高二會考基礎(chǔ)知識第六練附答案

高二會考基礎(chǔ)知識第六練[復(fù)制]共25題

用時(shí)45分鐘

部分100分1.下列各句中，沒有錯(cuò)別字且加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（）[單選題]*A.從懵（měng）懂的幼兒到朝氣蓬勃的少年，從躊躇滿志的青年到成熟的中年，最后步入兩鬢（bìng）斑白的老年：有序變化是生命亙古不變的主題。B.雖然語言系統(tǒng)有自我凈化能力，隨著時(shí)間的推移，會分層過濾，淘盡渣滓（zǐ），淬（cuì）煉真金，但是當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)語言帶來的一些負(fù)面影響仍不容小覷。(正確答案)C.江上一個(gè)個(gè)漩渦，似乎在仰首傾聽清晨雁鳴；那些雉堞（dié）、戰(zhàn)車，均已廢馳；鳥鳴聲穿過山風(fēng)煙靄，落滿了山巒；遍野麥浪，漸成燎（liáo）原之勢。D.對于那些枉顧道德與法律鋌而走險(xiǎn)的電商平臺，有關(guān)部門必須給予相應(yīng)的懲（chěng）罰，否則難以制止種種薅（hāo）顧客羊毛的惡劣行為。答案解析：【答案】B

【解析】

【詳解】試題分析：此題考查考生對常見常用字字音字形的把握。主要考查的是多音字、形近字和異形字，有些字的讀音區(qū)別度很小，可能體現(xiàn)在音調(diào)、平翹舌、前后鼻音等。記憶它的讀音時(shí)一般根據(jù)它的語意或詞性。A項(xiàng)“兩鬢”的“鬢”，念作“bìn”。C項(xiàng)“廢馳”的“馳”應(yīng)寫作“弛”。D項(xiàng)“懲罰”的“懲”，應(yīng)念作“chéng”。2.下面名句中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）[單選題]*A.氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。(正確答案)B.鴻雁長飛光不渡，魚龍潛躍水成文C.白云一片去悠悠，青風(fēng)浦上不勝愁。D.宜將剩勇追窮寇，不可估名學(xué)霸王。答案解析：【答案】A

【解析】

【分析】

【詳解】本題考查學(xué)生識記并正確書寫名句中的漢字的能力。

B.“鴻雁長飛光不渡”中的“渡”應(yīng)改寫為“度”。

C.“青風(fēng)浦上不勝愁”中的“風(fēng)”應(yīng)改寫為“楓”。

D.“不可估名學(xué)霸王”中的“估”應(yīng)改寫為“沽”。3.下列句中加點(diǎn)詞語使用正確的一項(xiàng)（）[單選題]*A.人類基因組計(jì)劃的科學(xué)宗旨與“定時(shí)、定量、定質(zhì)”的具體目標(biāo)，就是測定組成人類基因組的30億個(gè)核苷酸的序列，進(jìn)而奠定人類基因組及所有基因的結(jié)構(gòu)與功能，解讀人類的全部遺傳信息，揭開人體奧秘的基礎(chǔ)。B.咱們的手工藝品往往費(fèi)大功夫，刺繡，緙絲，象牙雕刻，全都在細(xì)密上顯能耐。C.虎一般單獨(dú)生活，而它所捕食的動(dòng)物幾乎都是群居，讓人不禁質(zhì)疑“團(tuán)結(jié)就是力量”的概括。(正確答案)D.各級人民公仆絕對不能熟視無睹百姓的困難，而應(yīng)當(dāng)為民排憂解難。答案解析：【答案】C

【解析】

【分析】

【詳解】本題考查正確運(yùn)用詞語和成語的能力。

A項(xiàng)，“進(jìn)而”，連詞，表示繼續(xù)往前，更進(jìn)一步，表遞進(jìn)關(guān)系，用于后一分句。語境“奠定闡明人類基因組及所有基因的結(jié)構(gòu)與功能，解讀人類的全部遺傳信息，揭開人體奧秘的基礎(chǔ)”為目的，可改為“從而”。

