幼兒園五大領(lǐng)域教育目標(biāo)及各年齡段目標(biāo)概述

幼兒園五大領(lǐng)域教育目標(biāo)及各年齡段目標(biāo)幼兒園教育的內(nèi)容是廣泛的、啟蒙性的，可按照幼兒學(xué)習(xí)活動的范疇相對劃分為健康、社會、科學(xué)、語言、藝術(shù)等五個方面。幼兒健康教育總目標(biāo)身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力。知道必要的安全保健常識，學(xué)習(xí)保護自己。喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活。發(fā)展幼兒體能，提高幼兒身體素質(zhì)和適應(yīng)環(huán)境的能力。幼兒健康領(lǐng)域階段目標(biāo)小班上學(xué)期一、身心保健喜歡上幼兒園，并能初步適應(yīng)集體生活，在一日活動中情緒穩(wěn)定、愉快。愿意在幼兒園睡覺，午睡時不影響別人，能安靜地午睡。學(xué)會正確使用小勺，獨立用餐，進餐時情緒愉快，習(xí)慣良好；了解常見的食物，愛吃各種食物，愿意喝白開水。樂意對待晨起、午睡及晚睡前的盥洗，嘗試早晚刷牙。學(xué)會正確的洗手方法，逐步養(yǎng)成飯前便后洗手、飯后擦嘴與漱口的習(xí)慣，學(xué)習(xí)使用自己的毛巾和手帕。學(xué)會獨立上廁所，養(yǎng)成定時大便的習(xí)慣。女孩子要學(xué)會使用手紙。知道身體的五官和四肢，并懂得簡單的保護方法。不把手指放在嘴里。樂意接受預(yù)防接種和身體檢查。二、體育鍛煉上體正直，自然協(xié)調(diào)地走，向指定方向持物或拖物走，在指定范圍內(nèi)四散走，互相不碰撞。能邁開步子平穩(wěn)地跑，雙臂自然擺動；聽信號向指定方向跑，能沿著規(guī)定路線跑，向指定方向持物跑。初步掌握簡單的跳躍動作（向前跳、向上跳），能雙腳同時用力蹬地起跳，動作連貫有節(jié)奏。能自然的向前方或遠處揮臂投擲各種物體，有將物體投遠的愿望；雙手能向上、前、后拋球，體驗投擲活動的樂趣。能在簡單、固定的平行線上或窄道中行進，保持身體平穩(wěn)不搖晃。發(fā)展幼兒前庭器官功能，提高平衡能力培養(yǎng)勇敢自信的品質(zhì)。能正面鉆過障礙物，做到低頭、彎腰緊縮身體。熟練掌握手膝和手腳著地爬等基本動作，有一定速度并能較好地控制方向。平穩(wěn)地上下樓梯、玩滑梯，克服恐懼感。能聽懂基本的口令和信號，做出相應(yīng)的動作，會一個跟一個走圈。較合拍地做模仿操，體驗與同伴做操的樂趣。知道有關(guān)體育活動的粗淺知識，愿意遵守體育活動的規(guī)則和要求，不做危險動作，不影響他人，有初步的運動保健意識。樂意參加各種體育活動，感受運動帶來的愉悅，懂得玩大型運動器械的規(guī)則，不推擠，不做危險動作。小班下學(xué)期一、身心保健學(xué)習(xí)自己穿脫衣服和鞋襪，并把它們放在固定的地方。有主動接受預(yù)防接種和身體檢查的意識。知道外出時基本的安全知識，不單獨到危險的場所去玩。從自身的活動中認識自己、喜歡自己。不怕黑、不怕生，能克服膽怯心理。自己感興趣的活動能持續(xù)一段時間，樂意表達積極愉快的情緒。二、體育鍛煉能一個跟著一個沿圓圈走不掉隊。學(xué)會幾種簡單的模仿走，在簡單的障礙物中走。在指定范圍內(nèi)四散追逐跑，會走跑交替能在成人的引導(dǎo)下調(diào)節(jié)跑速。能輕松自然地雙腳向前行進跳、縱跳。初步掌握跨跳動作，跨跳過一定距離，體驗跳躍的樂趣。學(xué)習(xí)拍球、自拋自接球，掌握力度。初步建立全身用力的意識，能向指定方向投擲并有一定距離，懂得物體輕重與投擲遠近之間的關(guān)系。掌握多種爬法，動作靈活、協(xié)調(diào)。能鉆爬過較低的障礙物，身體不碰到物體。成人的引導(dǎo)、鼓勵下積極參加攀登活動。喜歡和同伴一起玩，能攀登低障礙物。小型多樣的體育器械進行身體鍛煉，能合作收拾某些小型體育器械。中班上學(xué)期一、身心保健愉快安靜地進餐，會使用筷子。養(yǎng)成正確盥洗的習(xí)慣，堅持早晚刷牙，勤洗頭、理發(fā)、剪指甲；愿意保持個人衛(wèi)生。逐步學(xué)會自理大便，學(xué)習(xí)正確使用手紙。能有序穿脫衣服并整理好放在指定的地方，安靜入睡。知道避開危險和應(yīng)付意外事故的最基本的方法，有初步的自我保護意識。進一步知道五官是人體的重要器官，初步掌握簡單的保護方法。主動配合成人接受疾病的預(yù)防和治療。二、體育鍛煉能上下肢協(xié)調(diào)走，步調(diào)放開、均勻，擺臂自然協(xié)調(diào)，姿態(tài)端正。聽信號有節(jié)奏地走、變速走或變方向走。有節(jié)奏的上下肢協(xié)調(diào)跑，落地較輕，懂得省力平衡跑的粗淺知識。能控制自己的身體繞障礙物跑。得跳躍時屈膝，前腳掌蹬地跳起，落地輕并主動屈膝緩沖。能較熟練掌握助跑跨跳動作，落地時能不停頓向前緩沖。能熟練掌握單腳連續(xù)跳，動作連貫，節(jié)奏清楚。握單手肩上投遠動作，注意上下肢協(xié)調(diào)用力，揮臂速度快，擊中較大的目標(biāo)。能連續(xù)不斷地拍球。大膽在平衡木上活動，掌握原地旋轉(zhuǎn)、閉目站立等動作。握正面鉆的動作，學(xué)習(xí)側(cè)面鉆的動作。能鉆爬過較長的障礙物，完善手腳、手膝爬行動作，靈活的調(diào)節(jié)速度和方向。攀登各類攀登設(shè)備，大膽地玩大型活動器械。較熟煉地聽多種口令和信號，做出相應(yīng)的動作，能聽信號進行隊列練習(xí)。隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操，動作到位，整齊有力。解有關(guān)體育活動的常識，樂意遵守體育活動的規(guī)則和要求，初步嘗試與同伴合作游戲，有一定的運動意識和能力。中班下學(xué)期、身心保健喜愛各種食品，養(yǎng)成不挑食，不浪費及主動飲水的好習(xí)慣。繼續(xù)學(xué)習(xí)有序的穿脫并整理衣服，擺放在固定位置，初步嘗試整理床鋪。記住生活中常見的電話號碼，了解一些緊急情況下的自救方法。知道不隨意服用和觸摸玩弄生活中的藥品及化學(xué)用劑。體驗表達情緒的多種方式，掌握一些調(diào)節(jié)、控制自己的情緒的方法。了解自己與他人的不同，不嘲笑別人的生理缺陷或缺點，愿意幫助別人。二、體育鍛煉能走跑交替，有不甘落后的爭先意識并掌握若干種走步方法。能快跑和在一定范圍內(nèi)四散追逐跑，能走、跑交替（或慢跑），能遠足和一路縱隊跑。會立定跳遠，能雙腳熟練地向前跳或在直線兩側(cè)行進跳；原地蹬地起跳觸物，能從 30— 35厘米高處自然地跳下，落地輕；能助跑跨跳平行線，跳距不少于40厘米；能雙腳交替跳和短距離單足連續(xù)向前跳。能肩上揮臂投擲小沙包、紙鏢等輕物，能自拋自接低（高）球或兩人近距離互拋互接大球。能雙手交替拍球。能大膽在平衡木上走，能閉目向前走，原地自轉(zhuǎn)至少三圈不跌倒。能熟練協(xié)調(diào)地在障礙物下鉆來鉆去，在攀登架上爬上爬下，學(xué)會墊上團身滾。能熟練地聽多種口令和信號作出相應(yīng)動作，變換隊形。能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操，動作到位，整齊有力。喜愛并積極參加體育活動，體驗運動帶來的快樂。大班上學(xué)期一、身心保健進餐時舉止文明，知道不同的食物有不同的營養(yǎng)，不暴飲暴食。主動保持個人和生活場所的衛(wèi)生，愿意維護公共環(huán)境的整潔。獨立自理大便，正確使用手紙。生活有規(guī)律，會獨立有序地穿脫衣服并折疊好，能根據(jù)自身的冷熱感覺主動增減衣服，能自己整理床鋪。知道周圍環(huán)境中可能出現(xiàn)以外事故的各種因素，懂得遵守規(guī)則，學(xué)會保護自己，能提醒同伴。了解預(yù)防齲齒和換牙的有關(guān)知識。積極配合成人接受疾病的預(yù)防和治療。懂得用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_情緒情感，主動運用一些方法調(diào)節(jié)與控制自己的情緒。二、體育鍛煉學(xué)習(xí)聽信號變速、變方向走，步伐一致。能輕松自如地繞障礙曲線走。能聽信號變速跑或躲閃跑，跑步時擺臂正確而放松、蹬地有力、落地較輕。懂得一些提高跑速和調(diào)節(jié)跑速的方法。熟練掌握跳躍動作，從較高處向下跳，起跳有力、落地輕穩(wěn)、姿態(tài)優(yōu)美。學(xué)習(xí)側(cè)跳和向不同方向變換跳等多種跳躍形式。學(xué)習(xí)跳短繩。投擲中有投遠投準(zhǔn)的愿望，注意全身協(xié)調(diào)用力，揮臂快速，控制投擲方向。熟練掌握走平衡木，平穩(wěn)地走過較窄、較高、較長的平衡木。掌握閉目起踵自轉(zhuǎn)，能單足站立一定時間。提高高鉆爬能力，改進已掌握的鉆爬動作，速度快而靈活。能手腳交替靈活地攀登各種設(shè)施，在活動中能遵守規(guī)則，不影響他人活動。能按信號迅速地集合、分散、整齊隊列、變換隊形。能隨音樂節(jié)奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操。進一步了解相關(guān)的體育活動常識，能遵守體育活動的規(guī)則和要求，有集體觀念，活動中懂得合作，負責(zé)、寬容、謙讓、堅強勇敢、不怕困難，運動保健意識和能力進一步增強。大班下學(xué)期一、身心保健進餐時舉止文明，不挑食，不暴飲暴食。進一步了解身體的主要器官的重要功能和保護方法。遵守規(guī)則，行為正確，有較強的自護能力。合群、開朗，積極參加幼兒園的各項活動，并從中感到快樂。正確認識自己，能較客觀地評價自我。二、體育鍛煉排隊走步時較好地一對一保持對形，節(jié)奏一致。掌握更多走步方法，能獨立想出新的走步方法，進行長距離遠足活動。掌握多種跑步方法，能獨立想出新的跑步方法（持物跑、后退跑、往返跑等），有強烈地提高跑速的愿望，進行競賽跑。能繞復(fù)雜障礙走、跑交替 300米左右。培養(yǎng)幼兒良好的彈跳力，有強烈地提高跳躍距離或跳躍高度的愿望。會跳短繩并嘗試練習(xí)合作跳長繩。能準(zhǔn)確投擲動作，投準(zhǔn)目標(biāo)，提高手眼協(xié)調(diào)能力。能變換手臂動作走平衡木，掌握各種平衡動作。能在有間隔的物體上走。熟練掌握側(cè)鉆、曲身鉆、肘膝著地爬等難度動作。有序地過障礙物。能手腳交替協(xié)調(diào)地攀登攀行，鍛煉幼兒四肢力量。養(yǎng)成幼兒勇敢、堅持到底的毅力及合作精神。按信號迅速地集合、分散、整齊隊列、變換隊形。能隨音樂節(jié)奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操。進一步了解相關(guān)的體育活動常識，能遵守體育活動的規(guī)則和要求，有集體觀念，活動中懂得合作，負責(zé)、寬容、謙讓、堅強勇敢、不怕困難，運動保健意識和能力進一步增強。