中班萬花筒教案

中班萬花筒教案【篇一：幼兒園色彩教案】三、探究單元周計劃附錄（-）教學(xué)參考活動：1.探究活動探究活動1:彩虹媽媽的顏色寶寶【活動目的】1.通過活動，豐富關(guān)于紅、黃、綠、藍(lán)等顏色方面的經(jīng)驗?！净顒訙?zhǔn)備】場景布置——花園（花瓣中藏著相應(yīng)顏色的擬人化色彩寶寶），彩虹媽媽穿的衣服一件（衣服有七種顏色的口袋）。【活動過程】一、情景講述：1、幼兒隨音樂進(jìn)入花園，教師扮演彩虹媽媽從花園里慢慢出來，向幼兒介紹自己和七個顏色寶寶。2、以“幼兒呼喚顏色寶寶的名字，發(fā)現(xiàn)有的顏色寶寶不見了”的形式引出話題，激發(fā)幼兒找顏色寶寶的愛好。二、找顏色寶寶：1、對本單元所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行梳理、歸納,讓學(xué)生能更好的了解自己的學(xué)習(xí)情況。2、通過檢測,進(jìn)而加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練。教學(xué)重難點：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會審題，學(xué)會自主答卷教學(xué)準(zhǔn)備：1、學(xué)生對本單元所學(xué)內(nèi)容提前進(jìn)行復(fù)習(xí)。2、教師準(zhǔn)備試題。教學(xué)課時：1課時讀音節(jié)，寫詞語。（）0（）（）0（）（）0二、多音字組詞。假｛好｛三、比一比，組詞語。辮（）攏（）耍（）釣（）瓣（）擾（）要（）鉤（）四、把下面的字去掉部首成為新字,在組成詞語。停（）（）際（）（）綠（）（）課（）（）襟（）（）趣（）（）五、按課文原文填空。.這時候，窗外（），樹枝（）了，鳥兒（）了，蝴蝶（花朵上，仿佛（）。.本來蒲公英的花就像（），可以張開、合上。.同學(xué)們向（），向（向（）。六、根據(jù)畫線的詞語，在（）中寫出相應(yīng)的詞語。.那鮮艷的民族服裝，把學(xué)校打扮得燦爛艷麗，色彩豐富。（）.我裝著態(tài)度莊重，很嚴(yán)厲的樣子，喊：“謝廖沙！”（）七、照樣子，用帶點的詞語造句。.小路上走來了許多小學(xué)生，有傣族的,有景頗族的，有阿昌族和德昂族的，尚有漢族的。有？？有？？尚有？？.我奮力的向峰頂爬去，一會兒攀著鐵鏈上，一會兒手腳并用的向上爬？？一會兒？？一會兒？？八、選詞填空。發(fā)明發(fā)現(xiàn)發(fā)生）,）.最近我國新疆地區(qū)又（）了一個大油田。.指南針是我國最早（）的。3,北京的市容（）了顯著的變化。居然果然仍然.氣象臺預(yù)報今天有雨，下午（）下起雨來。.生活富裕了，但我們（）要注意勤儉節(jié)約。.真沒想到，小強(qiáng)（）獲得了百米第一名。九、按照課文順序，重新排列下面的句子。()我爬得上去嗎？()再看看筆陡的石級，石級邊上的鐵鏈，()我站在天都峰腳下昂首望：()似乎是從天上掛下來的，真叫人發(fā)顫！()啊，峰頂這么高，在云彩上面哩！十、閱讀短文，完畢習(xí)題。上課.日積月累。(1)循循善誘：善于有環(huán)節(jié)地引導(dǎo)別人學(xué)習(xí)。⑵神采飛揚(yáng):精神飽滿地樣子。.選擇答案。(1)“笑瞇瞇”是對老師()的描寫。a動作b語言c神態(tài)d心里(2)文中作者把老師比做()，把自己比做()a園丁b紅燭c花朵d小樹苗(3)文章的最后一句話是()a比方句b擬人句c排筆句4.