B項(xiàng)，“功夫”，一般指代身懷武術(shù)技能等。語境“刺繡，緙絲，象牙雕刻，全都在細(xì)密上顯能耐”強(qiáng)調(diào)費(fèi)時(shí)間，可改為“工夫”。

D項(xiàng)，“熟視無睹”，雖然經(jīng)?？吹?，卻跟沒有看見一樣，形容對某種事物漠不關(guān)心。作謂語，后面不能帶賓語。

C項(xiàng)，“質(zhì)疑”，提出疑問，使用正確。4.下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）[單選題]*A.中國政府在優(yōu)惠貸款和援助支持下，中國企業(yè)在中亞地區(qū)承攬了多個(gè)領(lǐng)域的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項(xiàng)目，一批經(jīng)濟(jì)合作項(xiàng)目已成功啟動(dòng)并在積極落實(shí)之中。B.衢州首屆美麗鄉(xiāng)村民宿設(shè)計(jì)大賽邀請了專業(yè)的評審及投資商，優(yōu)秀參賽者不僅能贏取豐厚的獎(jiǎng)金，還能贏得設(shè)計(jì)項(xiàng)目落地建設(shè)的機(jī)會。(正確答案)C.為響應(yīng)國家供給的改革政策，幫助危困企業(yè)渡過難關(guān)，有關(guān)部門從房地產(chǎn)不良資產(chǎn)入手，逐步完善實(shí)體業(yè)、制造業(yè)的不良拯救方案。D.為保護(hù)舌尖上的安全，政府部門加強(qiáng)了監(jiān)管力度，所有涉農(nóng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)均配備了農(nóng)產(chǎn)品快速檢測室，設(shè)立了農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量追溯體系。答案解析：【答案】B

【詳解】本題考查辨析和修改語病的能力。

A項(xiàng)，“中國政府在優(yōu)惠貸款和援助支持下，中國企業(yè)在中亞地區(qū)承攬了多個(gè)領(lǐng)域的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項(xiàng)目”錯(cuò)誤，結(jié)構(gòu)混亂，中途易轍，把“在”提到“中國政府”前面，改為“在中國政府優(yōu)惠貸款和援助支持下”，作狀語；

C項(xiàng)，“不良拯救方案”錯(cuò)誤，搭配不當(dāng)，應(yīng)在“不良”后加“資產(chǎn)的”。

D項(xiàng)，“保護(hù)安全”錯(cuò)誤，搭配不當(dāng)，應(yīng)將“保護(hù)”改為“保障”。5.填入下列空缺處的句子，排序最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

為什么詩書畫“意境”一說會出現(xiàn)在唐代？

，

，

，

，

。

①隋唐以后儒、道、釋三家漸相融合

②于有形、無形之間，深入于中國土大夫文化的層面

③晚唐以后禪普及，禪宗文化發(fā)展迅猛

④因而也滲入于士人酷愛玩味的文藝創(chuàng)作和鑒賞

⑤學(xué)界基本肯定與佛教禪宗文化的興起有直接的聯(lián)系。

[單選題]*A.①②③④⑤B.⑤③①④②C.⑤①③②④(正確答案)D.①③⑤②④答案解析：【答案】C

【詳解】本題考查語言表達(dá)連貫的能力。

文段解說“詩書畫‘意境’一說會出現(xiàn)在唐代”的原因。⑤是對空格前問題的肯定回答，應(yīng)放在首位，排除AD兩項(xiàng)；①③承⑤的“佛教禪宗文化”，據(jù)①的“隋唐”、“儒、道、釋”和③的“晚唐”、“禪宗”的時(shí)間順序，應(yīng)先①后③，排除B項(xiàng)；②④因“士大夫”、“士人”相連，據(jù)②“深入于”和④“也滲入于”的邏輯順序，應(yīng)為②④。

