河南三門峽市某校區(qū)建設(shè)項(xiàng)目可研報告

目錄TOC\o"1-2"\h\z\uHYPERLINK\l"_Toc195939997"第一章總論1HYPERLINK\l"_Toc195939998"1.1項(xiàng)目名稱及承辦單位4HYPERLINK\l"_Toc195939999"1.2研究工作的依據(jù)和范圍4HYPERLINK\l"_Toc195940000"1.3項(xiàng)目建設(shè)的必要性5HYPERLINK\l"_Toc195940001"1.4生源現(xiàn)狀與建設(shè)規(guī)模6HYPERLINK\l"_Toc195940002"1.5建設(shè)內(nèi)容7HYPERLINK\l"_Toc195940003"1.6投資估算與融資方案7HYPERLINK\l"_Toc195940004"1.7項(xiàng)目結(jié)論8HYPERLINK\l"_Toc195940005"1.8主要技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)8HYPERLINK\l"_Toc195940006"第二章項(xiàng)目建設(shè)背景及必要性10HYPERLINK\l"_Toc195940007"2.1項(xiàng)目建設(shè)的背景10HYPERLINK\l"_Toc195940008"2.2項(xiàng)目建設(shè)的意義和必要性13HYPERLINK\l"_Toc195940009"2.3承辦單位概況15HYPERLINK\l"_Toc195940010"第三章生源概況和建設(shè)目標(biāo)、規(guī)模、內(nèi)容17HYPERLINK\l"_Toc195940011"3.1生源概況17HYPERLINK\l"_Toc195940012"3.2建設(shè)目標(biāo)18HYPERLINK\l"_Toc195940013"3.3建設(shè)規(guī)模19HYPERLINK\l"_Toc195940014"3.4建設(shè)內(nèi)容19HYPERLINK\l"_Toc195940015"第四章辦學(xué)思想及辦學(xué)方案20HYPERLINK\l"_Toc195940016"4.1辦學(xué)思想20HYPERLINK\l"_Toc195940017"4.2辦學(xué)模式20HYPERLINK\l"_Toc195940018"4.3學(xué)制、課程、教材和教法21HYPERLINK\l"_Toc195940019"4.5學(xué)校組織管理22HYPERLINK\l"_Toc195940020"第五章建設(shè)場址與建設(shè)條件24HYPERLINK\l"_Toc195940021"5.1建設(shè)場址24HYPERLINK\l"_Toc195940022"5.2建設(shè)條件24HYPERLINK\l"_Toc195940023"第六章工程建設(shè)方案27HYPERLINK\l"_Toc195940024"6.1項(xiàng)目組成27HYPERLINK\l"_Toc195940025"6.2建筑設(shè)計(jì)方案28HYPERLINK\l"_Toc195940026"6.3購置教學(xué)、康復(fù)訓(xùn)練儀器一覽表35HYPERLINK\l"_Toc195940027"6.4總平面布置39HYPERLINK\l"_Toc195940028"6.5土建工程43HYPERLINK\l"_Toc195940029"6.6公用工程46HYPERLINK\l"_Toc195940030"第七章環(huán)境保護(hù)、消防安全及節(jié)能50HYPERLINK\l"_Toc195940031"7.1環(huán)境保護(hù)50HYPERLINK\l"_Toc195940032"7.2消防及安全52HYPERLINK\l"_Toc195940033"第八章組織管理體系與勞動定員54HYPERLINK\l"_Toc195940034"8.1學(xué)校組織與管理機(jī)構(gòu)54HYPERLINK\l"_Toc195940035"8.2工作制度54HYPERLINK\l"_Toc195940036"8.3項(xiàng)目定員54HYPERLINK\l"_Toc195940037"8.4組織機(jī)構(gòu)圖55HYPERLINK\l"_Toc195940038"第九章項(xiàng)目管理與實(shí)施進(jìn)度55HYPERLINK\l"_Toc195940040"9.1項(xiàng)目管理56HYPERLINK\l"_Toc195940041"9.2項(xiàng)目實(shí)施階段和建設(shè)周期56HYPERLINK\l"_Toc195940042"9.3各階段進(jìn)度實(shí)施安排57HYPERLINK\l"_Toc195940043"第十章項(xiàng)目招投標(biāo)58HYPERLINK\l"_Toc195940044"10.1建設(shè)項(xiàng)目招標(biāo)范圍及招標(biāo)組織形式58HYPERLINK\l"_Toc195940045"10.2投標(biāo)、開標(biāo)、評標(biāo)和中標(biāo)程序58HYPERLINK\l"_Toc195940046"10.3評標(biāo)委員會的人員組成和資質(zhì)要求59HYPERLINK\l"_Toc195940047"第十一章投資估算與資金籌措61HYPERLINK\l"_Toc195940048"11.1投資估算61HYPERLINK\l"_Toc195940049"11.2總投資與融資方案62HYPERLINK\l"_Toc195940050"11.3資金運(yùn)籌計(jì)劃63HYPERLINK\l"_Toc195940051"第十二章結(jié)論和建議64HYPERLINK\l"_Toc195940052"12.1社會效益分析64HYPERLINK\l"_Toc195940053"12.2社會風(fēng)險64HYPERLINK\l"_Toc195940054"12.3結(jié)論65第一章總論1.1項(xiàng)目名稱及承辦單位項(xiàng)目名稱項(xiàng)目名稱：項(xiàng)目承辦單位項(xiàng)目承辦單位：項(xiàng)目法人：項(xiàng)目主管單位項(xiàng)目主管單位：XX教育局項(xiàng)目擬建地點(diǎn)項(xiàng)目擬建地點(diǎn)：XX溫塘文化路中段1.2研究工作的依據(jù)和范圍研究工作的依據(jù)（1）教育部、國家發(fā)改委、中國人殘疾人聯(lián)合會《關(guān)于編報****地區(qū)****學(xué)校建設(shè)規(guī)劃及“十一五”期間項(xiàng)目建設(shè)方案》的通知，教發(fā)函[2008]64號；（2）《“十一五”期間****地區(qū)****學(xué)校建設(shè)規(guī)劃（2008-2010年）》，教發(fā)[2007]20號；（3）《****學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》1994年；（4）《****學(xué)校建筑設(shè)計(jì)規(guī)范》（JGJ76-2003）；（5）《****地區(qū)****學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目教學(xué)、康復(fù)訓(xùn)練儀器設(shè)備配置指導(dǎo)目錄》；（6）項(xiàng)目可行性研究報告編制內(nèi)容深度的規(guī)定；（7）XX****學(xué)?？傮w規(guī)劃方案；（8）XX****學(xué)校提供的編制可研報告的基礎(chǔ)資料；（9）XX****學(xué)校編制可研報告委托書。研究工作的范圍本項(xiàng)目通過對XX****學(xué)校新建項(xiàng)目的可行性研究，就項(xiàng)目的建設(shè)背景、必要性、生源預(yù)測、辦學(xué)思想和方法、建設(shè)規(guī)模和建設(shè)內(nèi)容、建設(shè)方案、投資估算和資金籌措等方面進(jìn)行合理分析，為決策部門和項(xiàng)目實(shí)施單位提供可靠依據(jù)。1.3項(xiàng)目建設(shè)的必要性XX位于河南省西部，秦嶺山脈，崤山腹地，環(huán)抱三門峽市區(qū)，北頻黃河與山西隔河相望，西鄰靈寶，東毗澠池，是一個經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的農(nóng)業(yè)縣。全縣東西長65.25公里，南北寬48.8公里，國土面積1763平方公里?？h轄4鎮(zhèn)9鄉(xiāng)，262個行政村，34.6萬人口。全縣共有各級各類學(xué)校177所，教學(xué)點(diǎn)102個，中小學(xué)生66416人，在職教職工4115人。全縣1996年－2004年出生的盲童11人，聾啞兒童48人，弱智兒童79人，共有殘疾兒童少年138人。由于XX行政區(qū)劃多次調(diào)整，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)相對薄弱，****起步艱難，截至2008年，XX****學(xué)校尚屬空白，殘疾兒童少年只能就近隨校就讀。目前，138人的殘疾兒童少年就學(xué)分布在全縣86所各級學(xué)校，小學(xué)就學(xué)殘疾兒童少年占總?cè)藬?shù)的70％左右，殘疾兒童少年相對集中在縣東各鄉(xiāng)鎮(zhèn)。由于條件所限，適齡殘疾兒童少年入學(xué)接受義務(wù)教育比例不超過85％。XX現(xiàn)有的辦學(xué)條件不能滿足全縣殘疾兒童少年接受義務(wù)教育的需求。特別是近年來，在堅(jiān)持以人為本，構(gòu)建社會主義和諧社會進(jìn)程中，國家、有關(guān)部門及社會各界對殘疾人教育事業(yè)的關(guān)注與關(guān)心程度在逐步提升，殘疾兒童少年家庭傳統(tǒng)觀念也在進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，尤其是農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革的實(shí)施，免除了農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)雜費(fèi)，并對貧困家庭學(xué)生免費(fèi)提供教科書和補(bǔ)助寄宿生生活費(fèi)，對殘疾兒童少年入學(xué)起到極大的推動作用，殘疾兒童少年的就學(xué)需求更加迫切，為他們創(chuàng)造接受教育所需條件已成為當(dāng)務(wù)之急。因此，為了滿足殘疾兒童求學(xué)的需求，亟待新建一所****學(xué)校。項(xiàng)目建成后，將會大大地改善XX****學(xué)校的辦學(xué)條件，使近百名的殘疾兒童可入學(xué)就讀，對XX****事業(yè)的發(fā)展又是一次跨越式的推動，使其發(fā)展步入可持續(xù)軌道，加快XX和諧社會的構(gòu)建。