語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)課件人教版課文15 文具的家

小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)課件（人教版）15文具的家認(rèn)識(shí)新偏旁我會(huì)認(rèn)具次丟哪新每平她些仔檢查所jùcìdiūnǎxīnměipíngtāxiēzǐjiǎnchásuǒ組詞：文具文明

結(jié)構(gòu)：獨(dú)體我會(huì)寫

第一筆點(diǎn)寫在豎中線上第三筆撇起筆與點(diǎn)對(duì)齊第四筆捺和第三筆撇的交叉點(diǎn)緊貼豎中線，寫得舒展我會(huì)寫組詞：每次一次

結(jié)構(gòu)：左右我會(huì)寫

左窄短，右寬長(zhǎng)第三筆撇和第五筆撇從豎中線起筆最后一筆捺寫舒展我會(huì)寫組詞：找不到尋找

結(jié)構(gòu)：左右我會(huì)寫

左右等高第四筆橫的起筆穿插在第一筆橫與第三筆提之間第六筆撇穿插在左邊提的下面，注意斜鉤寫得舒展我會(huì)寫組詞：平安平緩

結(jié)構(gòu)：獨(dú)體我會(huì)寫

左右對(duì)稱第四筆橫位置居橫中線上，略微向右上方傾斜點(diǎn)和撇的方向朝里第五筆豎寫在豎中線上我會(huì)寫組詞：辦法辦公室

結(jié)構(gòu)：獨(dú)體我會(huì)寫

先寫中間，后寫兩邊“力”字寫得瘦長(zhǎng)一些左點(diǎn)右點(diǎn)都從橫中線起筆我會(huì)寫組詞：讓步謙讓

結(jié)構(gòu)：左右我會(huì)寫

左窄右寬，左右兩邊高度一樣豎寫在豎中線靠右一點(diǎn)的位置第五筆橫穿插在左邊言字旁的下方我會(huì)寫組詞：書包面包

結(jié)構(gòu)：半包圍我會(huì)寫

先外后內(nèi)撇從豎中線右側(cè)起筆橫折鉤在撇的中點(diǎn)偏下起筆，折稍內(nèi)斜豎彎鉤的起筆對(duì)準(zhǔn)撇的尾部，寫舒展我會(huì)寫鉛筆，只用了一次，不知丟到哪里去了。橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不著了?！爸弧薄耙淮巍闭f明貝貝不愛惜文具。含有可惜的感情。

貝貝一回到家，就向媽媽要新的鉛筆、新的橡皮。

“一……就……”表示“一定會(huì)，肯定”，說明貝貝總是弄丟文具，再要新的。

媽媽說：“你怎么天天丟東西呢？”貝貝眨著一雙大眼睛，對(duì)媽媽說：“我也不知道。”“眨著一雙大眼睛”寫出了貝貝困惑的樣子。貝貝還不懂得愛惜文具，不知道怎樣保管文具。

媽媽說：“貝貝，你有一個(gè)家，每天放學(xué)后，你都平平安安地回家。你要想想辦法，讓你的鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀，也有自己的家呀?！?/p>

貝貝想起來了，她書包里的文具盒，就是這些文具的家。

從此，每天放學(xué)的時(shí)候，貝貝都要仔細(xì)檢查，鉛筆呀，橡皮呀，轉(zhuǎn)筆刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。媽媽是怎樣引導(dǎo)貝貝要愛惜文具的？

媽媽說：“貝貝，你有一個(gè)家，每天放學(xué)后，你都平平安安地回家。你要想想辦法，讓你的鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀，也有自己的家呀?！边@樣，媽媽讓貝貝給她的文具找個(gè)家。聽了媽媽的話，貝貝知道文具的家在哪里了嗎？

貝貝知道了。貝貝想起來了，她書包里的文具盒，就是這些文具的家。聽了媽媽的話，貝貝每天放學(xué)的時(shí)候，都會(huì)怎么做？

每天放學(xué)的時(shí)候，貝貝都要仔細(xì)檢查，鉛筆呀，橡皮呀，轉(zhuǎn)筆刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。貝貝愛她的文具嗎？你是從哪里看出來的？

貝貝愛她的文具。從“每天”“仔細(xì)檢查”可以看出來，從她把文具稱為“小伙伴”也可以看出來。交流會(huì)怎樣才能做到不丟文具呢？1.要養(yǎng)成愛惜文具的好習(xí)慣。2.不要到處亂放，用完文具把它放回文具盒。把文具貼上標(biāo)簽，寫上姓名，可以及時(shí)找到。

本文寫的是貝貝在媽媽的啟發(fā)下，懂得了愛惜文具，學(xué)會(huì)了保管文具的事，教育我們要養(yǎng)成愛惜文具的好習(xí)慣。我們就來舉行一個(gè)整理書包的比賽，看誰(shuí)做得又快又好。

仿照樣子，寫詞語(yǔ)。1.AABB式詞語(yǔ)：平平安安（）（