所以空缺處排序應(yīng)為⑤①③②④。6.下列句子運(yùn)用的修辭手法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）[單選題]*A.將來的酒共食，嘗著似土和泥，B.亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。C.蝸角虛名，蠅頭微利。D.淋漓襟袖啼紅淚，比司馬青衫更濕。(正確答案)答案解析：【答案】D

【詳解】

本題考查正確運(yùn)用修辭的能力。

A項(xiàng)，用“土和泥”比喻“酒和食”，指“酒和食”索然無味，形容離別之時(shí)內(nèi)心極度痛苦；

B項(xiàng)，用“雪”比喻“浪花”，表現(xiàn)了波濤力量之浩大；

C項(xiàng)，用“蝸角虛名，蠅頭微利”比喻功名，突出了鶯鶯的輕功名、重愛情的叛逆精神。

D項(xiàng)，“司馬青衫”為用典，語出白居易《琵琶行》“江州司馬青衫濕”。唐代詩人白居易曾貶官為江州司馬，司馬的衣衫為淚水所濕，形容極度悲傷。

ABC三項(xiàng)為比喻。7、.下列詩句不是描寫“花中四君子”的一項(xiàng)是（）[單選題]*A.微雪初消月半池，籬邊遙見兩三枝。（明·方孝孺）B.此身原辟千絲篾，織就湘簾護(hù)美人。（清·鄭板橋）C.桃源只在鏡湖中，影落清波十里紅。（宋·陸游）(正確答案)D.秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。（唐·元?。┐鸢附馕觯骸敬鸢浮緾

【詳解】本題考查理解詩句內(nèi)容和識記古代文化常識的能力。

花中四君子是指“梅蘭竹菊”四種花木。

A項(xiàng)，“微雪初消月半池”，從“雪”的環(huán)境可見，此處的“兩三枝”是梅花。

B項(xiàng)，“千絲篾”“湘簾”可知，是指竹子。

C項(xiàng)，“桃源只在鏡湖中”是寫桃花，不是四君子之一。

D項(xiàng)，從“秋”“陶家”可知，是秋天開放的，陶淵明最愛的“菊花”。8.下面表示官職變化詞語的解釋有誤的一項(xiàng)是()[單選題]*A.拜、除:授予官職B.擢、謫:提升官職(正確答案)C.遷:調(diào)動(dòng)官職;罷:罷免官職D.左遷:降職貶官;權(quán):暫時(shí)代理答案解析：【答案】B

【詳解】本題考查識記文學(xué)常識的能力。文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、宮殿的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。中國古代文化常識面廣量大，涉及的點(diǎn)和面很多，需要考生平時(shí)做個(gè)有心人，隨時(shí)看到隨時(shí)積累，并能舉一反三進(jìn)行記憶。這類題目一般錯(cuò)誤都比較明顯，如此題選項(xiàng)B，謫，是貶官。故選B。9.下列關(guān)于古代文化常識的解說，不正確的一項(xiàng)是（）[單選題]*A.《論語》是孔子及其弟子的語錄結(jié)集，集中體現(xiàn)了孔子的政治主張、倫理思想和教育原則等，與《大學(xué)》《詩經(jīng)》《孟子》合稱“四書”。(正確答案)B.《禮記》據(jù)傳是孔子弟子及其再傳、三傳弟子等所作，主要記載了先秦的禮制，體現(xiàn)了儒家的哲學(xué)、教育、政治、美學(xué)思想。C.孟子，名軻，戰(zhàn)國時(shí)期鄒國人，有“亞圣”之稱。他繼承并發(fā)揚(yáng)了孔子的思想，主張“仁政”“民貴君輕”等。

D.“六藝”說法有兩種：一種是西周學(xué)校教育內(nèi)容，包括禮、樂、射、御、書、數(shù)；一種是將“六藝”解釋為“六經(jīng)”，即《易經(jīng)》《尚書》《詩經(jīng)》《禮記》《樂經(jīng)》《春秋》。答案解析：【答案】A

