麻醉科出科心得體會8篇

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麻醉科出科心得體會篇1

轉(zhuǎn)瞬幾個月的實(shí)習(xí)就要終止了，在此期間，學(xué)到了好多，也感受頗深，以下我就實(shí)習(xí)期間的一點(diǎn)心得作約莫有以下匯報(bào)：

一，學(xué)習(xí)態(tài)度我們都夢想在實(shí)習(xí)期間能碰見一個好的帶教老師，但只是等著帶教老師來傳授學(xué)識那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，最主要的還是看我們自己的學(xué)習(xí)態(tài)度.在實(shí)習(xí)期的開頭我們最大的感受就是我們都成了跑腿的，一點(diǎn)東西都沒有學(xué)到.遠(yuǎn)沒有了開初剛走出校園走上工作崗位的那種興奮，有的只是頹唐.其實(shí)不會學(xué)的人就會有這種想法.對于剛剛接觸臨床的我們來說，就算老師放心讓我們自己去打針發(fā)藥等各種治療，我想我們自己心里也是沒底的吧!而在跑腿的過程中我們可以很快的熟諳科室環(huán)境，熟諳病人等等.所以我認(rèn)為這所謂的跑腿就是我們從學(xué)校走上臨床的一個過渡，是務(wù)必要體驗(yàn)的.

二，學(xué)習(xí)方法剛剛踏上工作崗位，我們大多數(shù)人都會打定一個本子隨身攜帶，以隨時記錄.但我想大多數(shù)人的本子上面除了老師講到的學(xué)識，最多的就是老師所給我們調(diào)配的任務(wù)了.這種處境持續(xù)了幾個月.直到我到我現(xiàn)在所在的科室燒傷科實(shí)習(xí).記得第一天，護(hù)士長就對我們提出了一個要求，“打定一個本子，學(xué)習(xí)日記，把所學(xué)到的東西每天都要寫下來，其中包括老師講到的，自己問到的以及遇到的問題.就算這一天實(shí)在沒有東西可寫，也要檢討一下自己這一天有沒有做錯什么，哪怕是在別人眼里不算什么的，也要堅(jiān)持每天記錄下來.”就這樣我堅(jiān)持了一個月，我察覺這一個月我所學(xué)到的遠(yuǎn)比我前面幾個月所學(xué)到的要多得多，所以在后面的科室我一向在堅(jiān)持，而且收獲頗豐.

三，樹立信仰對于實(shí)習(xí)生來說，實(shí)踐操作的機(jī)遇是屈指可數(shù)的，再加上有時我們自己心里會發(fā)怵，不敢上手，這樣在難得的機(jī)遇面前退縮成了習(xí)慣，就很難邁出第一步了，這就要求我們樹立信仰，相信自己.

四，溝通才能在臨床上與病人的溝通是分外重要的，一般病人都不會選擇實(shí)習(xí)生來打針或做其他治療，甚至有時會言辭拒絕，這就要求我們要有良好的溝通才能，與病人關(guān)系處好了，我想他理應(yīng)不會再好意思拒絕你了吧.

五，對待病人的態(tài)度我們假設(shè)從心底把病人當(dāng)作自己的親人對付，四處為他們著想，那么病人也就會把你當(dāng)成家人了.我想假設(shè)我是病人，寧愿多挨一針，也要把機(jī)遇留給自己的親人吧.哪怕很疼嘴里也會說“你打的真好，一點(diǎn)也不疼”.

六，打定工作在進(jìn)入每一個科室實(shí)習(xí)前，最好做好一些打定工作.譬如我在進(jìn)入燒傷科實(shí)習(xí)前，復(fù)習(xí)了燒傷外科的根基學(xué)識：燒傷面積的計(jì)算，大面積燒傷的補(bǔ)液原那么及補(bǔ)液公式等等，這樣不但可以給護(hù)士長及帶教老師留個好印象，還可以使自己在工作的時候有了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，有百利而無一害.以上就是我的幾點(diǎn)實(shí)習(xí)心得，夢想能對正在以及即將走上實(shí)習(xí)崗位的學(xué)妹有所扶助.

