山東省泰安市東平實(shí)驗(yàn)中學(xué)2021-2022學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期第二次月考語(yǔ)文試卷（解析版）

山東省泰安市東平實(shí)驗(yàn)中學(xué)2021-2022學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期第二次月考語(yǔ)文試卷（解析版）第Ⅰ卷（選擇題共60分）一、（18分）1．（3分）下列帶下劃線的字的注音正確的一項(xiàng)是（）A．鑄就（zhù）推搡（sǎnɡ）霎時(shí)（chà）怒不可遏（è） B．拾階（shí）汩汩（ɡǔ）眺望（tiào）接踵而至（zhǒnɡ） C．翌日（yì）敦實(shí)（dūn）蘸水（zhàn）輕歌曼舞（màn） D．消長(zhǎng)（zhǎnɡ）曠野（kuànɡ）棱角（línɡ）安營(yíng)扎寨（zhài）2．（3分）下列詞語(yǔ)書寫全部正確的一項(xiàng)是（）A．告誡寒噤如絲如縷博大寬厚 B．懈怠蠕動(dòng)風(fēng)云變換霓裳羽衣 C．翌日顛簸瞬息萬(wàn)變慢不經(jīng)心 D．矗立倉(cāng)勁亭臺(tái)樓閣五彩斑斕3．（3分）下列句子中劃?rùn)M線成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）A．居民們對(duì)這家公司破壞公共綠地的做法怒不可遏，紛紛向市政府舉報(bào)。 B．龍舟賽拉開(kāi)了序幕，一條條疾馳的龍舟宛若蛟龍，在沂河水面上劈波斬浪，川流不息。 C．臨沂城區(qū)有沂河、涑河等八條河流穿城而過(guò)，是名副其實(shí)的北方“水城”。 D．我還順著人們遠(yuǎn)眺的目光看見(jiàn)了玉龍雪山，晶瑩奪目矗立在藍(lán)天下面。潭水映照雪山，真讓人目眩神迷啊。4．（3分）下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．恐龍滅絕事件認(rèn)為是由約6500萬(wàn)年前的一顆隕石撞擊地球所導(dǎo)致的。 B．從馬蒂尼到阿冉提，歷時(shí)將近八個(gè)小時(shí)左右。 C．赤水河紅軍大橋是古習(xí)高速公路的控制性工程，大橋建成后，太平鎮(zhèn)至貴州習(xí)水鎮(zhèn)的行車時(shí)間減少了10倍，極大地改善了沿線百姓的出行條件。 D．近年來(lái)，為了適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展要求，擴(kuò)大社會(huì)影響力，許多博物館大膽創(chuàng)新，利用“云端”開(kāi)設(shè)網(wǎng)上展廳、介紹館藏，加快了數(shù)字化建設(shè)的步伐。5．（3分）下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．你是臨近比賽膽怯呢，還是身體不舒服？ B．“但是，”他把握十足地說(shuō)，“不必為此煩惱——靜下心來(lái)——不要浮躁——他們雖已揚(yáng)塵遠(yuǎn)去，可不久就會(huì)消失在我們身后的?！?C．活得灑脫的人，容易幸福，活得拘謹(jǐn)?shù)娜耍菀谉馈?D．當(dāng)河水正這般暢暢快快地馳騁著時(shí)，突然腳下出現(xiàn)一條四十多米寬的深溝，它們還來(lái)不及想一下，便一齊跌了進(jìn)去，更鬧，更擠，更急。6．（3分）下面有關(guān)文學(xué)常識(shí)和文章內(nèi)容的說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）A．梁衡的《壺口瀑布》描述了壺口瀑布磅礴、雄壯的氣勢(shì)，抒發(fā)了對(duì)中華民族母親河的熱愛(ài)。 B．《應(yīng)有格物致知精神》中，作者認(rèn)為我們要培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)的精神，要靠實(shí)踐來(lái)發(fā)現(xiàn)事物的真相。 C．《禮記》，又名《小戴禮記》，是儒家經(jīng)典著作之一，與《大學(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》合稱為“四書”。 D．《石壕吏》和《茅屋為秋風(fēng)所破歌》均為杜甫在安史之亂中的名作，《石壕吏》只是客觀地?cái)⑹鍪录?，并無(wú)情感的直接表露。《茅屋為秋風(fēng)所破歌》則先描述個(gè)人遭遇，結(jié)尾處借助議論和抒情升華。二、（12分）7．（12分）閱讀《最后一次講演》節(jié)選文字，完成各題。反動(dòng)派暗殺李先生的消息傳出以后，大家聽(tīng)了都悲憤痛恨。我心里想，這些無(wú)恥的東西，不知他們是怎么想法，他們的心理是什么狀態(tài)，他們的心怎樣長(zhǎng)的?。ù窊糇雷樱┢鋵?shí)簡(jiǎn)單，他們這樣瘋狂的來(lái)制造恐怖，正是他們自己在慌啊！在害怕啊！所以他們制造恐怖，其實(shí)是他們自己在恐怖??！特務(wù)們，你們想想，你們還有幾天？你們完了，快完了！你們以為打傷幾個(gè)，殺死幾個(gè)，就可以了事，就可以把人民嚇倒了嗎？其實(shí)廣大的人民是打不盡的，殺不完的！要是這樣可以的話，世界上早沒(méi)有人了。你們殺死一個(gè)李公樸，會(huì)有千百萬(wàn)個(gè)李公樸站起來(lái)！你們將失去千百萬(wàn)的人民！你們看著我們?nèi)松?，沒(méi)有力量？告訴你們，我們的力量大得很，強(qiáng)得很！看今天來(lái)的這些人，都是我們的人，都是我們的力量！此外還有廣大的市民！我們有這個(gè)信心：人民的力量是要?jiǎng)倮?，真理是永遠(yuǎn)存在的。歷史上沒(méi)有一個(gè)反人民的勢(shì)力不被人民毀滅的！希特勒，墨索里尼，不都在人民之前倒下去了嗎？翻開(kāi)歷史看看，你們還站得住幾天！你們完了，快了！快完了！我們的光明就要出現(xiàn)了。我們看，光明就在我們眼前，而現(xiàn)在正是黎明之前那個(gè)最黑暗的時(shí)候。我們有力量打破這個(gè)黑暗，爭(zhēng)到光明！我們的光明，就是反動(dòng)派的末日?。崃业毓恼疲?）下列對(duì)文中畫線句子理解不正確的一項(xiàng)是A．“你們完了！快完了！”運(yùn)用的是反復(fù)的修辭手法。B．此處人稱用“你們”，顯示出演講者與敵人針?shù)h相對(duì)，直面敵人，無(wú)所畏懼。C．這句話表達(dá)了作者對(duì)敵人的蔑視和嘲諷。D．這句話對(duì)昆明學(xué)生和人民有號(hào)召作用，號(hào)召他們?yōu)闋?zhēng)取民主和平而奮斗。（2）“我們有力量打破這個(gè)黑暗，爭(zhēng)到光明！”中的“黑暗”“光明”分別指的是A．國(guó)民黨的反動(dòng)統(tǒng)治人民解放B．列強(qiáng)的殖民統(tǒng)治民族的獨(dú)立和解放C．國(guó)民黨的反動(dòng)統(tǒng)治實(shí)現(xiàn)三民主義D．列強(qiáng)的殖民統(tǒng)治人民解放（3）對(duì)文段分析，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是A．“你們殺死一個(gè)李公樸，會(huì)有千百萬(wàn)個(gè)李公樸站起來(lái)”的意思是殺害李公樸嚇不倒人民，會(huì)有更多的人不畏犧牲，起來(lái)斗爭(zhēng)。表達(dá)了作者對(duì)敵人的憤恨、對(duì)革命必勝的信念。B．“希特勒，墨索里尼，不都在人民之前倒下去了嗎？”這個(gè)句子使用了反問(wèn)的修辭手法，語(yǔ)氣堅(jiān)決，愛(ài)憎分明，充滿激情。C．這篇講演詞之所以使聽(tīng)眾的思想與講演者的思想感情始終處在激蕩、交融，再激蕩、再交融的過(guò)程中，是因?yàn)樽髡摺按窊糇雷印焙吐?tīng)眾“熱烈的鼓掌”。D．這篇講演詞語(yǔ)言口語(yǔ)化，短句較多，感情強(qiáng)烈，愛(ài)憎分明，富有戰(zhàn)斗力和感染力。（4）選段中最能表現(xiàn)聞一多先生觀點(diǎn)的是哪句話？A．其實(shí)廣大的人民是打不盡的，殺不完的！B．人民的力量是要?jiǎng)倮?，真理是永遠(yuǎn)存在的。C．光明就在我們眼前，而現(xiàn)在正是黎明之前那個(gè)最黑暗的時(shí)候。D．我們的光明，就是反動(dòng)派的末日！三、（12分）8．（12分）閱讀《壺口瀑布》中的節(jié)選文字，完成問(wèn)題。①第二次我專選了個(gè)枯水季節(jié)。春寒剛過(guò)，山還未青，谷底顯得異常開(kāi)闊。我們從從容容地下到溝底，這時(shí)的黃河像是一張極大的石床，上面鋪了一層軟軟的細(xì)沙，踏上去堅(jiān)實(shí)而又松軟。我一直走到河心，原來(lái)河心還有一條河，是突然凹下去的深溝，當(dāng)?shù)厝私小褒埐邸保垲^入水處深不可測(cè)，這便是“壺口”。我依在一塊大石頭上向上游看去，這龍槽頂著寬寬的河面，正好形成一個(gè)“丁”字。河水從五百米寬的河道上排排涌來(lái)，其勢(shì)如千軍萬(wàn)馬，互相擠著、撞著，推推搡搡，前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪霎時(shí)碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的藍(lán)，宇宙間仿佛只有這水的存在。當(dāng)河水正這般暢暢快快地馳騁著時(shí)，突然腳下出現(xiàn)一條四十多米寬的深溝，它們還來(lái)不及想一下，便一齊跌了進(jìn)去，更鬧，更擠，更急。溝底飛轉(zhuǎn)著一個(gè)個(gè)漩渦，當(dāng)?shù)厝苏f(shuō)，曾有一頭黑豬掉進(jìn)去，再漂上來(lái)時(shí)，渾身的毛竟被拔得一根不剩。我聽(tīng)了不覺(jué)打了一個(gè)寒噤。②黃河在這里由寬而窄，由高到低，只見(jiàn)那平坦如席的大水像是被一個(gè)無(wú)形的大洞吸著，頓然攏成一束，向龍槽里隆隆沖去，先跌在石上，翻個(gè)身再跌下去，三跌，四跌，一川大水硬是這樣被跌得粉碎，碎成點(diǎn)，碎成霧。從溝底升起一道彩虹，橫跨龍槽，穿過(guò)霧靄，消失在遠(yuǎn)山青色的背景中。