月份復(fù)習(xí)課生態(tài)系統(tǒng)_第1頁
月份復(fù)習(xí)課生態(tài)系統(tǒng)_第2頁
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年級初一_科目_生物_主備年級初一_科目_生物_主備人執(zhí)教_使用日期_2014111課內(nèi)1個性目12312情感目標(biāo)增強愛護生物的情感，增強環(huán)境保護意識12 1、在一定地域內(nèi) 所形成的統(tǒng)一整體 A、一片草 C、一個D、一群飛下問題，5分鐘后，看誰回答的又對又快1 關(guān)（三、請快速默讀26頁——27頁，食物鏈和食物網(wǎng)部分，完 2、一個生態(tài)系統(tǒng)中，往往有很多條食物鏈，它們彼此交錯連接，形成了 ， ）就是1、閱讀分析P27資料分析，做好討論題2、閱讀分析P27觀察與思考，并結(jié)合課件上，完成以下問題 A、一片草原 2、下列生物“小白菜、瓢蟲、蛇、草魚、蚜蟲 3、下列食物鏈表示正確的是（Ａ草→兔→狼→細(xì) Ｂ蘑菇→野兔→黃Ｃ草→食草昆蟲→青 Ｄ狼→鹿→4異步作B：P23頁第四 生物部分：生產(chǎn)者——植物優(yōu)點：1、學(xué)主課前進行復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)課內(nèi)容對學(xué)生來說已失去新鮮的進一步渴求。為了調(diào)動學(xué)生積極性，激發(fā)求知欲，每堂課開始5min，我留給學(xué)生上講臺講解和復(fù)述基本知識點學(xué)生講解不當(dāng)之處，其余學(xué)生可隨時，，

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