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麻醉科出科心得體會篇2

一個月的兒科實(shí)習(xí)階段轉(zhuǎn)瞬即逝，時間從指縫中悄然溜走，抓不住的光陰，猶如白駒過隙。一個實(shí)習(xí)的終止同時又是另一個實(shí)習(xí)階段的開頭，打定著實(shí)習(xí)階段又一個接力。

進(jìn)入兒科科室，我從帶教老師那兒了解到，兒科是個綜合性很強(qiáng)的科室，涵蓋了內(nèi)科、外科的各種疾病處境。但兒童疾病的種類與成人大不同：起病急，來勢兇，變化快。因此，我們護(hù)理人員要根據(jù)其疾病特點(diǎn)制定一系列相應(yīng)的護(hù)理措施。由于兒童自身的特點(diǎn)以及年齡小不會或不能切實(shí)描述病情，不懂得與醫(yī)護(hù)人員合作，所以兒科護(hù)理工作內(nèi)容多，難度大，要求高。除根基護(hù)理，疾病護(hù)理外，還有大量的生活護(hù)理和健康教導(dǎo)，病情查看應(yīng)輕微敏銳，察覺變化實(shí)時通知醫(yī)生，舉行救治。

了解了兒科護(hù)理工作的根本處境后，我開頭投身實(shí)習(xí)工作中。在臨床老師孜孜不倦的指導(dǎo)下，我不斷攝取和探索專業(yè)學(xué)識，也積累了確定的工作閱歷?？赡苓@些心得體會只是浩瀚大海中的水珠一滴;無垠沙漠中的沙礫一顆，但對我來說卻是難能難得的資產(chǎn)，就猶如在廣闊的沙灘上，一陣?yán)舜騺?，留下多?shù)閃閃發(fā)光的貝殼，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都值得我去珍藏和回憶。可能這些收獲相對而言是微小的，但我相信，告成是積累在每一個小小的進(jìn)步之上的。冰凍三尺，非一日之寒。

經(jīng)過一個月的兒科實(shí)習(xí)，我又成長了大量，逐漸擺脫了學(xué)校的那份稚氣，走向成熟。在陣地上，我學(xué)會的不止是一個護(hù)士最根本的技術(shù)，疾病的護(hù)理學(xué)識，更重要的是如何與病人家屬溝通。兒科的護(hù)理對象是小孩，對于每個父母來說，最貴重的莫過于子女了，家屬以及醫(yī)護(hù)人員都是本著為小孩著想的理念。除了要有精湛的輸液技術(shù)，將病人的痛楚減至最輕之外，還要向病人家屬做宣教，方面涉及很廣，譬如：飲食教導(dǎo)，環(huán)境，衣著，心理護(hù)理等。向家屬宣教完之后，他們對我表示分外感謝，我自己心里也覺得更加欣慰，勞動成果得到賞識。

要成為一名優(yōu)秀的兒科護(hù)士，光有技術(shù)是不夠的，我們理應(yīng)充分表達(dá)出護(hù)士這一角色的價值，而不是像機(jī)器一樣工作，更多的是要充當(dāng)健康教導(dǎo)者和病兒知心者。我在兒科就深有體會，譬如科室里對比多的血液系統(tǒng)疾病和腫瘤，首選化療治療。除了一些常規(guī)的操作外，我們還理應(yīng)做好對癥護(hù)理。感冒的病癥是發(fā)熱、咳嗽、甚至全身病癥，那么我們理應(yīng)做到對癥護(hù)理，留神室內(nèi)環(huán)境，飲食清淡，休息等一系列的宣教。如痰液較多，還應(yīng)保持患兒呼吸道通暢，給于吸痰和拍背，霧化吸入等。同時要多與家屬溝通，向其介紹有關(guān)學(xué)識，如病因，主要表現(xiàn)等。教會家長正確拍背輔助排痰的方法，指導(dǎo)家長正確用藥，出院時做好健康指導(dǎo)，如合理喂養(yǎng)，加強(qiáng)體格磨練等。