因此，XX****學(xué)校新建項(xiàng)目勢在必行。1.4生源現(xiàn)狀與建設(shè)規(guī)模XX****學(xué)校是XX唯一的一所****學(xué)校，承擔(dān)全縣的殘疾兒童義務(wù)教育，占地面積20畝。2007年XX34.6萬人，適齡殘疾兒童138人。依據(jù)XX****生源預(yù)測，到2010年，學(xué)校班級規(guī)模將達(dá)到9個班，126人，生均面積32.26平方米，按標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算校舍建筑面積應(yīng)為4064平方米。根據(jù)以上分析，本次項(xiàng)目為新建XX****學(xué)校，建成后學(xué)?？偨ㄖ娣e為4238平方米,符合本次國家要求的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。1.5建設(shè)內(nèi)容本次建設(shè)項(xiàng)目為XX****學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目，按《****學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》(試行)規(guī)定，建設(shè)各類校舍4238平方米，并配置必要的教學(xué)及康復(fù)儀器設(shè)備。校舍建筑主要由教學(xué)及輔助用房、行政用房、生活用房三部分組成。其中教學(xué)辦公綜合樓總建筑面積2958平方米，包括教學(xué)及輔助用房、行政用房；生活輔助用房總建筑面積1280平方米，包括食堂、宿舍、廁所、浴室等；6000平方米室外運(yùn)動及康復(fù)場地；以及部分綠化區(qū)域等。環(huán)保設(shè)施按“三同時”原則配備。1.6投資估算與融資方案項(xiàng)目總投資426萬元。融資方案：申請國家補(bǔ)助380萬元，地方財(cái)政配套46萬元。1.7項(xiàng)目結(jié)論新建XX****學(xué)將大幅度改善教學(xué)條件、增加招生規(guī)模、壯大該校實(shí)力，有利于殘疾學(xué)生素質(zhì)全面提高。同時項(xiàng)目建設(shè)也是構(gòu)建社會主義和諧社會，促進(jìn)教育公平的需要。項(xiàng)目選址科學(xué)，土地利用合理，建設(shè)條件具備，工程建設(shè)方案可行，具有較好的社會效益。項(xiàng)目可行。1.8主要技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)主要技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)見下表：主要技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)表序號指標(biāo)名稱單位數(shù)量備注1建設(shè)規(guī)模學(xué)生人數(shù)1269個班2教學(xué)辦公綜合樓m229583生活及服務(wù)用房m212804勞動定員人1724.1教師人數(shù)人304.2管理人員及其它人165動力5.1水104t/a1.025.2電104KVA/aa15.96總投資萬元4267資金籌措萬元4267.1中央財(cái)政補(bǔ)助萬元3807.2地方財(cái)政配套萬元46第二章項(xiàng)目建設(shè)背景及必要性2.1項(xiàng)目建設(shè)的背景****在世界已有200余年的歷史，它是一門涉及社會學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域的綜合學(xué)科，是一項(xiàng)應(yīng)將醫(yī)療養(yǎng)護(hù)、教育訓(xùn)練和勞動就業(yè)融為一體的系統(tǒng)工程。****不僅成為基礎(chǔ)教育的重要組成部分，而且它的發(fā)展水平也成為衡量一個國家科學(xué)民主、綜合實(shí)力、文明程度的重要標(biāo)志之一。新中國建立后，****有了一定的發(fā)展，但****仍嚴(yán)重滯后于社會、經(jīng)濟(jì)和教育的發(fā)展水平。1988年以來，國務(wù)院相繼批轉(zhuǎn)了原國家教委等部門擬定的《中國殘疾人事業(yè)五年工作綱要》、《關(guān)于發(fā)展****若干意見》、《中華人民共和國殘疾人保障法》、《殘疾人教育條例》，國家兩次召開全國****工作會議，并設(shè)置****的專項(xiàng)補(bǔ)助費(fèi)，各地教育部門都配備了主管特教工作的干部。****從此有了迅速的發(fā)展，出現(xiàn)了國家、集體、個人一起辦****，由教育系統(tǒng)、衛(wèi)生系統(tǒng)和中國殘疾人聯(lián)合會系統(tǒng)共同舉辦特殊兒童教育和訓(xùn)練機(jī)構(gòu)的可喜局面。在中央和地方政府以及社會各界的關(guān)心與支持下，****事業(yè)取得長足發(fā)展，辦學(xué)條件得到較大改善，****學(xué)校數(shù)量不斷增加，入學(xué)人數(shù)穩(wěn)中有升，辦學(xué)體系進(jìn)一步完善，教育質(zhì)量進(jìn)一步提高，殘疾兒童少年受教育權(quán)利進(jìn)一步得到保障。截至2006年，全國****學(xué)校（盲、聾啞、弱智三類校）數(shù)量為1605所，在校生總數(shù)36萬人，分別比1990年增加了859所和29萬人。

但是，由于我國****基礎(chǔ)薄弱，總體發(fā)展水平還不高，特別是****辦學(xué)條件差、質(zhì)量低，遠(yuǎn)不能滿足廣大殘疾兒童少年接受教育的需求。還存在以下問題：1．****學(xué)校建設(shè)滯后于****發(fā)展需求

****學(xué)校覆蓋范圍有限，總量尚顯不足，區(qū)域差距較大。2006年全國****學(xué)校1605所（其中****1012所），****學(xué)校在校學(xué)生14萬人（其中****8萬人）。全國現(xiàn)有縣（市、旗）1934個（不含市轄區(qū)），人口在30萬以上的1246個，尚有493個未建立****學(xué)校，占縣總數(shù)的39.56％。其中****405個，占30萬人口以上未建****學(xué)?？h總數(shù)的82%。2.****學(xué)校辦學(xué)條件亟待改善和提高全國特別是****地區(qū)，由于歷史和經(jīng)濟(jì)條件制約，現(xiàn)有****學(xué)校存在較多問題。一是目前60%以上的****學(xué)校設(shè)在縣鎮(zhèn)或農(nóng)村，校舍建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)較低，小、舊、陋、破以及教學(xué)生活設(shè)施不完善等問題較為突出，存在較多安全隱患；二是現(xiàn)有****學(xué)校多數(shù)是由原普通中小學(xué)校改造的，不僅校舍使用年限較長，而且在使用功能及設(shè)施上不能滿足殘疾兒童少年心理、生理及行為特征的特殊要求，與國家發(fā)布實(shí)施的****學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和建筑設(shè)計(jì)規(guī)范要求有較大差距；三是****學(xué)校辦學(xué)成本較高，部分專用教學(xué)儀器設(shè)備價格昂貴，必備的教學(xué)康復(fù)訓(xùn)練設(shè)施配置困難，現(xiàn)代信息技術(shù)教育設(shè)施設(shè)備嚴(yán)重缺乏，在一定程度上影響了學(xué)生正常的教育教學(xué)、生活以及康復(fù)訓(xùn)練活動。根據(jù)****部分省份****學(xué)校實(shí)地調(diào)研情況和教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分析測算，70%左右的學(xué)校需要進(jìn)行校舍建設(shè)和配置必備教學(xué)、康復(fù)訓(xùn)練設(shè)施，其中****約680所左右。河南省是全國第一人口大省，也是全國殘疾人第一大省，有將近600萬殘疾人。根據(jù)《河南省殘疾人事業(yè)“十一五”發(fā)展規(guī)劃》，河南省將基本普及殘疾兒童少年義務(wù)教育，適應(yīng)接受普通教育的殘疾兒童少年入學(xué)率達(dá)到與當(dāng)?shù)亟∪珒和倌晖人?，接?***的視力、聽力、語言和智力殘疾兒童少年義務(wù)教育入學(xué)率達(dá)到國家要求，大力發(fā)展殘疾兒童學(xué)前教育。全面推行隨班就讀和普通中、小學(xué)校設(shè)立特教班，30萬人口以上且適齡殘疾兒童少年較多的縣（市）要建立１所九年義務(wù)教育****學(xué)校。河南將殘疾兒童少年入學(xué)指標(biāo)列入義務(wù)教育評估驗(yàn)收指標(biāo)體系，統(tǒng)計(jì)義務(wù)教育對象必須包括適齡殘疾兒童少年。同時采取措施，將義務(wù)教育階段所有殘疾兒童少年全部納入“兩免一補(bǔ)”的范圍。XX位于河南省西部，秦嶺山脈，崤山腹地，環(huán)抱三門峽市區(qū)，北頻黃河與山西隔河相望，西鄰靈寶，東毗澠池，是一個經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的農(nóng)業(yè)縣。全縣東西長65.25公里，南北寬48.8公里，國土面積1763平方公里?？h轄4鎮(zhèn)9鄉(xiāng)，262個行政村，34.6萬人口。全縣共有各級各類學(xué)校177所，教學(xué)點(diǎn)102個，中小學(xué)生66416人，在職教職工4115人。全縣1996年－2004年出生的盲童11人，聾啞兒童48人，弱智兒童79人，共有殘疾兒童少年138人。由于XX行政區(qū)劃多次調(diào)整，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)相對薄弱，****起步艱難，截至2008年，XX****學(xué)校尚屬空白，殘疾兒童少年只能就近隨校就讀。目前，138人的殘疾兒童少年就學(xué)分布在全縣86所各級學(xué)校，小學(xué)就學(xué)殘疾兒童少年占總?cè)藬?shù)的70％左右，殘疾兒童少年相對集中在縣東各鄉(xiāng)鎮(zhèn)。由于條件所限，適齡殘疾兒童少年入學(xué)接受義務(wù)教育比例不超過85％。XX現(xiàn)有的辦學(xué)條件不能滿足全縣殘疾兒童少年接受義務(wù)教育的需求。