高考詩歌鑒賞專題之意象

高考詩歌鑒賞專題之

意象學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解意象的作用2、積累常見意象，并明確其含義3、規(guī)范答題思路（意象寓意題、意境題）（10年天津卷）閱讀下面兩首唐詩，按照要求作答峽口送友人

峽口花飛欲盡春，

天涯去住淚沾巾。

來時(shí)萬里同為客，

今日翻成送故人。

送蜀客

劍南風(fēng)景臘前春，

山鳥江風(fēng)得雨新。

莫怪送君行較遠(yuǎn)，

自緣身是憶歸人。（1）“峽口送友人”描寫了什么時(shí)節(jié)的景色，通過哪個(gè)意象表達(dá)出來的？【答案】暮春

飛花

（10年江西卷）閱讀下面這首詩，然后回答問題。(6分)送人歸京師①陳與義②

門外子規(guī)啼未休，山村落日夢悠悠。

故園便是無兵馬，猶有歸時(shí)一段愁?！咀ⅰ竣倬煟褐副彼味汲倾炅?。②陳與義：南宋初年愛國詩人，河南洛陽人。(1)指出詩中“子規(guī)”意象的含義。(2分)【答案】思念故土，有家難歸的悲傷。

（10年遼寧卷）閱讀下面這首宋詩，完成8-9題。

（《高效升級卷·十一》第三題）

雨

陳與義①瀟瀟十日雨，穩(wěn)送祝融②歸。燕子經(jīng)年夢，梧桐昨暮非。一涼恩到骨，四壁③事多違。袞袞繁華地④，西風(fēng)吹客衣。注：①陳與義（1090-1138）：字去非，號簡齋，洛陽人。這首詩作于政和八年

（1118），當(dāng)時(shí)作者正閑居京城等候授職。②祝融：火神，這里指夏季。③四壁：家徒四壁，指窮困。④袞袞：眾多，這里指眾多居高位而無所作為的官吏。繁華地：指京城。

8.第二聯(lián)兩句詩是什么意思？表達(dá)了作者什么樣的感情？（5分）【答案】秋已來臨，燕子將要南飛，一年恍若一夢。梧桐經(jīng)一場雨打，已與昨晚的不同了。作者借燕子、梧桐在雨中的感受，表達(dá)了自己懷舊、失落的感情。（09年重慶卷）閱讀下面的曲詞，回答問題。（6分）【折桂令】問秦淮

孔尚任問秦淮舊日窗寮，破紙迎風(fēng)，壞檻當(dāng)潮，目斷魂消。當(dāng)年粉黛，何處笙簫?罷燈船端陽不鬧，收酒旗重九無聊。白鳥飄飄，綠水滔滔，嫩黃花有些蝶飛，新紅葉無個(gè)人瞧?！菊酃鹆睢恳磺鷮懱K昆生重訪秦淮。秦淮河橫貫?zāi)暇┦?，河兩岸為景勝、繁華之地，但現(xiàn)在蘇昆生見到的是一片殘敗。

