高考語文補寫句子

補寫句子

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瞻前顧后綴成文我走過的山路是徐霞客曾經留宿過的,我走過的關隘是六國曾經逡巡而不敢前的，我駐足遠眺的城樓是于謙曾經堅定守衛(wèi)過的，我現在能馳騁由韁的西北草原是霍去病曾經為之而奮戰(zhàn)過的，我還能吃到蘇軾當年手不停箸的紅燒肉，我還能飲到太白當年舉杯邀月的花間美酒，我還能在眾多浩劫后讀到前人的筋骨血肉，我還能在大喜大悲后脫口而背出一句他們曾經用來形容自己的愛恨離愁。這片土地留給我們后人最大的禮物應該就是這么兩件了吧,一件是歷史，一件是文化，前者可鑒世，后者可潤心。

——三十九畫生

學習目標：

1了解語句補寫題的題型特點。2探索語句補寫題的解題思路與技巧。3能夠根據要求準確補寫句子。課時安排：2課時活動一：高考怎么考？[2021·新高考Ⅰ卷]22.請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過8個字。(6分)[2021·新高考Ⅱ卷]21．請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。(6分)[2021·甲卷]20.請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。(6分)[2021·乙卷]20．請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。(6分)題干一般不變要求字數不一審題要求：看清題目要求和字數要求活動二：比較選段，發(fā)現了什么？[2021·新Ⅰ卷]近日一組拍自南極科考站附近的照片引發(fā)關注，照片里的雪竟然不是白色的，而變成紅色和綠色混雜的“西瓜雪”。有研究人員分析，（）。雪衣藻十分耐寒，廣泛分布在北極、南極及其島嶼等極端冰雪環(huán)境中。①，它們處于冬眠靜止狀態(tài)，但是一旦陽光足夠溫暖，藻類就開始了春季復蘇。雪衣藻②

，成熟后會產生類胡蘿卜素而變?yōu)榧t色，這使它們呈現出從綠色到紅色的“西瓜色”。研究人員表示，近年南極溫度升高為藻類的生長提供了便利條件，雖然雪衣藻本身沒有危害，但是會降低雪反射的陽光量，從而③，而融雪速度的加快可能使得極地冰雪消融失控，應引起足夠的重視。[2021·新Ⅱ卷]東西方文化不同，藝術的表現也不同。一般說來，東方藝術重主觀，①。表現在繪畫上，西洋畫重寫實，重形似，而中國畫重神韻，重意境。

中國畫通常②。這看起來是以題材為標準分類，其實是用藝術表現了一些獨特的觀念和思想，即中國畫概括了自然和人生三個方面：人物畫表現的是人類社會中人與人之間的關系；山水畫表現的是③，將與自然融為一體；花鳥畫則表現大自然的各種生命與人的和諧相處。中國畫的分類，體現了中華民族傳統(tǒng)的哲學觀念和審美觀。中國畫講究虛實相生的意境美。老舍曾請齊白石以“蛙聲十里出山泉”為題作畫。十里蛙聲，如何入畫？潺潺山泉，如何表達？白石老人思考良久，終于畫成了一幅經典之作：六尾蝌蚪在山巒映襯下的山澗內的亂石之中不斷涌出的潺潺清泉里搖曳著尾巴順流而下?？催^此畫的人無不拍案叫絕。[2021·甲卷]

新疆是我國較早大量種植和使用棉花的地區(qū)之一。新疆光照充足，熱量豐富，空氣干燥，晝夜溫差大，擁有

①

，適宜棉花的種植和生長，新疆棉尤其是長絨棉品質優(yōu)良，深受消費者喜愛。除了上述自然條件，現代科技的應用也是新疆棉

②

。近年來，新疆棉品質不斷提升，同時

③

，但仍然供不應求。新疆屬于綠洲農業(yè)區(qū)，干旱少雨，為了讓棉花吃好喝好長得好，就要進行科學的水肥管理。膜下滴灌、水肥一體化灌溉等栽培技術的應用，為新疆棉生產的提質增效奠定了堅實的基礎。[2021·乙卷]