幼兒科學(xué)（數(shù)學(xué)）教育總目標(biāo)引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念。能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣，學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單問題；培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣，使他們愿意并喜歡參與數(shù)學(xué)活動。發(fā)展幼兒的智力，尤其是思維能力。幼兒數(shù)學(xué)領(lǐng)域階段目標(biāo)小班上學(xué)期引導(dǎo)幼兒按物體的名稱或某一特征進行分類。比較兩個物體的大小、長短，并按物體大小、長短給 4個以內(nèi)物體排序。初步感知4個以內(nèi)物體的數(shù)量。在日常生活和游戲中，感知圓形。以自身為中心，區(qū)別上、下、前、后。初步感知時間，知道白天、黑夜。愿意參加數(shù)學(xué)活動，喜歡擺弄、操作數(shù)學(xué)活動材料。小班下學(xué)期學(xué)習(xí)按物體的某一特征給 5個以內(nèi)物體排序。認識“1”和“許多”，初步感知“1”和“許多”的關(guān)系。用“一一對應(yīng)”的方法比較兩組物體的數(shù)量，感知多、少和一樣多。引導(dǎo)幼兒手口一致地點數(shù) 5以內(nèi)的實物，并能說出總數(shù)。在日常生活和游戲中，感知正方形、三角形。以自身為中心，區(qū)別里、外。在老師的幫助下，會選擇標(biāo)記對周圍事物進行記錄。愿意參加數(shù)學(xué)活動，能在老師的幫助下按要求取、放操作材料。中班上學(xué)期有初步的數(shù)目守恒觀念。運用多種感官感知物體的特征，嘗試按物體的兩個特征進行分類。認識6以內(nèi)的數(shù)字，理解數(shù)字代表的基數(shù)意義，能用數(shù)字表示物體的數(shù)量。在日常生活和游戲中，認識長方形、半圓形等，發(fā)現(xiàn)圖形之間的關(guān)系。有初步的時間概念，知道昨天、今天和明天。能注意和發(fā)現(xiàn)日常生活、周圍環(huán)境中的數(shù)量關(guān)系，并產(chǎn)生探索的興趣。中班下學(xué)期學(xué)習(xí)按量的差異及一定規(guī)律進行排序。認識數(shù)字7－10，進一步理解數(shù)字代表的基數(shù)意義，能用數(shù)字表示物體的數(shù)量。發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中數(shù)字不同的作用意義，理解數(shù)字代表的序數(shù)意義。知道物體更多的計數(shù)方法和讀法。在數(shù)列中發(fā)現(xiàn)數(shù)目的等差關(guān)系和相對關(guān)系。以某一物體為中心，區(qū)別上下、前后。嘗試運用標(biāo)記等記錄周圍事物和現(xiàn)象。大班上學(xué)期能從不同角度（包括同時按兩個維度）對物體進行分類，有初步的概括能力。知道10以內(nèi)的單、雙數(shù)及相鄰數(shù)，會倒和成組地數(shù)數(shù)。用不同的方法分解（或組成）一組物體（5以內(nèi)），發(fā)現(xiàn)總數(shù)與部分數(shù)之間的關(guān)系，部分數(shù)與部分數(shù)之間的互補關(guān)系和互換關(guān)系。學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加減，引導(dǎo)幼兒理解加法、減法的含義。正確書寫阿拉伯?dāng)?shù)字 1－5，培養(yǎng)其認真、正確、整潔的書寫習(xí)慣。學(xué)習(xí)用自然物測量物體，會比較粗細、輕重、厚薄等。有基本的空間方位概念，能以自身為中心區(qū)分左、右，能依據(jù)一定的特征辨別目標(biāo)位置。有一定的時間觀念。認識時鐘，學(xué)習(xí)看整點、半點。學(xué)習(xí)看日歷，知道一星期有七天。積極、主動地參加數(shù)學(xué)活動及數(shù)學(xué)問題的討論。大班下學(xué)期引導(dǎo)幼兒等分（二等分、四等分）或不等分一個整體，感知整體小班上學(xué)期小班上學(xué)期與部分的關(guān)系。用不同的方法分解（或組成）一組物體（6－10），發(fā)現(xiàn)總數(shù)與部分數(shù)之間的關(guān)系，部分數(shù)與部分數(shù)之間的互補關(guān)系和互換關(guān)系。學(xué)習(xí)6－10的加減，進一步理解加法、減法的含義，具有初步的估算意識。正確書寫阿拉伯?dāng)?shù)字 6－10，培養(yǎng)其認真、正確、整潔的書寫習(xí)慣。在日常生活游戲中，認識正方體、長方體、球體等幾何形體。認識人民幣。運用標(biāo)記等記錄周圍事物和現(xiàn)象，初步了解一些簡單的統(tǒng)計方法。能在老師的幫助下歸納、概括有關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察，比較、類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題。幼兒科學(xué)教育總目標(biāo)1．