高中語文教學(xué)資料-《復(fù)活（節(jié)選）》

第08課復(fù)活（節(jié)選）部編版高中語文選擇性必修上冊學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解列夫·托爾斯泰的生平經(jīng)歷和主要作品，了解《復(fù)活》的主要內(nèi)容，積累文學(xué)常識。2.梳理小說的情節(jié)，分析并概括人物形象。3.分析并學(xué)習(xí)小說中的細節(jié)描寫，以及對于人物語言、動作、心理的精妙刻畫。4.結(jié)合小說的內(nèi)容及創(chuàng)作背景，探究小說的思想主旨。預(yù)讀先學(xué)1板塊一文本常識積累文本常識積累·

了解作者列夫·托爾斯泰，19世紀(jì)中期俄國批判現(xiàn)實主義作家、文學(xué)家、思想家，主要作品有長篇小說《戰(zhàn)爭與和平》、《安娜·卡列尼娜》、《復(fù)活》，也創(chuàng)作了大量的童話。其作品深刻地展現(xiàn)了俄國劇烈的社會變動。列夫·托爾斯泰是現(xiàn)實主義的頂峰作家之一。他的文學(xué)傳統(tǒng)不僅通過高爾基等蘇聯(lián)作家所批判地繼承和發(fā)展，在世界文學(xué)中也有其巨大影響。在文學(xué)創(chuàng)作和社會活動中，他提出了“托爾斯泰主義”，對很多政治運動有著深刻影響。文本常識積累·

作品簡介《復(fù)活》是俄國作家列夫·托爾斯泰創(chuàng)作的長篇小說，首次出版于1899年。該書取材于一件真實事件，主要描寫男主人公聶赫留朵夫引誘姑媽家女仆瑪絲洛娃，使她懷孕并被趕出家門。后來，她淪為妓女，因被指控謀財害命而受審判。男主人公以陪審員的身份出庭，見到從前被他引誘的女人，深受良心譴責(zé)。他為她奔走伸冤，并請求同她結(jié)婚，以贖回自己的罪過。上訴失敗后，他陪她流放西伯利亞。他的行為感動了她，使她重新愛他。但為了不損害他的名譽和地位，她最終沒有和他結(jié)婚而同一個革命者結(jié)為伉儷。文本常識積累·

作品簡介《復(fù)活》是托爾斯泰最后一部長篇小說，是作家一生探索和思想的總結(jié)，被譽為俄國批判現(xiàn)實主義發(fā)展的高峰。小說通過瑪絲洛娃的苦難遭遇和聶赫留朵夫的上訴經(jīng)過，廣泛而深刻地抨擊了法庭、監(jiān)獄、官僚機關(guān)的腐敗、黑暗，揭露了封建統(tǒng)治階級驕奢淫逸的生活和反動官吏的殘暴昏庸、毫無人性，撕下了官辦教會的偽善面紗，反映了農(nóng)村的破產(chǎn)和農(nóng)民的極端貧困，勾畫了一幅已經(jīng)走到崩潰邊緣的農(nóng)奴制俄國的社會圖畫。文本常識積累·

創(chuàng)作背景19世紀(jì)70年代末到80年代初，俄國的資本主義迅猛發(fā)展，農(nóng)村遭到巨大的破壞，廣大勞動人民的生活日趨赤貧。當(dāng)時俄土戰(zhàn)爭的重負(fù)，連年饑饉給人民帶來更為深重的災(zāi)難。這時托爾斯泰越發(fā)地關(guān)心人民的困苦。他積極地參加當(dāng)時的救災(zāi)工作，目睹了農(nóng)民和城市貧民的可怕處境，在他多年探索、思考的基礎(chǔ)上終于看清了沙皇專制制度的反動本質(zhì)。文本常識積累·