很多人認為，水果越甜，含糖量越高，熱量也越高。其實這種說法并不準確。因為水果的甜度

①，還與“糖”的種類以及含酸性物質的多少有關。水果中的“糖類”，主要包括單糖(果糖，葡萄糖)、雙糖(蔗糖，麥芽糖)和多糖(淀粉)。其中

②

，蔗糖的甜度次之，葡萄糖和麥芽糖更次之,淀粉則基本沒有甜味。有的水果，如西瓜，由于所含果糖比例較大，甜度遠高于含糖量更高但以葡萄糖為主的水果，如獼猴桃。水果中的有機酸，可以使其甜度不那么明顯，例如山楂的含糖量比草莓高得多，但吃起來沒有草莓甜，就是

③

。對超重人群和糖尿病人群來說，水果是不是必須“拉黑”呢？實際上，這些人群往往需要控制攝入食物的總熱量，對含糖量較高的鮮棗等水果，盡量少吃或不吃,尤其要注意那些不太甜但含糖量較高的水果，如百香果。最好選擇糖少的水果，如草莓等。但必須要說明的是，即使是含糖量較少的水果，也要有所限制，建議平均一天不超過200克。題型特點(語言建構與運用)文體類型以說明文為主（因為說明文表述嚴謹、邏輯性強，能很好地考查考生的思維能力，讓考生學會循序思考）內容“社會生活”情境，科普類為主設空特點設三個空，一般不在同一句連續(xù)設空。補寫位置開頭、中間、結尾補寫類型總領句或總括句、展開或過渡句、結論句活動三：考點、考情分析對應考點：語言的簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動；壓縮、概括能力。考情分析“補寫句子題”因能很好地考查學生的閱讀理解、分析推斷、邏輯思維、規(guī)范表達等語言綜合能力，成為大家普遍認可的經典題型之一。幾點認識題目怎么命制的？·一個完整的語段，挖去幾個語句。能不能正確補寫語句？·能，我們所填寫的語句內容，不是憑空來的，也不是主觀臆斷出來的，一定是在文段中前后有所展示的。最佳答案是什么？·原句，或最接近原句。如何還原語句·判斷語句類型，精準貼切補寫。認識四種語句總領句是總結全文，或通領全段的句子，表示一篇文章或一段文章的總結。一是在文段開頭，能領起或概括該文段內容的子。二是在文段某個層次開頭，能領起或概括該層次內容的句子，如2021·新Ⅱ卷中第②句。[2021·新Ⅱ卷]東西方文化不同，藝術的表現也不同。一般說來，東方藝術重主觀，①。表現在繪畫上，西洋畫重寫實，重形似，而中國畫重神韻，重意境。

中國畫通常②。這看起來是以題材為標準分類，其實是用藝術表現了一些獨特的觀念和思想，即中國畫概括了自然和人生三個方面：人物畫表現的是人類社會中人與人之間的關系；山水畫表現的是③，將與自然融為一體；花鳥畫則表現大自然的各種生命與人的和諧相處。中國畫的分類，體現了中華民族傳統(tǒng)的哲學觀念和審美觀。中國畫講究虛實相生的意境美。老舍曾請齊白石以“蛙聲十里出山泉”為題作畫。十里蛙聲，如何入畫？潺潺山泉，如何表達？白石老人思考良久，終于畫成了一幅經典之作：六尾蝌蚪在山巒映襯下的山澗內的亂石之中不斷涌出的潺潺清泉里搖曳著尾巴順流而下?？催^此畫的人無不拍案叫絕。照應句：前文已有鋪墊，用來呼應前文的，前面寫到的，中間或結尾要有交代；后面提到的，前面要有所鋪墊，這種安排設計的句子叫做照應句。常見的照應方法有三種：首尾照應，前后照應，文題照應。如2021·新Ⅰ卷中第①句就跟“雪衣藻十分耐寒”相照應。[2021·新Ⅰ卷]近日一組拍自南極科考站附近的照片引發(fā)關注，照片里的雪竟然不是白色的，而變成紅色和綠色混雜的“西瓜雪”。有研究人員分析，（）。雪衣藻十分耐寒，廣泛分布在北極、南極及其島嶼等極端冰雪環(huán)境中。①，它們處于冬眠靜止狀態(tài)，但是一旦陽光足夠溫暖，藻類就開始了春季復蘇。雪衣藻②

