大班語言鴨媽媽找蛋教案

第頁大班語言鴨媽媽找蛋教案作為一名教學(xué)工作者，有必要進行細致的教案打算工作，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。如何把教案做到重點突出呢？下面是我細心整理的大班語言鴨媽媽找蛋教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有須要的摯友。

活動目標：

1.學(xué)習(xí)詞語：急連忙忙、慢悠悠、丟三落四。

2.比較鵪鶉蛋、鴨蛋、鵝蛋、烏龜?shù)暗炔煌奶卣鳌?/p>

3.不能養(yǎng)成丟三落四的壞習(xí)慣，做事肯定要用腦子，要細心。

4.理解故事情節(jié)和人物形象。

5.引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動打算：

1.幻燈片、幻燈機、水彩筆、油畫棒、畫紙。

2.圖片(見配套幼兒畫冊)、操作卡片。

3.若干種蛋。

活動過程：

1.理解故事情節(jié)。

a.老師有表情地講解并描述故事內(nèi)容。

提問：故事講了一件什么事情?故事中有誰?鴨媽媽找到蛋了嗎?

b.出示幻燈片，初步理解故事內(nèi)容。

溝通、探討：

a.鴨媽媽為什么要去找蛋?她把蛋生在哪兒了?她第一次當(dāng)媽媽，把蛋生在草叢里了。

b.在草叢里鴨媽媽遇到誰?她是怎么說的?蛇蛋是什么樣的?學(xué)習(xí)詞語：急連忙忙(可組織幼兒探討)。蛇蛋小小的，白白的。

c.鴨媽媽在鵪鶉媽媽家找到蛋了嗎?她是怎么說的?鵪鶉蛋是什么樣的?鵪鶉蛋比鴨蛋小，蛋殼上有很多斑點。

d.在沙灘邊鴨媽媽遇到誰?她是怎么說的?烏龜?shù)笆鞘裁礃拥?學(xué)習(xí)詞語：慢悠悠(可組織幼兒探討)。烏龜?shù)耙萨喌靶〉枚唷?/p>

e.鴨媽媽在回家的路上遇到了誰?她是怎么說的?鵝蛋是什么樣的?鵝蛋比鴨蛋還要大。

f.鴨蛋是誰找到的?鴨蛋是什么樣的?鴨蛋是不大不小的，淡青色，橢圓形的。

g.你喜愛鴨媽媽嗎?為什么?學(xué)習(xí)詞語：丟三落四(可組織幼兒探討)。

h.再次聽故事，進一步理解故事內(nèi)容和情節(jié)。

2.嬉戲操作活動：“幫動物媽媽找蛋”。

為幼兒供應(yīng)幾種動物的蛋，讓幼兒把蛋放到貼有動物卡片的籮筐里，回憶已知的卵生動物的名稱。

3.搜集和進一步探究其他的卵生動物。

老師：你還知道哪些會生蛋的.動物?回去找一找，明天來和小伙伴們溝通，好嗎?

附《鴨媽媽找蛋》故事內(nèi)容：

小黑鴨是第一次當(dāng)媽媽，她要生寶寶了。她在草叢里生了一個蛋，剛生完蛋，她就急連忙忙找摯友玩去了。

天黑的時候，鴨媽媽才想起要把她的蛋寶寶帶回家。她在草叢里找呀找，看一堆白白的、小小的蛋，她興奮地說：“啊，終于找到我的蛋了?！兵唻寢寗傁氚训澳米撸瑳]想到旁邊旁邊游過來一條蛇，說：“是誰在動我的蛋?”鴨媽媽嚇了一大跳，只好丟下蛋急連忙忙逃走了。

鴨媽媽來到鵪鶉媽媽的家，看到窩里躺著很多蛋寶寶，鴨媽媽說：“哎呀，我的寶寶，終于找到你們了?！冰g鶉媽媽說：“這不是你的蛋，這是我生的，你看，我的蛋比你的蛋小，蛋殼上有很多的斑點。”

鴨媽媽來到沙灘邊，看到烏龜媽媽用沙把一些圓圓的、小小的蛋蓋起來，鴨媽媽連忙叫道：“喂，你這是干什么?為什么要把我的蛋藏起來?”烏龜媽媽笑了，她慢悠悠地說：“這是我生的蛋寶寶呀，我的蛋比你的蛋要小得多。”

鴨媽媽走呀走，看到白鵝媽媽拿著一個大大白白的蛋走過來，她興奮地迎上前說：“白鵝大姐，感謝你幫我找回了蛋?！卑座Z媽媽說;“我可沒幫你找蛋，這是我剛剛生的，你看。它是很大的，摸上午還暖暖的?！闭f著，興奮地捧著蛋回家去了。

鴨媽媽找不到蛋，難過地回到家里，剛進家門，她就望見桌上放著一個蛋。鴨爸爸走了出來，說：“你看你，丟三落四，幸虧貓妹妹在草叢里玩，幫我們把蛋送回了家?！兵唻寢屪ゾo拿起自己的蛋，看了又看，摸了又摸，說;“哦!原來我生的蛋是不大不小的、淡青色、橢圓形的呀?！?/p>

活動反思：

動物世界里充溢了神奇感，在幼兒平常的出游活動中，接觸小動物的機會比較少，對于動物寶寶詳細是是怎么來的?孩子們都是模凌兩可的。動物寶寶都是媽媽干脆生出來的嗎?這些問題引導(dǎo)著幼兒去探究，去深思?！而唻寢屨业啊防霉适?、圖片等形式幫助幼兒了解動物的胎生、卵生現(xiàn)象。本次活動利用故事的引出，圖