當(dāng)然這么窄的壺口一時(shí)容不下這么多的水，于是洪流便向兩邊涌去，沿著龍槽的邊沿轟然而下，平平的，大大的，渾厚莊重如一卷飛毯從空抖落。不，簡(jiǎn)直如一卷鋼板出軋，的確有那種凝重，那種猛烈。盡管這樣，壺口還是不能盡收這一川黃浪，于是又有一些各自?shī)Z路而走的，乘隙而進(jìn)的，折返迂回的，它們?cè)邶埐蹆蛇叺臑┍谏仙㈤_(kāi)來(lái)，或鉆石覓縫，汩汩如泉；或淌過(guò)石板，潺潺成溪；或被夾在石間，哀哀打旋。還有那順壁掛下的，亮晶晶的如絲如縷……而這一切都隱在濕漉漉的水霧中，罩在七色彩虹中，像一曲交響樂(lè)，一幅寫意畫。我突然陷入沉思，眼前這個(gè)小小的壺口，怎么一下子集納了海、河、瀑、泉、霧所有水的形態(tài)，兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各種感情。造物者難道是要在這壺口中濃縮一個(gè)世界嗎？③看罷水，我再細(xì)觀察腳下的石。這些如鋼似鐵的頑物竟被水鑿得窟窟竅竅，如蜂窩雜陳，更有一些地方被旋出一個(gè)個(gè)光溜溜的大坑，而整個(gè)龍槽就是這樣被水齊齊地切下去，切出一道深溝。人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被壓迫竟會(huì)這樣怒不可遏。原來(lái)這柔和之中只有寬厚絕無(wú)軟弱，當(dāng)她忍耐到一定程度時(shí)就會(huì)以力相較，奮力抗?fàn)?。?jù)《元和郡縣圖志》中所載，當(dāng)年壺口的位置還在這下游一千五百米處。你看，日夜不止，這柔和的水硬將鐵硬的石寸寸地剁去。④黃河博大寬厚，_____；挾而不服，_____；不平則呼，_____；死地必生，_____。正像一個(gè)人，經(jīng)了許多磨難便有了自己的個(gè)性；黃河被兩岸的山、地下的石逼得忽上忽下、忽左忽右時(shí)，也就鑄成了自己偉大的性格。這偉大只在沖過(guò)壺口的一剎那才閃現(xiàn)出來(lái)被我們看見(jiàn)。（1）末段四處劃?rùn)M線上應(yīng)填短語(yǔ)正確的一項(xiàng)是A.柔中有剛壓而不彎遇強(qiáng)則抗勇往直前B.遇強(qiáng)則抗壓而不彎柔中有剛勇往直前C.柔中有剛勇往直前遇強(qiáng)則抗壓而不彎D.遇強(qiáng)則抗壓而不彎勇往直前柔中有剛（2）對(duì)選文內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是A.由這幾段壺口瀑布的描寫透視黃河博大寬厚的雄壯之美，再由黃河的性格聯(lián)想到人歷盡艱難、寧壓不彎、勇往直前的精神。B.對(duì)枯水季的壺口瀑布的描寫，采用定點(diǎn)換景的寫法，先寫水，后寫石，視角反復(fù)轉(zhuǎn)換。C.第二段寫河水在龍漕里的特點(diǎn)——凝重、哀愁、如泣如訴、不堪一擊。D.第三段首句“看罷水，我再細(xì)觀察腳下的石”是一個(gè)過(guò)渡句，起承上啟下的作用。（3）下列對(duì)文段的寫作手法賞析有誤的一項(xiàng)是A.文章寫景細(xì)膩，用詞準(zhǔn)確、生動(dòng)。B.抓住景物的特征，寫出了壺口瀑布的形狀、態(tài)勢(shì)以及偉力，給人以身臨其境的感受。C.借景抒情，情景交融。一是將贊美之情巧妙地融合在具體的描寫中；二是結(jié)尾的巧妙聯(lián)想。文章借助議論、抒情由小小的壺口瀑布透視黃河博大寬厚的雄壯之美，再由黃河的性格聯(lián)想到中華民族精神，抒發(fā)了對(duì)自然的熱愛(ài)，贊美了中華民族偉大的精神。D.選文采用以小見(jiàn)大、實(shí)虛結(jié)合的手法，描寫了大水由低到高，流瀉而去，令人震撼的形態(tài)。（4）聯(lián)系全文，下面對(duì)本文行文特點(diǎn)評(píng)價(jià)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A.用多種修辭，語(yǔ)言生動(dòng)形象。B.本文全用敘述來(lái)表現(xiàn)壺口瀑布的雄壯、博大的氣勢(shì)。C.寫景時(shí)加以聯(lián)想，由壺口瀑布聯(lián)想到中華民族精神。D.寫景細(xì)膩，情景交融。四、（滿分12分）9．（12分）閱讀下面的文段，完成問(wèn)題。北冥有魚(yú)莊周北冥有魚(yú)，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥(niǎo)，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥(niǎo)也，海運(yùn)則將徙于南冥。南冥者，天池也?！洱R諧》者，志怪者也?！吨C》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬(wàn)里，去以六月息者也?！币榜R也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。（1）下列句子節(jié)奏劃分正確的是A.其翼若/垂天/之云B.其翼/若/垂天之云C.其/翼若/垂天之云D.其翼/若垂天之云（2）下列句子中加點(diǎn)的詞不屬于詞類活用的一項(xiàng)是A.水擊三千里B.怒而飛，其翼若垂天之云C.《齊諧》者，志怪者也D.摶扶搖而上者九萬(wàn)里（3）下列對(duì)選文寫法的分析有誤的一項(xiàng)是A.文章運(yùn)用了夸張的修辭手法，如在寫鵬起飛時(shí)，說(shuō)它“翼若垂天之云”，顯現(xiàn)出浩大的聲勢(shì)和廣闊的意境。B.作者列舉霧氣、塵埃等“小”的形象，和鯤鵬做對(duì)比，以大小對(duì)立來(lái)闡述物皆有所恃的道理。C.作者如此醉心“逍遙”，并將這種想象具體化，實(shí)則蘊(yùn)含了自己對(duì)理想的強(qiáng)烈追求。D.本文意境開(kāi)闊，想象奇特，運(yùn)用了幻想、傳說(shuō)的和現(xiàn)實(shí)的事例來(lái)闡明作者的觀點(diǎn)，使文章充滿了現(xiàn)實(shí)主義色彩。（4）下列對(duì)文章理解有誤的一項(xiàng)是A.文章濃墨重彩地描繪出大鯤變大鵬后，扶搖直上九萬(wàn)里，從北海飛往南海的壯麗圖景。B.文章先描述鯤鵬的外形，再寫鵬鳥(niǎo)的活動(dòng)，最后想象大鵬俯瞰大地，感慨天地蒼茫。C.作者以“大鵬”自比，抒發(fā)自己志存高遠(yuǎn)、蔑視權(quán)貴之志及現(xiàn)實(shí)生活中懷才不遇的感傷。D.作者善用想象和夸張，“不知其幾千里也”“其翼若垂天之云”等，極力渲染出鯤鵬碩大無(wú)比。五、（滿分6分）10．（6分）閱讀下面的文段，完成問(wèn)題。茅屋為秋風(fēng)所破歌杜甫八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長(zhǎng)林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無(wú)力，忍能對(duì)面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來(lái)倚杖自嘆息。俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！（1）下列對(duì)詩(shī)歌的理解和分析不正確的一項(xiàng)是A.“八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅?！逼饎?shì)迅猛。“風(fēng)怒號(hào)”三字，音響宏大，讀之如聞秋風(fēng)咆哮。一個(gè)“怒”字，把秋風(fēng)擬人化，從而使下一句不僅富有動(dòng)作性，而且富有濃烈的感情色彩。B“俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑?！眱删漕A(yù)示大雨將至，烘托詩(shī)人暗淡愁慘的心境。C.“嬌兒惡臥踏里裂”一句表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)孩子在窘迫處境下還這么嬌氣頑皮的厭煩。D.“何由徹”和前面的“未斷絕”照應(yīng)，表現(xiàn)了詩(shī)人盼雨停盼天亮的迫切心情。（2）對(duì)這首詩(shī)的賞析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A.全詩(shī)先敘事，后議論抒情，既寫出了詩(shī)人貧窮甚至惱羞成怒的窘狀，也表現(xiàn)了詩(shī)人博大寬廣的胸懷，情真意切，感人至深。B.這是一首歌行體的古詩(shī)，連續(xù)的韻腳變換體現(xiàn)了“行”的特點(diǎn)，單行散句乃至長(zhǎng)短句的錯(cuò)落搭配，又體現(xiàn)了“歌”的動(dòng)感。C.詩(shī)中非常鮮明地表達(dá)了一種飽覽民生疾苦、體察人間冷暖的濟(jì)世情懷，就像他在兵荒馬亂中寫的“三吏”“三別”一樣。D.本詩(shī)材料安排得很恰當(dāng)，前后貫串得也很好。全詩(shī)平鋪直敘，好像沒(méi)有什么特別的地方。但是，寫起來(lái)卻一層比一層深人。第Ⅱ卷（表述題共90分）六、（8分）11．（5分）補(bǔ)寫出下列名篇名句的空缺部分。（1），教然后知困。（2），大庇天下寒士俱歡顏?。?）吏呼一何怒，。（4），心境寬；，萬(wàn)事順。（5），只有香如故。12．（3分）奧斯特洛夫斯基說(shuō)：“鋼是在烈火與驟冷中鑄造而成的。只有這樣它才能堅(jiān)硬，什么都不懼怕。”下面所列《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中與保爾相關(guān)的事件，哪一項(xiàng)最能印證這一觀點(diǎn)？請(qǐng)作出選擇并簡(jiǎn)要分析。A.與瓦西里神父作對(duì)B.和隊(duì)員們筑路C.對(duì)麗達(dá)產(chǎn)生誤會(huì)七、（滿分16分）13．（16分）閱讀文言文，完成問(wèn)題。仇香者，陳留人也。至行①純嘿②，鄉(xiāng)黨無(wú)知者。年四十，為蒲亭長(zhǎng)。民有陳元，獨(dú)與母居。母詣香告元不孝，香驚曰：“吾近日過(guò)元舍廬落整頓耕耘以時(shí)，此非惡人，當(dāng)是教化未至耳。母早時(shí)守寡，養(yǎng)人遺孤，苦身投老，奈何以一旦之忿，棄歷年之勤乎！”母涕泣而起。香乃親到元家，陳人倫孝行。元感悟，卒為孝子?？汲橇钔鯅J聞之曰：“枳棘非鸞鳳所集，百里非大賢之路?！