，成熟后會產生類胡蘿卜素而變?yōu)榧t色，這使它們呈現出從綠色到紅色的“西瓜色”。研究人員表示，近年南極溫度升高為藻類的生長提供了便利條件，雖然雪衣藻本身沒有危害，但是會降低雪反射的陽光量，從而③，而融雪速度的加快可能使得極地冰雪消融失控，應引起足夠的重視。展開句：在文段中間，展開說明或論述的句子。通常給出前或后部分，要求補寫另外部分。前后部分的關系有：①轉折，②因果，③解說，④遞進，⑤承接，⑥假設，⑦條件，⑧并列，如2021·新Ⅰ卷中第①②句。[2021·新Ⅰ卷]近日一組拍自南極科考站附近的照片引發(fā)關注，照片里的雪竟然不是白色的，而變成紅色和綠色混雜的“西瓜雪”。有研究人員分析，（）。雪衣藻十分耐寒，廣泛分布在北極、南極及其島嶼等極端冰雪環(huán)境中。①，它們處于冬眠靜止狀態(tài)，但是一旦陽光足夠溫暖，藻類就開始了春季復蘇。雪衣藻②

，成熟后會產生類胡蘿卜素而變?yōu)榧t色，這使它們呈現出從綠色到紅色的“西瓜色”。研究人員表示，近年南極溫度升高為藻類的生長提供了便利條件，雖然雪衣藻本身沒有危害，但是會降低雪反射的陽光量，從而③，而融雪速度的加快可能使得極地冰雪消融失控，應引起足夠的重視?？偨Y句就是能體現整段話中心思想的帶有概括性和總結性的陳述句子。一是在文段結尾，總結該文段內容的句子；二是在某層次結尾，總結該層次內容的句子，如2021·新Ⅰ卷中第③句。[2021·新Ⅰ卷]近日一組拍自南極科考站附近的照片引發(fā)關注，照片里的雪竟然不是白色的，而變成紅色和綠色混雜的“西瓜雪”。有研究人員分析，（）。雪衣藻十分耐寒，廣泛分布在北極、南極及其島嶼等極端冰雪環(huán)境中。①，它們處于冬眠靜止狀態(tài)，但是一旦陽光足夠溫暖，藻類就開始了春季復蘇。雪衣藻②

，成熟后會產生類胡蘿卜素而變?yōu)榧t色，這使它們呈現出從綠色到紅色的“西瓜色”。研究人員表示，近年南極溫度升高為藻類的生長提供了便利條件，雖然雪衣藻本身沒有危害，但是會降低雪反射的陽光量，從而③，而融雪速度的加快可能使得極地冰雪消融失控，應引起足夠的重視。(2014年高考廣東卷)在下面一段文字的空白處填寫恰當的語句，使整段文字語意完整，邏輯嚴密，前后連貫。每處字數不得超過所給空格數(含標點符號)。

大櫨欖樹是曾經生長在毛里求斯的一種珍稀樹種。如今在地球上已難覓蹤影。_①？科學家對此提出了多種假說。美國一位科學家的研究認為，_②，而渡渡鳥在三百年前滅絕了，因此，大顱欖樹也跟著消失了；后來有學者研究發(fā)現大顱欖樹的種子不需要動物的腸胃軟化也能發(fā)芽。于是，又有研究者們提出了新的假說:外來物種的入侵導致了大櫨欖樹的消失。不過，這個假說需要進一步驗證：__③；如果被證偽，則會被拋棄。關注標點、句式[參考答案]①這到底是什么原因呢?②大顱欖樹的種子發(fā)芽需要渡渡鳥的腸胃軟化;③如果被證實是真的，則大顱欖樹滅絕的疑團會被解開。

