關(guān)于語文教師年度工作計(jì)劃

關(guān)于語文教師年度工作計(jì)劃存有很多事情與問題就是在工作過程中產(chǎn)生的，并必須在工作中展開化解的，必須存有信心把工作干活不好，力爭充分發(fā)揮最低水平。這里給大家互動(dòng)一些關(guān)于語文教師年度工作計(jì)劃，便利大家自學(xué)。關(guān)于語文教師年度工作計(jì)劃篇1一、指導(dǎo)思想以高中新課程理念以及學(xué)校的發(fā)展市場需求指導(dǎo)自己的語文教學(xué)課堂教學(xué)，發(fā)生改變教學(xué)觀念，改良教學(xué)方法，練教學(xué)內(nèi)功，優(yōu)化教學(xué)手段，許諾課堂教學(xué)語文教學(xué)的新方法，同時(shí)實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面進(jìn)步。二、學(xué)情分析1.基礎(chǔ)知識(shí)層面，高二_班總體基礎(chǔ)較好，但也存有部分學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，并且書寫簡略，錯(cuò)字較多。高二__班基礎(chǔ)薄弱，且自學(xué)習(xí)慣尚待提升。2.語文累積層面，兩個(gè)班寫作面都較狹小，寫作量太少，只有少數(shù)學(xué)生存有寫作名著的習(xí)慣。3.語文思想層面，除少數(shù)學(xué)生對(duì)語文存有很大興趣之外，兩個(gè)班的學(xué)生對(duì)語文尚未構(gòu)成積極主動(dòng)的重新認(rèn)識(shí)，對(duì)語文的注重程度也這么低。4.語文素養(yǎng)層面，除少數(shù)同學(xué)外，基本上只是為學(xué)語文而學(xué)語文，未想要過語文與素養(yǎng)的聯(lián)系。三、教學(xué)目標(biāo)1.穩(wěn)固學(xué)生所學(xué)，進(jìn)一步打牢學(xué)生的語文基礎(chǔ)。2.從中考層面迎合學(xué)生對(duì)語文的注重，掌控學(xué)語文的方法，喚起努力學(xué)習(xí)語文的心愿。3.從語文素養(yǎng)的構(gòu)成與提高角度，喚起學(xué)生強(qiáng)化對(duì)語文的重新認(rèn)識(shí)，提升自學(xué)語文的興趣，增進(jìn)對(duì)漢語言文字的認(rèn)知和愛好，提高對(duì)祖國文化的重新認(rèn)識(shí)及愛好。4.鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)名著的寫作，提高學(xué)生的寫作品位，不斷擴(kuò)大學(xué)生的寫作面。5.大面積提升學(xué)生的語文學(xué)習(xí)成績。四、具體措施1.以教材的自學(xué)居多線，適度不斷擴(kuò)大自學(xué)面，鼓勵(lì)學(xué)生特別注意科學(xué)知識(shí)的累積，從而提高學(xué)生對(duì)語文自學(xué)的興趣和重新認(rèn)識(shí)。2.精心設(shè)計(jì)教學(xué)，全面落實(shí)課前預(yù)習(xí)，精心設(shè)計(jì)課后穩(wěn)固作業(yè)，努力做到精義簡略，思路清晰，要點(diǎn)齊全，重難點(diǎn)注重。3.適度積極開展課堂活動(dòng)，在學(xué)生的說道、念、寫下等能力上下肢功夫，突出點(diǎn)，拎出面，從而在能力提高的基礎(chǔ)上，陶冶學(xué)生的性情，培育學(xué)生積極主動(dòng)的情感，增進(jìn)學(xué)生對(duì)祖國語言文字的認(rèn)知和愛好。4.踐行讀書的榜樣，鼓勵(lì)學(xué)生寫作名著的興趣，并通過書籍、非政府讀書活動(dòng)的方式，使寫作來到每一位學(xué)生的心靈，從而不斷擴(kuò)大學(xué)生的視野，鍛煉身體學(xué)生的思維能力。五、教科研工作1.確認(rèn)本學(xué)期教科研的方向和目標(biāo)。2.奠定一個(gè)大專題;展開研究。3.按科研部精心安排，積極主動(dòng)非政府或參予區(qū)級(jí)以上課題的研究。關(guān)于語文教師年度工作計(jì)劃篇2一、自身發(fā)展。在工作中，通過多種渠道提升自身專業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)能力。積極主動(dòng)出席學(xué)校非政府的各項(xiàng)教育活動(dòng)，積極主動(dòng)出席政治業(yè)務(wù)等自學(xué)，按建議記錄自學(xué)筆記;利用課余時(shí)間主動(dòng)自學(xué)自學(xué)代萊教育教學(xué)理論材料，書籍，深入細(xì)致記錄自學(xué)筆記;教學(xué)中虛心向他人求教，自學(xué)，吸取他人的教學(xué)精華為我所用，借此推動(dòng)提高自我，以便更好地順利完成教育教學(xué)工作。二、班級(jí)管理工作。1、衛(wèi)生打掃依靠大家。指導(dǎo)學(xué)生深入細(xì)致搞值日，不取衛(wèi)生死角。2、創(chuàng)建存有凝聚力、存有帶頭作用的班委會(huì)，充分發(fā)揮小助手的促進(jìn)作用，幫助班主任班級(jí)管理。