“白鳥飄飄，綠水滔滔，嫩黃花有些蝶飛，新紅葉無個(gè)人瞧”描寫了什么樣的景色？表達(dá)了什么樣的感情？請簡要分析。（4分）

【答案】通過“白鳥”“綠水”“嫩黃花”“新紅葉”等描繪了初秋景色。又通過“飄飄”“滔滔”“有些蝶飛”“無個(gè)人瞧”等表達(dá)了因昔盛今衰引發(fā)的冷寂落寞之情?！究疾旆绞健浚?）辨別意象（10天津卷）（2）解讀意象（10江西卷）（3）感知畫面，體味情感（09重慶卷，10遼寧卷）【答題策略】（1）了解意象的作用（2）積累常見意象，并明確其含義（3）規(guī)范答題（意象寓意題、意境題）★意象作用①借助意象（組合）營造氛圍、環(huán)境或意境，以送別詩、山水詩和邊塞詩為代表。如“楓葉荻花秋瑟瑟”；“青海長云暗雪山”“明月松間照，清泉石上流”、“渡頭余落日，墟里上孤煙”、“大漠孤煙直，長河落日圓”“千嶂里，長煙落日孤城閉”。②奠定情感基調(diào)。如柳永《雨霖鈴》開頭三句“寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇”，為全詞奠定了凄涼、傷感的基調(diào)。③借景抒情。一切景語皆情語。凡詩歌中有描寫的景物，一般都具有這一作用。④襯托人物節(jié)氣、品質(zhì)或性格。這種作用在詠物詩中較為普遍，在表達(dá)技巧上，常用象征手法或比喻修辭，如雪、竹、梅、松、鶴、荷、平仲（銀杏）、金風(fēng)玉露（秋風(fēng)秋露）等等，襯托人物品行高潔、性格堅(jiān)毅、情感純潔等。常見意象送別類意象思鄉(xiāng)類意象愁苦類意象抒懷類意象愛情類意象戰(zhàn)爭類意象閑適類意象★常見意象一、送別類意象（表達(dá)依依不舍之情；敘寫別后的思念）1.楊柳。“柳”與“留”諧音，借以表達(dá)依依惜別的深情，如柳永《雨霖鈴》詞中的“今宵酒醒何處？楊柳岸、曉風(fēng)殘?jiān)隆钡取?.長亭。送別之所，蘊(yùn)含著依依惜別之情，如柳永《雨霖鈴》中“寒蟬凄切，對長亭晚”等。3.南浦。多見于南方水路送別的詩詞中，如白居易《南浦別》中的“南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋”等。4.酒。酒在排解愁緒之外，還飽含著深深的祝福。如：王維的《渭城曲》中的“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”，白居易《琵琶行》中的“醉不成歡慘將別，別時(shí)茫茫江浸月”等。

二、思鄉(xiāng)類意象（思念家鄉(xiāng)；牽掛親人）1.月亮。如李白《靜夜思》：“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！碧貏e是蘇軾《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》：“但愿人長久，千里共嬋娟?！?.鴻雁。如李清照《一剪梅》中“雁字回時(shí)，月滿西樓”；《端正好》“碧云天，黃花地，西風(fēng)緊，北雁南飛。曉來誰染霜林醉？總是離人淚”。3.莼羹鱸膾。“莼羹鱸膾”“莼鱸秋思”“莼鱸之思”借指思鄉(xiāng)之情。如《呈南懷瑾先生謝贈(zèng)鮮味》詩：“拜賜莼鱸鄉(xiāng)味長，雁山甌海土生香。眼前點(diǎn)點(diǎn)思親淚，欲試魚生未忍嘗。”4.雙鯉。鯉魚代指書信，如：宋人晏幾道《蝶戀花》詞：“蝶去鶯飛無處問，隔水高樓，望斷雙魚信?！鼻迦怂午断仓苋A岑見過》：“不見伊人久，曾貽雙鯉魚?！绷恚骸皳v衣”“砧聲”，如李白《子夜吳歌》之三：“長安一片月，萬戶搗衣聲。”