蹦艘砸辉沦嘿Y香，使入太學(xué)。香學(xué)畢歸鄉(xiāng)里，雖在宴居，必正衣服，竟日不見(jiàn)其喜怒聲色之異。不應(yīng)征辟③，卒于家?！咀ⅰ竣僦列校焊呱械牡滦小＂诤伲和澳?，閉口不說(shuō)話。③征辟（bì）：征召、推舉做官。（1）用“/”為文中畫波浪線的句子斷句。（限2處）吾近日過(guò)元舍廬落整頓耕耘以時(shí)（2）解釋下列加點(diǎn)的詞。①為蒲亭長(zhǎng)②枳棘非鸞鳳所集③陳人倫孝行④乃以一月俸資香（3）翻譯句子。①奈何以一旦之忿，棄歷年之勤乎?、谀艘砸辉沦嘿Y香，使入太學(xué)。（4）仇香有哪些“至行”？請(qǐng)概括。八、（滿分16分）14．（16分）閱讀下面的文字，完成下列小題。國(guó)有疫情時(shí)，醫(yī)生即戰(zhàn)士17年前，抗擊非典，他挺身而出；庚子新春，迎戰(zhàn)新冠，他逆向而行。“國(guó)有危難時(shí)，醫(yī)生即戰(zhàn)士。寧負(fù)自己，不負(fù)人民！”他的誓言依然未改。他就是年過(guò)古稀的中國(guó)工程院院士、天津中醫(yī)藥大學(xué)校長(zhǎng)張伯禮。9月8日，在全國(guó)抗擊新冠肺炎疫情表彰大會(huì)上，張伯禮被授予“人民英雄”國(guó)家榮譽(yù)。臨危受命，聞令而動(dòng)。1月25日，在出征武漢的飛機(jī)上，張伯禮填詞道：“曉飛江城疾，疫茫伴心惕。隔離防勝治，中西互補(bǔ)施?！泵鎸?duì)尚有很多未知的新冠肺炎，他心里卻有一份底氣，那是對(duì)中醫(yī)藥的信心。當(dāng)晚，張伯禮就第一時(shí)間向中央指導(dǎo)組提出，必須嚴(yán)格隔離，他提議將確診、疑似、發(fā)熱、留觀4類人群進(jìn)行集中隔離，分類管理。“但嚴(yán)格隔離，只是成功了一半。不吃藥也不行?！睆埐Y提出“中藥漫灌”治療方法，普遍服用中藥，擬定“宣肺敗毒方”等方讓4類人使用中醫(yī)藥。他的建議被中央指導(dǎo)組采納。張伯禮開(kāi)出方子后，試著給湖北九州通的企業(yè)負(fù)責(zé)人打電話，請(qǐng)他們幫助做袋裝中藥湯劑。對(duì)方回答：“沒(méi)問(wèn)題，全力配合?！睆埐Y說(shuō)：“現(xiàn)在沒(méi)有錢，也不是做一天，也不是做千百袋?！睂?duì)方說(shuō)：“為了武漢人民，什么都不要講了。”這讓張伯禮感動(dòng)不已。第一天3000袋，第三天就達(dá)8000袋，最多時(shí)一天4萬(wàn)袋。張伯禮難掩興奮：“通過(guò)普遍服用中藥，集中隔離的很多發(fā)熱、疑似患者病情得以好轉(zhuǎn)，效果不錯(cuò)?！蔽錆h開(kāi)展了最全面最嚴(yán)格最徹底的大排查。嚴(yán)格隔離的同時(shí)普遍服用中藥，取得了良好效果?！耙欢ㄒ兄嗅t(yī)藥陣地。只要有陣地，就能有作為?！苯?jīng)中央指導(dǎo)組批準(zhǔn)，張伯禮率國(guó)家中醫(yī)醫(yī)療隊(duì)隊(duì)員，進(jìn)駐江夏方艙醫(yī)院。這是一次傳承精華、守正創(chuàng)新的生動(dòng)實(shí)踐，方艙醫(yī)院從中藥、針灸、貼敷到太極拳、八段錦一條龍綜合治療。2月14日，江夏方艙醫(yī)院開(kāi)艙。張伯禮穿著寫有“老張加油”的防護(hù)服，熟悉環(huán)境，緊盯流程，問(wèn)診患者，對(duì)癥擬方，指導(dǎo)臨床，巡查病區(qū)……每天幾個(gè)小時(shí)的行走，里面的衣服都濕透了。由于過(guò)度勞累，張伯禮膽囊炎發(fā)作，腹痛難忍，中央指導(dǎo)組強(qiáng)令他住院治療。2月19日，張伯禮在武漢接受了微創(chuàng)膽囊摘除手術(shù)。人民至上、生命至上，要把重癥患者一個(gè)不落拉回生的安全線。張伯禮挺身而出，為多年飽受爭(zhēng)議的中藥注射劑正名：“對(duì)重癥患者早期足量使用中藥注射劑可力挽狂瀾?！敝兴幾⑸鋭┰谥匕Y患者救治中大顯身手。4月16日，張伯禮離開(kāi)了他苦戰(zhàn)82天的武漢。臨別之際，張伯禮說(shuō)：“武漢是英雄的城市，武漢人民為抗擊疫情做出了犧牲和貢獻(xiàn)?！辫b于新冠肺炎的特點(diǎn)，早在江夏方艙醫(yī)院還沒(méi)有休艙時(shí)，張伯禮已經(jīng)在思考出院患者的康復(fù)問(wèn)題，面對(duì)部分患者出現(xiàn)的咳嗽、胸悶、乏力、失眠等癥狀，以及肺纖維化及免疫功能損傷等問(wèn)題，他孜孜不倦向中醫(yī)藥尋找答案。張伯禮聯(lián)合武漢一線專家，組織編寫了《新型冠狀病毒肺炎恢復(fù)期中西醫(yī)結(jié)合康復(fù)指南（第一版）》，有效指導(dǎo)了恢復(fù)期患者的中西醫(yī)結(jié)合康復(fù)治療?；ㄩ_(kāi)迎凱旋。7月24日，張伯禮回到他稱為“第二故鄉(xiāng)”的武漢，舉行了《中醫(yī)藥抗擊疫情的優(yōu)勢(shì)與特點(diǎn)》主題演講，參加武漢市中醫(yī)醫(yī)院掛牌天津中醫(yī)藥大學(xué)教學(xué)醫(yī)院的簽約授牌儀式，出了半天康復(fù)門診，聽(tīng)了康復(fù)研究匯報(bào)。看到曾經(jīng)的患者如今都能正常地生活，張伯禮高興地說(shuō)：“現(xiàn)在的武漢車水馬龍，人聲鼎沸，我喜歡這個(gè)武漢?！币咔闊o(wú)國(guó)界，大醫(yī)有愛(ài)心。疫情防控期間，張伯禮參加了幾十場(chǎng)海外連線?！胺窒碇袊?guó)經(jīng)驗(yàn)，我們從不保守。”他希望中醫(yī)藥能幫助更多國(guó)家和地區(qū)戰(zhàn)勝疫情，讓中醫(yī)藥瑰寶惠及世界。9月1日，開(kāi)學(xué)第一課如約而至，張伯禮登上“云講臺(tái)”。他深情地說(shuō)：“再過(guò)10年、20年，你們就是我們共和國(guó)的脊梁，你們就是國(guó)家的建設(shè)者，這個(gè)歷史的重任就交到你們身上了，相信你們一定能戰(zhàn)勝包括傳染病在內(nèi)的各種疾病，保證全國(guó)人民的健康。”“疫情來(lái)了，醫(yī)務(wù)工作者義不容辭，必須要沖上前去。治療、救人是職責(zé)所在，我只是干了我應(yīng)該干的事?！睆埐Y心里始終裝著人民，深愛(ài)著中醫(yī)藥事業(yè)。（記者王君平）（1）文章主要敘述了哪幾件事？（2）結(jié)合文章內(nèi)容概括張伯禮的形象。（3）作者為何不用《張伯禮在武漢抗疫》而用《國(guó)有疫情時(shí)，醫(yī)生即戰(zhàn)士》作為文章標(biāo)題？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4）結(jié)合文本內(nèi)容請(qǐng)為張伯禮寫一段頒獎(jiǎng)詞。要求：不少于50字，至少運(yùn)用一種修辭。九、寫作。（50分）15．（50分）作文。每個(gè)人的一生都是一場(chǎng)獨(dú)特的旅行，旅途中我們播種希望，放飛夢(mèng)想；我們享受快樂(lè)，也體驗(yàn)憂傷……我們?cè)谇斑M(jìn)中感知世界的奇妙，也收獲生命的成長(zhǎng)。請(qǐng)你以“一段的旅程”為題目，寫一篇文章。要求：（1）將題目補(bǔ)充完整；（2）內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；（3）文體不限（詩(shī)歌、戲劇除外）；（4）不少于600字；（5）文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。

參考答案與試題解析第Ⅰ卷（選擇題共60分）一、（18分）1．（3分）下列帶下劃線的字的注音正確的一項(xiàng)是（）A．鑄就（zhù）推搡（sǎnɡ）霎時(shí)（chà）怒不可遏（è） B．拾階（shí）汩汩（ɡǔ）眺望（tiào）接踵而至（zhǒnɡ） C．翌日（yì）敦實(shí)（dūn）蘸水（zhàn）輕歌曼舞（màn） D．消長(zhǎng)（zhǎnɡ）曠野（kuànɡ）棱角（línɡ）安營(yíng)扎寨（zhài）【分析】本題考查易錯(cuò)的字音。作答此題，首先要認(rèn)真閱讀題目，然后根據(jù)自己的日常積累判斷加點(diǎn)字的字音是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除法排除選項(xiàng)，得出正確答案?！窘獯稹緼.有誤，“霎時(shí)”的“霎”應(yīng)讀作“shà”；B.有誤，“拾級(jí)”的“拾”應(yīng)讀作“shè”；C.正確；D.有誤，“棱角”的“棱”應(yīng)讀作“l(fā)éng”。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】要正確地讀寫詞語(yǔ)，應(yīng)從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。在日常的學(xué)習(xí)閱讀中也要注意多積累，豐富自己的字詞量，在積累的過(guò)程中要做到準(zhǔn)確無(wú)誤，這樣才能在實(shí)際的讀寫運(yùn)用中避免錯(cuò)讀錯(cuò)寫。2．（3分）下列詞語(yǔ)書寫全部正確的一項(xiàng)是（）A．告誡寒噤如絲如縷博大寬厚 B．懈怠蠕動(dòng)風(fēng)云變換霓裳羽衣 C．翌日顛簸瞬息萬(wàn)變慢不經(jīng)心 D．矗立倉(cāng)勁亭臺(tái)樓閣五彩斑斕【分析】本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。解答此類題型時(shí)，一方面要注意在平時(shí)打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時(shí)要認(rèn)真審題，仔細(xì)辨析?！窘獯稹緼.正確。B.有誤，“風(fēng)云變換”的“換”應(yīng)為“幻”。C.有誤，“慢不經(jīng)心”的“慢”應(yīng)為“漫”。D.有誤，“倉(cāng)勁”的“倉(cāng)”應(yīng)為“蒼”。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】字形是基礎(chǔ)部分常考的知識(shí)點(diǎn)之一，平時(shí)要做好字詞積累，答題時(shí)認(rèn)真辨析。3．