3、精心設(shè)計(jì)布置班級(jí)墻壁，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)清爽、存有競爭意識(shí)，充滿著快樂的班級(jí)環(huán)境。三、教育教學(xué)。1、底上課是上不好課的前提條件。本學(xué)期，我將合理運(yùn)用標(biāo)、減、刪帖、改為、陽入的原則。展開二次復(fù)習(xí)，力爭并使教學(xué)設(shè)計(jì)極具合理性和時(shí)效性，同時(shí)實(shí)現(xiàn)預(yù)設(shè)詳盡，分解成精彩。2、聽課就是學(xué)校教育教學(xué)工作的核心環(huán)節(jié)。課堂上以生動(dòng)、幽默，富于感染力的語言調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，精確把握住教材，操控課堂，營造愛學(xué)、樂學(xué)的課堂氣氛。著重分層教學(xué)，高度關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，炮拳相同層次問題，使順利來來往往每一個(gè)學(xué)生。3、持之以恒，規(guī)范學(xué)生的自學(xué)習(xí)慣，即為課前預(yù)習(xí)，課上批評(píng)，課后開拓、提升的習(xí)慣。4、課后及時(shí)深入細(xì)致書寫教學(xué)思考，以便在教學(xué)過程中能弘揚(yáng)亮點(diǎn)，填補(bǔ)嚴(yán)重不足。5、作業(yè)評(píng)閱及時(shí)深入細(xì)致。對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)必須時(shí)時(shí)處處。早自習(xí)就是一天中的時(shí)光，必須充分利用，努力做到存有布置，存有檢查。存有目的、存有計(jì)劃，工作才可以有序、井然展開。以上就是我對(duì)本學(xué)期工作的初步計(jì)劃。在實(shí)際工作中，我將不懈努力遵從，并對(duì)不足之處加以改進(jìn)。關(guān)于語文教師年度工作計(jì)劃篇3在新課程改革大潮中，我以細(xì)膩的精神資金投入至了新學(xué)期的工作中來。本著謀技術(shù)創(chuàng)新，謀發(fā)展，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平的目的，根據(jù)學(xué)校20_____年教學(xué)工作計(jì)劃去制訂我的個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃。一、強(qiáng)化自學(xué)直面代萊課程改革，教育對(duì)教師明確提出更高的建議。不僅必須存有高超的專業(yè)水平，還要存有多元化的科學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備，就可以適應(yīng)環(huán)境新課程實(shí)驗(yàn)改革。為不被時(shí)代所出局，能淪為一名合格的教師，在一個(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)之上，必須利用業(yè)余的時(shí)間進(jìn)一步自學(xué)存有關(guān)于新課程改革的理論知識(shí)及最新的教育理念。嘗試著把自學(xué)擴(kuò)散在工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，融合至復(fù)習(xí)和授課上來。把自學(xué)并使終放到第一位，只有不斷的自學(xué)，就可以擴(kuò)充自己，才可以存有不斷的技術(shù)創(chuàng)新，才可以不斷的發(fā)展，我將穩(wěn)步堅(jiān)持不懈地不懈努力，勤奮專研，淪為新型教師，適應(yīng)環(huán)境時(shí)代發(fā)展。二、向科研教師型轉(zhuǎn)型1.在課堂教學(xué)改革中嚴(yán)格要求自己，不懈努力并使自己的課堂努力做到“擺”“活”“趣”“嶄新”“實(shí)”。為了提升課堂教學(xué)效率，我急于從培育學(xué)生較好的自學(xué)習(xí)慣和自學(xué)興趣抓起，使學(xué)生們樂學(xué)、勤學(xué)、會(huì)學(xué)。我必須培養(yǎng)每天記日記的習(xí)慣，特別注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在課堂常規(guī)訓(xùn)練上存有自己的特色。2.堅(jiān)實(shí)搞好新課改的每一項(xiàng)工作。在比較精確地掌控了近一冊(cè)教材的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我仍將毫不懈怠地用不好新教材，深入細(xì)致自學(xué)新課標(biāo)。在教學(xué)中搞進(jìn)一步的深入研究，在學(xué)期末將上繳一份有價(jià)值的論文，同時(shí)可以以年組與研究課的形式匯報(bào)自己的研究成果3.