把你喜歡的句子用“”在文中畫出來。3.請描述一下你的老師上課時的樣子。三年級語文學(xué)科語文園地一教學(xué)設(shè)計備課時間：2023年8月26日備課教師:張建民授課時間：2023年8月27日【篇三:報告課教案】北大數(shù)學(xué)小班教學(xué)活動:復(fù)習(xí)3以內(nèi)數(shù)量活動目的：1、復(fù)習(xí)3以內(nèi)的數(shù)量；2、復(fù)習(xí)1和許多；3、復(fù)習(xí)數(shù)字1、2、3o活動準(zhǔn)備：1、教學(xué)用插板、棋子一套，幼兒操作用插板、棋子人手一套；2、“萬花筒”音樂磁帶，錄音機(jī)；3、人手一個數(shù)字1一3,多于幼兒人數(shù)三倍的糖果若干?；顒舆^程：一、感官訓(xùn)練。游戲“萬花筒”。小朋友，我們跟著音樂一起來做做游戲吧！二、數(shù)學(xué)啟蒙。1、復(fù)習(xí)3以內(nèi)的數(shù)量.（1）游戲“請你跟我這樣做，請小朋友們用大拇指輕輕推開插板盒。分別拿出一個綠棋子、兩個紅棋子和三個黃棋子放在第一、第二和第三橫排。（一邊插一邊說）手口一致點數(shù)顆,我有一顆綠棋子”、“1、2,我有兩顆紅棋子”、“1、2、3,我有三顆黃棋子?！毙∨笥?，我有幾顆綠棋子呀？（一顆）對「我有一顆綠棋子，我就這樣做?。◤椧幌律啵币来?，“我有兩顆紅棋子，我就這樣做!（彈兩下舌）”；“我有三顆黃棋子，我就這樣做?。◤椚律啵保?）復(fù)習(xí)點頭、跺腳等動作，規(guī)定講述“我有幾顆x棋子，我就跺X下”？？請小朋友把一顆綠棋子（兩顆紅棋子，三顆黃棋子）收到插板盒里。請你一邊收，一邊講，“我收一顆綠棋子，我收兩顆紅棋子,？？”然后輕輕關(guān)上插板盒。2、復(fù)習(xí)1和許多。O請小朋友們拿出一棵大樹棋子，然后插在插板上。大樹種好了，樹了結(jié)了什么呢？噢，結(jié)了許多蘋果。請小朋友們拿出許多蘋果棋子，然后插在插板上。那現(xiàn)在插板上都有些什么呢？對，一顆大樹和許多個蘋果。哎呀，棋子沒有聽清楚，小朋友能響亮的聲音說給棋子聽嗎？棋子聽了不久樂。天黑了，我們要送它們回去了。先把一棵大樹收到插板盒里，再把許多蘋果收到插板盒里。三、親子互動。數(shù)字王國的數(shù)字寶寶來跟小朋友們做游戲了，請小朋友看看你拿到的是數(shù)字幾，然后再跟它打個招呼。我們已經(jīng)跟數(shù)字寶寶見過面了。數(shù)字寶寶說，小朋友拿的是數(shù)字幾,就變成數(shù)字幾。那小朋友你們能告訴我你是數(shù)字幾嗎？立即就要過新年了，老師這里有好吃的糖果，你們想得到嗎？那就看看你是數(shù)字幾，就到老師這里來拿幾顆糖，要一邊拿一邊說:“我是數(shù)字幾,我拿幾顆糖?！泵總€小朋友都拿到糖了嗎？我們現(xiàn)在要把這好吃的糖送給媽媽，你們樂意嗎？但是媽媽有一個規(guī)定，要在送糖的時候告訴她:“我是數(shù)字幾,我給媽媽幾顆糖。”北大數(shù)學(xué)中班教學(xué)活動：小熊請客活動目的：1、通過操作活動，對的感知5以內(nèi)的數(shù)量，并能按物進(jìn)行匹配。2、能對的區(qū)分里和外，并運(yùn)用方位詞對的、完整地表述。能按規(guī)定進(jìn)行活動,養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣和操作習(xí)慣。3、初步形成初步的空間概念，產(chǎn)生對數(shù)學(xué)活動的愛好。