特別是近年來，在堅(jiān)持以人為本，構(gòu)建社會主義和諧社會進(jìn)程中，國家、有關(guān)部門及社會各界對殘疾人教育事業(yè)的關(guān)注與關(guān)心程度在逐步提升，殘疾兒童少年家庭傳統(tǒng)觀念也在進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，尤其是農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革的實(shí)施，免除了農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)雜費(fèi)，并對貧困家庭學(xué)生免費(fèi)提供教科書和補(bǔ)助寄宿生生活費(fèi)，對殘疾兒童少年入學(xué)起到極大的推動作用，殘疾兒童少年的就學(xué)需求更加迫切，為他們創(chuàng)造接受教育所需條件已成為當(dāng)務(wù)之急。因此，為了滿足殘疾兒童求學(xué)的需求，亟待新建一所****學(xué)校。2.2項(xiàng)目建設(shè)的意義和必要性項(xiàng)目建設(shè)是填補(bǔ)XX****空白，滿足殘疾兒童就學(xué)的需要。普通學(xué)校的教學(xué)手段、管理辦法以及學(xué)習(xí)、生活方式等不適合殘疾兒童少年學(xué)習(xí)和發(fā)展的特點(diǎn)，學(xué)校的功能及設(shè)施不能滿足殘疾兒童少年心理、生理及行為特征的特殊要求，殘疾兒童少年隨班就讀常常出現(xiàn)學(xué)習(xí)跟不上，容易產(chǎn)生自卑心理，出現(xiàn)厭學(xué)現(xiàn)象；普通學(xué)校與國家發(fā)布實(shí)施的****學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和建筑設(shè)計(jì)規(guī)范要求有較大差距，不具備殘疾兒童少年生活訓(xùn)練、勞動技術(shù)與職業(yè)技術(shù)訓(xùn)練以及康復(fù)訓(xùn)練的條件，不利于殘疾兒童少年進(jìn)入社會自食其力的成長和發(fā)展。由于XX沒有專業(yè)****學(xué)校，全縣殘疾兒童少年只能采取隨普通班就讀的辦法來解決接受義務(wù)教育的入學(xué)問題，不能系統(tǒng)解決全縣殘疾兒童少年整體有計(jì)劃的接受義務(wù)教育；因此本項(xiàng)目建設(shè)勢在必行。項(xiàng)目建設(shè)是落實(shí)特殊教學(xué)設(shè)備和康復(fù)儀器的配備，保障特教質(zhì)量的需要。殘疾兒童因其生理上的缺陷，造成了學(xué)習(xí)上的極大障礙和教學(xué)方法的局限性。直觀教學(xué)是對學(xué)生最有效的教學(xué)方法?，F(xiàn)代的教學(xué)設(shè)備將會優(yōu)化教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，聽障學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使課堂教學(xué)更直觀、生動，教學(xué)效果更明顯。要實(shí)現(xiàn)****跨越式發(fā)展，必須積極實(shí)施****現(xiàn)代化，必須用先進(jìn)的教育方法和具有領(lǐng)先水平的辦學(xué)條件，提高****的技術(shù)含量。因此，根據(jù)教育部有關(guān)文件的要求，新建綜合性****學(xué)校配置常規(guī)教學(xué)場所、特色課程、基本康復(fù)訓(xùn)練等所需主要儀器設(shè)備，建立多媒體、多功能的專用教室、康復(fù)訓(xùn)練教室，添置適合聽障學(xué)生和智障學(xué)生使用的具有先進(jìn)水平的專用設(shè)備，為學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和訓(xùn)練提供物質(zhì)上的保證，體現(xiàn)現(xiàn)代****思想，符合****基本規(guī)律和特點(diǎn)，是保障XX****學(xué)校教學(xué)工作有效進(jìn)行的最重要舉措。項(xiàng)目建設(shè)具有良好的社會效益。該項(xiàng)目建設(shè)，將會大大地改善XX****學(xué)校的辦學(xué)條件，將使近百名的殘疾兒童入學(xué)就讀，對XX****事業(yè)的發(fā)展又是一次跨越式的推動，使其發(fā)展步入可持續(xù)軌道。項(xiàng)目完成后，將會產(chǎn)生長遠(yuǎn)的社會效益。所有的殘疾人家庭不再為上學(xué)而困，他們將與正常人一樣平等地接受九年義務(wù)教育，不斷提高殘疾兒童、青少年接受教育范圍和教育程度。他們將不會再成為家庭和社會的包袱，同樣能為社會上有用的人力資源。綜合以上情況，從發(fā)展的觀點(diǎn)來看，XX****學(xué)校為九年制義務(wù)教育學(xué)校，該項(xiàng)目建設(shè)，關(guān)系著XX近百名適齡殘疾兒童能否入學(xué)，關(guān)系到XX****事業(yè)能否持續(xù)發(fā)展，關(guān)系到XX和諧社會的建立。因此，新建XX****學(xué)校項(xiàng)目勢在必行。2.3承辦單位概況XX教育體育局是XX人民政府的職能部門，負(fù)責(zé)全縣的教育體育工作，下設(shè)黨委辦公室、行政辦公室、人事股、計(jì)財(cái)股、教育股、體育衛(wèi)生股、群眾工作站、招生辦公室、督導(dǎo)室、勤工儉學(xué)辦公室、電教館、教研室等12個股室，現(xiàn)有人員61人。XX教育特殊學(xué)校是由上級部門的關(guān)懷指導(dǎo)下成立的，位于XX縣城繡嶺路與文化路交匯處，交通便利，學(xué)校占地20畝，配備教職工40人，其中專職教師30人，學(xué)校法人代表：李書亮。XX教育特殊學(xué)校的建立填補(bǔ)了XX義務(wù)教育階段****學(xué)校的空白。學(xué)校將按照國家****學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行建設(shè)，計(jì)劃新建綜合樓一棟，并完成學(xué)生宿舍、食堂等配套設(shè)施建設(shè)及校區(qū)硬化、美化工程。學(xué)校建成后，將集教學(xué)、康復(fù)、培訓(xùn)、生活等功能為一體，除設(shè)置普通教室外，還將擁有律動教室、生活與勞動教室、科技活動教室、多功能活動室、體育康復(fù)訓(xùn)練室等現(xiàn)代化****設(shè)施，并從2009年秋季開始面向全縣招生。第三章生源概況和建設(shè)目標(biāo)、規(guī)模、內(nèi)容3.1生源概況我國殘疾兒童接受教育現(xiàn)狀第二次全國殘疾人抽樣調(diào)查領(lǐng)導(dǎo)小組28日發(fā)布的最新調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，在6-14歲的246萬學(xué)齡殘疾兒童中，有六成多殘疾兒童正在普通教育或****學(xué)校接受義務(wù)教育。調(diào)查顯示，我國6－14歲學(xué)齡殘疾兒童為246萬人，占全部殘疾人口的2.96%。學(xué)齡殘疾兒童中，63.19%正在普通教育或****學(xué)校接受義務(wù)教育。各類別殘疾兒童的相應(yīng)比例為：視力殘疾兒童79.07%，聽力殘疾兒童85.05%，言語殘疾兒童76.92%，肢體殘疾兒童80.36%，智力殘疾兒童64.86%，精神殘疾兒童69.42%，多重殘疾兒童40.99%。在我國，殘疾兒童受教育形式一般有三種：****學(xué)校、普通學(xué)校等機(jī)構(gòu)附設(shè)的****班、普通學(xué)校的普通班隨班就讀。據(jù)調(diào)查，雖然我國殘疾人受教育水平比1987年有了較大幅度的提高，但總的看,目前殘疾人口的受教育水平仍然較低,15歲及以上殘疾人文盲人口有3591萬人，文盲率為43.29%，而全國人口的文盲率為6.72%。在6-14歲的246萬學(xué)齡殘疾兒童中，有63.19%的殘疾兒童在校接受義務(wù)教育，這一比例大大低于全國適齡兒童接受義務(wù)教育的平均水平(97%以上)。XX適齡殘疾兒童少年情況近年來，XX殘疾兒童比率呈升高態(tài)勢。XX每年約有50至90個肉眼可見先天畸形兒出生，加上出生后數(shù)月和數(shù)年才顯現(xiàn)出來的缺陷，先天殘疾兒童總數(shù)高達(dá)80至100個，約占每年出生人口總數(shù)的4%－6%，且近年來呈升高態(tài)勢。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前，138人的殘疾兒童少年就學(xué)分布在全縣86所各級學(xué)校，小學(xué)就學(xué)殘疾兒童少年占總?cè)藬?shù)的70％左右，殘疾兒童少年相對集中在縣東各鄉(xiāng)鎮(zhèn)。由于條件所限，適齡殘疾兒童少年入學(xué)接受義務(wù)教育比例不超過85％。XX****學(xué)校建成后，一是將改變XX沒有****學(xué)校的歷史，使XX的九年義務(wù)教育結(jié)構(gòu)更加完善；二是從根本上解決了XX殘疾兒童少年的就學(xué)問題，進(jìn)一步提高XX九年義務(wù)教育的入學(xué)率；三是保證殘疾兒童少年入學(xué)后，留得住學(xué)得好，有效提高****質(zhì)量；四是使殘疾兒童少年得到職業(yè)技能訓(xùn)練和康復(fù)訓(xùn)練，有利于他們以后生活的自食其力，提高他們的自身素質(zhì)。3.2建設(shè)目標(biāo)為落實(shí)教育部、國家發(fā)改委《“十一五”期間****地區(qū)****學(xué)校建設(shè)規(guī)劃（2008-2010年）》和《XX****發(fā)展規(guī)劃》（2008～2010），XX****學(xué)校將按照國家《****學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》（1994年發(fā)布）和《****學(xué)校建筑設(shè)計(jì)規(guī)劃》（JGJ76－2003）要求，實(shí)施本項(xiàng)目。其建設(shè)目標(biāo)是：為學(xué)生建設(shè)功能適用的教學(xué)、康復(fù)訓(xùn)練場所，以提高殘疾兒童、少年的綜合素質(zhì)。基本滿足XX殘疾兒童少年接受九年義務(wù)教育的需求。預(yù)測到2010年，學(xué)校9個班（每班14人），在校生人數(shù)126人。3.3建設(shè)規(guī)模XX****學(xué)校是XX唯一的一所****學(xué)校，承擔(dān)全縣的殘疾兒童義務(wù)教育。2007年XX34.6萬人，殘疾人約3200人，適齡殘疾兒童138人。根據(jù)教育部、國家發(fā)改委、中國人殘疾人聯(lián)合會《關(guān)于編報****地區(qū)****學(xué)校建設(shè)規(guī)劃及“十一五”期間項(xiàng)目建設(shè)方案》的通知附表5進(jìn)行，結(jié)合XX****學(xué)校將按照國家《****學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》（1994年發(fā)布）和《****學(xué)校建筑設(shè)計(jì)規(guī)劃》（JGJ76－2003）要求進(jìn)行測算如下：依據(jù)XX*****生源預(yù)測，到到2010年，學(xué)校班班級規(guī)模將達(dá)達(dá)到9個班，126人，生均面面積32.226平方米，按標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算校舍舍建筑面積應(yīng)應(yīng)為40644平方米。