教案的撰寫就是做為教師必搞的一項(xiàng)工作。但如何并使教案的撰寫極具科學(xué)性、實(shí)用性，我將嘗試著沖破傳統(tǒng)復(fù)習(xí)的清規(guī)戒律，撰寫新穎、多樣、具備個(gè)性化特點(diǎn)的教案。三、“對(duì)備”、“改為”、“批”、“輔”、“密”就是教師的常規(guī)工作，每一項(xiàng)都十分關(guān)鍵。在底上課，上不好課的同時(shí)還不要忘掉對(duì)期望后生的輔導(dǎo)工作，必須曉之以理，動(dòng)之以情，用愛心回去協(xié)助每一個(gè)期望生，最重要的就是存有實(shí)效，使每個(gè)期望后生都能夠在學(xué)期末的時(shí)候有所提高。在作業(yè)布置上要多動(dòng)腦筋，多留一些孩子們討厭的，存有創(chuàng)新能力培育的作業(yè)，使每個(gè)學(xué)生不再為作業(yè)而困惑。多彩、多元的社會(huì)迫切地呼喚著技術(shù)創(chuàng)新，教育也緊迫地呼喚著能活力、存有創(chuàng)新能力的教師。我將努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平，為學(xué)校光輝的明天貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)力量!關(guān)于語文教師年度工作計(jì)劃篇4一、上學(xué)期考試總體情況分析(1)學(xué)生們沒構(gòu)筑完備的科學(xué)知識(shí)體系;(2)基礎(chǔ)知識(shí)掌控比較;(3)見到不多，辨不甚廣，引致品酒開拓技術(shù)創(chuàng)新沒充分利用;(4)語文答題的規(guī)范意識(shí)缺乏。二、主要教學(xué)內(nèi)容計(jì)劃精心安排(1)順利完成高中語文教材第五冊(cè)教學(xué)及讀本中一些關(guān)鍵篇目的自學(xué)，力求努力做到充份利用讀本，培育學(xué)生獨(dú)立思考的寫作習(xí)慣，通過比較、分析與概括，先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)或汲取有益的養(yǎng)分，從而提升語文素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培育語言綜合能力。(2)非政府并順利完成高三語文第一輪備考。三、具體內(nèi)容教學(xué)措施(1)基于學(xué)情分析和教學(xué)計(jì)劃的精心安排，我準(zhǔn)備工作深入細(xì)致復(fù)習(xí)，根據(jù)學(xué)情推行有效率教法,不斷探究課堂教學(xué)的藝術(shù)性和高效性，確保講課質(zhì)量。作業(yè)評(píng)閱方面，堅(jiān)決貫徹學(xué)校對(duì)高三明確提出的作業(yè)練的建議，通過練強(qiáng)化全面落實(shí)，提升書面表達(dá)能力，對(duì)學(xué)生作文謀求努力做到妙批粗改為，并盡可能地對(duì)學(xué)生展開面批。搞好考試的命題，審題，評(píng)卷，分析小結(jié)，托福后總結(jié)與思想勸導(dǎo)工作。力求使學(xué)生"托福一次，長一智"。(2)期間我還計(jì)劃充分利用早自習(xí)時(shí)間，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生備考穩(wěn)固高一高二誦讀口訣過的課文和教材上發(fā)生過的語文基礎(chǔ)知識(shí)，搞好高一高二文言文的第一輪備考，利用自習(xí)課的時(shí)間充分發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性，分小組找題做題，共同練基礎(chǔ)知識(shí)題，力求在本學(xué)期末順利完成語文基礎(chǔ)知識(shí)的備考，協(xié)助學(xué)生打牢語文基礎(chǔ),提升語文能力。(3)另外計(jì)劃使用一優(yōu)生拎一后進(jìn)生的一幫一行動(dòng)，懇請(qǐng)優(yōu)生了解自學(xué)經(jīng)驗(yàn)，后進(jìn)生予以自學(xué)。課堂上締造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生自學(xué)思維、方法去影響后進(jìn)生。并創(chuàng)建輔導(dǎo)班學(xué)生檔案，將每次考試成績列表，分析每次考試?yán)?，以期發(fā)生語文尖子生。四、個(gè)人專業(yè)水平提升本著與時(shí)俱進(jìn)的思想，利用網(wǎng)絡(luò)資源展開自學(xué)，盡可能多地編寫教學(xué)思考和教學(xué)隨筆，與同行交流，不斷提高自己。還向其他老師自學(xué)，研究教學(xué)方法，深入探討教學(xué)設(shè)計(jì)，努力做到充份復(fù)習(xí)。另外積極主動(dòng)出席教研室教學(xué)處非政府的各種活動(dòng)。力求從各個(gè)方面提高自己。關(guān)于語文教師年度工作計(jì)劃篇5一、學(xué)生基本情況：本人任教初二(x)班語文教學(xué)工作。