活動準(zhǔn)備：教具：九宮格、音樂、房子圖示一張。學(xué)具：人手一塊小插板活動過程：一、感官訓(xùn)練“九宮格，聽音樂根據(jù)不同的標(biāo)志做相應(yīng)的動作。二、插板游戲“小熊請客”，學(xué)習(xí)結(jié)識、區(qū)分對的方位。1、造房子，鞏固對三角形和長方形的結(jié)識。今天，小熊要請小朋友幫忙造一座房子，房子造在哪兒呢？（出示插板）請小朋友用黃色的棋子造屋頂,紅色的棋子造墻壁，一起來造一座美麗的房子吧!（教師出示房子示范圖，幼兒照著在插板上插）2、聽指示操作，學(xué)習(xí)結(jié)識、區(qū)分對的方位。（1）房子造好了，請你幫小熊在房子的外面種上5棵樹。（幼兒在房子的外面任意處插5棵樹）（2）小熊的家真美麗,它邀請小兔來做客。5只白兔子先來了，它們走進(jìn)了房子的里面，小朋友想一想你應(yīng)當(dāng)把白兔請到房子的哪里呢？（房子的里面）3只黑兔晚來了，還站在房子的外面，請你幫它們找一找位置。（請個別幼兒講述兔子的位置，學(xué)講里面和外面）（3）小結(jié)?？腿藖砹?，房子的里面有5只白兔，房子的外面有3只黑兔。小熊要請它們吃東西了。請每只白兔吃一個蘿卜，想想應(yīng)當(dāng)拿幾個蘿卜呢？放在哪里呢？（請個別幼兒講述拿5個蘿卜，放在房子的里面）小熊又請每只黑兔吃一個蘿卜，想想又應(yīng)當(dāng)拿幾個呢？又放在哪里呢？（請個別幼兒講述拿3個蘿卜，放在房子的外面）（4）今天造房子游戲好玩嗎？以后我們再玩吧!現(xiàn)在請小朋友把棋子收到插板里，同樣的放在一起。（提醒幼兒邊收邊說。）三、插板常規(guī)練習(xí)“誰的速度快，現(xiàn)在，我們還要來進(jìn)行一個比賽，聽規(guī)定收放棋，看誰收得又快又好。1、插棋子。拿一顆黃棋子放在第一行，兩顆紅棋子放在第二行，三顆藍(lán)棋子放在第三行，四顆綠棋子放在第四行，五顆黑棋子放在第五行。（幼兒聽規(guī)定放棋子，邊放邊說。）2、依次收棋子。四、親子同樂“顏色對對碰”。1、看到紅棋子拍一下手，空格處停頓。（依樣接畫）2、看到紅棋子拍一下手、綠棋子跺兩下腳，空格處停頓。3、看到紅棋子拍一下手、綠棋子跺兩下腳、黃棋子抬舌三下，空格處停頓。北大數(shù)學(xué)大班教學(xué)活動:復(fù)習(xí)8的組成活動目的：1、復(fù)習(xí)8以內(nèi)數(shù)的組成。2、在操作活動中，復(fù)習(xí)8的分解與組成，進(jìn)一步了解數(shù)量之間包含互補(bǔ)和可逆的關(guān)系。3、在游戲活動中，培養(yǎng)幼兒的記憶力，發(fā)展幼兒的思維能力，提高對數(shù)學(xué)的愛好。活動準(zhǔn)備：1、教師演示板一塊。2、幼兒將找到的顏色寶寶送回家（把顏色寶寶插入彩虹媽媽身上相應(yīng)顏色的口袋里。）3、彩虹媽媽和幼兒共同檢查顏色寶寶是否找對了家。三、聯(lián)歡活動：幼兒與彩虹媽媽一起隨音樂唱歌跳舞。【活動反思】彩虹是離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的星球，它能自己發(fā)光，彩虹光是由赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七色光組成的。陽光照在花兒上，假如花兒反射紅光而吸取此外六種顏色的光，花兒就是紅色的，在陽光的照耀下，世界是五光十色的。