根據(jù)以上分析，結(jié)結(jié)合學(xué)校的實(shí)實(shí)際情況，本本次項(xiàng)目新建建規(guī)模為總建建筑面積42238平方米米，符合本次次國家要求的的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。3.4建設(shè)內(nèi)容根據(jù)建設(shè)規(guī)模和學(xué)學(xué)?？偲矫娌疾季郑卷?xiàng)目目建設(shè)內(nèi)容如下下：其中教學(xué)辦公綜合合樓總建筑面面積2958平方米，包括括教學(xué)及輔助助用房、行政政用房；生活活輔助用房總總建筑面積11280平方米，包括括食堂、宿舍舍、廁所、浴浴室等；6000平方米室外運(yùn)運(yùn)動及康復(fù)場場地；以及部分綠綠化區(qū)域等。第四章辦學(xué)思想想及辦學(xué)方案案4.1辦學(xué)思想學(xué)校本著“以愛施施教、整體育育人、質(zhì)量立立校，啟聾慧慧聰，讓聾兒兒回歸社會”的辦學(xué)理念念，堅(jiān)持“一切為了特特殊兒童、為為了特殊兒童童一切、為了了一切特殊兒兒童”的辦學(xué)方針針，營造科學(xué)學(xué)與人文并重重，師生共同同發(fā)展的教育育樂園，努力力培養(yǎng)學(xué)生的的生活自理能能力和社會適適應(yīng)能力，做做到“自學(xué)、自理理、自律、自自護(hù)、自尊、自自信、自強(qiáng)、自自立”，讓學(xué)生在在這里學(xué)會生生存，學(xué)會生生活，學(xué)會學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)會合合作，學(xué)會做做人，努力辦辦成學(xué)生滿意意、家長放心心、社會稱贊贊的*****學(xué)校。4.2辦學(xué)模式式社會主義初級階段段的市場經(jīng)濟(jì)濟(jì)體制要求*****改變變傳統(tǒng)的辦學(xué)學(xué)模式，學(xué)校校不僅僅強(qiáng)調(diào)調(diào)全面發(fā)展、補(bǔ)補(bǔ)償缺陷，還還要用現(xiàn)代價價值觀和現(xiàn)代代社會觀作為為辦學(xué)的精神神內(nèi)核，即以以人道主義、自自由、平等、民民主、理性、科科學(xué)作為辦學(xué)學(xué)指導(dǎo)思想，同同時又要將市市場經(jīng)濟(jì)的觀觀念引入到學(xué)學(xué)校運(yùn)行體制制中來，使學(xué)學(xué)校所設(shè)勞動動教育課和職職業(yè)教育課在在市場上有一一定的生命力力，學(xué)校培養(yǎng)養(yǎng)的人才應(yīng)適適應(yīng)市場的需需要，搞好市市場預(yù)測，確確保學(xué)生畢業(yè)業(yè)后所學(xué)有所所用、充分就就業(yè)，真正成成為殘而不廢廢的有用之材材，即學(xué)校還還應(yīng)強(qiáng)調(diào)適應(yīng)應(yīng)社會、一技技之長。4.3學(xué)制、課程、教材材和教法4.4.1學(xué)制****學(xué)校的學(xué)學(xué)制一般為九九年一貫制。4.4.2課程1．發(fā)展導(dǎo)向的課程程：（1）以兒童的生理發(fā)展展為主（早期期干預(yù)）（2）以兒童的運(yùn)動發(fā)展展為主（康復(fù)復(fù)和補(bǔ)償）（3）以兒童的情感發(fā)展展為主（認(rèn)知知、社會化環(huán)環(huán)境）2．功能導(dǎo)向的課程程：主題是：功能、參參與、活動。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會溝通通、自理、在在家生活、社社區(qū)使用、社社交技能、安安全與健康、休休閑娛樂、自自我引導(dǎo)等功功能性學(xué)科技技能。4.4.3教材學(xué)校應(yīng)按照國家制制定的*****學(xué)校課程程計(jì)劃、教學(xué)學(xué)大綱進(jìn)行教教育教學(xué)工作作。學(xué)校使用用的教材，須須經(jīng)省級以上上教育行政部部門審查通過過；實(shí)驗(yàn)教材材、鄉(xiāng)土教材材須經(jīng)主管教教育行政部門門批準(zhǔn)后方可可使用。學(xué)校校應(yīng)根據(jù)學(xué)生生的實(shí)際情況況和特殊需要要，采用不同同的授課制和和多種教學(xué)組組織形式。4.4.4教法學(xué)校主要任務(wù)是教教育教學(xué)工作作，其他各項(xiàng)項(xiàng)工作應(yīng)有利利于教育教學(xué)學(xué)工作的開展展。學(xué)校的工工作要面向全全體學(xué)生，堅(jiān)堅(jiān)持因材施教教，改進(jìn)教育育教學(xué)方法，充充分發(fā)揮各類類課程的整體體功能，促進(jìn)進(jìn)學(xué)生全面發(fā)發(fā)展。4.5學(xué)校組織管理4.5.1校長學(xué)校校長、副校長長由縣教育局局任命，對學(xué)學(xué)校負(fù)責(zé)，校校長在職責(zé)范范圍內(nèi)有充分分的辦學(xué)自主主權(quán)，并通過過校務(wù)委員會會對全校實(shí)行行領(lǐng)導(dǎo)。4.5.2教師學(xué)校將“以學(xué)生為為本”的教育理念念作為師資建建設(shè)的基石，注注重師德建設(shè)設(shè)，切實(shí)將“關(guān)愛學(xué)生，關(guān)關(guān)愛流浪兒”作為教育教教學(xué)行為的準(zhǔn)準(zhǔn)則。多年來來，全體教師師能自覺恪守守教書育人的的職業(yè)道德，愛愛崗敬業(yè)，樂樂于奉獻(xiàn)，全全面關(guān)心弱勢勢群體孩子的的成長。為了促進(jìn)師資隊(duì)伍伍素質(zhì)的優(yōu)化化，學(xué)校組織織教師認(rèn)真學(xué)學(xué)習(xí)和鉆研*****專業(yè)業(yè)知識，研究究問題學(xué)生的的成因和*****的方法法、原則，探探索適合問題題學(xué)生管理的的有效途徑。舉舉辦青年教師師培訓(xùn)班，幫幫助青年教師師了解教育改改革發(fā)展形勢勢，了解工讀讀教育特點(diǎn)、規(guī)規(guī)律和有關(guān)要要求。組織青青年教師外出出拜師結(jié)對，掛掛職鍛煉。幾幾年來，通過過吐故納新，完完善考核制度度，優(yōu)勝劣汰汰的師資管理理機(jī)制得到較較好的體現(xiàn)，教教師隊(duì)伍在年年齡、學(xué)歷、結(jié)結(jié)構(gòu)等方面得得到有效的優(yōu)優(yōu)化。任課教教師在職條件件符合率達(dá)100%，崗位培訓(xùn)訓(xùn)率達(dá)100%，促進(jìn)了教師師專業(yè)化發(fā)展展，為提高學(xué)學(xué)校的辦學(xué)水水平打下了良良好的基礎(chǔ)。4.5.3學(xué)生學(xué)生生源以本縣為為主，適當(dāng)兼兼顧?quán)徑h區(qū)區(qū)的需求。學(xué)校應(yīng)對入學(xué)殘疾疾兒童、少年年的殘疾類別別、原因、程程度和身心發(fā)發(fā)展?fàn)顩r等進(jìn)進(jìn)行必要的了了解和測評。****學(xué)校應(yīng)根據(jù)有利于教育教學(xué)和學(xué)生身心健康的原則確定教學(xué)班學(xué)額。學(xué)校對因病無法繼續(xù)學(xué)習(xí)的學(xué)生（須具備縣級以上醫(yī)療單位的證明）在報經(jīng)主管教育行政部門批準(zhǔn)后，準(zhǔn)其休學(xué)。休學(xué)時間超過三個月；復(fù)學(xué)時學(xué)校可根據(jù)其實(shí)際情況并征求本人及其父母或其他監(jiān)護(hù)人的意見后編入相應(yīng)年級。學(xué)生采用全寄宿制制度，每周上上課5天，節(jié)假日日適當(dāng)組織學(xué)學(xué)生參加有意意義的社會教教育及其它活活動。學(xué)生在校期間，要要注意加強(qiáng)學(xué)學(xué)生的心理健健康教育，培培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)忍忍不拔的意志志，增強(qiáng)適應(yīng)應(yīng)社會生活的的能力，實(shí)行行嚴(yán)格的科學(xué)學(xué)管理制度。第五章建設(shè)場址址與建設(shè)條件件5.1建設(shè)場址址XX，北頻****，西臨**，東毗**，南接**，是秦、晉晉、豫三省交交界的黃河金金三角地帶。東據(jù)***之固，西靠***雄關(guān)，南依**屏障，北臨***天險。自古以來皆為東西往來之要沖，交通網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)、地理位置優(yōu)越。XX****學(xué)校校選址位置位位于XX大營鎮(zhèn)****村，北至***公司，南南至**路，西至至***路，東東至***小學(xué)。項(xiàng)目新新選場地交通通便利，地勢勢平坦，無地地面附屬物，周周圍公共設(shè)施施完備，周邊邊污染源，環(huán)環(huán)境優(yōu)美。符符合*****學(xué)校選址要要求，有利于于殘疾兒童的的就學(xué)和康復(fù)復(fù)。5.2建設(shè)條件氣候條件XX屬暖溫帶大陸陸性季風(fēng)氣候候，四季分明明，春季多風(fēng)風(fēng)、夏季多雨雨、秋季涼爽爽、冬季少雪雪，全年光照照充裕，無霜霜期長。，全年平均氣溫：114.9℃最熱月平均氣溫：：31.2℃最冷月平均氣溫：：-0.5℃年平均風(fēng)速：2.8米/秒日照時數(shù)：21558小時年平均無霜期：2219天年平均降雨量：6650毫米主導(dǎo)風(fēng)向?yàn)槲鞅憋L(fēng)風(fēng).工程地質(zhì)校區(qū)場址屬項(xiàng)目區(qū)區(qū)地表為第四四紀(jì)沖擊層覆覆蓋，其巖性性主要為黃土土質(zhì)亞土，其其次為土，局局部有淤泥質(zhì)質(zhì)夾層，土質(zhì)質(zhì)結(jié)構(gòu)致密，強(qiáng)強(qiáng)度中等。建筑場地類別為ⅡⅡ類，地基允允許承載力在在120-1550Kpa左右，工工程地質(zhì)條件件較好，對項(xiàng)項(xiàng)目建設(shè)無不不良影響。地地震烈度7度。5.2.3基礎(chǔ)設(shè)施條條件（1）供、排水學(xué)校由縣城自來水水管網(wǎng)供水，目目前，校區(qū)外外道路鋪設(shè)有有DN800的給水管，該該項(xiàng)目直接接接入，既可滿滿足項(xiàng)目用水水需求。