【詳解】本題考查學(xué)生對古代文化常識的掌握能力?？忌綍r(shí)要注重文化常識的積累，尤其是課本注釋的相關(guān)內(nèi)容，需要分門別類，進(jìn)行歸納識記。對于考題中出現(xiàn)的比較生僻的古文化常識，根據(jù)文意仔細(xì)甄別正誤。

A項(xiàng)，“與《大學(xué)》《詩經(jīng)》《孟子》合稱‘四書’”錯(cuò)?！墩撜Z》與《大學(xué)》《中庸》《孟子》合稱“四書”。10.在下面幾種語境中敬詞使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

語境：①麻煩別人②請人改文③求人原諒④請人批評[單選題]*A.打擾斧正指教包涵B.勞駕打擾賜教斧正C.打擾斧正包涵指教(正確答案)D.包涵打擾賜教斧正答案解析：【答案】C

【詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)得體的能力。

“勞駕”，是請別人幫忙做事時(shí)用以表示謙恭的套語，客套話，煩勞他人之意；

“包涵”，為客套話，請人原諒；寬容，原諒。

“斧正”，是請別人修改文章的敬詞。又叫指正。

“打擾”，麻煩。

“賜教”，敬詞，表示請求對方給予指教。

“指教”，意思是指點(diǎn)教導(dǎo)，多用作請人提批評意見的套語。

①麻煩別人用“打擾”；②請人改文用“斧正”；③求人原諒用“包涵”；④請人批評用“指教”。

故選C。11.下列句子中，括號中的傳統(tǒng)禮貌稱謂使用正確的一句是（）[單選題]*A.畢業(yè)時(shí)你送給我的照片和禮物，我一直(惠存)著。B.我們旅行社賓館大廳設(shè)有服務(wù)臺，歡迎各位旅客(垂詢)。(正確答案)C.(令嬡)在兒童畫展上獲獎(jiǎng)，多虧您悉心指導(dǎo)，我們?nèi)叶己芨兄x您。D.小王和小張是高中同學(xué)，畢業(yè)后一直沒有見面，今日一見，小王高興地說：“(久仰)久仰！”答案解析：【答案】B

【分析】

【詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)得體的能力。

A．“惠存”，意思是請保存，多用于送別人相片、書籍等紀(jì)念品時(shí)所提的上款，是請別人保存，本句是說自己保存，表達(dá)不得體。

B．“垂詢”，敬辭，表示別人(多是長輩或上級)對自己的詢問，符合語境。

C．“令媛”是敬辭，尊稱對方的女兒，此處說自己的女兒，不得體。

D．“久仰”意思是仰慕已久，用于初次見面時(shí)。本句是寫老同學(xué)見面，表達(dá)不得體。12.下列說法不正確的一項(xiàng)是（）[單選題]*A.古人的名與字是有區(qū)別的。名，是嬰兒出生后由父親取的。字，又稱“表字”，是男子行“加冠”禮時(shí)起的。古人把名與字連起來稱呼時(shí)，一般是先稱“名”后稱“字”。B.“謚號”指貴族、大臣、士大夫死后，依據(jù)其生前事跡評定褒貶給予的稱號，一般由朝廷賜予。C.“四人者，廬陵蕭君圭君玉”中，“廬陵”是籍貫，“君圭”是號，“君玉”是名。(正確答案)D.古時(shí)稱呼已故長輩為“先”。例如“先考”指已去世的父親，“先妣”指已去世的母親，“先大母”指已去世的祖母。答案解析：【答案】C

【分析】

【詳解】本題考查學(xué)生理解古代文化常識的能力。

C.“‘君圭’是號，‘君玉’是名”錯(cuò)誤，“君圭”是名，“君玉”是字。13.下列關(guān)于古代文化常識相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）[單選題]*