下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。

橫平豎直的方塊字，是中華民族的獨有創(chuàng)造和文化遺產。漢實不僅僅是幾千年歷史傳承的記錄工具，①更是多彩的中華文化的載體。有了漢字、才有了唐詩的激情洋溢，②宋詞的婉轉清雅，元曲的靈動俏麗;有了漢字、才有了張旭、王義之等人灑脫俊逸字體的千古流傳。隨著電子信息時代的到來，人們似乎更愿意借助鍵盤和鼠標來溝通和完成工作，③而不愿意提筆寫字，因而越來越多的人書寫潦草、沒有章法，橫平豎直都難做到，更別提漢字固有的神采、韻味了。關注關聯詞，邏輯在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，邏輯嚴密。每處不超過15個字。(5分讀書的目的僅僅是為了記住書中的內容嗎?答案是否定的。①。記憶型閱讀是我們缺乏想象力的根源之一，因為它容易導致盲從書本知識，從而失去質疑精神。批判型閱讀是一種創(chuàng)造性閱讀，它不追求②，而主張激發(fā)想象力和靈感，帶著自己的思考，讓自己變得更有思想。能通過閱讀提出有價值的質疑，③，通過分析根源找到解決問題的途徑和方法，這在泛閱讀日益普遍的時候更顯得難能可貴。[參考答案]①閱讀有記憶型和批判型之分②簡單的、機械的知識記憶③通過質疑找到問題的根源。關注論點論據第一步：把握語段中心，尤其是核心詞語。說明性語段：明確被說明對象的特征或闡述的事理。記敘性語段：明確記敘的對象和事件。議論性語段：明確議論的話題和觀點。——保證補寫句子不偏離方向。第二步：重點勾畫，理清語段的層次脈絡。從語段內部層次思路來說，多數可以分為“起始、展開、過渡、結束”四部分?！捌鹗肌辈糠忠话銥樘岢鲈掝}中心

“展開”部分為敘述主要語義

“過渡”部分為承上啟下

“結束”部分為歸納全段、呼應話題或中心——關注空格位置，定補寫句的類型?；顒铀模貉a寫句子的解題步驟第三步：把握補寫句子句間關系及標志詞。七大句間關系及標志詞類型標志詞示例轉折關系但、然而、而[2021·新｜卷]雖然雪衣藻本身沒有危害，但是會降低雪反射的陽光量[2017·Ⅰ卷]然而，藥物濃度并不是越高越好，超過一定限度就可能產生毒性，危害身體健康。因果關系因為、所以、究其原因、就是、因此、是因為[2019·I卷]研究發(fā)現，人們所受壓力會增加血液中糖皮質激素的含量，而糖皮質激素可將前體細胞變?yōu)橹炯毎?，所以壓力與肥胖有聯系。[2016·I卷]究其原因，就是花瓣表皮細胞的液泡內pH值發(fā)生了變化，花青素也就隨之發(fā)生變化，從而形成花的顏色的變化。解說關系比如、以…為例[2016·I卷]更令人稱奇的是有些花的顏色可以一日數變，比如有一種牽?；ㄇ宄渴欠奂t色，之后變成紫紅色，最后變成藍色。遞進關系不僅…而且、不僅僅…甚至[2016·II卷]氣候是一種復雜的自然現象，不僅決定著土壤、植被類型的形成，改變著地表形態(tài)，而且還影響著人類的活動。并列關系并非(不是)……而是、既……又、還、也是、還能[2013·II卷]進化史上最早出現的根，作用卻并非吸收水分和吸取養(yǎng)料，而是固定植株的位置，這種早期類型的根被稱為假根。承接關系就、從而[2017·II卷]人們對此有一種根深蒂固的看法，以為變色龍想變成什么顏色，就可以變成什么顏色。其實，事實并非如此。假設關系倘若、如果[2019·II卷]如果花芽生長所需溫度比葉芽高，則先葉后花。而那些葉芽與花芽對溫度要求相似的植物，花葉便會同時發(fā)育，形成花葉同現的景象。1.緊扣語意，推導出補寫句子的核心詞語。補寫句子中的核心詞語一般會在其上下文中出現。2.緊扣語法，推導出補寫句子的語言表述形式。抓語言標志及標點符號：①抓關聯詞語的呼應：要求熟知關聯詞語的搭配②抓暗示性詞語的使用：例如，首先、其次、最后，先前、同時，綜上所述、可見、總之等③抓前后句式一致、對應，特別是并列句。④抓標點符號的暗示作用。根據句號確定總結句或起始句；根據逗號確定前牽后掛；根據分號確定并列的內容；根據冒號確定總領句及其領屬范圍。3斟酌詞句擬答案第四步：瞻前顧后，規(guī)范作答[2021·甲卷]