學(xué)校建設(shè)完善的排排水管網(wǎng)，實(shí)實(shí)行雨污分流流制，可滿足足項(xiàng)目排水需需求。（2）供電學(xué)校電源由XX電電業(yè)局向特殊殊學(xué)校進(jìn)行供供電，供電電電壓380伏，目前學(xué)學(xué)校用電最大大負(fù)荷為40千瓦，該項(xiàng)項(xiàng)目擬采用原原變電站供電電，不足部分分增容，項(xiàng)目目供電有保證證。（3）通訊學(xué)校外道路上現(xiàn)已已全部架設(shè)開開通全國直撥撥程控電話及及移動通訊，并并設(shè)有100門固定電話話接線口，可可滿足項(xiàng)目通通訊需求。（4）建設(shè)原材料該項(xiàng)目主要原材料料為水泥、鋼鋼材、木材、石石子、磚、沙沙等，均可由由XX建筑材料料市場供應(yīng)，貨貨源充足，渠渠道暢通，運(yùn)運(yùn)輸距離短，供供應(yīng)沒有問題題。第六章工程建設(shè)方方案6.1項(xiàng)目組成XX****學(xué)校校改造項(xiàng)目包包括學(xué)校綜合合樓的建設(shè)和和裝修，綜合合樓建筑面積積2958㎡；；同時配套與與教學(xué)相配套套的教育教學(xué)學(xué)、康復(fù)訓(xùn)練練設(shè)施。具體項(xiàng)目組成一覽覽表序號名稱建設(shè)內(nèi)容一教學(xué)辦公綜合樓1棟3層樓，建筑面積22958㎡，主主要包括教學(xué)學(xué)及輔助用房房和行政辦公公用房，可容容納學(xué)生1226人及40名教職員工工?？偨ㄖ娣e積2598m2。1教學(xué)及輔助用房包括各種教室、實(shí)實(shí)驗(yàn)室、圖書書閱覽室及活活動室等用房房。總建筑面面積18622m2。1.1普通教室每班配置一間教室室，教室按8.4m×7.2m，總面積5444.3mm2。1.2專用教學(xué)和公用學(xué)學(xué)習(xí)用房主要包括語言教室室、計(jì)算機(jī)教教室、直感教教室、音樂教教室、實(shí)驗(yàn)室室、美術(shù)教室室、律動教室室、視聽教室室、圖書室等等。總建筑面面積765m2。1.3生活訓(xùn)練用房主要包括生活訓(xùn)練練教室、烹調(diào)調(diào)實(shí)習(xí)教室、縫縫紉機(jī)實(shí)習(xí)教教室等。3個教室，總建建筑面積1885.8mm2。1.4勞動技術(shù)與職業(yè)技技術(shù)訓(xùn)練用房房主要包括勞技教室室、工藝美術(shù)術(shù)教室、手工工藝實(shí)習(xí)室、針針灸按摩室等等?？偯娣e2241.922m2。1.5康復(fù)訓(xùn)練和檢測用用房包括語訓(xùn)教室、聽聽力檢測室、智智力檢測室、視視感知覺訓(xùn)練練室等?？偨ńㄖ娣e1225.28mm2。2行政辦公用房包括行政辦公室、教教師辦公室、會會議接待室、廣廣播及社團(tuán)辦辦公室、衛(wèi)生生保健室、值值班傳達(dá)室。總面積720m2。3附屬面積包括廁所，走廊，大大廳等?？偨ńㄖ娣e3776m2。二生活用房包括學(xué)生宿舍、教教師單身宿舍舍、食堂、浴浴池、門衛(wèi)室室、鍋爐房等等用房?？偨ńㄖ娣e12280m2。三室外運(yùn)動及康復(fù)場場地包括運(yùn)動場、球類類場地、室外外游戲場地、康康復(fù)訓(xùn)練場地地等?？偯娣e積6000m2。四公用工程包括學(xué)校的供配電電工程、消防防工程、給排排水工程等五總圖工程包括大門、圍墻、道路、綠化等。6.2建筑設(shè)計(jì)方案6.2.1設(shè)計(jì)依據(jù)據(jù)（1）《特殊學(xué)校建筑設(shè)設(shè)計(jì)規(guī)范》（JGJ766-20033）；（2）《****學(xué)校校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（試試行）》1994年；（3）《中小學(xué)校建筑設(shè)設(shè)計(jì)規(guī)范》（GBJ999-86）；（4）《宿舍建筑設(shè)計(jì)計(jì)防火規(guī)范》（JGJ36-87）；（5）《建筑設(shè)計(jì)防火火規(guī)范》（GBJ116-87）；（6）《城市道路和建建筑物無障礙礙設(shè)計(jì)規(guī)范》（JGJ50-2001）；6.2.2設(shè)計(jì)原則則（1）學(xué)校建設(shè)既要有有嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的的學(xué)術(shù)氣氛，又又要有活潑、輕輕松、幽雅的的花園式景觀觀，做到二者者的完美有機(jī)機(jī)結(jié)合。（2）設(shè)計(jì)吸取近年來來國內(nèi)外*****學(xué)校建建設(shè)的先進(jìn)經(jīng)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)、辦辦公、生活等建筑應(yīng)緊湊集集中、布局合合理、分區(qū)明明確、使用方方便、易于識識別。同時利利于安全疏散散。（3）學(xué)校校舍的功能分分區(qū)、體不組組合、水平及及垂直聯(lián)系空空間應(yīng)簡潔明明晰，流線通通暢，嚴(yán)禁采采用弧形平面面組合。（4）為學(xué)校持續(xù)發(fā)展展留有余地，建建筑設(shè)計(jì)要有有適應(yīng)性和靈靈活性。6.2.3設(shè)計(jì)方案案校園建筑是具有高高度文化內(nèi)涵涵的高層次建建筑類型，注注重的是內(nèi)在在與形式的統(tǒng)統(tǒng)一協(xié)調(diào)，而而非豪華的材材料與虛假的的立面裝飾。本方案的單體設(shè)計(jì)計(jì)風(fēng)格簡潔明明快、富有個個性，而不失失莊重典型，突突出文化內(nèi)涵涵，運(yùn)用不同同墻面的虛實(shí)實(shí)對比及質(zhì)感感變化，達(dá)到到新穎獨(dú)特而而又相互協(xié)調(diào)調(diào)的立面選型型藝術(shù)效果。A、教學(xué)辦公綜合樓：：1、總體設(shè)計(jì)本次學(xué)校新建教學(xué)學(xué)綜合樓占地面面積986m2，總建筑面面積29588m2，建筑尺寸寸為17m×58m×10.2m。教學(xué)辦公綜綜合樓采用3層的磚混結(jié)結(jié)構(gòu),并運(yùn)用坡屋屋頂，柱廊，頂頂層收進(jìn)等處處理手法，與與學(xué)校整體環(huán)環(huán)境相協(xié)調(diào)。建建筑造型新穎穎，外觀形象象鮮明，符合合校園建筑特特點(diǎn)，貼合校校園總體布局局，極具標(biāo)志志性。教學(xué)辦公綜合樓主主入口設(shè)置在在教學(xué)樓中間間，輔助入口口分別設(shè)置在在建筑物的北北側(cè)東西兩邊邊，建筑物平平面聯(lián)系靠建建筑物中間的的走廊聯(lián)系，垂垂直空間聯(lián)系系靠3個出入口的的樓梯，同時時在建筑物西西側(cè)設(shè)一消防防鋼梯，以利利于人流的疏疏散。教學(xué)辦公綜合樓區(qū)區(qū)內(nèi)主要由教教學(xué)及輔助用用房和行政辦辦公用房組成成。具體方案案如下：2、各功能用房設(shè)計(jì)計(jì)教學(xué)及輔助用房設(shè)設(shè)計(jì)（1）普通教室用房建筑物根據(jù)學(xué)校實(shí)實(shí)際情況，設(shè)設(shè)計(jì)9個普通教室室，每個年級級一個班。教教室的布局和和建筑尺寸分分為兩類：77.2m×8.4m。總總計(jì)建筑面積積544m2，主要布置置在教學(xué)樓的的一層和二層層。普通教室應(yīng)采用單單人課桌椅，盲盲教室和弱智智教室的課桌桌椅可面向黑黑板成排成行行的布置，聾聾教室課桌椅椅應(yīng)布置成面面向黑板的圓圓弧形，具體體布置見附圖圖。教室課桌椅成排成成行布置前后后間距不應(yīng)小小于0.500m，縱向走走道寬度不應(yīng)應(yīng)小于0.660m，課桌桌端部與縱墻墻的距離不應(yīng)應(yīng)小于0.880m。普通教室內(nèi)設(shè)置黑黑板、講臺、清清潔用具柜、窗窗簾盒、銀幕幕拉鉤、廣播播音箱等。教教室后墻面設(shè)設(shè)張貼通知和和學(xué)生作業(yè)用用的陳列板、書書柜。小學(xué)低年級教室附附近設(shè)衛(wèi)生間間時，盲教室室應(yīng)設(shè)置盲童童專用的大小小便器，弱智智教室旁應(yīng)設(shè)設(shè)置洗手盆、洗洗體盆、貯藏藏柜等。（2）專用教學(xué)與公用學(xué)學(xué)習(xí)用房主要包括語言教室室、計(jì)算機(jī)教教室、直感教教室、音樂教教室、實(shí)驗(yàn)室室、美術(shù)教室室、律動教室室、視聽教室室、圖書室等等。總建筑面面積765m2。語言教室尺寸7..2m×9.0m，1間，地面下部部應(yīng)設(shè)暗裝電電纜槽或活動動地板；教室室照明采用熒熒光燈，布置置方式采用燈燈管垂直于黑黑板的布置方方式。微機(jī)教室尺寸7..2m×12.0m，1間，計(jì)算機(jī)按按每人一機(jī)配配備，機(jī)臺布布置采用顯示示屏平行于黑黑板的方式。直感教室尺寸7..2m×9.0m，1間，室內(nèi)處設(shè)設(shè)置學(xué)生課桌桌外，沿墻應(yīng)應(yīng)設(shè)置各種模模型、標(biāo)本教教材教具的陳陳列櫥柜。音樂教室尺寸7..2m×8.4m，1間，音樂教室室設(shè)置在綜合合樓4樓西側(cè)，以避避免干擾其它它教學(xué)，同時時教室裝修時時應(yīng)采取有效效的隔聲措施施。實(shí)驗(yàn)室尺寸7.22m×8.4m，2間，其中1間為自然教教室或物理實(shí)實(shí)驗(yàn)室，1間為化學(xué)實(shí)實(shí)驗(yàn)室。化學(xué)學(xué)實(shí)驗(yàn)室采用用面向黑板的的U形布置形式式，并在試驗(yàn)驗(yàn)臺上面安裝裝桌面排氣裝裝置。物理實(shí)實(shí)驗(yàn)室的樓地地面設(shè)置走線線槽或活動地地板，門窗要要有遮光設(shè)施施。生物實(shí)驗(yàn)驗(yàn)室的試驗(yàn)臺臺前緣應(yīng)設(shè)儀儀器架，儀器器架下面臨試試驗(yàn)臺面裝設(shè)設(shè)熒光燈管。實(shí)驗(yàn)室相鄰的房間間設(shè)為準(zhǔn)備室室，2間，準(zhǔn)備室尺尺寸7.2m×4.2m，化學(xué)實(shí)驗(yàn)室室藥品貯藏室室嚴(yán)禁與實(shí)驗(yàn)驗(yàn)管理員室相相連接。美術(shù)教室尺寸7..2m×8.4m，主主要采光方向向?yàn)楸狈?，教教室前后墻均均?yīng)設(shè)置電源源插座并設(shè)窗窗簾盒、掛鏡鏡線等，同時時在教室沿后后墻設(shè)置存放放和陳列美術(shù)術(shù)模型及展示示學(xué)生作品的的櫥窗或展臺臺。律動教室尺寸7..2m×9m，設(shè)在綜合合樓一層，室室內(nèi)凈高3..8m，并設(shè)有吸吸頂燈，室內(nèi)內(nèi)樓地面采用用有彈性的木木地板，室內(nèi)內(nèi)設(shè)通長的照照身鏡，高度度2.1m。