激發(fā)幼兒對周圍事物、現(xiàn)象的好奇心及探索周圍世界和學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，培養(yǎng)幼兒關(guān)心、愛護自然的積極情感和態(tài)度。2．能運用各種感官，動手動腦，探究問題。能發(fā)現(xiàn)周圍事物的典型特征，并探索事物間的關(guān)系。3．能用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_、交流探索的過程和結(jié)果。能概括自己的經(jīng)驗和處理簡單信息，并與他人交流和分享。4．愛護動植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。幼兒科學(xué)領(lǐng)域階段目標(biāo)1．引導(dǎo)兒童觀察周圍個別的動物（家禽類）、植物（水果）的特征，初步了解它們與兒童生 活的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒親近動物的情感。2．帶兒童觀察周圍常見自然現(xiàn)象（天氣）的明顯特征，感受它們和兒童生活的關(guān)系。引導(dǎo)兒童觀察家庭和幼兒園生活中常見物品（玩具服飾等）的特征及用途，獲取粗淺的科學(xué)經(jīng)驗，感受它們給生活帶來的方便。幫助兒童了解各種感官在感知中的作用，學(xué)習(xí)正確使用各種感官感知的方法，發(fā)展感知能力。激發(fā)兒童參加科學(xué)活動的興趣，并樂意表達自己的發(fā)現(xiàn)。小班下學(xué)期1．引導(dǎo)兒童觀察周圍常見的兩種動物（家畜、魚類）、植物（花草）的特征，獲取粗淺的科學(xué)經(jīng)驗，初步了解它們與兒童生活的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒關(guān)心、愛護動植物的情感。2．帶兒童觀察周圍常見自然現(xiàn)象（運動）的明顯特征，獲取粗淺的科學(xué)經(jīng)驗，并感受它們和兒童生活的關(guān)系。3．引導(dǎo)兒童觀察家庭和幼兒園生活中常見物品（沙、石、交通工具等）的特征及用途，獲取粗淺的科學(xué)經(jīng)驗，感受它們給生活帶來的方便。4．幫助兒童了解各種感官在感知中的作用，學(xué)習(xí)正確使用各種感官感知的方法，發(fā)展感知能力。使兒童樂意參加科學(xué)活動，并愿意與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。中班上學(xué)期1．幫助兒童獲取有關(guān)自然環(huán)境中的物質(zhì)（露水、太陽風(fēng)等）及其與人類關(guān)系的具體經(jīng)驗，了解不同環(huán)境中個別動物（昆蟲類）植物（蔬菜類）的形態(tài)特征和生活習(xí)性。2．帶兒童觀察、了解秋季和冬季的特征及其與人們生活的關(guān)系，獲取感性經(jīng)驗。3．引導(dǎo)兒童了解周圍生活中常見科技產(chǎn)品（家用小電器、塑料、木制品等）的功能，初步知道它們在生活中的運用。4．使兒童主動參加科學(xué)活動，喜歡探索周圍自然界，關(guān)心、愛護動植物和周圍的自然環(huán)境。中班下學(xué)期．幫助兒童獲取有關(guān)自然環(huán)境中的物質(zhì)（光、空氣、雷彩虹等）及其與人類關(guān)系的具體經(jīng)驗，了解不同環(huán)境中常見動物（爬行類）植物（樹木類）的形態(tài)特征和生活習(xí)性及與人類的關(guān)系。2．帶兒童觀察、了解春季、夏季的特征及其與人們生活的關(guān)系，獲取感性經(jīng)驗。3．引導(dǎo)兒童觀察周圍生活中常見的科技產(chǎn)品（船、玻璃制品、洗滌用品），了解在人們生活中的運用并學(xué)習(xí)使用。4．使兒童主動參加科學(xué)活動，喜歡探索周圍自然界，關(guān)心、愛護動植物和周圍的自然環(huán)境。大班上學(xué)期1．幫助兒童了解不同環(huán)境中的動物（野生類）植物（食品類）及其與環(huán)境的相互關(guān)系。介紹環(huán)境污染的現(xiàn)象和人們保護生態(tài)環(huán)境的活動。2．讓兒童獲取有關(guān)季節(jié)、人類、動植物與環(huán)境等關(guān)系的感性經(jīng)驗，形成四季的初步概念。3．引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)使用常見科技產(chǎn)品（飛機、橋等）的方法，運用簡單工具和多種材料進行制作活動，能夠發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能，并能表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造性。小班上學(xué)期小班上學(xué)期4．使兒童喜歡并較長時間參與科學(xué)活動，能主動探索周圍自然界，并能用語言交流發(fā)現(xiàn)問題、能關(guān)心、愛護自然環(huán)境。大班下學(xué)期1．幫助兒童了解不同環(huán)境中的動物植物及其與環(huán)境的相互關(guān)系。參與保護生態(tài)環(huán)境的活動。（種植）。2．讓兒童獲取有關(guān)季節(jié)、人類、動植物與環(huán)境等關(guān)系的感性經(jīng)驗，能用不同形成表現(xiàn)四季的特征。3．