（3分）下列句子中劃?rùn)M線成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）A．居民們對(duì)這家公司破壞公共綠地的做法怒不可遏，紛紛向市政府舉報(bào)。 B．龍舟賽拉開(kāi)了序幕，一條條疾馳的龍舟宛若蛟龍，在沂河水面上劈波斬浪，川流不息。 C．臨沂城區(qū)有沂河、涑河等八條河流穿城而過(guò)，是名副其實(shí)的北方“水城”。 D．我還順著人們遠(yuǎn)眺的目光看見(jiàn)了玉龍雪山，晶瑩奪目矗立在藍(lán)天下面。潭水映照雪山，真讓人目眩神迷啊?！痉治觥看祟}考查學(xué)生成語(yǔ)的正確使用能力。解答此題，平時(shí)要有大量的成語(yǔ)積累，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮，確定正確選項(xiàng)。成語(yǔ)運(yùn)用的常見(jiàn)錯(cuò)誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、語(yǔ)境不符等?！窘獯稹緼CD．使用恰當(dāng)；B．使用不當(dāng)，“川流不息”形容行人、車馬很多，像水流一樣連續(xù)不斷。句中用來(lái)形容河面上正在比賽的龍舟，用錯(cuò)對(duì)象。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】解答此類題目，需要我們正確理解詞語(yǔ)的意思，辨清詞語(yǔ)的感情色彩，還要結(jié)合語(yǔ)境分析其運(yùn)用是否恰當(dāng)。4．（3分）下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．恐龍滅絕事件認(rèn)為是由約6500萬(wàn)年前的一顆隕石撞擊地球所導(dǎo)致的。 B．從馬蒂尼到阿冉提，歷時(shí)將近八個(gè)小時(shí)左右。 C．赤水河紅軍大橋是古習(xí)高速公路的控制性工程，大橋建成后，太平鎮(zhèn)至貴州習(xí)水鎮(zhèn)的行車時(shí)間減少了10倍，極大地改善了沿線百姓的出行條件。 D．近年來(lái)，為了適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展要求，擴(kuò)大社會(huì)影響力，許多博物館大膽創(chuàng)新，利用“云端”開(kāi)設(shè)網(wǎng)上展廳、介紹館藏，加快了數(shù)字化建設(shè)的步伐?！痉治觥勘绢}考查病句的辨析能力。常見(jiàn)的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、成分贅余等。先通讀所有句子，憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因?！窘獯稹緼．有誤，句式雜糅，將“由”或“所”刪去；B．有誤，前后矛盾，將“將近”或“左右”刪去；C．有誤，用詞不當(dāng)，數(shù)量減少不可用倍數(shù)，將“10倍”改為分?jǐn)?shù)或小數(shù)，比如十分之九；D．正確。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】辨析病句常用的方法有：1．語(yǔ)感法。辨析句子正誤，首先認(rèn)真閱讀，仔細(xì)考慮，從整體把握，看看句意是否明確，內(nèi)容是否合理，句意間關(guān)系與關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是否一致等，憑借語(yǔ)感，就可以發(fā)現(xiàn)一些句子的毛病。2．緊縮法。找出句子的主干，檢查主謂賓（中心語(yǔ)）是否殘缺，是否搭配得當(dāng)。3．分解法。理清枝葉（附在主、謂、賓上的附加成分），檢查枝葉同相應(yīng)的主干是否搭配得當(dāng)。4．聚焦法。對(duì)于句中出現(xiàn)的修飾性詞語(yǔ)、關(guān)聯(lián)詞應(yīng)格外留意，尤其是成對(duì)出現(xiàn)的詞語(yǔ)，先檢查多用、錯(cuò)用或搭配不當(dāng)?shù)拿?，再看分句次序是否合理?．（3分）下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．你是臨近比賽膽怯呢，還是身體不舒服？ B．“但是，”他把握十足地說(shuō)，“不必為此煩惱——靜下心來(lái)——不要浮躁——他們雖已揚(yáng)塵遠(yuǎn)去，可不久就會(huì)消失在我們身后的。” C．活得灑脫的人，容易幸福，活得拘謹(jǐn)?shù)娜?，容易煩惱?D．當(dāng)河水正這般暢暢快快地馳騁著時(shí)，突然腳下出現(xiàn)一條四十多米寬的深溝，它們還來(lái)不及想一下，便一齊跌了進(jìn)去，更鬧，更擠，更急?！痉治觥勘绢}考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正誤的辨析。平時(shí)學(xué)習(xí)中，我們要用心體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，書寫過(guò)程中也要做到盡可能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?！窘獯稹緼BD．正確；C．有誤，“活得灑脫的人，容易幸?！迸c“活得拘謹(jǐn)?shù)娜?，容易煩惱”為并列關(guān)系，“容易幸?！焙竺娴亩禾?hào)應(yīng)改為分號(hào)。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】解答此題，注意熟記分號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、括號(hào)、嘆號(hào)、問(wèn)號(hào)的用法，重點(diǎn)注意句子中分層時(shí)逗號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)的綜合運(yùn)用，以及引號(hào)和冒號(hào)的綜合應(yīng)用。6．（3分）下面有關(guān)文學(xué)常識(shí)和文章內(nèi)容的說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）A．梁衡的《壺口瀑布》描述了壺口瀑布磅礴、雄壯的氣勢(shì)，抒發(fā)了對(duì)中華民族母親河的熱愛(ài)。 B．《應(yīng)有格物致知精神》中，作者認(rèn)為我們要培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)的精神，要靠實(shí)踐來(lái)發(fā)現(xiàn)事物的真相。 C．《禮記》，又名《小戴禮記》，是儒家經(jīng)典著作之一，與《大學(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》合稱為“四書”。 D．《石壕吏》和《茅屋為秋風(fēng)所破歌》均為杜甫在安史之亂中的名作，《石壕吏》只是客觀地?cái)⑹鍪录?，并無(wú)情感的直接表露?！睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》則先描述個(gè)人遭遇，結(jié)尾處借助議論和抒情升華?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生文學(xué)常識(shí)的把握。文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者名、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等?；仡櫵x文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問(wèn)題作答即可?！窘獯稹緼BD.正確；C.有誤，“四書”指的是《大學(xué)》《論語(yǔ)》《中庸》《孟子》，沒(méi)有《禮記》。故選：C。【點(diǎn)評(píng)】做好本題需要平時(shí)學(xué)習(xí)中要做有心人，對(duì)一些經(jīng)典名篇的文學(xué)常識(shí)要整理成冊(cè)，熟記于心。二、（12分）7．（12分）閱讀《最后一次講演》節(jié)選文字，完成各題。反動(dòng)派暗殺李先生的消息傳出以后，大家聽(tīng)了都悲憤痛恨。我心里想，這些無(wú)恥的東西，不知他們是怎么想法，他們的心理是什么狀態(tài)，他們的心怎樣長(zhǎng)的?。ù窊糇雷樱┢鋵?shí)簡(jiǎn)單，他們這樣瘋狂的來(lái)制造恐怖，正是他們自己在慌??！在害怕??！所以他們制造恐怖，其實(shí)是他們自己在恐怖??！特務(wù)們，你們想想，你們還有幾天？你們完了，快完了！你們以為打傷幾個(gè)，殺死幾個(gè)，就可以了事，就可以把人民嚇倒了嗎？其實(shí)廣大的人民是打不盡的，殺不完的！要是這樣可以的話，世界上早沒(méi)有人了。你們殺死一個(gè)李公樸，會(huì)有千百萬(wàn)個(gè)李公樸站起來(lái)！你們將失去千百萬(wàn)的人民！你們看著我們?nèi)松?，沒(méi)有力量？告訴你們，我們的力量大得很，強(qiáng)得很！看今天來(lái)的這些人，都是我們的人，都是我們的力量！此外還有廣大的市民！我們有這個(gè)信心：人民的力量是要?jiǎng)倮?，真理是永遠(yuǎn)存在的。歷史上沒(méi)有一個(gè)反人民的勢(shì)力不被人民毀滅的！希特勒，墨索里尼，不都在人民之前倒下去了嗎？翻開(kāi)歷史看看，你們還站得住幾天！你們完了，快了！快完了！我們的光明就要出現(xiàn)了。我們看，光明就在我們眼前，而現(xiàn)在正是黎明之前那個(gè)最黑暗的時(shí)候。我們有力量打破這個(gè)黑暗，爭(zhēng)到光明！我們的光明，就是反動(dòng)派的末日！（熱烈地鼓掌）（1）下列對(duì)文中畫線句子理解不正確的一項(xiàng)是DA．“你們完了！快完了！”運(yùn)用的是反復(fù)的修辭手法。B．此處人稱用“你們”，顯示出演講者與敵人針?shù)h相對(duì)，直面敵人，無(wú)所畏懼。C．這句話表達(dá)了作者對(duì)敵人的蔑視和嘲諷。D．這句話對(duì)昆明學(xué)生和人民有號(hào)召作用，號(hào)召他們?yōu)闋?zhēng)取民主和平而奮斗。