在豐富幼兒對顏色的經(jīng)驗時，可以此為突破口,從幼兒熟悉的幾種顏色著手，通過游戲、實驗、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等途徑來實行。探究活動2:有趣的色彩【活動目的】.能選擇與實物相吻合的色彩，均勻地涂色；.大膽選擇自己喜歡的顏色，表達(dá)對色彩喜好的傾向；,體驗色彩構(gòu)成的畫面感覺?！净顒訙?zhǔn)備】2、幼兒數(shù)學(xué)插板人手一套，記錄紙鉛筆人手一份。活動過程：一、感官訓(xùn)練:誰的眼睛最亮規(guī)則：出示九宮格圖，幼兒數(shù)一數(shù)共有幾格。教師在格子中放上五個圖案不同的棋子，給幼兒半分鐘的時間，請幼兒記住格子里的棋子。教師擋住請幼兒說出有哪些棋子。接著，教師在空格中放上其它棋子，請幼兒說出添上了哪些棋子。最后，教師變換棋子的方位，請幼兒說出哪些棋子的位置發(fā)生變化了。二、游戲數(shù)字對對碰，復(fù)習(xí)8以內(nèi)數(shù)的組成。小朋友，小兔和小猴家都新裝了電話。你們想不想知道它們家的電話號碼呢？我們先要來猜一猜。小兔家的電話號碼一共有5個數(shù)字，號碼的第一個數(shù)字是1和4合起來的數(shù)，號碼的第二數(shù)字是？？幼兒按提醒擺出相應(yīng)的號碼。三、操作、探索，復(fù)習(xí)8的組成。1、幼兒操作復(fù)習(xí)8的分解方法并記錄。（出示數(shù)字8）小朋友，你們結(jié)識這個數(shù)字嗎？它可以代表什么？請你們拿出插板中的棋子來分一分。把8提成兩份，會有哪幾種不同的分法呢？分好后，請你用分合式記錄下來。交流。誰樂意把你的分法和記錄的結(jié)果跟大家說一說。（幼兒講述，教師記錄）。2、進(jìn)一步探索分解的規(guī)律。小朋友，在分的時候一共記錄了三種方法。大家仔細(xì)地看一看，發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律嗎？幼兒觀測三種記錄方法并講述。8可以提成1和7,2和6,3和5,4和4,5和3,6和2,7和1。8可以提成7和1,6和2,5和3,4和4,3和5,2和6,1和7。8可以提成1和7,7和1,2和6,6和2,3和5,5和3,4和4。在分合式中，左邊的數(shù)一個比一個小，是遞減;右邊的數(shù)一個比一個大,是遞增。1和7,7和1這樣是互換。3、收棋子。四、游戲:誰報的快。教師急速說數(shù)字，大家回答它的補(bǔ)數(shù)。如:老師說2,孩子答6。五、親子同樂:“顏色對對碰，1、看到紅棋子拍一下手，空格處停頓。（依樣接畫）2、看到紅棋子拍一下手、綠棋子跺兩下腳，空格處停頓。3、看到紅棋子拍一下手、綠棋子跺兩下腳、黃棋子抬舌三下，空格處停頓。1.能對的辨認(rèn)顏色，知道名稱。2.5cm見方的正方形白卡紙若干、彩色筆、大圖畫紙一張、膠棒?！净顒舆^程】.請幼兒在幼兒園環(huán)境中觀測并選擇自己喜歡的一種色彩以平涂的方式繪制在卡紙上。.教師將幼兒平涂好的卡紙整齊拼貼在大圖畫紙上，組成一幅色彩構(gòu)成的圖畫,請幼兒欣賞。.請幼兒說出自己平涂的顏色的名稱。這種顏色你是在在幼兒園什么地方看到的？為什么最喜歡這種顏色？（教師要尊重幼兒的選擇及緣由，并核對平涂色彩與實物要相對吻合，以檢核幼兒是否真正結(jié)識了這種顏色）。4,請幼兒談?wù)効吹竭@幅五顏六色的圖畫有什么感受，想到了什么？.根據(jù)畫面色彩給人的感受，請幼兒給這幅畫起個名字?！净顒友由臁靠蓪⑦@幅畫裝裱，形成幼兒園有特色的墻飾。探究活動3:染紙——手絹【活動目的】.