在平日的實(shí)習(xí)工作中，我也經(jīng)常看到帶教老師向家長做宣教，這就需要將所學(xué)學(xué)識生動運(yùn)用到實(shí)踐中去，這是護(hù)理工作對比高的境界，只有轉(zhuǎn)述給病人家屬，才說明自己真正了解書本學(xué)識，并能融會貫串，對醫(yī)患雙方都是有利的。兩周的歷練讓我感想頗深，受益匪淺，對護(hù)士這一角色有了更深一層的理解。護(hù)士不光是護(hù)理活動的執(zhí)行者，還是健康保衛(wèi)者和宣教者。我們理應(yīng)具備良好的專業(yè)素質(zhì)，身體素質(zhì)和交際才能，將自身所學(xué)生動應(yīng)用到工作中去，同時要有敏銳的查看力。我們用雙手給病人送去和暖，每一個操作都賦予病人康復(fù)的夢想，讓他們看到黎明的曙光?？赡芪覀冎皇撬腿チ宋⑷狈Φ赖年P(guān)切，但這些積累起來，就是扶助病人度過難關(guān)的諾亞方舟。

作為一名實(shí)習(xí)護(hù)士，我所能做到的可能是微缺乏道，但我正確熟悉了護(hù)士這一角色，充分發(fā)揮自身潛力，在往后的工作中將才能發(fā)揮到淋漓盡致，力求更好。

實(shí)習(xí)是我踏出臨床工作的第一步，等待著我的是重重坎坷和艱辛，我不會退縮，而是大膽地面對挑戰(zhàn)!工作這座大山等待我無畏地攀爬!

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

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麻醉科出科心得體會篇3

一轉(zhuǎn)瞬，一個月的外科實(shí)習(xí)生涯已告一段落。骨科是我第一個去的科室，雖然在這段實(shí)習(xí)有點(diǎn)苦有點(diǎn)累，還是挺讓人開心的。

每天查房、換藥、寫病程錄，生活就這樣重復(fù)的繁忙中度過，學(xué)習(xí)開化驗(yàn)單，寫病歷，換藥、拆線、上手術(shù)等，根本上都是從0開頭，我也第一次知道看似簡樸的操作實(shí)施起來竟然這么困難。在骨科實(shí)習(xí)的一個月里，在創(chuàng)傷骨科的手術(shù)中，腰椎間盤突出很常見，是腰腿痛最常見理由，90%以上發(fā)生在l4-5\l5s1椎間隙，腰痛伴坐骨神經(jīng)痛，馬尾神經(jīng)受壓，腰椎_線片刻表現(xiàn)未腰椎變直或側(cè)凸相應(yīng)椎間隙變窄，椎體骨質(zhì)增生。手術(shù)室里的無菌觀念的要求是很嚴(yán)格的，而且手術(shù)室里的護(hù)士又是極其嚴(yán)格的，而我那么由于在模擬手術(shù)室受過訓(xùn)練，所以在手術(shù)室也很順?biāo)臁?/p>

在一個科室里待久了，感覺大家真的宛如一家人一樣，老師的關(guān)切和指導(dǎo)，整個科室的協(xié)作，讓繁忙的工作變得充實(shí)而喜悅。這段外科的實(shí)習(xí)體驗(yàn)，其中繁雜的滋味可能只有親身體驗(yàn)過的人才能體會，酸甜苦辣，無論是什么滋味，都挺值得回味的。當(dāng)然更重要的是知道了好多書本上學(xué)不到的東西，也熟悉了幾個不錯的摯友，或許這比書本更有價值吧。