三、愁苦類意象（或表達(dá)憂愁、悲傷心情，或渲染凄冷、悲涼氣氛）1.梧桐。是凄涼悲傷的象征。如《聲聲慢》：“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴?！薄峨p調(diào)水仙子?夜雨》：“一聲梧葉一聲秋，一點(diǎn)芭蕉一點(diǎn)愁?！?.芭蕉。表達(dá)孤獨(dú)憂愁特別是離情別緒?！短碜殖笈珒骸罚骸按扒罢l種芭蕉樹，陰滿中庭。陰滿中庭，葉葉心心舒卷有舍情?！?.流水。傳達(dá)人生苦短、命運(yùn)無常的感傷與哀愁。如：唐代李白《宣州謝脁樓餞別校書叔云》：“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁?！眲⒂礤a《竹枝詞》：“山桃紅花滿上頭，蜀江春水拍山流?；t易衰似郎意，水流無限似儂愁?！崩铎稀独颂陨场罚骸傲魉浠ù喝ヒ玻焐先碎g?！崩铎稀队菝廊恕罚骸皢柧苡袔锥喑睿∷埔唤核驏|流?！彼未鷼W陽修《踏莎行》：“離愁漸遠(yuǎn)漸無窮，迢迢不斷如春水?！鼻赜^《江城子》：“便作春江都是淚，流不盡，許多愁。”三、愁苦類意象（或表達(dá)憂愁、悲傷心情，或渲染凄冷、悲涼氣氛）4.猿猴。借猿啼表達(dá)悲傷之情。如《登高》：“風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回?！薄稇浬疥枴罚骸翱蓱z時(shí)節(jié)堪歸去，花落猿啼又一年?！?.杜鵑/子規(guī)。凄涼、哀傷的象征?！妒竦离y》：“又聞子歸啼夜月，愁空山?！薄杜眯小罚骸捌溟g旦暮聞何物？杜鵑啼血猿哀鳴。”秦觀《踏莎行》：“可堪孤館閉春寒，杜鵑聲里斜陽暮?！绷恚盒标枺ㄏ﹃?、落日、殘陽）、西風(fēng)，也多傳達(dá)凄涼失落、蒼茫沉郁之情。如王安石《桂枝香?金陵懷古》：“征帆去棹殘陽里，背西風(fēng)、酒旗斜矗?！彼?、抒懷類意象（或托物顯示高潔的品質(zhì)，或抒發(fā)感慨）1.菊花。堅(jiān)強(qiáng)的品格，清高的氣質(zhì)。鄭思肖《寒菊》：“寧可枝頭抱香死，何曾吹墮北風(fēng)中”；范成大《重陽后菊花二首》：“寂寞東籬濕露華，依前金靨照泥沙”。2.梅花。堅(jiān)強(qiáng)、不屈不撓的品格。陳亮《梅花》：“一朵忽先變，百花皆后香。”王冕《墨梅》：“不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤?！?.松柏。堅(jiān)貞不屈的人格。李白《贈(zèng)書侍御黃裳》：“愿君學(xué)長松，慎勿作桃李。”劉禹錫《將赴汝州，途出浚下，留辭李相公》：“后來富貴已凋落，歲寒松柏猶依然”。

四、抒懷類意象（或托物顯示高潔的品質(zhì)，或抒發(fā)感慨）4.竹。張九齡《和黃門盧侍御詠竹》：“高節(jié)人相重，虛心世所知。”蘇軾《於潛僧綠筠軒》：“寧可食無肉，不可居無竹?！编嵃鍢颉吨袷罚骸耙Фㄇ嗌讲环潘桑⒏谄茙r中。千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。”5.黍離。表示對國家昔盛今衰的痛惜傷感之情。如姜夔《揚(yáng)州慢》：“予懷愴然，感慨今昔，因自度此曲。千巖老人（蕭德藻）以為有《黍離》之悲也。”6.冰雪、草木。以冰雪的晶瑩比喻心志的忠貞、品格的高尚；以草木繁盛反襯荒涼，以抒發(fā)盛衰興亡的感慨。如王昌齡《芙蓉樓送辛漸》：“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。”張孝祥《念奴嬌》：“應(yīng)念嶺海經(jīng)年，孤光自照，肝肺皆冰雪?！倍鸥Α妒裣唷罚骸半A前碧草自春色，隔葉黃鸝空好音?！蔽?、愛情類意象（表達(dá)愛戀、相思之情）1.紅豆。象征愛情或相思。如王維《相思》：“紅豆生南國，春來發(fā)幾枝。愿君多采擷，此物最相思。”2.蓮。與“憐”音同，借以表達(dá)愛情。3.連理枝、比翼鳥。用作恩愛夫妻的比喻。白居易的《長恨歌》：“七月七日長生殿，夜半無人私語時(shí)。在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝。”六、戰(zhàn)爭類意象（對戰(zhàn)爭的厭惡；對和平的向往）1.投筆。棄文從武。如辛棄疾《水調(diào)歌頭》：“莫學(xué)班超投筆，縱得封侯萬里，憔悴老邊州。”2.長城。指守邊的將領(lǐng)。如陸游《書憤》：“塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑?！?.樓蘭。指邊境之?dāng)?，用“?斬)樓蘭”指建功立業(yè)。如王昌齡《從軍行》：“青海長云暗雪山，疆域遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還?！?.柳營。指軍營。5.請纓。喻殺敵報(bào)國。岳飛《滿江紅?遙望中原》：“何日請纓提銳旅，一鞭直渡清河洛。”