A.六軍，是古代天子所統(tǒng)領(lǐng)軍隊(duì)的統(tǒng)稱，在唐代指禁軍，是皇帝的侍衛(wèi)軍隊(duì)，如白居易《長恨歌》中“六軍不發(fā)無奈何”的“六軍”都是指皇帝的禁軍。B.行宮，古代帝王出行時(shí)臨時(shí)居住的地方，可能由其它建筑改造而成。也指帝王出京后臨時(shí)寓居的官署或住宅。C.伯仲，本義是兄弟行輩中長幼排行的次序，伯是老大，仲是第二，叔是第三，季最小。后以“伯仲”形容人才能相當(dāng)，不相上下。D.騷體，也稱楚辭體，因戰(zhàn)國時(shí)代楚國屈原的作品《楚辭》而得名，是指運(yùn)用楚地的詩歌形式、方言聲韻，描寫楚地風(fēng)土人情，具有濃厚的地方色彩的詩歌體裁。(正確答案)答案解析：【答案】D

【詳解】試題分析：本題考查了解并掌握常見的古代文學(xué)文化常識的能力。平常的學(xué)習(xí)中，考生在平時(shí)學(xué)習(xí)中應(yīng)多多識記積累相關(guān)的知識，應(yīng)有意識的進(jìn)行分類識記，比如科考類、官職升遷貶謫類、官職名稱類等等。D項(xiàng)，《楚辭》收集戰(zhàn)國時(shí)代楚國屈原、宋玉和漢代賈誼等人的詩賦，西漢劉向輯，不是屈原的作品。故選D。14.下列有關(guān)文化常識的表述，不正確的一項(xiàng)是（）[單選題]*A.《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，被儒家列為五部經(jīng)典著作之首。B.《左傳》是我國第一部敘事詳細(xì)的編年體史書，相傳是由魯國史官左丘明所作，與《公羊傳》、《谷梁傳》合稱“春秋三傳”?！皞鳌笔侵溉宋飩饔?。(正確答案)C.總角，古時(shí)少兒男未冠、女未笄時(shí)的發(fā)型。頭發(fā)梳成兩個(gè)發(fā)髻，如頭頂兩角。后代指兒童時(shí)代。D.青衿，是周代讀書人的服裝。曹操《短歌行》中指代有學(xué)識的人。答案解析：【答案】B

【詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識的能力。

B.“‘傳’是指人物傳記”錯(cuò)誤，“傳”是解釋經(jīng)書的著作。

故選B。15.古代有一老翁慶壽，有人送上一副壽聯(lián)：花甲重逢又增三七歲月，古稀雙慶再加一度春秋。這位老翁到底多大年歲？選出正確的一項(xiàng)（）[單選題]*A.141歲(正確答案)B.130歲C.81歲D.71歲答案解析：【答案】A

【詳解】本題考查學(xué)生理解古代文化常識的能力。

花甲重逢又加三七歲月：花甲60歲，重逢就是120歲，三七歲月是21歲，加起來就是141歲。古稀雙慶更多一度春秋：古稀是70歲，雙慶就是140歲，一度春秋是1歲，加起來就是141歲。

故選A。16.下列有關(guān)文學(xué)、文化常識的表述，正確的一項(xiàng)是[單選題]*A.史鐵生和王蒙都是我國當(dāng)代著名作家，荀子和莊子都是我國古代儒家學(xué)派的代表人物。B.姚鼐，字姬傳，室名惜抱軒，世稱惜抱先生。與方苞、劉大櫆并稱“桐城派三祖”。倡導(dǎo)“義理、考據(jù)、辭章”理論。C.“社稷”指國家。社，谷神。稷，土神?！疤珜W(xué)”是古代設(shè)在京城的全國最高學(xué)府。D.“宗廟”是古代天子、諸侯供奉祖宗牌位的處所?！败庌@”指黃帝，是傳說中我國古代的君王。(正確答案)答案解析：【答案】D