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麻醉科出科心得體會篇4

由于對醫(yī)院的根本處境、醫(yī)療管理流程等知之甚少，同時接觸社會少，缺乏與患者及其家屬、醫(yī)生、護(hù)士等溝通的才能，到醫(yī)院舉行臨床見習(xí)時顯得手足無措，剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺，對于護(hù)理的工作處于對比目生的狀態(tài)，看著護(hù)士們繁忙的身影，有著良好的各項(xiàng)操作技能及各種護(hù)理工作才能。我有點(diǎn)羨慕也有點(diǎn)質(zhì)疑自己是否也能做到這樣。第一天我呆在婦科病房里。導(dǎo)尿?qū)ξ襾碚f并不目生，看到指導(dǎo)老師給破腹產(chǎn)的產(chǎn)婦插導(dǎo)尿管的時候，很提防翼翼，我不禁也有一種沖動，很想自己實(shí)踐一下。導(dǎo)尿包滿了，指導(dǎo)老師叫我放尿，在學(xué)校沒見過導(dǎo)尿包，也不知道怎么放尿，但是我還是蹲了下來，那一刻我報(bào)告自己我是護(hù)士，這是我的職責(zé)，不是我嫌臟嫌累的時候，就這樣自己摸索著，把尿放完了。

當(dāng)我站起來的一瞬間對自己的看法頓然不一樣了，盡管這是很小的一件事，可是我做了，并且讓我感覺到自己的一丁點(diǎn)價值，一種久違的成就感油然而生。由于我是個剛見習(xí)的小護(hù)士，婦產(chǎn)科人多而雜，，護(hù)士長把我調(diào)到了外科，對此只能按照。外科人很少，負(fù)責(zé)指導(dǎo)我的也是一個小護(hù)士，年紀(jì)還沒我大，我很慶幸，這樣我們能好交流，也會學(xué)到好多東西吧!

在外科的第一天我只疊了被子，看著指導(dǎo)老師給病人掛水，到了其次天老師就叫我給病人穿刺打點(diǎn)滴了，這個比我想象的要快，我以為我只能看看暫且還不能動手。她找了一個經(jīng)脈對比粗的病人讓我來實(shí)踐，當(dāng)拿到治療盤時我的感覺就是慌張，什么消毒，排氣通通都忘了，好在病人竟然撫慰我說，誰都會有第一次動手，不要慌張，看這個小姑娘手長得挺美麗的，這點(diǎn)小事難不倒你的。為此，我很欣慰，一般的病人是不會輕易犧牲自己當(dāng)做測驗(yàn)的，我就在逐漸的斟酌著靜脈輸液的步驟。盡管不是很完備，但是還是很順?biāo)斓慕o第一個病人做好了靜脈輸液，指導(dǎo)老師也對我點(diǎn)點(diǎn)頭，逐漸也就熟諳了，老師對我也放心了，后來病人的輸液都是我負(fù)責(zé)。

換藥水的過程中，我有一次沒有對床號，僅有的一次卻被院長看到了，我是該說我不幸呢，還是慶幸呢，不幸的是就一次，卻被看到了，幸運(yùn)的是還有人指導(dǎo)我，教導(dǎo)我，是的我理應(yīng)老忠厚實(shí)按步驟來，三查七對。在病人的生命面前容不得我半點(diǎn)馬虎。見習(xí)了幾天我很提防翼翼，可是還是遇到了問題，有一種藥現(xiàn)配現(xiàn)用，由于的疏忽，提前配，當(dāng)我配完了才察覺自己可能做錯事了，我很恐慌，我不停的上網(wǎng)探尋會展現(xiàn)什么不良病癥，可是沒搜到結(jié)果，我糾結(jié)彷徨，最終我還是向值班護(hù)士匯報(bào)了，幸好沒什么，護(hù)士說不超過幾個小時沒什么大礙。我這才安心。原來我還不夠細(xì)心，需要學(xué)習(xí)的真的好多。