批判現(xiàn)實主義托爾斯泰主義是俄國著名文學(xué)家列夫·托爾斯泰的重要思想的結(jié)晶,一方面,它體現(xiàn)為對現(xiàn)實的無情批判；另一方面,它宣揚了贖罪、拯救靈魂、禁欲主義、“不以暴力抗惡”“道德自我完善”等觀點,宣揚一種屬于托爾斯泰自己的宗教“博愛”思想,因此人們稱之為“托爾斯泰主義”。文本常識積累·文體特點小說定義：小說是以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和環(huán)境描寫來反映社會生活的文學(xué)體裁。三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境。小說刻畫人物的方法：心理描寫、動作描寫、語言描寫、外貌描寫、神態(tài)描寫，同時，小說是一種寫作方法。文本常識積累·文體特點小說分類篇幅及容量：長篇、中篇、短篇和微型小說（小小說）。表現(xiàn)的內(nèi)容：神話、仙俠、武俠、科幻、懸疑、古傳、當(dāng)代等。體制：章回體小說、日記體小說、書信體小說、自傳體小說。語言形式：文言小說和白話小說。板塊二語言知識強化語言知識強化·讀準(zhǔn)字音嫣然（）斜睨（）啰唆（）襤褸（）哽?。ǎ﹜ānnìluōsuōlánlǚgěng害臊（）擤鼻涕（）鬈發(fā)（）窘態(tài)（）踱步（）sàoxǐngquánjiǒngduó指衣服破舊，其布料破爛不堪。語言知識強化·明確詞義眼淚一下子從眼眶中涌出。形容人因極度悲傷或極度歡喜而落淚。意思是事物之間，界限分明，全然不一樣。意思是指經(jīng)歷過種種艱難困苦。品讀研析2通讀