引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)使用常見科技產(chǎn)品（塔、交通、通訊工具等）的方法，運用簡單工具和多種材料進行制作活動，能夠發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能，并能表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造性。4．使兒童喜歡并較長時間參與科學(xué)活動，能主動探索周圍自然界，并能用繪畫或符號的形式記錄發(fā)現(xiàn)、提出問題、尋求答案；能關(guān)心、愛護自然環(huán)境。幼兒藝術(shù)（音樂）教育總目標(biāo)初步感受、欣賞環(huán)境、生活和音樂作品的美。喜歡參加音樂活動，能感受到活動帶來的快樂，培養(yǎng)對藝術(shù)的敏感性。培養(yǎng)幼兒的音樂素養(yǎng)，發(fā)展藝術(shù)表現(xiàn)能力。能通過多種感官感受不同風(fēng)格的音樂作品，用不同的形式大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗，能用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。在音樂活動中體驗與他人合作的快樂，能理解、接納、欣賞、尊重他人的創(chuàng)作與表現(xiàn)，喜歡欣賞不同表現(xiàn)形式與風(fēng)格的音樂作品，提高音樂審美能力。幼兒音樂領(lǐng)域階段目標(biāo)一、歌唱活動喜歡參加歌唱活動。嘗試用自然的聲音演唱歌曲。學(xué)習(xí)聽前奏整齊地開始，音域一般在c1—g1。嘗試理解和表現(xiàn)歌曲的形象和情感。二、韻律活動愿意參與音樂游戲和有簡單舞蹈，活動，嘗試隨音樂做簡單律動。嘗試感受音樂節(jié)奏、旋律的顯著變化，并隨之變換動作。學(xué)習(xí)用簡單的身體動作表現(xiàn)音樂的情感和內(nèi)容。三、節(jié)奏活動愿意玩弄打擊樂器，參與集體的演奏活動。感受手鈴、串鈴等打擊樂器的音色。學(xué)習(xí)隨熟悉的音樂合拍地演奏，能參加兩種樂器的齊奏，嘗試看指揮開始和結(jié)束演奏。嘗試用樂器演奏表達對音樂的感受。四、欣賞活動注意傾聽、觀賞周圍環(huán)境中各種事物的形態(tài)、聲音和運動狀態(tài)。嘗試聽辨音樂中差異明顯的音區(qū)高低、力度強弱、速度快慢。感受典型的搖籃曲、進行曲等不同類型音樂的特點。樂意用自己的體態(tài)、嗓音和動作參與欣賞活動。嘗試在短時間內(nèi)集中注意地傾聽或觀看自己喜歡的音樂舞蹈表演。小班下學(xué)期一、歌唱活動喜歡參加歌唱活動。學(xué)習(xí)用自然的聲音歌唱、正確的姿勢歌唱，能聽前奏整齊地開始，音域一般在 c1—g1。初步理解和表現(xiàn)歌曲的形象和情感。愿意為熟悉、短小、工整的歌曲替換部分歌詞，體驗創(chuàng)造性地參與歌唱活動的快樂。二、韻律活動喜歡參與音樂游戲和舞蹈活動，能隨音樂做簡單律動。能感受音樂節(jié)奏、旋律的顯著變化，并隨之變換動作的力度和速度。嘗試用簡單的動作進行創(chuàng)造性的表現(xiàn)，體驗韻律活動中表達、創(chuàng)造和交流的快樂三、節(jié)奏活動喜歡玩弄打擊樂器，參與集體的演奏活動。進一步感受手鈴、串鈴、碰鈴、木魚等打擊樂器的音色，在日常生活中引導(dǎo)幼兒模仿各種聲音感受其變化。繼續(xù)學(xué)習(xí)隨熟悉的音樂合拍地演奏，能參加兩至三種樂器的齊奏，學(xué)習(xí)看指揮開始和結(jié)束演奏。鼓勵幼兒大膽地用樂器演奏表達自己對事物的感受，體驗節(jié)奏活動的快樂。四、欣賞活動喜歡傾聽、觀賞周圍環(huán)境中各種事物的形態(tài)、聲音和運動狀態(tài)。能聽辨音樂中差異明顯的音區(qū)高低、力度強弱、速度快慢，感受典型的舞曲、勞動音樂等不同類型音樂的特點。喜歡用自己的體態(tài)、嗓音和動作參與欣賞活動，進行多種方式的

創(chuàng)造性表達。能在短時間內(nèi)集中注意地傾聽或觀看自己喜歡的音樂舞蹈表演。中班上學(xué)期一、歌唱活動用自然的聲音、正確的姿勢演唱自己喜歡、熟悉的歌曲。會聽間奏，音域一般在 c1—a1。初步學(xué)習(xí)接唱、對唱等演唱形式。喜歡為熟悉、短小、工整的歌曲替換歌詞并嘗試將創(chuàng)編的歌詞填入歌曲。二、韻律活動學(xué)習(xí)隨音樂做簡單的舞蹈動作，喜歡參與韻律活動。學(xué)習(xí)用相應(yīng)的動作表現(xiàn)音樂的內(nèi)容和情緒，基本能隨音樂的變化改變動作的力度、速度、節(jié)拍等。引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)律動中的動作組合規(guī)律，初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編韻律動作。三、節(jié)奏活動喜歡隨音樂演奏打擊樂器，學(xué)習(xí)用幾種樂器演奏簡單的固定節(jié)奏型。自由探索和嘗試幾種打擊樂器（鈴鼓、圓舞板、鼓等）的演奏方法，學(xué)習(xí)簡單的打擊樂合奏并保持自己節(jié)奏型。會集中注意看指揮，在集體中學(xué)習(xí)保持與音樂、與他人協(xié)調(diào)一致。嘗試用樂器、自然物的不同音色、節(jié)奏型表現(xiàn)對音樂的感受和對事物的認識。養(yǎng)成愛護樂器的態(tài)度和習(xí)慣。1.四、欣賞活動1.喜歡傾聽、觀賞周圍環(huán)境中各種事物的形態(tài)、聲音和運動狀態(tài)。