一年級上冊數(shù)學(xué)教案-9 20以內(nèi)數(shù)的復(fù)習(xí)｜蘇教版

20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容：教科書102-103頁期末復(fù)習(xí)第1-6題。教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生通過數(shù)數(shù)、觀察、思考和交流等活動，能熟練地數(shù)、讀、寫20以內(nèi)的數(shù)，進(jìn)一步理解20以內(nèi)的意義和數(shù)的組成，掌握20以內(nèi)數(shù)的順序，會比較大小。使學(xué)生進(jìn)一步了解長方體、正方體、圓柱和球的特征，能判斷圖形表示的形狀，在不同的物體中找出同類形狀的物體。使學(xué)生體驗數(shù)的不同表示方式，了解數(shù)與數(shù)之間的聯(lián)系，初步發(fā)展數(shù)感；體驗到生活中處處有數(shù)和用數(shù)；進(jìn)一步體驗分類思想，利用直觀發(fā)展初步的空間觀念。教學(xué)重難點：數(shù)的讀寫與組成教學(xué)方法：談話法教學(xué)準(zhǔn)備：計數(shù)器、課件教學(xué)過程：一、引入復(fù)習(xí)。談話：小朋友們，我們已經(jīng)學(xué)完了一學(xué)期的內(nèi)容，今天這節(jié)課我們就一起來復(fù)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。（板書課題：20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識）二、數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)。1.談話：我們已經(jīng)會數(shù)、會讀、會寫20以內(nèi)的數(shù)了，一起來看一下這樣的題目：看圖寫數(shù)。⑴出示第1幅圖，提問：誰來數(shù)一數(shù)？（一個一個的數(shù)出9個，課件出示9個）追問：還可以怎樣數(shù)？（指生講臺上數(shù)，2個2個數(shù)、3個3個數(shù)）小結(jié)：看來，數(shù)數(shù)我們可以1個1個數(shù)，可以2個2個數(shù)，可以3個3個數(shù)，數(shù)量多的時候還可以5個5個數(shù)。⑵出示第2幅圖，提問：這個計數(shù)器上表示的數(shù)是多少？（16）追問：7顆珠子為什么是16呢？（十位上的1顆珠子表示1個十，個位上的6顆珠子表示6個一，所以是16。）說明：16是兩位數(shù)，1寫在十位上，6寫在個位上。（出示16）⑶出示第3幅圖，提問：括號里填哪個數(shù)？（20根）為什么是20呢？（2個十是20）追問：如果填2可以嗎？（可以引導(dǎo)單位：捆）小結(jié)：我們可以說它是20根，也可以說成2捆。2.談話：瞧，我們認(rèn)識的這些數(shù)排著整齊的隊伍來了（多媒體出示直線、出示0、1、2），可有的數(shù)字寶寶找不到自己的位置了，你能幫幫他們嗎？1□5□□1113□17□ 02□6□□12□□18□⑴指生填一填，一起讀一讀。⑵提問:從直線上看，和6相鄰的數(shù)是哪兩個？11呢？17前面一個數(shù)是幾？11后面第二個數(shù)是幾？12和17中，誰接近10？誰接近20？比15大的數(shù)有幾個？分別是？⑶你能像老師這樣提問題考大家嗎？（生提生答）⑷從直線上你還能發(fā)現(xiàn)什么？（教師可作引導(dǎo)：右邊的數(shù)比左邊的數(shù)大；上面一行是單數(shù)，下面一行是雙數(shù)；）追問：①我們認(rèn)識的數(shù)中，最大的雙數(shù)是幾？（20）最小的單數(shù)是幾?（1）②與7相鄰的單數(shù)是哪兩個？11呢？他們相差幾個？（2個）相鄰的雙數(shù)之間相差幾個？3.你能根據(jù)我們發(fā)現(xiàn)的這些規(guī)律來填一填嗎？1815711104.總結(jié)：剛才，通過復(fù)習(xí)，發(fā)現(xiàn)小朋友們對數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)掌握得非常好（相機(jī)板書：數(shù)、讀、寫）。那么數(shù)的組成你們學(xué)得怎么樣呢？（相機(jī)板書：組成）三、數(shù)的組成1.你們會填嗎？出示：20里面有（）個十。18里面有（）個十和（）個一，18里面有（）個一。1個十和6個一合起來是（）。十位上的數(shù)是1，個位上的數(shù)比十位上的數(shù)大5，這個數(shù)是（）。（利用計數(shù)器）（）里面有（）個十和（）個一。2.下面我們再來做幾道口算題。出示：10＋319－918－106＋1010＋□=15□＋7=1713－□=3□－6=10選兩題說一說怎么想的。小結(jié)：1個十和幾個一合起來就是十幾，十幾里面去掉十就得幾，去掉幾就得十。四、數(shù)的大小比較1.小游戲?qū)W到現(xiàn)在累嗎？我們一起來做個小游戲吧！這個游戲叫“誰能猜中老師的心”。師寫數(shù)，生猜，師提示大了、小了。（2個）小結(jié)：其實在這個游戲中，我們復(fù)習(xí)了數(shù)的大小比較。（板書：大小比較）2.你們能比較下面這些數(shù)的大小嗎？出示：10○912○1215○2018○1110＋3○109＋6○167＋5○7＋49－5○9＋510＞□14＜□15=□□＞11＞□⑴三組題目分組出示，過渡：算式和數(shù)你會比嗎？你能填出這些數(shù)嗎？⑵出示10和9比時提問：你是怎么想的？小結(jié)：10是幾位數(shù)？（兩位數(shù)）9是幾位數(shù)？（一位數(shù)）兩位數(shù)都大于一位數(shù)。3.繼續(xù)來看這些數(shù)，（出示：7、20、19、10、17）⑴提問并出示：你能把這些數(shù)按從小到大的順序排列嗎？（）＜（）＜（）＜（）＜（）⑵提問：①在這些數(shù)中，最大的是幾？最小的是？②大于10的數(shù)有幾個？③從左邊起，排第2個的是幾？從右邊起，17排第幾？④你能這樣說一說其它數(shù)的位置嗎？⑶小結(jié)：在這一題中，我們不僅復(fù)習(xí)了數(shù)的大小比較，而且復(fù)習(xí)了幾和第幾的知識。（板書：幾和第幾）五、綜合練習(xí)談話：1.小朋友們排隊跑操，小紅前面有4人，后面有5人，這一隊一共有（）人。2.小朋友們排隊跑操，從前往后數(shù)，小明站在他們隊的第4個，從后往前數(shù)，小明是第5個，這一隊一共有()人。3.10個小朋友