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整體感知快速瀏覽課文，梳理情節(jié)。2143585978延讀·思維拓展【情節(jié)結(jié)構(gòu)】1.聶赫留朵夫是在什么情形下找到的瑪絲洛娃？當(dāng)聶赫留朵夫出現(xiàn)在面前時，瑪絲洛娃是否馬上認(rèn)出他？明確：瑪絲洛娃被趕出姑母家后，淪為妓女，無辜卷入一起謀財害命官司，在法庭上擔(dān)任陪審員的聶赫留朵夫意外發(fā)現(xiàn)她?，斀z洛娃并沒有馬上認(rèn)出自己往日的情人，但是他仍然高興有人來看他，特別是衣著體面的人。延讀·思維拓展【情節(jié)結(jié)構(gòu)】2.文章開頭部分,對獄中其他人物對話情形的描寫有什么作用?明確：①從對話內(nèi)容來看,從一個側(cè)面展現(xiàn)了當(dāng)時俄國社會的混亂。②為聶赫留朵夫和瑪絲洛娃的第一次見面提供了背景。③因為這一吵鬧的場面使得瑪絲洛娃聽不清聶赫留朵夫的講話內(nèi)容,才有了下文兩人近距離的談話,推動了情節(jié)發(fā)展。延讀·思維拓展【情節(jié)結(jié)構(gòu)】3.從文中看，瑪絲洛娃的墮落是否自愿？原因是什么？明確：她的墮落不是自愿的，而是被迫的。因為開始的時候，聶赫留朵夫給她打開了一個充滿感情和理想的新奇天地，但是他后來的殘酷給她帶來了屈辱和苦難，她感到痛苦，竭力用墮落生活來麻醉自己的靈魂。延讀·思維拓展【情節(jié)結(jié)構(gòu)】4.聶赫留朵夫要用自己的行為對瑪絲洛娃贖罪，這種想法是一以貫之的，還是有過動搖？明確：有過動搖，從聶赫留朵夫見到瑪絲洛娃，并通過交談?wù)J識到自己的行為和對她造成的傷害而深深懺悔，決定用自己的行動贖罪。但是看到瑪絲洛娃問自己要錢，覺得她已經(jīng)不是以前的瑪絲洛娃時，也進行過激烈的思想斗爭，怕被她牽連，并想用金錢洗刷自己的罪責(zé)，但隨之又堅定了自己的想法，堅定了贖罪的決心。延讀·思維拓展【描寫·細節(jié)】1.文中聶赫留朵夫?qū)Μ斀z洛娃的稱呼有幾次變化?這說明什么?明確：有三次變化。剛見面稱“您”,后來稱瑪絲洛娃為“你”“卡秋莎”。這說明聶赫留朵夫剛開始還不能與瑪絲洛娃拉近內(nèi)心的距離,只是把她當(dāng)作一個他想幫助的人,后來,聶赫留朵夫逐漸地在情感上拉近了與瑪絲洛娃的距離,已經(jīng)把她當(dāng)作一個熟悉的人看待。延讀·思維拓展【描寫·細節(jié)】2.賞析“她沒有聽他說話，卻一會兒瞧瞧他那只手，一會兒瞧瞧副典獄長。等副典獄長一轉(zhuǎn)身，她連忙把手伸過去，抓住鈔票，把它塞在腰帶里?！泵鞔_：兩個“瞧瞧”活畫出瑪絲洛娃像敏銳的賭徒般在捕捉一擊制勝的戰(zhàn)機，而為的就是那區(qū)區(qū)十個盧布；而“伸”“抓”“塞”一連串的動作細節(jié)是那樣的熟練、迅捷，像極了一個久經(jīng)沙場的老手，類似的情狀在她身上肯定發(fā)生了很多次。一個狡詐、貪婪、世俗的婦女形象躍然紙上。延讀·思維拓展【描寫·細節(jié)】3.文中多次寫到瑪絲洛娃“斜睨”的眼睛，有何意圖？明確：通過典型的神態(tài)描寫，刻畫了瑪絲洛娃現(xiàn)在對人的冷漠與敵視，也暗示她生活的不幸。延讀·思維拓展【描寫·神態(tài)】4.賞析“她從衣衫上看出他是個有錢人,就嫣然一笑?！泵鞔_：此時,瑪絲洛娃還是以妓女的身份審視周圍的人,看到眼前是個有錢人就露出習(xí)慣性的笑容。延讀·思維拓展【描寫·神態(tài)】5.賞析“不過,她的笑容消失了,眉頭痛苦地皺起來。”明確：瑪絲洛娃認(rèn)出了眼前的人就是傷害她的聶赫留朵夫,這使她的內(nèi)心非常痛苦。延讀·思維拓展【描寫·心理】6.“天哪!你幫助我,教教我該怎么辦!”這一內(nèi)心獨白表現(xiàn)了聶赫留朵夫怎樣的心理?明確：聶赫留朵夫內(nèi)心充滿矛盾。法庭上,他被瑪絲洛娃的冤案震驚而醒悟,開始認(rèn)識到自己犯的罪行,因此要幫助瑪絲洛娃;但當(dāng)他真正面對已經(jīng)墮落了的變得丑陋的瑪絲洛娃時還是有一絲猶豫的。