【詳解】題干是“下列有關(guān)文學(xué)、文化常識的表述，正確的一項(xiàng)是”，是考查學(xué)生對文學(xué)文化常識識記能力。文化文學(xué)常識的考核主要集中在作家作品、創(chuàng)作背景、藝術(shù)手法分析、古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意集合語境的含義作答。題中A項(xiàng)，“荀子和莊子都是我國古代儒家學(xué)派的代表人物”說法錯(cuò)誤，莊子是道家學(xué)派主要代表人物之一。B項(xiàng)，“斯蒂芬?茨威格是奧地利作家，著有自傳體長篇小說《成長》”說法錯(cuò)誤，自傳體長篇小說《成長》是美國著名記者作家拉索爾·貝克。且“培根是法國哲學(xué)家和文學(xué)家”說法也錯(cuò)誤，培根是英國的。C項(xiàng)，“社，谷神。稷，土神”說法錯(cuò)誤，應(yīng)為社為土神，稷為谷神。故選D。17.下列文集命名方式分別對應(yīng)有誤一項(xiàng)是（）[單選題]*A.《范文正公文集》（范仲淹）《歐陽文忠公集》（歐陽修）：以謚號命名。B.《王右丞集》（王維）《杜工部集》（杜甫）：以官爵命名。C.《飲冰室合集》（梁啟超）《聊齋志異》（蒲松齡）：以書齋命名。D.《稼稈長短句》（辛棄疾）《李太白全集》（李白）：以作者姓名命名。(正確答案)答案解析：【答案】D

【詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識的能力。

D．“以作者姓名命名”錯(cuò)誤。

辛棄疾，原字坦夫，后改字幼安，號稼軒，山東東路濟(jì)南府歷城縣（今濟(jì)南市歷城區(qū)遙墻鎮(zhèn)四鳳閘村）人。南宋豪放派詞人、將領(lǐng)，有“詞中之龍”之稱?！凹谲帯睘樵娙说奶枴?/p>

李白，字太白，號青蓮居士，又號“謫仙人”。是唐代偉大的浪漫主義詩人，被后人譽(yù)為“詩仙”?！疤住睘樵娙说淖帧?/p>

所以是以作者的字號命名的。18.下列對聯(lián)涉及對有關(guān)人物的評價(jià)，請寫出人名：

（1）寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入木三分。（）

（2）銅板鐵琶，繼東坡高唱大江東去：采芹悲黍，冀南宋莫隨鴻雁南飛。（）

（3）世上瘡痍詩中圣哲，民間疾苦筆底波瀾。（）

（4）千秋冤案莫須有，百戰(zhàn)忠魂歸去來。（）

（5）已知天下三分鼎，猶竭人謀六出師。（）

[填空題]*_________________________________答案解析：【答案】①.蒲松齡②.辛棄疾③.杜甫④.岳飛⑤.諸葛亮

【詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識的能力。

①由“寫鬼寫妖”很容易聯(lián)想到蒲松齡寫的《聊齋志異》。

②這是郭沫若為辛棄疾紀(jì)念祠題寫的對聯(lián)，故為辛棄疾。

③由“圣哲”“民間疾苦”可判斷為杜甫。

④由“莫須有”可想到岳飛。

⑤由“已知天下三分鼎”“六出師”可推知諸葛亮。19、語言文字運(yùn)用（本題共5個(gè)小題，

閱讀下面的文字，完成各題。

中國人崇尚英雄，更不缺乏產(chǎn)生英雄的土壤。有多少民族存亡之秋，多少亡國滅族之恨，就有多少_________的英雄救萬民于水火之中。他們或是慨當(dāng)以慷的俠士，有“壯士一去兮不復(fù)返”的決絕；或是戍邊守國的將士，有()的豪邁；或是扶大廈之將傾挽狂瀾于既倒的謀臣，有()的擔(dān)當(dāng)……中華民族優(yōu)秀兒女在找尋民族解放、國家強(qiáng)盛的道路上，英雄輩出，璀璨絢爛……