視聽教室尺寸7..2m×8.4m，視視聽教室規(guī)模模按50人計(jì)算，室內(nèi)內(nèi)設(shè)置遮光設(shè)設(shè)施，并在板板前區(qū)設(shè)置操操作臺及懸吊吊屏幕。圖書室尺寸7.22m×16.8mm，圖書室包包括書庫、學(xué)學(xué)生閱覽室及及教師閱覽室室，并設(shè)置盲盲人閱覽室和和低視力閱覽覽室專用區(qū)。閱閱覽桌規(guī)格采采用4人用桌1.00m×1.6m，閱閱覽桌長軸垂垂直于采光窗窗。（3）生活和訓(xùn)練用房房包括家政室、烹調(diào)調(diào)實(shí)習(xí)室和縫縫紉機(jī)實(shí)習(xí)教教室，總面積積185.8m2。家政室尺寸7.22m×8.4m，家家政室設(shè)有客客廳、衛(wèi)生間間，并配有沙沙發(fā)、茶幾、家家用電器等設(shè)設(shè)施。烹調(diào)實(shí)習(xí)室尺寸77.2m×9m，內(nèi)部空間間分為：教師師講解及操作作示范區(qū)、準(zhǔn)準(zhǔn)備工作區(qū)、學(xué)學(xué)生操作及品品嘗區(qū)、餐具具及炊具存放放區(qū)。縫紉機(jī)實(shí)習(xí)教室尺尺寸7.2mm×8.4m，內(nèi)內(nèi)部空間分為為：教師講解解區(qū)、縫紉操操作區(qū)、剪裁裁工作區(qū)、展展示區(qū)。（4）勞動技術(shù)與職業(yè)業(yè)技術(shù)訓(xùn)練用用房包括勞技教室、工工藝美術(shù)、手工藝教室室、和針灸按摩摩教室?？偯婷娣e241..92m2。勞技教室（工藝美美術(shù)、手工藝藝教室）尺寸寸7.2m×8.4m,3間，可分為授授課區(qū)，操作作區(qū)，材料、工工具存放區(qū)。針灸按摩室尺寸77.2m×8.4m,設(shè)置有講臺臺、課桌椅、人人體模型、醫(yī)醫(yī)療器械、圖圖書柜和電教教器材存放空空間。（5）康復(fù)訓(xùn)練和檢測測用房包括語訓(xùn)教室、聽聽力檢測室、智智力檢測室、視視覺感知訓(xùn)練練室等，總建建筑面積1225.28mm2。語訓(xùn)教室尺寸7..2m×9m，教室主主要設(shè)置學(xué)生生用桌椅、黑黑板、投影設(shè)設(shè)施、鏡子、櫥櫥柜。語訓(xùn)教教室的布置形形式為半圓形形，面向教師師為主，每生生與教師交流流有線路相通通。聽力檢測室尺寸77.2m×4.2m，教室應(yīng)有有良好的隔聲聲性能，其室室內(nèi)允許噪聲聲級應(yīng)不大于于25dB（A)，同時配備備聽力檢測儀儀、揚(yáng)聲器、桌桌椅、鏡子等等。視覺感知訓(xùn)練室尺尺寸7.2m×4.2m，教室有良良好的感光和和遮光設(shè)施。行政辦公用房行政辦公用房包括括行政辦公室室、教師辦公公室、會議接接待室、廣播播及社團(tuán)辦公公室、衛(wèi)生保保健室、值班班傳達(dá)室?？偪偯娣e7522m2。B、生活及輔助用房房包括學(xué)生宿舍、教教師單身宿舍舍、食堂、浴浴池、門衛(wèi)室室、鍋爐房等等用房，總面面積1280m2。學(xué)生宿舍總面積6630m2，設(shè)計(jì)為一層層，男女宿舍舍分區(qū)設(shè)置，并設(shè)管理員室、活動室和貯藏室、盥洗室、廁所等。每個宿舍按4人，共設(shè)置32個學(xué)生宿舍。教師宿舍總面積2200m2，設(shè)計(jì)為一層層，為方便對對學(xué)生的管理理，另設(shè)置4個生活教師師宿舍。學(xué)生食堂建筑面積積300m2，盲生和弱智智生低年級易易采用送飯菜菜到桌的方式式，餐桌間的的走道寬度應(yīng)應(yīng)滿足送餐車車的通行空間間，其他學(xué)生生采取窗口購購買飯菜的方方式，食堂設(shè)設(shè)置6個購飯窗口口。地面應(yīng)設(shè)設(shè)防滑材料面面層。學(xué)生浴池建筑面積積100mm2，采用太陽能能熱水器提供供熱源，淋浴浴間采用單管管固定溫度的的溫水噴淋，開開關(guān)采用足踏踏式開關(guān)。浴浴池地面應(yīng)采采取防滑地面面，室內(nèi)各邊邊角應(yīng)采用園園角。以及門衛(wèi)室30mm2，鍋爐房200m2。C、室外運(yùn)動及康復(fù)復(fù)場地根據(jù)《****學(xué)學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)》校園用地地面積指標(biāo)：：九班體育活活動用地面積積不宜小于5394mm2。擬建XX*****學(xué)校室外運(yùn)運(yùn)動及康復(fù)場場地總面積66000m22。包括：室室外運(yùn)動設(shè)施施和室外教育育設(shè)施。1室外運(yùn)動設(shè)施：運(yùn)運(yùn)動場、球類類場地等；2室外教育設(shè)施：室室外學(xué)習(xí)活動動園地、游戲戲場地、動植植物園地、康康復(fù)訓(xùn)練場地地等；3、建設(shè)用房面積一覽覽表建筑用房面積一覽覽表序號項(xiàng)目名稱數(shù)量（間）建設(shè)規(guī)模m2總面積m2一教學(xué)辦公綜合樓29581教學(xué)及輔助用房18621.1普通教室95441.2語言教室64.81.3微機(jī)室86.81.4直感教室64.81.5美術(shù)教室60.481.6音樂教室60.481.7實(shí)驗(yàn)室2120.961.8實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備室260.481.9律動教室64.81.10視聽教室60.481.11圖書室120.961.12家政室60.481.13烹調(diào)實(shí)習(xí)室64.81.14縫紉機(jī)實(shí)習(xí)室60.481.15勞技教室（工藝美美術(shù)、手工藝藝教室）3181.441.16針灸按摩室60.481.17語訓(xùn)教室64.81.18聽力檢測室60.481.19視覺感知訓(xùn)練室604.82行政辦公用房7202.1行政辦公室41442.2教師辦公室82882.3會議接待室1158.42.4廣播及社團(tuán)室157.62.5衛(wèi)生保健室143.22.6值班傳達(dá)室128.83輔助面積3763.1走廊1563.2廁所6129.63.3大廳及樓梯90.4二生活及輔助用房12001學(xué)生宿舍樓6302教師宿舍2003食堂3004浴室1005鍋爐房1206門衛(wèi)房1306.3購置教學(xué)、康復(fù)訓(xùn)訓(xùn)練儀器一覽覽表基本目錄部分（必必購部分）序號名稱規(guī)格型號功能能單位數(shù)量備注1聽力殘疾學(xué)生普通教室教學(xué)設(shè)備備部分單間1.1視頻展示臺臺11.2彩色電視機(jī)CRT，不小于660厘米臺11.3計(jì)算機(jī)多媒體臺11.4中央控制器臺12智力殘疾學(xué)生普通教室教學(xué)設(shè)備備部分單間2.1視頻展示臺臺12.2彩色電視機(jī)CRT，不小于660厘米臺12.3計(jì)算機(jī)多媒體臺12.4中央控制器臺12.5溝通板件102.6學(xué)生綜合評價軟件件套13律動部分聽力殘疾、智力殘殘疾學(xué)生共用用3.1彩色電視機(jī)CRT，不小于660厘米臺13.2影碟機(jī)DVD臺13.3組合音響臺13.4節(jié)奏燈光套13.5律動聲、燈協(xié)調(diào)器器臺13.6計(jì)算機(jī)多媒體臺13.7鋼琴臺13.8電子琴臺13.9打擊樂器套14美工部分聽力殘疾、智力殘殘疾學(xué)生共用用4.1視頻展示臺臺14.2液晶投影機(jī)2000流明以上上臺14.3銀幕幅14.4計(jì)算機(jī)多媒體臺14.5中央控制器臺15體育部分5.1體育與健康活動器器材適合聽力殘疾學(xué)生生使用的體育育運(yùn)動器材3萬元5.2運(yùn)動與保健活動器器材適合智力殘疾學(xué)生生使用的體育育運(yùn)動器材6社會適應(yīng)部分供智力殘疾學(xué)生使使用6.1情景教室相關(guān)器材材2萬元7聽力補(bǔ)償部分供聽力殘疾學(xué)生使使用7.1無線調(diào)頻系統(tǒng)發(fā)射器一對十，單耳/雙雙耳，數(shù)字變變頻，配備掛掛墻刷頻器。臺17.2接收器體配式，與助聽器器相連方式：：電磁感應(yīng)線線圈式和直接接音頻輸入式式，能與電子子耳蝸相連；；可選標(biāo)準(zhǔn)耳耳機(jī)，適合中中度耳聾無助助聽器者佩帶帶（最大可選選配范圍1000dB）。臺107.3特大功率助聽器全數(shù)字，最大聲輸輸出大于等于于138dBB；最大可選選配范圍1110dB以上上；有聲反饋饋管理，防止止嘯叫；兼容容電磁感應(yīng)//直接音頻輸輸入。臺108運(yùn)動功能康復(fù)部分分供智力殘疾學(xué)生使使用8.1關(guān)節(jié)訓(xùn)練器上肢訓(xùn)練器、下肢肢訓(xùn)練器等8.2肌力及耐力訓(xùn)練器器械系列啞鈴等8.3姿勢矯正器械坐姿矯正器等8.4步態(tài)訓(xùn)練器械助聽器等8.5平衡訓(xùn)練器械8.6綜合訓(xùn)練設(shè)備牽引床等8.7上肢協(xié)調(diào)功能練習(xí)習(xí)器8.8橡筋手指練習(xí)器8.9分指板8.10手功能組合訓(xùn)練器器9感覺統(tǒng)合訓(xùn)練部分分9.1平衡功能統(tǒng)合訓(xùn)練練器材9.2本體感覺統(tǒng)合訓(xùn)練練器材9.3視覺統(tǒng)合訓(xùn)練器材材9.4聽覺統(tǒng)合訓(xùn)練器材材9.5觸覺統(tǒng)合訓(xùn)練器材材10言語和語言康復(fù)部部分供智力殘疾學(xué)生使使用10.1構(gòu)音測量（評估）與與訓(xùn)練儀器能用于構(gòu)音運(yùn)動能能力、構(gòu)音語語言能力評估估，能進(jìn)行下下頜距、舌距距、舌域距、口口腔輪替運(yùn)動動速率、濁音音起始時間、語語音類型、構(gòu)構(gòu)音清晰度、鼻鼻流量、聲道道形狀等測量量，能開展口口部運(yùn)動治療療、構(gòu)音運(yùn)動動訓(xùn)練、構(gòu)音音音位訓(xùn)練，能能根據(jù)構(gòu)音功功能評估常模模提供動態(tài)的的個別化康復(fù)復(fù)計(jì)劃。臺110.2早期語言評估與干干預(yù)（康復(fù)）儀儀器可用于詞語、詞組組、句子、短短文理解能力力的評估，可可進(jìn)行前語能能力的訓(xùn)練，詞詞語、詞組、句句子、短文理理解與表達(dá)能能力的訓(xùn)練，語語言韻律能力力的測量與言言語語言綜合合訓(xùn)練，主題題教育，可根根據(jù)語言及其其韻律功能評評估常模提供供動態(tài)的個別別化康復(fù)計(jì)劃劃。臺11其他11.1口部構(gòu)音運(yùn)動訓(xùn)練練器咀嚼器、唇運(yùn)動訓(xùn)訓(xùn)練器、舌尖尖運(yùn)動訓(xùn)練器器、舌前位運(yùn)運(yùn)動訓(xùn)練器、舌舌后位運(yùn)動訓(xùn)訓(xùn)練器、下頜頜運(yùn)動訓(xùn)練器器、懸雍垂運(yùn)運(yùn)動訓(xùn)練器、唇唇肌刺激器、舌舌肌刺激器、指指套型乳牙刷刷、壓舌板等等。