上一致的水滴，并留心查看。

4、交流、記錄

引導幼兒陳述、交流自己的察覺

師：水滴到紙上后，你都察覺了什么?

教師激勵幼兒將察覺記錄在記錄表上

師：哪張紙吸水最快？誰吸水慢？誰不吸水？

總結：請把小摯友的記錄單開啟，第一行的結果和其次行我測驗得出的結果，是不是有不一樣的地方？那說明我們的揣摩不確定是對的，我們要親自動手來做一做，才會得到正確的答案，是不是啊？

5、驗證

師：瓶子娃娃的美麗衣服遇到水，會變成什么樣子尼？我們一起看一看。（用噴壺噴水，讓幼兒查看紙的變化）錫箔紙娃娃可欣喜了，只有它的裙子是防水的，沒有濕。衛(wèi)生紙和報紙娃娃的裙子都吸了水，變了樣子。

6、議論

師：為什么三張紙吸水性不一樣?

總結：我們通過自己動手察覺水滴滴在不同的紙上，有的紙吸水，有的紙不吸水，有的紙吸水快，有的紙吸水慢，那是由于每種紙的材質(zhì)不同，所以吸水的效果也不一樣。正是由于這樣，所以紙在我們的日常生活中有好多的用處。（舉例說明紙的用途）

錫箔紙防水可以做成包裝袋保存怕濕的物品，衛(wèi)生紙有很好的吸水性，我們上廁所使會用到，更加的便當，報紙有很強的吸墨性可以印刷文字圖片。所以根據(jù)紙的特點，制造出大量便當人們使用的物品。

7、延遲活動：

老師還為小摯友打定了一些紙(牛皮紙、亮光紙、卡紙、蠟紙、皺紋紙等）讓我們一