本班存有學(xué)生45人，男25人，女20人。經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的自學(xué)，我辨認(rèn)出本班的學(xué)生在語文自學(xué)能力方面參差不齊，整體上沒培養(yǎng)較好的讀書習(xí)慣，語文基礎(chǔ)顯著脆弱。經(jīng)過一學(xué)年的自學(xué)，多數(shù)學(xué)生的學(xué)學(xué)習(xí)慣漸漸培養(yǎng)，但存有部分后進(jìn)生問題仍很輕微。特別就是寫作和文學(xué)創(chuàng)作方面，學(xué)生只可以認(rèn)知直觀的文章，較長的文章就無從下手，寫作能力也較脆弱，以后教學(xué)中尚待強(qiáng)化。二、本期目標(biāo)1、月教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)年組與成績前十名保與“二爭三”。2、提升優(yōu)秀率和及格率。3、并使學(xué)生培養(yǎng)較好的語文自學(xué)習(xí)慣。4、重點(diǎn)提升學(xué)生的寫作和寫作能力。三、工作措施1、鉆研教材，詳寫教案，底上每節(jié)課。強(qiáng)化集體復(fù)習(xí)，盡量統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一測(cè)試、統(tǒng)一作業(yè)。充分發(fā)揮集體的智慧，利用集體的力量。2、及時(shí)寫下不好教學(xué)思考，總結(jié)教學(xué)過程中的利害。主要從學(xué)生角度、從發(fā)展角度、從個(gè)性角度思考題，以利今后的教學(xué)工作。3、多聽講，稀釋不好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取人之長補(bǔ)己之短。應(yīng)邀老教師聽講，虛心接受老教師的意見，及時(shí)予以廢止。4、精心設(shè)計(jì)作業(yè)，力求緊貼教材，訓(xùn)練目標(biāo)明晰，并及時(shí)搞好檢查、評(píng)閱等落實(shí)工作。作業(yè)的布置和評(píng)閱必須有所區(qū)別，必須因人而異，充份照料至相同學(xué)生的特點(diǎn)。5、繼續(xù)加強(qiáng)語文基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)工作。基礎(chǔ)知識(shí)努力做到逐個(gè)闖關(guān)，每課闖關(guān)，單元闖關(guān)。特別就是中下游的學(xué)生，必須加強(qiáng)對(duì)他們的檢查力度，一定必須確保他們的基礎(chǔ)知識(shí)能夠穩(wěn)固掌控。6、成立班級(jí)作文角，每次評(píng)閱回去作文后，除了表彰一批寫下的不好的作文謝澤生小結(jié)以外，并從中挑選出兩篇以上的最存有文采的作文張貼在班級(jí)的作文角上，可供同學(xué)交流學(xué)習(xí)。7、改良課堂教學(xué)方法，提升課堂教學(xué)效率。課堂教學(xué)內(nèi)容強(qiáng)化鼓勵(lì)學(xué)生分析品位文章語言，教授學(xué)生分析文章語言的角度和方法，訓(xùn)練學(xué)生的分析、總結(jié)能力，培育學(xué)生領(lǐng)悟文章中心的能力，提升語文獨(dú)立自主自學(xué)的能力。8、培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。不但老師必須復(fù)習(xí)，學(xué)生也必須“復(fù)習(xí)”，使學(xué)生搞好每節(jié)課的復(fù)習(xí)工作，培育學(xué)生獨(dú)立自主自學(xué)的能力。同時(shí)也節(jié)約課堂上的寶貴時(shí)間。9、注重書寫，規(guī)范書寫。我建議學(xué)生利用不好中午的練字時(shí)間，每天秉持練30字。每周評(píng)選活動(dòng)寫得的幾位同學(xué)的作品展開展現(xiàn)。10、從基礎(chǔ)做起，強(qiáng)化累積，提升學(xué)生寫作水平。文學(xué)創(chuàng)作就是學(xué)生自學(xué)語文的關(guān)鍵任務(wù)，必須先從基礎(chǔ)學(xué)起至，教會(huì)學(xué)生遣詞造句，累積詞句，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中回去留心身邊的事物，辨認(rèn)出較好的素材并累積下來，為文學(xué)創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。秉持寫作，每天都必須搞累積，字?jǐn)?shù)不減半，存有時(shí)間百八十個(gè)字，時(shí)間太少二三十個(gè)字都可以。每周必須存有一篇完備的周記，字?jǐn)?shù)六百字左右。并且所有的累積以及周記都必須寫下上日期。隔周的星期五非政府一堂語文閱讀課，可以互相交流自己的文學(xué)累積。11、充分利用不好各種語文報(bào)、輔導(dǎo)書，提升學(xué)生的寫作能力。12、面向全體學(xué)生，推行輔導(dǎo)班輔差