（2）“我們有力量打破這個(gè)黑暗，爭(zhēng)到光明！”中的“黑暗”“光明”分別指的是AA．國(guó)民黨的反動(dòng)統(tǒng)治人民解放B．列強(qiáng)的殖民統(tǒng)治民族的獨(dú)立和解放C．國(guó)民黨的反動(dòng)統(tǒng)治實(shí)現(xiàn)三民主義D．列強(qiáng)的殖民統(tǒng)治人民解放（3）對(duì)文段分析，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是CA．“你們殺死一個(gè)李公樸，會(huì)有千百萬(wàn)個(gè)李公樸站起來(lái)”的意思是殺害李公樸嚇不倒人民，會(huì)有更多的人不畏犧牲，起來(lái)斗爭(zhēng)。表達(dá)了作者對(duì)敵人的憤恨、對(duì)革命必勝的信念。B．“希特勒，墨索里尼，不都在人民之前倒下去了嗎？”這個(gè)句子使用了反問(wèn)的修辭手法，語(yǔ)氣堅(jiān)決，愛(ài)憎分明，充滿激情。C．這篇講演詞之所以使聽(tīng)眾的思想與講演者的思想感情始終處在激蕩、交融，再激蕩、再交融的過(guò)程中，是因?yàn)樽髡摺按窊糇雷印焙吐?tīng)眾“熱烈的鼓掌”。D．這篇講演詞語(yǔ)言口語(yǔ)化，短句較多，感情強(qiáng)烈，愛(ài)憎分明，富有戰(zhàn)斗力和感染力。（4）選段中最能表現(xiàn)聞一多先生觀點(diǎn)的是哪句話？BA．其實(shí)廣大的人民是打不盡的，殺不完的！B．人民的力量是要?jiǎng)倮?，真理是永遠(yuǎn)存在的。C．光明就在我們眼前，而現(xiàn)在正是黎明之前那個(gè)最黑暗的時(shí)候。D．我們的光明，就是反動(dòng)派的末日！【分析】《最后一次講演》是1946年7月15日聞一多在李公樸的追悼會(huì)上發(fā)表的演講。在演講中聞一多對(duì)以蔣介石為首的國(guó)民黨反動(dòng)派的倒行逆施做出了深刻的揭露和批判。當(dāng)天下午聞一多就遭到了國(guó)民黨特務(wù)人員的暗殺，也代表了聞一多的決心。【解答】（1）本題考查對(duì)重點(diǎn)句子的理解。ABC.正確。D.有誤，這句話中的“你們”指的是國(guó)民黨特務(wù)們，“還有幾天？”“你們完了，快完了！”昭示了國(guó)民黨必將覆滅的結(jié)局，表現(xiàn)了作者對(duì)反動(dòng)派的蔑視，并沒(méi)有號(hào)召昆明學(xué)生和人民為爭(zhēng)取民主和平而奮斗的意思。故選：D。（2）本題考查對(duì)重點(diǎn)句子的理解。應(yīng)聯(lián)系寫作背景具體分析?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)勝利后美帝國(guó)主義和蔣介石反動(dòng)政府內(nèi)外勾結(jié)，妄圖使中國(guó)永遠(yuǎn)淪為半殖民地半封建社會(huì)性質(zhì)的地位。國(guó)民黨反動(dòng)派冒天下之大不韙，一方面撕毀政協(xié)會(huì)議，派兵向解放區(qū)大舉進(jìn)攻；另一方面，在他們暫時(shí)統(tǒng)治的區(qū)域制造白色恐怖，甚至采取暗殺手段瘋狂鎮(zhèn)壓人民。1946年7月11日，著名的愛(ài)國(guó)民主戰(zhàn)士李公樸先生在昆明遇害。7月15日，云南大學(xué)召開(kāi)追悼李公樸先生的大會(huì)，聞一多先生主持了這次大會(huì)。所以這句話中的“黑暗”指的國(guó)民黨的反動(dòng)統(tǒng)治，“光明”指的是人民解放。故選：A。（3）本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解。ABD.正確。C.有誤，這篇講演詞之所以使聽(tīng)眾的思想與講演者的思想感情始終處在激蕩、交融，再激蕩、再交融的過(guò)程中，是因?yàn)樽髡吒星檫@篇講演詞感情強(qiáng)烈，愛(ài)憎分明，語(yǔ)言富有戰(zhàn)斗力和感染力?！按窊糇雷印笔亲髡咔楦屑な幍耐庠诒憩F(xiàn)，聽(tīng)眾“熱烈的鼓掌”是與演講者的感情產(chǎn)生了共鳴，而不是原因。故選：C。（4）本題考查提煉作者觀點(diǎn)。讀文可知，本文首段陳述李先生遇害的事實(shí)，表達(dá)自己對(duì)反動(dòng)派的蔑視，第二段強(qiáng)調(diào)了人民力量的偉大，直接告訴特務(wù)們：人民的力量是要?jiǎng)倮模胬硎怯肋h(yuǎn)存在的。接著列舉歷史上希特勒，墨索里尼在人民之前倒下去的事實(shí)加以證明，最后再次強(qiáng)調(diào)反運(yùn)派必亡，光明必將到來(lái)的結(jié)果，所以選段中作者的觀點(diǎn)是民的力量是要?jiǎng)倮?，真理是永遠(yuǎn)存在的。故選：B。答案：（1）D（2）A（3）C（4）B【點(diǎn)評(píng)】要想準(zhǔn)確理解文章的內(nèi)容，需要對(duì)全文有個(gè)整體的把握，然后再抓住重點(diǎn)段落、句子、詞語(yǔ)進(jìn)行分析，最后再次回歸整體的感知，如此文章的內(nèi)容就能很好的理解。三、（12分）8．（12分）閱讀《壺口瀑布》中的節(jié)選文字，完成問(wèn)題。①第二次我專選了個(gè)枯水季節(jié)。春寒剛過(guò)，山還未青，谷底顯得異常開(kāi)闊。我們從從容容地下到溝底，這時(shí)的黃河像是一張極大的石床，上面鋪了一層軟軟的細(xì)沙，踏上去堅(jiān)實(shí)而又松軟。我一直走到河心，原來(lái)河心還有一條河，是突然凹下去的深溝，當(dāng)?shù)厝私小褒埐邸保垲^入水處深不可測(cè)，這便是“壺口”。我依在一塊大石頭上向上游看去，這龍槽頂著寬寬的河面，正好形成一個(gè)“丁”字。河水從五百米寬的河道上排排涌來(lái)，其勢(shì)如千軍萬(wàn)馬，互相擠著、撞著，推推搡搡，前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪霎時(shí)碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的藍(lán)，宇宙間仿佛只有這水的存在。當(dāng)河水正這般暢暢快快地馳騁著時(shí)，突然腳下出現(xiàn)一條四十多米寬的深溝，它們還來(lái)不及想一下，便一齊跌了進(jìn)去，更鬧，更擠，更急。溝底飛轉(zhuǎn)著一個(gè)個(gè)漩渦，當(dāng)?shù)厝苏f(shuō)，曾有一頭黑豬掉進(jìn)去，再漂上來(lái)時(shí)，渾身的毛竟被拔得一根不剩。我聽(tīng)了不覺(jué)打了一個(gè)寒噤。②黃河在這里由寬而窄，由高到低，只見(jiàn)那平坦如席的大水像是被一個(gè)無(wú)形的大洞吸著，頓然攏成一束，向龍槽里隆隆沖去，先跌在石上，翻個(gè)身再跌下去，三跌，四跌，一川大水硬是這樣被跌得粉碎，碎成點(diǎn)，碎成霧。從溝底升起一道彩虹，橫跨龍槽，穿過(guò)霧靄，消失在遠(yuǎn)山青色的背景中。當(dāng)然這么窄的壺口一時(shí)容不下這么多的水，于是洪流便向兩邊涌去，沿著龍槽的邊沿轟然而下，平平的，大大的，渾厚莊重如一卷飛毯從空抖落。不，簡(jiǎn)直如一卷鋼板出軋，的確有那種凝重，那種猛烈。盡管這樣，壺口還是不能盡收這一川黃浪，于是又有一些各自?shī)Z路而走的，乘隙而進(jìn)的，折返迂回的，它們?cè)邶埐蹆蛇叺臑┍谏仙㈤_(kāi)來(lái)，或鉆石覓縫，汩汩如泉；或淌過(guò)石板，潺潺成溪；或被夾在石間，哀哀打旋。還有那順壁掛下的，亮晶晶的如絲如縷……而這一切都隱在濕漉漉的水霧中，罩在七色彩虹中，像一曲交響樂(lè)，一幅寫意畫。我突然陷入沉思，眼前這個(gè)小小的壺口，怎么一下子集納了海、河、瀑、泉、霧所有水的形態(tài)，兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各種感情。造物者難道是要在這壺口中濃縮一個(gè)世界嗎？③看罷水，我再細(xì)觀察腳下的石。這些如鋼似鐵的頑物竟被水鑿得窟窟竅竅，如蜂窩雜陳，更有一些地方被旋出一個(gè)個(gè)光溜溜的大坑，而整個(gè)龍槽就是這樣被水齊齊地切下去，切出一道深溝。人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被壓迫竟會(huì)這樣怒不可遏。原來(lái)這柔和之中只有寬厚絕無(wú)軟弱，當(dāng)她忍耐到一定程度時(shí)就會(huì)以力相較，奮力抗?fàn)?。?jù)《元和郡縣圖志》中所載，當(dāng)年壺口的位置還在這下游一千五百米處。你看，日夜不止，這柔和的水硬將鐵硬的石寸寸地剁去。④黃河博大寬厚，_____；挾而不服，_____；不平則呼，_____；死地必生，_____。正像一個(gè)人，經(jīng)了許多磨難便有了自己的個(gè)性；黃河被兩岸的山、地下的石逼得忽上忽下、忽左忽右時(shí)，也就鑄成了自己偉大的性格。這偉大只在沖過(guò)壺口的一剎那才閃現(xiàn)出來(lái)被我們看見(jiàn)。（1）末段四處劃?rùn)M線上應(yīng)填短語(yǔ)正確的一項(xiàng)是AA.柔中有剛壓而不彎遇強(qiáng)則抗勇往直前B.遇強(qiáng)則抗壓而不彎柔中有剛勇往直前C.柔中有剛勇往直前遇強(qiáng)則抗壓而不彎D.遇強(qiáng)則抗壓而不彎勇往直前柔中有剛（2）對(duì)選文內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是CA.由這幾段壺口瀑布的描寫透視黃河博大寬厚的雄壯之美，再由黃河的性格聯(lián)想到人歷盡艱難、寧壓不彎、勇往直前的精神。B.對(duì)枯水季的壺口瀑布的描寫，采用定點(diǎn)換景的寫法，先寫水，后寫石，視角反復(fù)轉(zhuǎn)換。C.第二段寫河水在龍漕里的特點(diǎn)——凝重、哀愁、如泣如訴、不堪一擊。D.第三段首句“看罷水，我再細(xì)觀察腳下的石”是一個(gè)過(guò)渡句，起承上啟下的作用。（3）下列對(duì)文段的寫作手法賞析有誤的一項(xiàng)是DA.文章寫景細(xì)膩，用詞準(zhǔn)確、生動(dòng)。B.抓住景物的特征，寫出了壺口瀑布的形狀、態(tài)勢(shì)以及偉力，給人以身臨其境的感受。C.借景抒情，情景交融。一是將贊美之情巧妙地融合在具體的描寫中；二是結(jié)尾的巧妙聯(lián)想。