套10供聽力殘疾學(xué)生使使用11.2聽覺評估、訓(xùn)練卡卡片簡單的超音段分辨辨；簡單的語語言均衡與音音位對比識別別；簡單的單單、雙、三條條件聽覺理解解評估。套1供聽力殘疾學(xué)生使使用11.3言語功能評估、訓(xùn)訓(xùn)練卡片可進(jìn)行呼吸、發(fā)聲聲、共鳴障礙礙的促進(jìn)治療療，構(gòu)音與語語言功能的簡簡單評估與訓(xùn)訓(xùn)練，口部構(gòu)構(gòu)音運(yùn)動能力力的簡單訓(xùn)練練。套1供聽力殘疾學(xué)生使使用11.4語言能力評估、訓(xùn)訓(xùn)練卡片可用于詞語理解能能力評估，可可進(jìn)行詞語、語語法、會話、句句子等的簡單單訓(xùn)練。套1供聽力殘疾學(xué)生使使用11.5蒙臺梭利教具套1供智力殘疾學(xué)生使使用總計(jì)65萬元選購部分序號名稱規(guī)格型號功能能單位數(shù)量備注1音樂部分1萬元1.1打擊樂器響板、鈴鼓、彭鐘鐘、串鈴等套12體育部分5萬元2.1體育與健康活動器器材適合視力殘疾學(xué)生生使用的體育育運(yùn)動器材套13律動部分8萬元3.1彩色電視機(jī)CRT，不小于660厘米臺1聽力殘疾、智力殘殘疾學(xué)生共用用3.2影碟機(jī)DVD臺13.3組合音響臺13.4節(jié)奏燈光套13.5律動聲、燈協(xié)調(diào)器器臺13.6計(jì)算機(jī)多媒體臺14感覺統(tǒng)合訓(xùn)練1萬元4.1本體感覺統(tǒng)合訓(xùn)練練器材臺1智力殘疾學(xué)生共用用合計(jì)：15萬元6.4總平面布置6.4.1指導(dǎo)思想（1）****學(xué)校必須須遵守國家關(guān)關(guān)于*****學(xué)校建設(shè)的的相關(guān)法律、法法規(guī)和方針、政政策，并適應(yīng)應(yīng)當(dāng)?shù)厣鐣?、?jīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r況，堅(jiān)持因地地制宜，經(jīng)濟(jì)濟(jì)適用原則，做做到功能齊全全，方便殘疾疾人。（2）XX****學(xué)校校建設(shè)必須充充分考慮殘疾疾人的特殊要要求,以及建成后后與周圍的建建筑、自然環(huán)環(huán)境的和諧統(tǒng)統(tǒng)一。（3）XX****學(xué)校校建設(shè)必需功功能完善,結(jié)構(gòu)合理，預(yù)預(yù)留有充足發(fā)發(fā)展的空間。（4）堅(jiān)持以人為本，充充分考?xì)埣踩巳怂?，為殘殘疾人提供一一個良好的生生活、學(xué)習(xí)環(huán)環(huán)境。（5）學(xué)校分區(qū)方式科學(xué)學(xué)合理，提高高了土地使用用率，對環(huán)境境的保護(hù)起到到重要的作用用，也方便了了師生的生活活。（6）校區(qū)的設(shè)計(jì)在空空間、功能布布局、建筑造造型上均注重重整體性的體體現(xiàn)。同時在在大空間完整整性的統(tǒng)一下下，凸現(xiàn)單體體建筑的功能能化、個性化化空間，展現(xiàn)現(xiàn)校園靈氣、活活力的一面，對對學(xué)生的成長長進(jìn)行正面熏熏陶。從而進(jìn)進(jìn)一步發(fā)揮和和延伸教育建建筑的深層次次的使用功能能，賦予建筑筑啟發(fā)性和引引導(dǎo)性。6.4.2總平面布局學(xué)校總體布局應(yīng)遵遵守國家有關(guān)關(guān)建筑設(shè)計(jì)規(guī)規(guī)范、建設(shè)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)等規(guī)定，并并應(yīng)貫徹省、市市教育部門及城市市規(guī)劃部門對對****學(xué)校校建設(shè)要求。（1）學(xué)校平面布置，應(yīng)應(yīng)按教學(xué)區(qū)、生生活區(qū)、體育育運(yùn)動區(qū)、綠綠化區(qū)等區(qū)進(jìn)進(jìn)行合理布局局，做到合理理、使用方便便、易于辨識識、便于疏散散。（2）學(xué)校校舍的平面組組合與布置，應(yīng)應(yīng)盡量緊湊、集集中。校園內(nèi)內(nèi)各棟建筑或或一棟建筑幾幾個體部之間間，校內(nèi)建筑筑與校外建筑筑之間的距離離，應(yīng)符合建建筑設(shè)計(jì)防火火規(guī)范和中小學(xué)校建建筑設(shè)計(jì)規(guī)范范等有關(guān)規(guī)定定。（3）總平面布置必須對對人流、車流流線以及道路路系統(tǒng)做周密密的布置。要要求簡捷、清清晰明確、人人車分流，既既要滿足日常常運(yùn)行的安全全通暢，也要要保證緊急情情況時的安全全疏散。（4）學(xué)?？偲矫娌贾?，應(yīng)應(yīng)最大限度地創(chuàng)造良好好的校園環(huán)境境，使殘疾兒兒童、少年在在校園中更多多地接觸自然然、認(rèn)識自然然；盡量利用用建筑小品、庭庭園綠化等手手段美化校園園、豐富校園園空間；要以以優(yōu)美的校園園環(huán)境陶冶殘殘疾學(xué)生的思思想情操及生生活樂趣，使使校園成為殘殘疾學(xué)生九年年學(xué)校生活的的樂園；使師師生置身于美美麗的校園環(huán)環(huán)境之中，激激勵師生愉快快的工作、生生活和學(xué)習(xí)。（5）考慮今后*****學(xué)校會增收收重復(fù)障礙及及重度殘疾兒兒童入學(xué)的趨趨勢，應(yīng)設(shè)置置供乘輪椅者者通行的條件件，校內(nèi)盡可可能不采用臺階或或在臺階之側(cè)側(cè)設(shè)坡道，故故各種用房的的室內(nèi)外高差差、廊與建筑筑物的高差、廊廊與庭院高差差、庭院的起起伏高差等以以坡道相連，而而忌用踏步相相接。當(dāng)校園園內(nèi)地勢有較較大變化時，可可設(shè)置踏步，但但仍應(yīng)設(shè)有迂迂回

的坡道相連連，其坡度不不應(yīng)超過1：12，坡道兩側(cè)側(cè)設(shè)扶手、坡坡道應(yīng)有防滑滑措施。因此，校園總平面面布局首先由由大的功能分分區(qū)開始，合理安安排各類用地地，使其在建建筑容量、環(huán)環(huán)境容量、功功能結(jié)構(gòu)、空空間布局等方方面協(xié)調(diào)，努力使各類類用地及功能能關(guān)系配置達(dá)達(dá)到最佳。根根據(jù)學(xué)校用地地情況和現(xiàn)有有建筑物分布布情況，整個個學(xué)校分為4個區(qū)，分別別為教學(xué)區(qū)、生生活區(qū)、綠化化區(qū)、運(yùn)動區(qū)區(qū)。教學(xué)區(qū)：教學(xué)區(qū)是是一個學(xué)校的的靈魂，在規(guī)規(guī)劃中占有主主要的地位，本本區(qū)主要包括括教學(xué)樓用房房，教學(xué)區(qū)位位于學(xué)校的最最南部，北面面分別為綠化化區(qū)和運(yùn)動區(qū)區(qū)，與生活區(qū)區(qū)遙遙相對。通通過學(xué)校南北北主路，使教教學(xué)區(qū)和其他他三個區(qū)緊密密相連，既方方便管理，又又構(gòu)成校園莊莊嚴(yán)而又嚴(yán)謹(jǐn)謹(jǐn)?shù)木坝^氛圍圍。生活區(qū)：該區(qū)集中中布置在校區(qū)區(qū)北部，包括括實(shí)驗(yàn)室、學(xué)生生宿舍、學(xué)生生食堂等。該該區(qū)南側(cè)為教教學(xué)區(qū)，西側(cè)側(cè)為運(yùn)動區(qū)，既既方便學(xué)生上上課又便于運(yùn)運(yùn)動。同時也也在空間上與與外界環(huán)境分分割開來，形形成一個相對對安靜的教學(xué)學(xué)環(huán)境。學(xué)校校大門秀嶺路路上開設(shè)有校校園主大門。運(yùn)動區(qū)：主要由標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)田徑場和和出操廣場等等組成，集中中布置在校區(qū)區(qū)西部，緊靠西圍墻。該區(qū)區(qū)域與生活區(qū)區(qū)、教學(xué)區(qū)之之間學(xué)校主路路隔開，既方便便體育教學(xué)工工作的開展和和教工文體活活動，也減少少對其他各區(qū)區(qū)干擾。綠化區(qū)：綠化區(qū)位位于教學(xué)區(qū)和和生活區(qū)之間間，主要采用用點(diǎn)、線、面面的綠化方式式。從空間上上形成學(xué)校的的空間中心，通通過綠化區(qū)把把學(xué)校其他三三個區(qū)有機(jī)的的聯(lián)系起來。6.4.3交通組織便捷的交通流線是是本設(shè)計(jì)的立立足之一，利利用直線交通通與環(huán)形交通通結(jié)合的優(yōu)勢勢用于道路構(gòu)構(gòu)架的設(shè)計(jì)，遵遵循統(tǒng)一性、安安全性、舒適適性等交通道道路規(guī)劃設(shè)計(jì)計(jì)的原則，形形成科學(xué)合理理的校園交通通流線。本校校區(qū)道路系統(tǒng)統(tǒng)以出口為綱綱，圍繞綠化化廣場的各功功能分區(qū)，進(jìn)進(jìn)行即科學(xué)的的組織，形成成使用、美觀觀的環(huán)形路網(wǎng)網(wǎng)，使整個校校區(qū)的道路系系統(tǒng)構(gòu)成一個個有機(jī)的整體體，既是景觀觀組織的骨架架，由滿足消消防規(guī)范的技技術(shù)要求。車行道路以環(huán)形通通路組成道路路系統(tǒng)的基本本骨架，多條條直線連接了了環(huán)路與出入入口，形成高高效快捷安全全的校園交通通系統(tǒng)。環(huán)行車行系統(tǒng)還可可以滿足學(xué)生生跑早操的需需要。校園中心綠化廣場場交流區(qū)則以以步行系統(tǒng)為為主，創(chuàng)造安安靜舒適的學(xué)學(xué)術(shù)交流空間間和交往活動動空間。同時時建筑內(nèi)部也也有一些步行行道路。學(xué)校主出入口處的的路面6m寬；進(jìn)入校區(qū)的環(huán)路路路面寬度為66m；校園次干路路路面寬度4m，學(xué)生宿舍的的庭院路寬22.5m，其余路面寬寬度均為3—5m。6.4.4綠化景觀設(shè)計(jì)校園優(yōu)良的生態(tài)環(huán)環(huán)境對于生活活在其中的師師生起著陶冶冶情操、凈化化心靈的作用用，還可以舒舒緩學(xué)習(xí)壓力力、啟迪思維維、激發(fā)靈感感。在總體規(guī)規(guī)劃中充分考考慮到對校園園中心廣場步步行區(qū)域的開開發(fā)和利用，將將是學(xué)生們晨晨讀、聚會、散散步、觀景等等活動的最佳佳場所。校園的綠化景觀整整體而具個性性，對景觀的的考慮主要在在于把整個校校園的綠地作作為一個綠色色的面，處處處見綠，綠化化不僅作為被被觀賞的對象象，滲透到校校園的多個角角落，同時為為師生的交流流創(chuàng)造了豐富富多樣的空間間和場所。