學(xué)習(xí)聽辨音樂中差異比較明顯的音區(qū)高低、力度強弱、速度快慢，進一步感受典型的不同類型音樂的特點。感受二拍子和三拍子樂（歌）曲的特點。學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)音樂作品的感受。能在一定的時間內(nèi)比較集中注意地傾聽、觀看音樂、舞蹈、戲劇表演。中班下學(xué)期一、歌唱活動能用自然的聲音、正確的姿勢歌唱，學(xué)習(xí)用不同的速度、力度、音色變化來演唱。樂意獨立或與同伴合作演唱，能自然地進行接唱和對唱，積極為熟悉、短小、工整的歌曲、創(chuàng)編、歌詞，并嘗試將新編的詞替換到歌曲中演唱。二、韻律活動繼續(xù)學(xué)習(xí)隨音樂做簡單的舞蹈動作，體驗參與韻律活動的快樂。嘗試用眼神或身體動作與同伴、教師進行交流，表現(xiàn)音樂的強弱、快慢和節(jié)奏的變化規(guī)律。鼓勵幼兒獨立或結(jié)伴表演自己熟悉、喜歡或自己創(chuàng)編的韻律與動作組合，激發(fā)其大膽表現(xiàn)。三、節(jié)奏活動喜歡隨音樂演奏打擊樂器，繼續(xù)學(xué)習(xí)幾種樂器的演奏，學(xué)習(xí)設(shè)計簡單的固定節(jié)奏型。自由探索和嘗試幾種打擊樂器（增加沙球、蛙鳴筒等）的演奏方法，進一步學(xué)習(xí)簡單的打擊樂合奏并保持自己的節(jié)奏型。能對指揮的要求作出積極反應(yīng)，提高合作意識、演奏水平，并積極嘗試做小指揮。大膽地用樂器、自然物的不同音色、節(jié)奏型表現(xiàn)對音樂的感受和對事物的認識。進一步養(yǎng)成愛護樂器的態(tài)度和習(xí)慣。四、欣賞活動傾聽、觀賞周圍環(huán)境中各種事物的形態(tài)、聲音和運動狀態(tài)。能聽辨音樂中差異比較明顯的音區(qū)高低、力度強弱、速度快慢，進一步感受典型的不同類型音樂的特點。進一步感受二拍子和三拍子樂（歌）曲的特點。能用多種方式創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己對音樂作品的感受。能在一定的時間內(nèi)集中注意地傾聽、觀看音樂、舞蹈、戲劇表演。大班上學(xué)期一、歌唱活動積極地參與歌唱活動。用自然、飽滿的聲音歌唱，保持正確的唱歌姿勢，會聽間奏，音域一般在c1-c2。學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱以及簡單的兩聲部輪唱。學(xué)習(xí)控制、調(diào)節(jié)自己的歌聲，較恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)歌曲情感。學(xué)習(xí)基本獨立地即興編、即興唱。二、韻律活動初步掌握幾種舞蹈的基本語匯和律動的組合形式，積極參與韻律活動?；灸茈S音樂的變化改變動作的力度、速度、節(jié)拍、節(jié)奏型、難度等。學(xué)習(xí)用簡單的身體動作組合表現(xiàn)音樂的結(jié)構(gòu)及其形象、情感和內(nèi)容，積極使用動作、表情、體態(tài)與人溝通。了解一些創(chuàng)編韻律動作組合的規(guī)律，積極參與創(chuàng)造性韻律活動。三、節(jié)奏活動積極參與節(jié)奏活動，學(xué)習(xí)更多樂器（三角鐵、雙響筒等）的基本演奏方法。積極嘗試自制樂器，辨別樂器的音色。初步體會各種演奏方案中音色、音量、節(jié)奏型配置的表現(xiàn)規(guī)律，積極參與嘗試集體設(shè)計演奏方案。養(yǎng)成對集體和樂器負責(zé)的積極情感。四、欣賞活動傾聽、觀賞周圍環(huán)境中各種事物的形態(tài)、聲音和運動狀態(tài)。進一步深入感受典型的不同類型音樂的特點。進一步學(xué)習(xí)使用多種音樂的、非音樂的表征方式（歌唱、舞蹈、演奏、語言、繪畫、制作、構(gòu)造、戲劇表演、角色游戲等）參與欣賞活動，表達自己的感受、體驗、想象和創(chuàng)造，提高體驗和表現(xiàn)音樂情趣的能力。初步養(yǎng)成有情感參與的安靜傾聽音樂、觀賞舞蹈表演的習(xí)慣。大班下學(xué)期一、歌唱活動積極地參與歌唱活動。能用自然、美好的聲音歌唱，保持正確的唱歌姿勢，會聽間奏，音域一般在 c1—c2。繼續(xù)學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱以及簡單的兩聲部輪唱、合唱，能較自如地控制、調(diào)節(jié)自己的歌聲，較恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)歌曲情感。能基本獨立地即興編、即興唱。二、韻律活動進一步掌握幾種舞蹈的基本語匯和律動的組合形式，積極參與韻律活動。能較準(zhǔn)確地隨音樂的變化改變動作的力度、速度、節(jié)拍、節(jié)奏型、難度等。學(xué)習(xí)用身體動作組合表現(xiàn)音樂的結(jié)構(gòu)及其形象、情感和內(nèi)容，積極、熟練地使用動作、表情、體態(tài)與人溝通。進一步了解一些創(chuàng)編韻律動作組合的規(guī)律，積極參與創(chuàng)造性韻律活動。三、節(jié)奏活動積極參與節(jié)奏活動，學(xué)習(xí)更多樂器（鈸、鑼等）的基本演奏方法。.主動參與自制樂器，辨別樂器的音色。進一步體會各種演奏方案中音色、音量、節(jié)奏型配置的表現(xiàn)規(guī)律，積極參與，集體設(shè)計演奏方案。