6.羌笛。多見于唐代邊塞詩，如王之渙《涼州曲》：“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)?！贬瘏ⅰ栋籽└杷臀渑泄贇w京》：“中軍置酒宴歸客，胡琴琵琶與羌笛?！崩钜妗兑股鲜芙党锹劦选罚骸安恢翁幋堤J管，一夜征人盡望鄉(xiāng)?！狈吨傺汀稘O家傲》：“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)，羌管悠悠霜滿地。”七、閑適類意象（或表達(dá)清閑恬淡的心情，或表達(dá)對隱居生活的向往）1.五柳。如王維的《輞川閑居贈(zèng)裴秀才迪》：“寒山轉(zhuǎn)蒼翠，秋水日潺潺。倚杖柴門外，臨風(fēng)聽暮蟬。渡頭余落日，墟里上孤煙。負(fù)值接輿醉，狂歌五柳前?！?.東籬。表現(xiàn)辭官歸隱后的田園生活或嫻雅的情致。陶淵明《飲酒》：“采菊東籬下，悠然見南山?！崩钋逭铡蹲砘帯罚骸皷|籬把酒黃昏后，有暗香盈袖?！?.三徑。指代隱士居住的地方。如白居易的《欲與元八卜鄰先有是贈(zèng)》：“明月好同三徑夜，綠楊宜作兩家春?！薄镆?guī)范答題

意象寓意題答題模式：1.什么形象？2.形象的具體特征是什么？3.形象的意義是什么？意境詩人要表達(dá)的思想感情與詩中所描繪的生活圖景有機(jī)融合而形成的一種耐人尋味的藝術(shù)境界。即由許多寄托作者思想情志的意象，藝術(shù)的組合到一起，形成的詩歌的基本的整體情境。它包括景、境、情三個(gè)方面。意境題答題模式：

①描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面（意譯）。抓住詩中的主要景物，再現(xiàn)畫面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。②概括景物營造的氛圍（意境）特點(diǎn)。一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼、明凈絢麗、幽靜深寂等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。常用術(shù)語：寥廓、雄奇、開闊、曠遠(yuǎn)、悲壯、悲涼、凄清、陰冷、幽靜、蕭條、荒涼、冷落、衰敗、孤寂、恬靜、閑適、纏綿、清新、明麗、絢麗、壯麗、秀美、恬淡、朦朧、淡雅。③分析作者表現(xiàn)的思想感情。

分析作者的思想感情，或給人什么樣的啟示和思考。切忌空洞，要答具體。比如光答“表達(dá)了作者哀傷的情懷”是不夠的，還應(yīng)答出為什么而“哀傷”。根據(jù)這首詩歌情境氛圍的特點(diǎn)再來談詩人的思想感情。一般可表述為：離愁別緒、羈旅情愁、思鄉(xiāng)懷遠(yuǎn)、閑適恬淡、樂山好水、感時(shí)傷世、吊古傷今、憂國憂民、言志抒懷、嘆惋諷諫等。08【山東卷】閱讀下面這首宋詞，回答問題。畫堂春

秦觀落紅鋪徑水平池，弄晴小雨霏霏。杏園憔悴杜鵑啼，無奈春歸。柳外畫樓獨(dú)上，憑欄手捻①花枝，放花無語對斜暉，此恨誰知？【注】①捻(niǎn)：持取，捻弄（1）上闕的景物描寫是如何表現(xiàn)無奈之情的？請作簡要分析。答案：上闕通過描寫鋪徑之落紅、弄晴之小雨、憔悴之杏園、哀啼之杜鵑等殘春景象，表現(xiàn)傷春(惜春)的無奈之情。

08【天津卷】閱讀下面的詩，回答問題。山居即事王維寂寞掩柴扉，蒼茫對落暉。鶴巢松樹遍，人訪蓽門稀。嫩竹含新粉，紅蓮落故衣。渡頭煙火起，處處采菱歸。（2）詩的后四句寫出了怎樣的景與情？【答案】）寫出了夕陽西下，炊煙升起，嫩竹荷花清新可愛，人們采菱而歸的景象。表現(xiàn)出作者悠然閑適的心情。

（09年全國卷Ⅰ）閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。次石湖書扇韻①姜夔②橋西一曲水通村，岸閣浮萍綠有痕。家住石