此刻,他不知道該作出怎樣的決定。延讀·思維拓展【描寫·心理】7.賞析以下句子：“我想見見……”聶赫留朵夫不知道該用“您”還是“你”，但隨即決定用“您”。明確：這里運用了心理描寫。本來按照他們之間原來的關(guān)系，完全可以“你”“我”相稱，但由于多年分離，彼此都有了很大的變化，也有了距離感。同時他也不能確認(rèn)對方是否認(rèn)出了自己，這樣就等同于跟一個陌生人相見。另外，這時的聶赫留朵夫是前來向瑪絲洛娃認(rèn)罪的，他認(rèn)識到了自己靈魂的卑劣。所以，經(jīng)過短暫的猶豫之后，決定用“您”。延讀·思維拓展【描寫·語言】8.文中除了心理描寫還有大量的人物對話描寫,有什么作用?明確：通過男女主人公的對話,能夠表現(xiàn)人物性格;推動情節(jié)發(fā)展,交代了必要的背景。延讀·思維拓展【分析聶赫留朵夫形象】1.在探望過程中，聶赫留朵夫的內(nèi)心經(jīng)歷了怎樣的變化過程？明確：初見瑪絲洛娃，他真誠懺悔、贖罪；當(dāng)看到她索要錢而變得墮落時，他復(fù)活的心在猶豫、動搖；最后，他決定拯救她，希望她精神蘇醒。延讀·思維拓展【分析聶赫留朵夫形象】2.概括聶赫留朵夫的主要形象特征。明確：一個宗教式的“懺悔貴族”形象。聶赫留朵夫是一個理想的貴族知識分子。他青年時期單純善良，追求真摯的愛情。但是貴族家庭使他墮落為自私自利者。他遇見了瑪絲洛娃，隨后又拋棄她。當(dāng)他在法庭上再看到瑪絲洛娃時，意識到自己是造成她墮落和不幸的罪魁禍?zhǔn)?。在為瑪絲洛娃伸冤上訴過程中，他的思想開始升華，從地主階級立場轉(zhuǎn)到宗法制農(nóng)民的立場。延讀·思維拓展【題目含義】1.小說以“復(fù)活”為題，有何含義？明確：①人性的復(fù)活。曾經(jīng)聶赫留朵夫是一個沉迷聲色的花花公子，每天的生活看似光鮮，實則內(nèi)心充滿空虛。直到他再次看到瑪絲洛娃那一刻，那個因為他的欲望毀掉的女孩兒，他開始審視自己的經(jīng)歷，開始直面他的過去的錯誤。那一刻，他內(nèi)心中自己善良的一面，在壓迫中終于開始蘇醒。延讀·思維拓展【題目含義】1.小說以“復(fù)活”為題，有何含義？明確：②道德的復(fù)活。聶赫留朵夫鼓起勇氣，面對曾被自己深深傷害過的瑪絲洛娃，他放下自己的貴族身段。向她懺悔自己曾經(jīng)犯下的罪惡，祈求獲得寬恕。這一刻，他曾經(jīng)淪喪的道德感再次回歸，這是他道德的復(fù)活。延讀·思維拓展【題目含義】1.小說以“復(fù)活”為題，有何含義？明確：③精神的復(fù)活。當(dāng)聶赫留朵夫作為陪審員的身份在法庭上與被告的瑪絲洛娃重逢時，相信他的內(nèi)心是受到了極大震撼的，沉睡在心靈深處的精神的人開始覺醒。他開始認(rèn)識到，正是因為自己的不負(fù)責(zé)任，才造成了瑪絲洛娃一生的悲劇，開始認(rèn)識到自己犯了罪。于是，聶赫留朵夫走上了自己的贖罪之路，同時也是在進行自我救贖，他的精神走向了復(fù)活。藝術(shù)賞析3藝術(shù)賞析·

學(xué)習(xí)心理描寫的方法心理描寫：指對人物內(nèi)心的思想情感活動進行描寫。描寫人物的思想活動，能反映人物的性格，展示人物的內(nèi)心世界，心理描寫要符合人物的性格。【技法指引】(1)獨白法。內(nèi)心獨白是人物心靈中自我對話的過程，它能使人物酣暢淋漓地傾吐肺腑之言。(2)細節(jié)法。即在文章中恰當(dāng)?shù)孛鑼懭宋锔挥絮r明個性的動作，傳神地揭示出人物的心理活動。(3)烘托法。在文章中，運用恰當(dāng)?shù)沫h(huán)境描寫來烘托人物心理，既能對刻畫人物、反映主題起到很好的作用，又能增添文章的美感。藝術(shù)賞析·學(xué)習(xí)心理描寫的方法【遷移運用】假如這次考試你考得不好，老師馬上要宣布成績，請用200字以內(nèi)的語言描述你此時的心理活動，要求形象真切。