文章借助議論、抒情由小小的壺口瀑布透視黃河博大寬厚的雄壯之美，再由黃河的性格聯(lián)想到中華民族精神，抒發(fā)了對(duì)自然的熱愛(ài)，贊美了中華民族偉大的精神。D.選文采用以小見(jiàn)大、實(shí)虛結(jié)合的手法，描寫了大水由低到高，流瀉而去，令人震撼的形態(tài)。（4）聯(lián)系全文，下面對(duì)本文行文特點(diǎn)評(píng)價(jià)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是BA.用多種修辭，語(yǔ)言生動(dòng)形象。B.本文全用敘述來(lái)表現(xiàn)壺口瀑布的雄壯、博大的氣勢(shì)。C.寫景時(shí)加以聯(lián)想，由壺口瀑布聯(lián)想到中華民族精神。D.寫景細(xì)膩，情景交融?！痉治觥窟x段出自《壺口瀑布》，前半部分描寫了壺口瀑布的水，后半部分描寫了壺口瀑布的石；表現(xiàn)了作者對(duì)中華民族博大寬厚，柔中有剛；挾而不服，壓而不彎；不平則呼，遇強(qiáng)則抗，死地必生，勇往直前的偉大性格的贊美之情?！窘獯稹浚?）本題考查文本理解及否句街接。補(bǔ)充句子，前后能夠銜接就應(yīng)即可?！安┐髮捄瘛笔侵更S河廣博寬厚善良，看似柔調(diào)，實(shí)則剛強(qiáng)，與“柔中有剛”銜接；“挾而不服”指黃河被挾持而不屈服，正好可以與“壓而不彎”相照應(yīng)；“不平則呼”指的是遇到不平之事，管他多強(qiáng)也無(wú)所畏懼，與“遇強(qiáng)則抗”銜接；“死地必生”是指遇到極端的危險(xiǎn)，也毫不退縮，故需“勇往直前”。故選：A。（2）本題考查理解分析文章內(nèi)容。ABD.正確。C.有誤。結(jié)合第②段“黃河在這里由寬而窄，由高到低，只見(jiàn)那平地如床的大水像是被一個(gè)無(wú)形的大吸著……平平的。大大的，渾厚莊重如一卷飛毯從空抖落……的確有那種凝重，那種猛烈”可知，第②段寫河水在龍?jiān)憷锏奶攸c(diǎn)——深厚莊重、凝重猛烈，并非“平緩、如泣如訴、不堪一擊”。故選：C。（3）本題考查對(duì)文段的寫作手法賞析。ABC.正確。D.有誤，“描寫了大水由低到高”錯(cuò)，是由高到低。故選：D。（4）本題考查對(duì)本文行文特點(diǎn)評(píng)價(jià)。ACD.正確。B.有誤，還有描寫等多種手法。故選：B。答案：（1）A（2）C（3）D（4）B【點(diǎn)評(píng)】“規(guī)范作答”不能忘記的三個(gè)原則：（1）答案在文中（直接來(lái)源于文中或從文中提煉）；（2）選擇并重組文中關(guān)鍵詞句（注意原文表述角度與設(shè)問(wèn)角度是否一致）；（3）分點(diǎn)分條作答。四、（滿分12分）9．（12分）閱讀下面的文段，完成問(wèn)題。北冥有魚(yú)莊周北冥有魚(yú)，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥(niǎo)，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥(niǎo)也，海運(yùn)則將徙于南冥。南冥者，天池也?！洱R諧》者，志怪者也?！吨C》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬(wàn)里，去以六月息者也。”野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。（1）下列句子節(jié)奏劃分正確的是BA.其翼若/垂天/之云B.其翼/若/垂天之云C.其/翼若/垂天之云D.其翼/若垂天之云（2）下列句子中加點(diǎn)的詞不屬于詞類活用的一項(xiàng)是AA.水擊三千里B.怒而飛，其翼若垂天之云C.《齊諧》者，志怪者也D.摶扶搖而上者九萬(wàn)里（3）下列對(duì)選文寫法的分析有誤的一項(xiàng)是DA.文章運(yùn)用了夸張的修辭手法，如在寫鵬起飛時(shí)，說(shuō)它“翼若垂天之云”，顯現(xiàn)出浩大的聲勢(shì)和廣闊的意境。B.作者列舉霧氣、塵埃等“小”的形象，和鯤鵬做對(duì)比，以大小對(duì)立來(lái)闡述物皆有所恃的道理。C.作者如此醉心“逍遙”，并將這種想象具體化，實(shí)則蘊(yùn)含了自己對(duì)理想的強(qiáng)烈追求。D.本文意境開(kāi)闊，想象奇特，運(yùn)用了幻想、傳說(shuō)的和現(xiàn)實(shí)的事例來(lái)闡明作者的觀點(diǎn)，使文章充滿了現(xiàn)實(shí)主義色彩。（4）下列對(duì)文章理解有誤的一項(xiàng)是CA.文章濃墨重彩地描繪出大鯤變大鵬后，扶搖直上九萬(wàn)里，從北海飛往南海的壯麗圖景。B.文章先描述鯤鵬的外形，再寫鵬鳥(niǎo)的活動(dòng)，最后想象大鵬俯瞰大地，感慨天地蒼茫。C.作者以“大鵬”自比，抒發(fā)自己志存高遠(yuǎn)、蔑視權(quán)貴之志及現(xiàn)實(shí)生活中懷才不遇的感傷。D.作者善用想象和夸張，“不知其幾千里也”“其翼若垂天之云”等，極力渲染出鯤鵬碩大無(wú)比?！痉治觥繀⒖甲g文：北海里有一條魚(yú)，它的名字叫鯤。鯤非常巨大，不知道有幾千里。鯤變化成為鳥(niǎo)，它的名字就叫做鵬。鵬的脊背，也不知道有幾千里長(zhǎng)；當(dāng)它振動(dòng)翅膀奮起直飛的時(shí)候，翅膀就好像掛在天邊的云彩。這只鳥(niǎo)，大風(fēng)吹動(dòng)海水的時(shí)候就要遷徙到南方的大海去了。南方的大海是一個(gè)天然的大池子?！洱R諧》這本書，是記載一些怪異事情的書。書上記載：“鵬往南方的大海遷徙的時(shí)候，翅膀拍打水面，能激起三千里的浪濤，環(huán)繞著旋風(fēng)飛上了九萬(wàn)里的高空，乘著六月的風(fēng)離開(kāi)了北海?！毕褚榜R奔騰一樣的霧氣，飄飄揚(yáng)揚(yáng)的塵埃，活動(dòng)著的生物都因?yàn)轱L(fēng)吹而運(yùn)動(dòng)。天空蒼蒼茫茫的，難道就是它本來(lái)的顏色嗎？它的遼闊高遠(yuǎn)也是沒(méi)有盡頭的嗎？鵬往下看的時(shí)候，看見(jiàn)的應(yīng)該也是這個(gè)樣子?！窘獯稹浚?）本題考查文言斷句。句意是“它的翅膀就好像掛在天邊的云彩”。主語(yǔ)“翼”后斷開(kāi)，謂語(yǔ)“若”和賓語(yǔ)“垂天之云”中間斷開(kāi)。故選：B。（2）本題考查文言詞語(yǔ)詞類活用。A.句意：（大鵬鳥(niǎo)翅膀）拍打水面，能激起三千里的浪濤。擊：動(dòng)詞，拍打，無(wú)活用。B.句意：當(dāng)它振動(dòng)翅膀奮起直飛的時(shí)候，翅膀就好像掛在天邊的云彩。怒：鼓動(dòng)翅膀，形容詞做動(dòng)詞。C.《齊諧》這本書，是記載一些怪異事情的書。怪：怪異的事。形容詞做名詞。D.環(huán)繞著旋風(fēng)飛上了九萬(wàn)里的高空。上，名詞活用作動(dòng)詞，向上飛。故選：A。（3）本題考查文段內(nèi)容理解。ABC.正確。D.有誤。“使文章充滿了現(xiàn)實(shí)主義色彩”錯(cuò)誤，根據(jù)前句所述，應(yīng)為“浪漫主義色彩”。故選：D。（4）本題考查文段內(nèi)容理解分析。ABCD.正確。C.有誤。文中寫大鵬鳥(niǎo)意在大小對(duì)比，說(shuō)明不論大小，世間萬(wàn)物都是有所待的道理。故選：C。答案：（1）B（2）A（3）D（4）C【點(diǎn)評(píng)】詞類活用是指某些詞臨時(shí)改變其基本語(yǔ)法功能去充當(dāng)其它詞類或基本功能未改變而用法比較特殊的現(xiàn)象。古代漢語(yǔ)中的詞類活用非常普遍，是古代漢語(yǔ)的重要語(yǔ)法特點(diǎn)之一，其內(nèi)容主要包括名詞、形容詞、數(shù)詞用作一般動(dòng)詞，名詞作狀語(yǔ)，使動(dòng)用法和意動(dòng)用法等。五、（滿分6分）10．（6分）閱讀下面的文段，完成問(wèn)題。茅屋為秋風(fēng)所破歌杜甫八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長(zhǎng)林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無(wú)力，忍能對(duì)面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來(lái)倚杖自嘆息。俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足?。?）下列對(duì)詩(shī)歌的理解和分析不正確的一項(xiàng)是CA.“八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅?！逼饎?shì)迅猛?！帮L(fēng)怒號(hào)”三字，音響宏大，讀之如聞秋風(fēng)咆哮。一個(gè)“怒”字，把秋風(fēng)擬人化，從而使下一句不僅富有動(dòng)作性，而且富有濃烈的感情色彩。B“俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。”兩句預(yù)示大雨將至，烘托詩(shī)人暗淡愁慘的心境。C.“嬌兒惡臥踏里裂”一句表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)孩子在窘迫處境下還這么嬌氣頑皮的厭煩。D.“何由徹”和前面的“未斷絕”照應(yīng)，表現(xiàn)了詩(shī)人盼雨停盼天亮的迫切心情。（2）對(duì)這首詩(shī)的賞析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是BA.全詩(shī)先敘事，后議論抒情，既寫出了詩(shī)人貧窮甚至惱羞成怒的窘狀，也表現(xiàn)了詩(shī)人博大寬廣的胸懷，情真意切，感人至深。B.這是一首歌行體的古詩(shī)，連續(xù)的韻腳變換體現(xiàn)了“行”的特點(diǎn)，單行散句乃至長(zhǎng)短句的錯(cuò)落搭配，又體現(xiàn)了“歌”的動(dòng)感。C.詩(shī)中非常鮮明地表達(dá)了一種飽覽民生疾苦、體察人間冷暖的濟(jì)世情懷，就像他在兵荒馬亂中寫的“三吏”“三別”一樣。D.本詩(shī)材料安排得很恰當(dāng)，前后貫串得也很好。全詩(shī)平鋪直敘，好像沒(méi)有什么特別的地方。