和平年代，經(jīng)濟(jì)繁榮，物質(zhì)豐富，我們同樣需要英雄。什么樣的人才是讓人信服、讓人崇拜的英雄?_________，商海弄潮，產(chǎn)業(yè)報(bào)國，是英雄。教書育人，研究實(shí)驗(yàn)，科技興國，是英雄。普通人，愛國敬業(yè)，誠信友善，也是英雄。涼山大火中犧牲的消防官兵，讓更多人的記憶定格在他們年輕的臉龐上，定格在他們的______背影上，定格在他們向死而生的精神追求上。

滄海桑田，_________，不變的始終是一個(gè)民族的家國觀念。在透過清明節(jié)表達(dá)追思的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)了中華民族也在每一個(gè)人身上完成家國觀念的代際傳遞的任務(wù)。

.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是[單選題]*A.挺身而出一貧如洗前赴后繼白駒過隙B.義無反顧白手起家赴湯蹈火斗轉(zhuǎn)星移C.義無反顧一貧如洗前赴后繼白駒過隙D.挺身而出白手起家赴湯蹈火斗轉(zhuǎn)星移(正確答案)答案解析：選D

本題考查學(xué)生正確使用詞語（包括熟語）的能力。

第一組，挺身而出：形容面對危險(xiǎn)艱難的事情，勇敢地站出來。義無反顧：道義上只有勇往直前，絕對不能退縮回頭。由語境看，強(qiáng)調(diào)的是英雄敢于在危險(xiǎn)艱難面前站出來，故應(yīng)選“挺身而出”。

第二組，白手起家：比喻原來沒有基礎(chǔ)或條件很差而創(chuàng)立起一番事業(yè)。一貧如洗：形容窮得一無所有。據(jù)語境“商海弄潮，產(chǎn)業(yè)報(bào)國”，應(yīng)為“白手起家”。

第三組，赴湯蹈火：形容比喻不避艱險(xiǎn)，奮不顧身。前赴后繼：形容英勇奮斗，不怕犧牲。修飾“背影”，選用“赴湯蹈火”。

第四組，斗轉(zhuǎn)星移：表示時(shí)序變遷，歲月流逝。白駒過隙：形容時(shí)間過得飛快。根據(jù)語境“滄海桑田”“不變的始終是一個(gè)民族的家國觀念”等分析可知，應(yīng)選“斗轉(zhuǎn)星移”。

故選D。20.下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是[單選題]*A.清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂人間三月芳菲始，又是一年清明時(shí)

B青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還茍利國家生死以，豈因禍福避趨之(正確答案)C.棠梨花映白楊樹，盡是死生別離處佳節(jié)清明桃李笑，野田荒冢只生愁D.要看銀山拍天浪，開窗放入大江來時(shí)人不識凌云木，直待凌云始道高答案解析：【B】

本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。

A.結(jié)合“清明”“斷魂”分析，與“豪邁”感情基調(diào)不符；

C.“生死別離”與“豪邁”感情基調(diào)不符；后一句由清明美景想到死者，流露出對世事無情的嘆息，和人的擔(dān)當(dāng)精神無關(guān)。

D.后一處詩句主要為年輕的才智之士發(fā)出呼吁，要求人們能以發(fā)展的眼光來看待他們的成長。與“擔(dān)當(dāng)”語境不符。

故選B。21.文中畫橫線部分有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是[單選題]*A.在透過清明節(jié)表達(dá)追思的同時(shí)，中華民族的家國觀念也在每一個(gè)人身上完成了代際傳遞的任務(wù)。B.在透過清明節(jié)表達(dá)追思的同時(shí)，中華民族也在每一個(gè)人身上完成了家國觀念的代際傳遞的任務(wù)。C.在透過清明節(jié)表達(dá)追思的同時(shí)，中華民族的家國觀念也在每一個(gè)人身上完成了代際傳遞。(正確答案)D.在透過清明節(jié)表達(dá)追思的同時(shí)，中華民族的家國觀念也實(shí)現(xiàn)了在每一個(gè)人身上代際傳遞。答案解析：C