閱讀下面的文字，完成下面20小題。

新疆是我國較早大量種植和使用棉花的地區(qū)之一。新疆光照充足，熱量豐富，空氣干燥，晝夜溫差大，擁有

①

，適宜棉花的種植和生長，新疆棉尤其是長絨棉品質優(yōu)良，深受消費者喜愛。除了上述自然條件，現代科技的應用也是新疆棉

②

。近年來，新疆棉品質不斷提升，同時

③

，但仍然供不應求。

新疆屬于綠洲農業(yè)區(qū)，干旱少雨，為了讓棉花吃好喝好長得好，就要進行科學的水肥管理。膜下滴灌、水肥一體化灌溉等栽培技術的應用，為新疆棉生產的提質增效奠定了堅實的基礎。請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。

?新疆是我國較早大量種植和使用棉花的地區(qū)之一。?新疆光照充足，熱量豐富，空氣干燥，晝夜溫差大，擁有

①

，適宜棉花的種植和生長，新疆棉尤其是長絨棉品質優(yōu)良，深受消費者喜愛。?除了上述自然條件，現代科技的應用也是新疆棉

②

。?近年來，新疆棉品質不斷提升，同時

③

，但仍然供不應求。?總起，新疆棉的總體情況。?新疆棉的自然生長條件。從第③句的“除了上述自然條件”過渡句也可以推斷出來。?新疆棉的人為生長條件，也就是現代科技的應用。?新疆棉供應不求。第一步：先分析語段的結構層次和主要內容。

?新疆是我國較早大量種植和使用棉花的地區(qū)之一。?新疆光照充足，熱量豐富，空氣干燥，晝夜溫差大，擁有

①

，適宜棉花的種植和生長，新疆棉尤其是長絨棉品質優(yōu)良，深受消費者喜愛。?除了上述自然條件，現代科技的應用也是新疆棉

②

。?近年來，新疆棉品質不斷提升，同時

③

，但仍然供不應求。第二步：斟酌詞句擬答案。第①處，所要填寫的文句位置居中，內容和棉花生長的自然條件有關，可采用“瞻前顧后”的方法，依據前后文句的內容填寫，先依據前面文句“新疆光照充足，熱量豐富，空氣干燥，晝夜溫差大”分析可知，內容上從“光照、熱量、空氣和溫差”談新疆擁有得天獨厚的自然條件，依據后面的文句“適宜棉花的種植和生長”分析可知，新疆的這些自然氣候適合棉花生長，故所要填寫的文句可為“得天獨厚(1分)的自然條件(1分)”。

?新疆是我國較早大量種植和使用棉花的地區(qū)之一。?新疆光照充足，熱量豐富，空氣干燥，晝夜溫差大，擁有①得天獨厚的自然條件，適宜棉花的種植和生長，新疆棉尤其是長絨棉品質優(yōu)良，深受消費者喜愛。?除了上述自然條件，現代科技的應用也是新疆棉

②

。?近年來，新疆棉品質不斷提升，同時

③

，但仍然供不應求。第②處，前文重點闡釋新疆棉花生長的自然條件是長絨棉品質優(yōu)良的內因；依據“除了上述自然條件”的提示可知，所要填寫的文句在結構上和前文是并列關系，內容上應和“自然條件”相對的“人為生長條件”，再依據提示語“現代科技的應用也是新疆棉