掌握反復(fù)對折出連續(xù)對稱的花紋的方法和知識，進(jìn)而有目的地折染。.欣賞染紙顏色自然滲化的特殊效果?！净顒訙?zhǔn)備】.較綿軟、吸水性強(qiáng)的紙，剪成正方形、三角形等形狀、顏料、調(diào)色盤、毛筆、剪刀、。.教師制作欣賞用的范畫數(shù)張?！净顒舆^程】一、欣賞范畫，引發(fā)幼兒的愛好及思考“喜歡這些畫嗎？”“知道它是如何做的嗎？”“想不想學(xué)做呢？”二、教師演示染紙的基本方法.選取一張正方形或三角形的紙，對邊折或?qū)钦?然后根據(jù)需要反復(fù)折疊多次，折疊時規(guī)定幼兒注意將邊縫壓實。.調(diào)好兩三種顏色，將折好的紙邊角處染色。可以用毛筆涂染，也可以將紙浸入顏料中浸染。.觀看顏料在紙上漸漸滲化,注意它是如何由濃變淡的。4,將染好的紙輕輕展開，攤在報紙上晾干。三、幼兒進(jìn)行染紙.鼓勵幼兒自己設(shè)計圖案，按自己的想法折和染。.完畢一張以后，可繼續(xù)再做?！净顒咏ㄗh】染紙圖案干了以后，可以用熨斗熨平』占在幼兒作品欄里供欣賞。探究活動4:紅色在說話【設(shè)計意圖】《紅色在說話》是幼兒園活動整合課程指導(dǎo)（修訂版）小班上學(xué)期的一節(jié)社會課。顏色是我們大家都非常熟悉的，顏色遍布在世界的每個角落，可以說我們生活在一個充滿顏色的世界里，萬物沒有了顏色，我們的生活也會暗淡無光，顏色使世界美麗，顏色也美化幼兒的心靈,所以我們的生活及我們生活的整個世界是不能沒有顏色的。在多種顏色中，紅色是人們最喜歡的顏色，它代表著很多中的意義。這節(jié)課的目的是讓孩子們投入到尋找紅色的活動中去，去享受紅色所帶來的快樂，讓孩子們對紅色有一個更進(jìn)一步的了解與感受。【活動目的】.通過看看、找找、說說，結(jié)識一些紅色的東西。初步感知生活中一些紅色事物所代表的意義。.學(xué)習(xí)用簡樸的語言大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，在活動體驗快樂的情緒。【活動準(zhǔn)備】.紅色小精靈一個；燈籠、鞭炮、紅花、蘋果紅色掛飾布置在教室周邊。.圖片:紅色食物（蘋果、草莓、番茄）、紅綠燈、放鞭炮用報紙蓋起來。.幼兒人手一張紅色小圖片（事先藏在椅子下面）?！净顒舆^程】一、導(dǎo)入，在教室里找紅顏色教師以紅色小精靈的口吻和小朋友打招呼（把紅色精靈套在手上）師:嗨，你們好，我是紅色小精靈。幼兒:嗨，你好,紅色小精靈。師用紅色小精靈一邊和幼兒碰一碰，一邊說你好,你好，我們來做好朋友。師（用紅精靈的口吻）：今天，我還帶來了我的幾個紅色朋友，我把他們藏在教室里，你們用小眼睛來找找。幼兒在教室里找紅色。師：你找到了什么呀？幼兒集體回答。找到后，教師用紅精靈和他們碰一碰，一邊碰一邊說，XX是我的朋友。二、尋找自己身上的紅顏色師:紅精靈說，除了他帶來的紅色朋友，發(fā)現(xiàn)我們身上也有他的朋友，老師的這件紅衣服就是他的朋友,那你身上有紅色嗎？幼兒觀測自己身上的紅色，指名回答。三、初步感知生活中一些紅色事物所代表的意義。師：小朋友真棒,幫我找到了那么多紅色朋友，我尚有很多的紅色朋友,我們一起來看看吧。出示圖片（蘋果、草莓、番茄），他們是誰呀？幼兒集體回答。師：聽——，蘋果、草莓、番茄他們在說話呢？我們已經(jīng)成熟了，可以吃了，快來采摘吧!蘋果、草莓、番茄他們在說什么話嗎？先指名說，然后和幼兒一起學(xué)說。師：我的紅色朋友尚有誰呢？（出示紅綠燈圖片）幼兒集體回答。你在哪里看見過呀？（馬路上）。師：聽