本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

A.成分贅余，刪掉“的任務(wù)”。

B.結(jié)構(gòu)混亂，偷換主語，依據(jù)前一句“不變的始終是一個(gè)民族的家國觀念”，敘述主體應(yīng)為“家國觀念”；刪掉“的任務(wù)”。

D.語序不當(dāng)，“在每一個(gè)人身上”修飾“實(shí)現(xiàn)了”，位置應(yīng)互換。

故選C。22、閱讀下面詩歌，回答下列問題

初到黃州

蘇軾

自笑平生為口忙,老來事業(yè)轉(zhuǎn)荒唐。

長江繞郭知魚美,好竹連山覺筍香。

逐客不妨員外置①,詩人例作水曹郎②。

只慚無補(bǔ)絲毫事,尚費(fèi)官家壓酒囊③。

【注釋】①員外置:指定額以外的官員,蘇軾此時(shí)授檢校水部員外郎。②水曹郎:水部員外郎。梁代的何遜、唐代的張籍、宋代的孟賓子皆以詩名,且都曾任水部郎,③壓酒囊:宋代官俸一部分用實(shí)物來抵?jǐn)?shù),叫折支,這里說,檢校官的“折支”,多用官府中釀酒用剩的酒袋來抵?jǐn)?shù),作者曾自注:“檢校官例,折支多得退酒袋?！?/p>

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對這首詩的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)[單選題]*A.開篇兩句,用語簡潔,詩人借“自笑”“為口忙”“轉(zhuǎn)荒唐”之語,以自嘲的口吻回顧了自己的人生道路。B.三四兩句宕開一筆,描繪初到黃州,風(fēng)塵仆仆之中,見江波而思魚美,望修竹而羨筍香，傷感之情,溢于言表。(正確答案)C.最后兩句反話正說,如綿里藏針,平和中見鋒穎,談笑詼諧之際,表明詩人貶官到此，將會破費(fèi)朝廷許多抵作俸祿的“壓酒囊”,體現(xiàn)出一種幽默之感。D.詩歌語言平實(shí)清淺,但內(nèi)涵豐富,寫出了詩人復(fù)雜微妙的感情,顯示了詩人高超的表達(dá)技巧。答案解析：【B】

【詳解】

試題分析：題干是“下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是”。本題考查鑒賞詩歌的形象、表達(dá)技巧和詩人的思想情感的能力。首先要讀懂詩句的內(nèi)容和思想情感。B項(xiàng)，本題考查對原詩內(nèi)容的理解和分析能力。題干要求選出“下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)”，這屬于綜合考查題，考查學(xué)生對詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握。B項(xiàng)“傷感之情”錯(cuò)，應(yīng)是喜悅之情，是描述對未來生活的一種憧憬。故本題選B項(xiàng)。23、語言文字運(yùn)用閱讀下面的文字，完成小題。

在慶祝建黨百年的歷史時(shí)刻，______中國共產(chǎn)黨創(chuàng)建歷程的電視劇《覺醒年代》一經(jīng)播出，即引發(fā)廣大觀眾的熱烈關(guān)注。該劇清晰再現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨誕生的社會歷史環(huán)境和思想文化土壤。

《覺醒年代》以獨(dú)特的藝術(shù)審美，讓革命歷史題材的影視作品，具有了更加感人的藝術(shù)魅力。一是該劇所采取的敘事手法和史詩風(fēng)格，與所講述的歷史內(nèi)容，______，形質(zhì)交融，讓觀眾內(nèi)心既感受到強(qiáng)烈的思想______，也獲得了雄渾悲壯的審美體驗(yàn)。二是在歷史的宏大敘事中，更加注重細(xì)膩、委婉、深情、動(dòng)人的情感渲染、人性剖析和對