進一步養(yǎng)成對集體和樂器負責(zé)的積極情感。四、欣賞活動傾聽、觀賞周圍環(huán)境中各種事物的形態(tài)、聲音和運動狀態(tài)。進一步深入感受進行曲、舞曲、搖籃曲、勞動音樂的特點。能夠大膽地運用多種音樂的、非音樂的表征方式（歌唱、舞蹈、演奏、語言、繪畫、制作、構(gòu)造、戲劇表演、角色游戲等）參與欣賞活動，表達自己的感受、體驗、想象和創(chuàng)造，提高體驗和表現(xiàn)音樂情趣的能力。養(yǎng)成有情感參與的安靜傾聽音樂、觀賞舞蹈表演的習(xí)慣。幼兒藝術(shù)（美術(shù)）教育總目標(biāo)初步感受、欣賞并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。喜歡參加美術(shù)活動，能感受到活動帶來的快樂，培養(yǎng)幼兒對藝術(shù)的敏感性。掌握一些簡單的美術(shù)技能，能用自己喜歡的方式進行美術(shù)表現(xiàn)活動，促進幼兒富有個性的發(fā)展。能用不同的藝術(shù)形式大膽地創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的情感和體驗，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。在美術(shù)活動中能理解、接納、欣賞、尊重他人的創(chuàng)作與表現(xiàn)，喜歡欣賞不同風(fēng)格的藝術(shù)作品，發(fā)展幼兒的審美情趣。幼兒美術(shù)領(lǐng)域階段目標(biāo)小班上學(xué)期一、興趣和審美在成人的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)觀察周圍環(huán)境，對常見的、形象突出且色彩鮮明的事物感興趣。喜歡并愿意參加各種美術(shù)活動。喜歡周圍生活用品及環(huán)境中美的東西，嘗試用語言、表情、動作表示對美好事物的喜愛、親近之情。愿意參加美術(shù)欣賞活動，初步體驗美術(shù)欣賞活動的快樂。二、繪畫引導(dǎo)幼兒愿意參加繪畫活動，體驗繪畫活動的快樂。對繪畫活動感興趣，大膽涂鴉。能認識常用的筆，油畫棒、水彩筆和紙等繪畫工具材料，掌握其基本使用方法，養(yǎng)成正確的握筆姿勢和作畫姿態(tài)，工具和材料擺放有序。嘗試用點（雨點、圓點等）、線條（直線、曲線、折線）和簡單形態(tài)（圓形、方形等，）表現(xiàn)日常生活中熟悉的、簡單的物體特征。對色彩有興趣，能認識紅、黃、藍、綠和黑、白等常見的顏色，并愿意嘗試選用自己喜愛的顏色作畫，學(xué)習(xí)正確的涂色方法。三、手工對手工活動感興趣，愿意參加手工活動，體驗手工活動的快樂；愿意嘗試各種手工工具和材料，養(yǎng)成良好的手工活動的習(xí)慣。鼓勵幼兒大膽玩泥，初步了解泥的性質(zhì)、質(zhì)地，嘗試用簡單的技能（搓、團圓）表現(xiàn)簡單的立體物象。會隨意和有意識地撕紙，能撕出各種形狀，并能自己命名。對折紙活動有興趣，能折出簡單的形象。初步使用糨糊粘貼，嘗試用剪刀隨意剪紙，知道安全使用剪刀的方法。小班下學(xué)期一、興趣與審美在成人的引導(dǎo)下，繼續(xù)學(xué)習(xí)觀察周圍環(huán)境，對常見的、形象突出并色彩鮮明的事物感興趣。愿意參加各種美術(shù)活動，感受故事、木偶劇、動畫片和兒童劇中的美，嘗試在游戲中借助角色、道具等表現(xiàn)自己對美的感受。喜歡欣賞與自己的生活經(jīng)驗有關(guān)的，具有鮮明色彩和簡單造型的物品和美術(shù)作品。嘗試用語言、表情、動作表現(xiàn)對美的理解。愿意參加美術(shù)欣賞活動，體驗美術(shù)欣賞活動的快樂，并養(yǎng)成集中注意力欣賞的習(xí)慣。二、繪畫愿意參加繪畫活動，盡可能提供各種材料讓幼兒感受在不同材料上作畫的樂趣，養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣。繼續(xù)學(xué)習(xí)用各種點、線條和簡單形態(tài)表現(xiàn)感興趣的內(nèi)容。嘗試用多種顏色作畫，愿意掌握正確的涂色方法，涂勻、涂滿。學(xué)習(xí)在畫面的中心位置大膽安排主要形象。三、手工繼續(xù)鼓勵幼兒積極參加手工活動，培養(yǎng)對手工活動的興趣，能使用各種手工工具和材料，養(yǎng)成良好的手工活動的習(xí)慣。掌握簡單的泥塑技能（搓、團圓、壓扁、捏合），按照自己的意愿塑造簡單的立體形象，能用紙撕、剪或用現(xiàn)成的圖形以及自然材料粘貼組成簡單畫面，會正確安全使用剪刀。繼續(xù)學(xué)習(xí)折（對邊折、對角折）的折紙方法，能折出簡單的形象。中班上學(xué)期一、興趣與審美對周圍環(huán)境中美好的事物較敏感，愿意參加各種美術(shù)活動，對各種美術(shù)活動有興趣。會欣賞生活用品、美術(shù)作品、節(jié)日裝飾、環(huán)境布置及四季景色中美的要素，并能用語言、動作表達自己的感受和理解。能與同伴交流自己和他人的美術(shù)作品，嘗試初步的欣賞與評價。二、繪畫在小班基礎(chǔ)上，認識一些繪畫工具，學(xué)習(xí)蠟筆水粉畫、拓印畫、棉簽畫等多種繪畫方法，體驗繪畫的快樂。能用各種點、線條、簡單圖形表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征。對色彩活動有興趣，認識8種顏色并學(xué)會辨別同種色的深淺，學(xué)習(xí)用較豐富的顏色作畫。