”分析可知，“現代科技的應用”跟“自然條件”都是新疆棉品質優(yōu)良的原因，故可填“品質優(yōu)良(1分)的原因(1分)”。第③處，依據前文“近年來，新疆棉品質不斷提升”分析可知，前文從“品質”談新疆棉的情況，再依據提示語“同時”分析可知，所要填寫文句和前文是并列關系，內容應和“品質”相對的“產量”有關，且后文“供不應求”的只能是產量，故可填“產量(1分)也不斷增加(1分)”，和后文“但仍然供不應求”構成轉折意味的復句。

?新疆是我國較早大量種植和使用棉花的地區(qū)之一。?新疆光照充足，熱量豐富，空氣干燥，晝夜溫差大，擁有①得天獨厚的自然條件，適宜棉花的種植和生長，新疆棉尤其是長絨棉品質優(yōu)良，深受消費者喜愛。?除了上述自然條件，現代科技的應用也是新疆棉②品質優(yōu)良的原因。?近年來，新疆棉品質不斷提升，同時

③

，但仍然供不應求。2021·乙卷]

閱讀下面的文字，完成下面20小題。

很多人認為，水果越甜，含糖量越高，熱量也越高。其實這種說法并不準確。因為水果的甜度

①，還與“糖”的種類以及含酸性物質的多少有關。水果中的“糖類”，主要包括單糖(果糖，葡萄糖)、雙糖(蔗糖，麥芽糖)和多糖(淀粉)。其中

②，蔗糖的甜度次之，葡萄糖和麥芽糖更次之，淀粉則基本沒有甜味。有的水果，如西瓜，由于所含果糖比例較大，甜度遠高于含糖量更高但以葡萄糖為主的水果，如獼猴桃。水果中的有機酸，可以使其甜度不那么明顯，例如山楂的含糖量比草莓高得多，但吃起來沒有草莓甜，就是

③

。

對超重人群和糖尿病人群來說，水果是不是必須“拉黑”呢？實際上，這些人群往往需要控制攝入食物的總熱量，對含糖量較高的鮮棗等水果，盡量少吃或不吃，尤其要注意那些不太甜但含糖量較高的水果，如百香果。最好選擇糖少的水果，如草莓等。但必須要說明的是，即使是含糖量較少的水果,也要有所限制，建議平均一天不超過200克。

請在文中橫線處補寫恰當的語句

使整段文字語意完整連貫

內容貼切

邏輯嚴密，每處不超過12個字。(6分)

?很多人認為，水果越甜，含糖量越高，熱量也越高。?其實這種說法并不準確。?因為水果的甜度

①，還與“糖”的種類以及含酸性物質的多少有關。?水果中的“糖類”，主要包括單糖(果糖，葡萄糖)、雙糖(蔗糖，麥芽糖)和多糖(淀粉)。?其中

②，蔗糖的甜度次之，葡萄糖和麥芽糖更次之，淀粉則基本沒有甜味。?有的水果，如西瓜，由于所含果糖比例較大，甜度遠高于含糖量更高但以葡萄糖為主的水果，如獼猴桃。?水果中的有機酸，可以使其甜度不那么明顯，例如山楂的含糖量比草莓高得多，但吃起來沒有草莓甜，就是

③

。第①處，從后一句話的句式“還與……有關”可推斷出第①處的句式應該是“不僅與……有關/除了與……有關外”。從第?句“水果越甜，含糖量越高”可以推斷“水果的甜度與含糖量有關/”，同時這也是生活常識，故可填“不僅與(1分)含糖量有關(1分)/除了與含糖量高低有關外”。

?很多人認為，水果越甜，含糖量越高，熱量也越高。?其實這種說法并不準確。?因為水果的甜度①不僅與含糖量有關，還與“糖”的種類以及含酸性物質的多少有關。?水果中的“糖類”，主要包括單糖(果糖，葡萄糖)、雙糖(蔗糖，麥芽糖)和多糖(淀粉)。?其中

②，蔗糖的甜度次之，葡萄糖和麥芽糖更次之，淀粉則基本沒有甜味。?有的水果，如西瓜，由于所含果糖比例較大，甜度遠高于含糖量更高但以葡萄糖為主的水果，如獼猴桃。?水果中的有機酸，可以使其甜度不那么明顯，例如山楂的含糖量比草莓高得多，但吃起來沒有草莓甜，就是

③