但是，寫起來(lái)卻一層比一層深人?！痉治觥俊睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》是唐代偉大詩(shī)人杜甫旅居四川成都草堂期間創(chuàng)作的一首歌行體古詩(shī)。此詩(shī)敘述作者的茅屋被秋風(fēng)所破以致全家遭雨淋的痛苦經(jīng)歷，抒發(fā)了自己內(nèi)心的感慨，體現(xiàn)了詩(shī)人憂國(guó)憂民的崇高思想境界，是杜詩(shī)中的典范之作。全篇可分為四段，第一段寫面對(duì)狂風(fēng)破屋的焦慮；第二段寫面對(duì)群童抱茅的無(wú)奈；第三段寫遭受夜雨的痛苦；第四段寫期盼廣廈，將苦難加以升華。前三段是寫實(shí)式的敘事，訴述自家之苦，情緒含蓄壓抑；后一段是理想的升華，直抒憂民之情，情緒激越軒昂。前三段的層層鋪敘，為后一段的抒情奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，如此抑揚(yáng)曲折的情緒變換，完美地體現(xiàn)了杜詩(shī)“沉郁頓挫”的風(fēng)格?！窘獯稹浚?）本題考查詩(shī)歌的分析和理解。ABD.正確。C.有誤，“表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)孩子在窘迫處境下還這么嬌氣頑皮的厭煩”錯(cuò)誤，“嬌兒惡臥踏里裂”意思是孩子睡覺(jué)姿勢(shì)不好，把被子蹬破了。沒(méi)有窮困生活體驗(yàn)的作者是寫不出來(lái)的。值得注意的是這不僅是寫布被又舊又破，而是為下文寫屋破漏雨蓄勢(shì)。故選：C。（2）本題考查對(duì)詩(shī)文內(nèi)容的理解與分析。ACD．正確；B．有誤，連續(xù)的韻腳變換體現(xiàn)了“歌”的特點(diǎn)，單行散句乃至長(zhǎng)短句的錯(cuò)落搭配又體現(xiàn)了“行”的動(dòng)感。故選：B。答案：（1）C（2）B譯文：一會(huì)兒風(fēng)停了，天空中烏云像墨一樣黑，深秋天空陰沉迷蒙漸漸黑下來(lái)了。布被蓋了多年，又冷又硬，像鐵板似的。孩子睡覺(jué)姿勢(shì)不好，把被子蹬破了。一下雨屋頂漏水，屋內(nèi)沒(méi)有一點(diǎn)兒干燥的地方，房頂?shù)挠晁衤榫€一樣不停地往下漏。自從安史之亂之后，我睡眠的時(shí)間很少，長(zhǎng)夜漫漫，屋漏床濕，怎能挨到天亮。如何能得到千萬(wàn)間寬敞高大的房子，普遍地庇覆天下間貧寒的讀書人，讓他們開(kāi)顏歡笑，房子在風(fēng)雨中也不為所動(dòng)，安穩(wěn)得像是山一樣？唉！什么時(shí)候眼前出現(xiàn)這樣高聳的房屋，到那時(shí)即使我的茅屋被秋風(fēng)所吹破，我自己受凍而死也心甘情愿！【點(diǎn)評(píng)】古典詩(shī)詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處時(shí)代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想特點(diǎn)和詩(shī)詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進(jìn)而領(lǐng)悟詩(shī)詞意境。四、探究詩(shī)詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。第Ⅱ卷（表述題共90分）六、（8分）11．（5分）補(bǔ)寫出下列名篇名句的空缺部分。（1）是故學(xué)然后知不足，教然后知困。（2）安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏！（3）吏呼一何怒，婦啼一何苦。（4）有容乃大，心境寬；以和為貴，萬(wàn)事順。（5）零落成泥碾作塵，只有香如故。【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。【解答】答案：（1）是故學(xué)然后知不足（2）安得廣廈千萬(wàn)間（注意“廈”的書寫）（3）婦啼一何苦（注意“啼”的書寫）（4）有容乃大以和為貴（5）零落成泥碾作塵（注意“碾”的書寫）【點(diǎn)評(píng)】為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒。1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。2．多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。3．提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。4．留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。12．（3分）奧斯特洛夫斯基說(shuō)：“鋼是在烈火與驟冷中鑄造而成的。只有這樣它才能堅(jiān)硬，什么都不懼怕?！毕旅嫠小朵撹F是怎樣煉成的》一書中與保爾相關(guān)的事件，哪一項(xiàng)最能印證這一觀點(diǎn)？請(qǐng)作出選擇并簡(jiǎn)要分析。A.與瓦西里神父作對(duì)B.和隊(duì)員們筑路C.對(duì)麗達(dá)產(chǎn)生誤會(huì)【分析】《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基所著的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，于1933年寫成。小說(shuō)通過(guò)記敘保爾?柯察金的成長(zhǎng)道路告訴人們，一個(gè)人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國(guó)、人民的利益聯(lián)系在一起的時(shí)候，才會(huì)創(chuàng)造出奇跡，才會(huì)成長(zhǎng)為鋼鐵戰(zhàn)士?！窘獯稹勘绢}考查理解名著情節(jié)的能力。結(jié)合掌握的名著內(nèi)容可知，“與瓦西里神父作對(duì)”是保爾被趕出學(xué)校的原因；“對(duì)麗達(dá)產(chǎn)生誤會(huì)”是個(gè)人情感方面的情節(jié)；“和隊(duì)員們筑路”寫出了保爾承受了極端惡劣環(huán)境中傷病的煎熬，對(duì)共產(chǎn)主義信念愈加堅(jiān)定。一詞能印證“鋼是在烈火與驟冷中鑄造而成的。只有這樣它才能堅(jiān)硬，什么都不懼怕”的觀點(diǎn)。答案；選B。保爾承受了極端惡劣環(huán)境中傷病的煎熬，對(duì)共產(chǎn)主義信念愈加堅(jiān)定。【點(diǎn)評(píng)】閱讀名著除了識(shí)記文學(xué)常識(shí)，還要對(duì)涉及主要人物的精彩片段反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗(yàn)。七、（滿分16分）13．（16分）閱讀文言文，完成問(wèn)題。仇香者，陳留人也。至行①純嘿②，鄉(xiāng)黨無(wú)知者。年四十，為蒲亭長(zhǎng)。民有陳元，獨(dú)與母居。母詣香告元不孝，香驚曰：“吾近日過(guò)元舍廬落整頓耕耘以時(shí)，此非惡人，當(dāng)是教化未至耳。母早時(shí)守寡，養(yǎng)人遺孤，苦身投老，奈何以一旦之忿，棄歷年之勤乎！”母涕泣而起。香乃親到元家，陳人倫孝行。元感悟，卒為孝子?？汲橇钔鯅J聞之曰：“枳棘非鸞鳳所集，百里非大賢之路。”乃以一月俸資香，使入太學(xué)。香學(xué)畢歸鄉(xiāng)里，雖在宴居，必正衣服，竟日不見(jiàn)其喜怒聲色之異。不應(yīng)征辟③，卒于家?！咀ⅰ竣僦列校焊呱械牡滦小＂诤伲和澳?，閉口不說(shuō)話。③征辟（bì）：征召、推舉做官。（1）用“/”為文中畫波浪線的句子斷句。（限2處）吾近日過(guò)元舍廬落整頓耕耘以時(shí)（2）解釋下列加點(diǎn)的詞。①為蒲亭長(zhǎng)擔(dān)任②枳棘非鸞鳳所集棲息，停歇③陳人倫孝行教導(dǎo)④乃以一月俸資香資助（3）翻譯句子。①奈何以一旦之忿，棄歷年之勤乎！②乃以一月俸資香，使入太學(xué)。（4）仇香有哪些“至行”？請(qǐng)概括?！痉治觥繀⒖甲g文：仇香，是陳留人，雖德行高尚，但沉默寡言，鄉(xiāng)里無(wú)人知道他。年齡四十歲時(shí)，擔(dān)任蒲亭亭長(zhǎng)。有個(gè)叫陳元的老百姓，一個(gè)人和母親同住，他的母親向仇香控告陳元忤逆不孝。仇香吃驚地說(shuō)：“我最近經(jīng)過(guò)陳元的房舍，院落整理得干干凈凈，耕作也很及時(shí)，說(shuō)明他不是一個(gè)惡人，只不過(guò)沒(méi)有受到教化，不知道如何做罷了。你年輕時(shí)守寡，撫養(yǎng)孤兒，勞苦一生，而今年紀(jì)已老，怎能為了一時(shí)的惱怒，拋棄多年的勤勞和辛苦？”陳元的母親哭泣著起身告辭。于是仇香親自來(lái)到陳元家里，教導(dǎo)倫理孝道。陳元感動(dòng)省悟，終于成為孝子。考城縣令王奐聽(tīng)說(shuō)了這件事，說(shuō)：“荊棘叢生的地方，不是鸞鳳棲身之所，百里之內(nèi)的縣府官職，不是大賢的道路?！庇谑怯靡粋€(gè)月的俸祿資助仇香，讓他進(jìn)入太學(xué)。仇香在太學(xué)學(xué)成，回歸鄉(xiāng)里，即使是在閑暇無(wú)事的時(shí)候，也一定是衣服整齊。平常，從來(lái)看不見(jiàn)仇香因喜怒而改變聲音臉色。他不接受官府的征聘，后來(lái)在家里去世。【解答】（1）本題考查文言斷句。句意：我最近經(jīng)過(guò)陳元的房舍，院落整理得干干凈凈，耕作也很及時(shí)。斷句關(guān)鍵是“過(guò)”的賓語(yǔ)確認(rèn)，“舍”“廬”都可做賓語(yǔ)，但下句“整頓”的主語(yǔ)則需要仔細(xì)推敲，“廬落”指房舍院落。最關(guān)鍵是考慮結(jié)構(gòu)整齊，后兩分句，都是四字短句，結(jié)構(gòu)勻稱，符合文言句式特點(diǎn)。故斷句為：吾近日過(guò)元舍/廬落整頓/耕耘以時(shí)。（2）本題考查重點(diǎn)詞語(yǔ)解釋。①句意：擔(dān)任蒲亭亭長(zhǎng)。為：擔(dān)任。②句意：荊棘叢生的地方，不是鸞鳳棲身之所。集：棲息，停歇。③句意：教導(dǎo)倫理孝道。