校校園中心的廣廣場綠化區(qū)，教教學(xué)區(qū)矩形綠綠化、生活區(qū)區(qū)條形綠化，組組團(tuán)內(nèi)綠化形形成了點(diǎn)、線、面互互相結(jié)合的綠綠地系統(tǒng)，同同時點(diǎn)、線、面面之間相互聯(lián)聯(lián)通滲透，形形成有機(jī)的環(huán)環(huán)境序列，使使校園環(huán)境宜宜人，別具特特色。總平面面布置詳見附附圖。6.4.5總平面布置主要設(shè)設(shè)計(jì)指標(biāo)見下下表?？偲矫娌贾弥饕O(shè)設(shè)計(jì)指標(biāo)表序號名稱單位數(shù)量備注1學(xué)校占地面積m21334020畝2建筑物占地面積m222664總建筑面積m242385道路廣場占地面積積m25006運(yùn)動場地面積m260007綠化占地面積m240028建筑系數(shù)%179容積率%3210綠化系數(shù)%306.5土建工程6.5.1建筑結(jié)構(gòu)1、設(shè)計(jì)依據(jù)（1）《建筑結(jié)構(gòu)可靠靠度涉及統(tǒng)一一標(biāo)準(zhǔn)》（GB500068-20001）；（2）《建建筑抗震設(shè)防防分類標(biāo)準(zhǔn)》（GB50233-95）；（3）《建筑結(jié)構(gòu)荷載載規(guī)范》（GB500001-20001）；（4）《混凝土結(jié)構(gòu)規(guī)規(guī)范》（GB500010-20002）；（5）《建筑抗震設(shè)計(jì)計(jì)規(guī)范》（GB500010-20001）；（6）《建筑地基基礎(chǔ)礎(chǔ)設(shè)計(jì)規(guī)范》（GB50007-2002）；（7）《建筑地基處理理技術(shù)規(guī)范》（JGJ97-2002）；（8）其它有關(guān)的現(xiàn)行行國家規(guī)范、規(guī)規(guī)程及標(biāo)準(zhǔn)。2、抗震設(shè)計(jì)及荷載載取值（1）根據(jù)據(jù)《建筑抗震震設(shè)計(jì)規(guī)范》（GB50011-2001），XX抗震設(shè)防烈度為Ⅵ度，設(shè)計(jì)地震分組為第一組，設(shè)計(jì)基本加速度為0.05g。（2）荷載載教室、衛(wèi)生間、走走廊、普通樓樓梯樓面均布布荷載為2.5KKN/m2；不上人屋面活荷載載為0.7KNN/m2；上人屋面活荷載為為2.0KNN/m2。3、結(jié)構(gòu)安全本工程結(jié)構(gòu)合理使使用年限為50年，建筑安安全等級為二二級，建筑抗抗震設(shè)防類別別為丙類，抗抗震等級為二二級。4、建筑結(jié)構(gòu)方案教學(xué)辦公綜合樓建建筑總面積22958m2，為3層磚混結(jié)構(gòu)，樓樓高10.22m。（1）地基基礎(chǔ)地基基礎(chǔ)的設(shè)計(jì)根根據(jù)巖石工程程勘察報告、場場地的地震危危險性作綜合合評價，正確確確定地基承承載力?；A(chǔ)礎(chǔ)埋置身度應(yīng)應(yīng)根據(jù)地質(zhì)情情況、土的凍凍層深度以及及地下水位等等情況，綜合合考慮后確定定。本項(xiàng)目擬擬采用鋼筋混混凝土獨(dú)立基基礎(chǔ)。（2）結(jié)構(gòu)形式結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)要充分考考慮房屋內(nèi)部部的空間要求求和所受荷載載的性質(zhì)及大大小，豎向荷荷載要求結(jié)構(gòu)構(gòu)有足夠的抗抗壓能力，水水平荷載要求求結(jié)構(gòu)有足夠夠的抗彎、抗抗剪強(qiáng)度及剛剛度。本工程程垂直荷載由由承重墻及圈圈梁體系承擔(dān)擔(dān)，樓板為預(yù)制鋼筋混凝凝土樓板，為為了提高墻體體承載力的穩(wěn)穩(wěn)定性，設(shè)有有明柱和暗柱柱。（3）結(jié)構(gòu)材料鋼筋采用HRB2235、HRB3335、HRB4000熱軋鋼筋；；混凝土強(qiáng)度等級：：基礎(chǔ)部分C30，圈梁，樓樓梯過梁均采采用C20；填充墻：均為1550mm厚加加氣混凝土砌砌塊，強(qiáng)度等等級A3.5級，干容重重不大于7.0KKN/m2。6.5.2建筑裝修綜合樓外裝飾采用用貼桔紅色面面磚，輔以白白色線條，樓樓地面為水磨磨石，門廳采采用花崗巖與與地磚地面。內(nèi)內(nèi)墻體為白色色仿瓷涂料，內(nèi)內(nèi)柱貼仿花崗崗巖面磚，墻墻裙采用顏色色較深、易于于清潔的冷色色涂料裝修。窗窗戶均為白色色鋁合金材料料，其中陽面面為通窗，窗窗下均設(shè)壁柜柜，門為夾板板門。頂棚采采用反射系數(shù)數(shù)高的白色，以以潔凈為宜。屋屋面采用鋼性性防水，雨水水管ф110PVVC。樓梯貼防防滑地面磚，樓樓梯木制扶手手，刷古銅色色調(diào)和漆，鐵鐵欄桿刷白色色調(diào)和漆。教室室內(nèi)各表面色色彩宜用高亮亮度、低彩色色的色調(diào)。黑黑板上沿宜設(shè)設(shè)置掛鏡線或或安裝可供掛掛圖用的鐵鉤鉤。前墻應(yīng)降降低黑板與墻墻面周圍的亮亮度比。6.5.3建筑特色色綜合樓為學(xué)校標(biāo)志志性建筑之一一，要求每一一個立面均應(yīng)應(yīng)作為主立面面進(jìn)行設(shè)計(jì)，以以增強(qiáng)其在校校園的標(biāo)志性性與紀(jì)念意義義。為突出校園建筑的的特點(diǎn)，擬建建建筑物建筑筑風(fēng)格與色彩彩要與現(xiàn)有建建筑統(tǒng)一協(xié)調(diào)調(diào)，要營造出出濃郁的人文文氣息，充分分反映出校園園建筑的文化化底蘊(yùn)。建筑物應(yīng)充充分體現(xiàn)其結(jié)結(jié)構(gòu)的現(xiàn)代性性，同時充分分考慮自然采采光、通風(fēng)等等使用上的節(jié)節(jié)能性和環(huán)保保性。建筑外外觀注重色彩彩的運(yùn)用，體體現(xiàn)出多彩、富富有變化的韻韻律，使整個個校園風(fēng)格達(dá)達(dá)到和諧、統(tǒng)統(tǒng)一。外窗盡盡量采用淺藍(lán)藍(lán)色透明玻璃璃，以提高室室內(nèi)天然光照照度，避免采采用藍(lán)、綠、茶茶色等較深顏色色的玻璃。從從而體現(xiàn)對新新事物的渴望望，折射出校校園朝氣蓬勃勃的明天，創(chuàng)創(chuàng)造出一個嚴(yán)嚴(yán)瑾而富有活活力的校園建建筑風(fēng)格。6.6公用工程6.6.1給水（1）用水量及水質(zhì)、水水壓要求XX****學(xué)校校設(shè)計(jì)定員1772人，其中學(xué)生126名。水源采用城市市自來水。為保保證安全用水水，采用干線線成環(huán)、支線線成枝狀的布布置方式。供供水標(biāo)準(zhǔn)：教教師生活用水水110升/人.日，學(xué)生用用水按有住宿宿標(biāo)準(zhǔn)90升/人.日。平均用水水量為1.551t/h，最大用水水量為11..7t/h。項(xiàng)目日用用水量為366.3t，年用水量為1.02×1004t。消防用水水量另計(jì)。用水量表序號用水單位用水種類平均用水量（t/h）最大用水量（t/h）日用水量（t/d）時變化系數(shù)1教學(xué)及服務(wù)工程自來水0.681.716.32.52綠化及其它用水自來水0.8310203合計(jì)自來水=SUM(ABOOVE)1.51=SUM(ABOOVE)11.7=SUM(ABOOVE)36.3生活飲用水的水質(zhì)質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)符合合國家生活飲飲用水標(biāo)準(zhǔn)。各用水處供水管道道入口處水壓壓不小于0.2MPPa。（2）水源和供水設(shè)施施校區(qū)給水由XX自自來水公司提提供水源，校校區(qū)分別接入入DG100的供水管道道，在校區(qū)內(nèi)內(nèi)形成環(huán)狀供供水管網(wǎng)，供供水量可達(dá)1100t/h?？梢詽M足足項(xiàng)目的生活活用水及消防防用水的需要要。同時學(xué)校校配套完善的的供水設(shè)施，室室內(nèi)給水管采采用鍍鋅鋼管管，絲扣連接接；埋地給水水管采用給水水鑄鐵管，承承叉式接口。6.6.2排水（1）排水量排水量經(jīng)估算為11.044t/h，日排水量量為15.446t。年排水量量為30922t。排水量表序號排水單位排水種類平均排水量（t/h）最大排水量(t/h)日排水量（t/d）備注1教學(xué)及服務(wù)工程生活污水0.5441.3613.062其它生活污水0.51.22.43合計(jì)=SUM(ABOOVE)1.0444=SUM(ABOOVE)2.56=SUM(ABOOVE)15.466（2）排水方式和設(shè)施施根據(jù)現(xiàn)狀地形圖，校校區(qū)地勢十分分平坦，且整個地形無明顯坡向向。因此，本著盡盡量減少土方方量，保證排排水暢通的原原則進(jìn)行排水水設(shè)計(jì)，排水采用雨雨污分流制。生活污水采取統(tǒng)一一排水方式，排排污管網(wǎng)采用用干支管網(wǎng)方方式，各建筑筑物污水經(jīng)化糞糞池處理后由由排水管排至至校區(qū)外城市污水管管網(wǎng)。雨水排放根據(jù)匯水水區(qū)域及建筑筑布置，結(jié)合合豎向設(shè)計(jì)，采采用排水暗管管與地面坡度度相結(jié)合的排排水方式，地地表涇流盡量量利用道路和和地面的坡度。地面面最小坡度設(shè)設(shè)計(jì)為0.3%。將大部分分雨水匯集到到校園主次路路面上，由路路下的排水暗暗管排入校園園外城市雨水水管網(wǎng)。排水水管最小設(shè)計(jì)計(jì)坡度為0.3%。6.6.3消防用水水學(xué)校校區(qū)建筑面積積為42388㎡，消防用用水量按照“建筑設(shè)計(jì)防防火規(guī)范GBJ16－87”規(guī)定，各單單體按一次火火災(zāi)計(jì)算，室室外消防用水水量按15LL/S，室內(nèi)消防防用水量按110L/S，按火災(zāi)延延續(xù)時間2小時計(jì)，折折合為最大小小時消防用水水量為75t/h。校區(qū)消防系統(tǒng)為：：室外消防采采用低壓消防防制，控制半半徑按1000m計(jì)。校區(qū)區(qū)設(shè)計(jì)三出口口式地面消防防栓4處，及消防供水水管網(wǎng)組成消消防供水系統(tǒng)統(tǒng)。學(xué)校設(shè)計(jì)計(jì)供水能力為為100t/h，可以滿足足項(xiàng)目消防用用水需求。6.6.4供配電（1）用電負(fù)荷、負(fù)荷荷等級和供電電參數(shù)綜合樓、教學(xué)樓用用電量按15W/㎡計(jì)。學(xué)?？偪傆秒娯?fù)荷為為73.5kw，備用負(fù)荷荷7kw，視在功率率73.822KvA。年用電量量15.9×1104kw.h。供電參數(shù)數(shù)為電壓380/2220V，50HZ，三相交流流電，功率因因數(shù)經(jīng)補(bǔ)償后后在0.9以上。具體體情況見下表表：項(xiàng)目用電電負(fù)荷和供電電參數(shù)表。項(xiàng)目用電負(fù)荷計(jì)算算表序號用電設(shè)備或名稱計(jì)算容量（KW）備用容量（KW）需用系數(shù)（