學(xué)習(xí)在畫面上簡單地布局，初步學(xué)習(xí)畫面上安排物體的上下、左右關(guān)系。三、手工喜愛各種手工活動，正確使用多種手工工具和材料，注意工具使用中的安全性，并學(xué)習(xí)收拾整理。根據(jù)泥的性質(zhì)塑造物體的主要特征。嘗試用團、捏、壓、搓、搟等技能作出泥塑作品。學(xué)習(xí)用紙折出（按中心線折）、剪貼出簡單的物象。中班下學(xué)期一、興趣與審美主動觀察周圍環(huán)境中美好的事物，愿意參加各種美術(shù)活動，對各種美術(shù)活動有興趣。初步學(xué)習(xí)欣賞并感受美術(shù)作品中形象的造型美、色彩的變化與統(tǒng)一美、構(gòu)圖的對稱與均衡美，初步理解形象和主題的意義，嘗試用語言、動作、表情等表達自己的理解、想象和情感。能欣賞和交流自己與他人的美術(shù)作品，并嘗試評價。二、繪畫認識更多繪畫工具，掌握正確的使用方法，根據(jù)需要選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ卟牧线M行創(chuàng)作并會收拾整理美術(shù)工具、材料。能用各種點、線條和形狀表現(xiàn)感受過的物體的基本結(jié)構(gòu)和主要特征。大膽使用12種顏色，學(xué)習(xí)調(diào)配更加豐富的色彩，區(qū)分并嘗試話的主體色和背景色。能在畫面上簡單地布局，并根據(jù)自己的想象有創(chuàng)造性地表現(xiàn)簡單的情節(jié)。三、手工喜愛各種手工活動，會選擇工具、材料進行創(chuàng)作，注意工具使用中的安全性，會收拾整理。嘗試用各種技能作出泥塑作品，并用捏的方法塑造簡單的立體物象。嘗試看圖示折紙，主動探索學(xué)習(xí)簡單的折紙方法，折疊出簡單的形象。大班上學(xué)期一、興趣與審美喜歡參加多種美術(shù)活動，激發(fā)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)。引導(dǎo)幼兒欣賞感興趣的繪畫作品，工藝品、雕塑、建筑物等，培養(yǎng)幼兒初步發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境和美術(shù)作品中美的能力。引導(dǎo)幼兒欣賞作品的造型、色彩、構(gòu)圖、感受對稱、均衡美、初步學(xué)會正確評價美。能根據(jù)自己的經(jīng)驗和想像解釋他人的美術(shù)作品，交流自己的感受和理解，并學(xué)習(xí)用語言、動作、表情、繪畫等多種形式表達自己的感受和想像。二、繪畫啟發(fā)幼兒利用多種繪畫工具和材料，運用不同技能表現(xiàn)自己獨特的思想和感受，體驗創(chuàng)造的樂趣。引導(dǎo)幼兒用色彩和線條表現(xiàn)感受過或想像中的物體的動態(tài)結(jié)構(gòu)和簡單情節(jié)。培養(yǎng)幼兒對色彩的敏感性、學(xué)習(xí)根據(jù)畫面需要，恰當(dāng)?shù)剡\用各種顏色表現(xiàn)自己的情感、注意深淺、冷暖顏色的搭配。指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在畫面上主體突出，合理布局。三、手工引導(dǎo)幼兒較熟練地使用和選擇手工工具和材料，表現(xiàn)自己的意思。啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)用點狀材料、線狀材料拼貼或制作物象，表現(xiàn)簡單的情節(jié)。指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用多種技法折出物體的各種部分，組合成整體物象。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用目測的方法將面狀材料分塊剪、折疊剪來表現(xiàn)物體的形象特征。大班下學(xué)期一、興趣與審美能主動參與多種美術(shù)活動并能創(chuàng)造性的表現(xiàn)。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對生活中各種藝術(shù)形式有興趣，能尋找并發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境和美術(shù)作品中的美。進一步欣賞作品的造型、彩色、構(gòu)圖，知道對稱、均衡美，學(xué)習(xí)從形式和內(nèi)容的角度評價自己和他人的美術(shù)作品。引導(dǎo)幼兒積極主動地參與欣賞活動，了解作品簡單的背景知識，進一步感受和理解作品的形象和主題意義。知道美術(shù)作品如何反映現(xiàn)實生活和人的思想感情，并能用語言、動作、表情、繪畫等多種形式表達自己的感受和想像。二、繪畫進一步引導(dǎo)幼兒利用多種繪畫工具和材料，運用不同技法表現(xiàn)自己獨特的思想和感受，體驗創(chuàng)造的樂趣。能根據(jù)一定的主題，用豐富的色彩和線條、構(gòu)思、組織形象，表現(xiàn)一定的內(nèi)容和情節(jié)。進一步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)畫面需要，恰當(dāng)運用各種顏色，并學(xué)習(xí)色彩的調(diào)配，表現(xiàn)畫面的深淺、冷暖關(guān)系。幼兒能合理安排畫面，主體突出，并注意均衡與對稱的關(guān)系。三、手工引導(dǎo)幼兒較熟練地使用和選擇手工