陳：教導(dǎo)。④句意：于是用一個(gè)月的俸祿資助仇香。資：資助。（3）本題考查翻譯句子。①重點(diǎn)詞語(yǔ)：吾，我。過(guò)，經(jīng)過(guò)。舍，房舍。耕耘，耕種。句意：怎能為了一時(shí)的惱怒，拋棄多年的勤勞和辛苦？②重點(diǎn)詞語(yǔ)：乃，于是。以，用。使，讓。句意：于是（王奐）用一個(gè)月的俸祿資助仇香，讓他進(jìn)入太學(xué)學(xué)習(xí)。（4）本題考查人物形象。結(jié)合“民有陳元，獨(dú)與母居。母詣香告元不孝，香驚曰：‘吾近日過(guò)元舍，廬落整頓，耕耘以時(shí)。此非惡人，當(dāng)是教化未至耳。母早時(shí)守寡，養(yǎng)人遺孤，苦身投老，奈何以一旦之忿，棄歷年之勤乎’”歸納特點(diǎn)：不偏聽(tīng)偏信，善于說(shuō)服別人；結(jié)合“香乃親到元家，陳人倫孝行。元感悟，卒為孝子”，歸納特點(diǎn)：親民；結(jié)合“香學(xué)畢歸鄉(xiāng)里……不應(yīng)征辟”，歸納特點(diǎn)：不慕名利；結(jié)合“雖在宴居，必正衣服，竟日不見(jiàn)其喜怒聲色之異”，歸納特點(diǎn)：講究?jī)x容儀表。答案：（1）吾近日過(guò)元舍/廬落整頓/耕耘以時(shí)（2）①擔(dān)任；②棲息、停歇；③教導(dǎo)；④資助、幫助。（3）①怎能為了一時(shí)的惱怒，拋棄多年的勤勞和辛苦？②于是（王奐）用一個(gè)月的俸祿資助仇香，讓他進(jìn)入太學(xué)學(xué)習(xí)。（4）①不偏聽(tīng)偏信，善于說(shuō)服別人；②親民；③不慕名利；④講究?jī)x容儀表?！军c(diǎn)評(píng)】翻譯的基本方法：直譯為主，意譯為輔。具體方法：“留”，就是保留，保留一些不需要翻譯的名詞。“刪”，就是刪除。刪掉無(wú)須譯出的文言虛詞?！把a(bǔ)”，就是增補(bǔ)，補(bǔ)充省略的成分?！皳Q”，就是替換，用現(xiàn)代詞匯替換古代詞匯。“調(diào)”就是調(diào)整。把古漢語(yǔ)倒裝句調(diào)整為現(xiàn)代漢語(yǔ)句式?！白儭?，就是變通。在忠實(shí)于原文的基礎(chǔ)上，活譯有關(guān)文字。八、（滿分16分）14．（16分）閱讀下面的文字，完成下列小題。國(guó)有疫情時(shí)，醫(yī)生即戰(zhàn)士17年前，抗擊非典，他挺身而出；庚子新春，迎戰(zhàn)新冠，他逆向而行?！皣?guó)有危難時(shí)，醫(yī)生即戰(zhàn)士。寧負(fù)自己，不負(fù)人民！”他的誓言依然未改。他就是年過(guò)古稀的中國(guó)工程院院士、天津中醫(yī)藥大學(xué)校長(zhǎng)張伯禮。9月8日，在全國(guó)抗擊新冠肺炎疫情表彰大會(huì)上，張伯禮被授予“人民英雄”國(guó)家榮譽(yù)。臨危受命，聞令而動(dòng)。1月25日，在出征武漢的飛機(jī)上，張伯禮填詞道：“曉飛江城疾，疫茫伴心惕。隔離防勝治，中西互補(bǔ)施?！泵鎸?duì)尚有很多未知的新冠肺炎，他心里卻有一份底氣，那是對(duì)中醫(yī)藥的信心。當(dāng)晚，張伯禮就第一時(shí)間向中央指導(dǎo)組提出，必須嚴(yán)格隔離，他提議將確診、疑似、發(fā)熱、留觀4類人群進(jìn)行集中隔離，分類管理?！暗珖?yán)格隔離，只是成功了一半。不吃藥也不行?！睆埐Y提出“中藥漫灌”治療方法，普遍服用中藥，擬定“宣肺敗毒方”等方讓4類人使用中醫(yī)藥。他的建議被中央指導(dǎo)組采納。張伯禮開(kāi)出方子后，試著給湖北九州通的企業(yè)負(fù)責(zé)人打電話，請(qǐng)他們幫助做袋裝中藥湯劑。對(duì)方回答：“沒(méi)問(wèn)題，全力配合?！睆埐Y說(shuō)：“現(xiàn)在沒(méi)有錢，也不是做一天，也不是做千百袋?！睂?duì)方說(shuō)：“為了武漢人民，什么都不要講了。”這讓張伯禮感動(dòng)不已。第一天3000袋，第三天就達(dá)8000袋，最多時(shí)一天4萬(wàn)袋。張伯禮難掩興奮：“通過(guò)普遍服用中藥，集中隔離的很多發(fā)熱、疑似患者病情得以好轉(zhuǎn)，效果不錯(cuò)?！蔽錆h開(kāi)展了最全面最嚴(yán)格最徹底的大排查。嚴(yán)格隔離的同時(shí)普遍服用中藥，取得了良好效果?！耙欢ㄒ兄嗅t(yī)藥陣地。只要有陣地，就能有作為?！苯?jīng)中央指導(dǎo)組批準(zhǔn)，張伯禮率國(guó)家中醫(yī)醫(yī)療隊(duì)隊(duì)員，進(jìn)駐江夏方艙醫(yī)院。這是一次傳承精華、守正創(chuàng)新的生動(dòng)實(shí)踐，方艙醫(yī)院從中藥、針灸、貼敷到太極拳、八段錦一條龍綜合治療。2月14日，江夏方艙醫(yī)院開(kāi)艙。張伯禮穿著寫有“老張加油”的防護(hù)服，熟悉環(huán)境，緊盯流程，問(wèn)診患者，對(duì)癥擬方，指導(dǎo)臨床，巡查病區(qū)……每天幾個(gè)小時(shí)的行走，里面的衣服都濕透了。由于過(guò)度勞累，張伯禮膽囊炎發(fā)作，腹痛難忍，中央指導(dǎo)組強(qiáng)令他住院治療。2月19日，張伯禮在武漢接受了微創(chuàng)膽囊摘除手術(shù)。人民至上、生命至上，要把重癥患者一個(gè)不落拉回生的安全線。張伯禮挺身而出，為多年飽受爭(zhēng)議的中藥注射劑正名：“對(duì)重癥患者早期足量使用中藥注射劑可力挽狂瀾?！敝兴幾⑸鋭┰谥匕Y患者救治中大顯身手。4月16日，張伯禮離開(kāi)了他苦戰(zhàn)82天的武漢。臨別之際，張伯禮說(shuō)：“武漢是英雄的城市，武漢人民為抗擊疫情做出了犧牲和貢獻(xiàn)。”鑒于新冠肺炎的特點(diǎn)，早在江夏方艙醫(yī)院還沒(méi)有休艙時(shí)，張伯禮已經(jīng)在思考出院患者的康復(fù)問(wèn)題，面對(duì)部分患者出現(xiàn)的咳嗽、胸悶、乏力、失眠等癥狀，以及肺纖維化及免疫功能損傷等問(wèn)題，他孜孜不倦向中醫(yī)藥尋找答案。張伯禮聯(lián)合武漢一線專家，組織編寫了《新型冠狀病毒肺炎恢復(fù)期中西醫(yī)結(jié)合康復(fù)指南（第一版）》，有效指導(dǎo)了恢復(fù)期患者的中西醫(yī)結(jié)合康復(fù)治療。花開(kāi)迎凱旋。7月24日，張伯禮回到他稱為“第二故鄉(xiāng)”的武漢，舉行了《中醫(yī)藥抗擊疫情的優(yōu)勢(shì)與特點(diǎn)》主題演講，參加武漢市中醫(yī)醫(yī)院掛牌天津中醫(yī)藥大學(xué)教學(xué)醫(yī)院的簽約授牌儀式，出了半天康復(fù)門診，聽(tīng)了康復(fù)研究匯報(bào)。看到曾經(jīng)的患者如今都能正常地生活，張伯禮高興地說(shuō)：“現(xiàn)在的武漢車水馬龍，人聲鼎沸，我喜歡這個(gè)武漢?！币咔闊o(wú)國(guó)界，大醫(yī)有愛(ài)心。疫情防控期間，張伯禮參加了幾十場(chǎng)海外連線?！胺窒碇袊?guó)經(jīng)驗(yàn)，我們從不保守。”他希望中醫(yī)藥能幫助更多國(guó)家和地區(qū)戰(zhàn)勝疫情，讓中醫(yī)藥瑰寶惠及世界。9月1日，開(kāi)學(xué)第一課如約而至，張伯禮登上“云講臺(tái)”。他深情地說(shuō)：“再過(guò)10年、20年，你們就是我們共和國(guó)的脊梁，你們就是國(guó)家的建設(shè)者，這個(gè)歷史的重任就交到你們身上了，相信你們一定能戰(zhàn)勝包括傳染病在內(nèi)的各種疾病，保證全國(guó)人民的健康?！薄耙咔閬?lái)了，醫(yī)務(wù)工作者義不容辭，必須要沖上前去。治療、救人是職責(zé)所在，我只是干了我應(yīng)該干的事?！睆埐Y心里始終裝著人民，深愛(ài)著中醫(yī)藥事業(yè)。（記者王君平）（1）文章主要敘述了哪幾件事？（2）結(jié)合文章內(nèi)容概括張伯禮的形象。（3）作者為何不用《張伯禮在武漢抗疫》而用《國(guó)有疫情時(shí)，醫(yī)生即戰(zhàn)士》作為文章標(biāo)題？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4）結(jié)合文本內(nèi)容請(qǐng)為張伯禮寫一段頒獎(jiǎng)詞。要求：不少于50字，至少運(yùn)用一種修辭?！痉治觥课恼轮饕獢⑹隽藦埐Y在武漢抗疫的幾件事情，表現(xiàn)了他臨危不懼，勇?lián)厝危瑢I(yè)精深，刻苦鉆研，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，愛(ài)國(guó)愛(ài)民，富有人間大愛(ài)的高貴品質(zhì)。【解答】（1）本題考查概括文章內(nèi)容篩選信息。結(jié)合“臨危受命，聞令而動(dòng)。1月25日，在出征武漢的飛機(jī)上”“由于過(guò)度勞累，張伯禮膽囊炎發(fā)作，腹痛難忍，中央指導(dǎo)組強(qiáng)令他住院治療”“他孜孜不倦向中醫(yī)藥尋找答案。張伯禮聯(lián)合武漢一線專家，組織編寫了《新型冠狀病毒肺炎恢復(fù)期中西醫(yī)結(jié)合康復(fù)指南（第一版）》，有效指導(dǎo)了恢復(fù)期患者的中西醫(yī)結(jié)合康復(fù)治療”“張伯禮回到他稱為‘第二故鄉(xiāng)’的武漢，舉行了《中醫(yī)藥抗擊疫情的優(yōu)勢(shì)與特點(diǎn)》主題演講”“疫情防控期間，張伯禮參加了幾十場(chǎng)海外連線”“9月1日，開(kāi)學(xué)第一課如約而至，張伯禮登上‘云講臺(tái)’”等內(nèi)容概括作答。（2）本題考查分析人物形象。由“臨危受命，聞令而動(dòng)”“面對(duì)尚有很多未知的新冠肺炎，他心里卻有一份底氣，那是對(duì)中醫(yī)藥的信心”可知，臨危不懼，勇?lián)厝?；由“張伯禮提出‘中藥漫灌’治療方法，普遍服用中藥，擬定‘宣肺敗毒方’等方讓4類人使用中醫(yī)藥”可知，專業(yè)精深，刻苦鉆研；由“每天幾個(gè)小時(shí)的行走，里面的衣服都濕透了。由于過(guò)度勞累，張伯禮膽囊炎發(fā)作，腹痛難忍”可知，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)；由“人民至上、生命至上，要把重癥患者一個(gè)不落拉回生的安全線。張伯禮挺身而出，為多年飽受爭(zhēng)議的中藥注射劑正