護(hù)士的工作是分外繁重與雜亂的，現(xiàn)在實(shí)踐后，感想又更深了。確實(shí)，護(hù)士的活很零碎，很雜亂，還可以說是很卑賤，可是透過多數(shù)人的不理解，但我察覺，護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力。醫(yī)院不成能沒有護(hù)士，這就說領(lǐng)略護(hù)士的重要性。醫(yī)生離不開護(hù)士，病人離不開護(hù)士，整個環(huán)境都離不開護(hù)士。這瑣碎的工作，有著完整的體系，可謂麻雀雖小，五臟俱全，也正因如此，才能發(fā)揮其獨(dú)到的作用，產(chǎn)生不成或缺的作用。正確熟悉護(hù)理，樹立了正確的職業(yè)道德觀，養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度。

見習(xí)最深的體會就是要不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，學(xué)無止境。其實(shí)我們也知道，學(xué)習(xí)學(xué)識本身就是一個長期堅(jiān)持，不斷探索的過程。一年后的我們也要離開校園，踏入社會，然而社會看重的不僅是我們所學(xué)的書本學(xué)識，更多的要看我們是否掌管了適應(yīng)社會的才能。一旦踏入社會，我們就務(wù)必去適應(yīng)，去融入。那么怎樣去做，怎樣才能學(xué)以致用，就顯得極為重要了。其中，最重要的一點(diǎn)就是我們要有踏實(shí)的根本功，以學(xué)識為后盾，以不變應(yīng)萬變。而這些是我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)。

見習(xí)也無聲無息的終止了，時間雖不長，但是我學(xué)到不少，理論與身體力行同樣重要，在接下來的一個學(xué)期的學(xué)習(xí)時間里好好掌管該學(xué)會的學(xué)識。我相信我可以做的更好。

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麻醉科出科心得體會篇5

離開學(xué)校再次重返醫(yī)院穿上純凈的護(hù)士服和在學(xué)校上實(shí)訓(xùn)課的感覺是不同的，在醫(yī)院讓我感覺到了理論與臨床的結(jié)合，帶著這份轉(zhuǎn)變開頭了我的實(shí)習(xí)生活。帶著一份希冀和一份茫然，身份由一名學(xué)生變成一名實(shí)習(xí)護(hù)生，生活環(huán)境由學(xué)校轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)院，接觸對象由老師同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)生護(hù)士患者。

一、思想熟悉

剛進(jìn)入病房有一種迷茫的感覺，對于護(hù)理工作處于一個對比目生的狀況。我實(shí)習(xí)的第一站是急診科病區(qū)實(shí)際工作中我們感到患者的救治中，比普遍病房具有更大的優(yōu)越性。同時由于其集中了多種先進(jìn)的儀器設(shè)備，患者的病情又繁雜多變，因而對護(hù)理人員的要求及對設(shè)備的管理是分外重要的。南丁格爾說：護(hù)理工作不僅需要精湛的技術(shù)，更需要藝術(shù)。首先，要學(xué)會查看，才擅長察覺問題的存在，包括對病人病情、心理、需求及家屬的查看。例如：有些患者家屬對護(hù)士的行為百般挑剔，卻對自己患者液體輸完都渾然不知，像這樣的家屬我們就理應(yīng)在每次更換液體時都細(xì)心的指點(diǎn)他液體輸至什么地方時理應(yīng)叫護(hù)士，與此同時我們也理應(yīng)按時巡查病房，多查看液體的進(jìn)展，這樣就可以在很大程度上制止由于液體沒有實(shí)時更換了與患者家屬產(chǎn)生沖突。其次，要學(xué)會溝通，人與人的相互崇敬和信任是建立在溝通的根基上。

對于來急診就診的病人，我們理應(yīng)積極主動地詢問，熱心的為其引導(dǎo)。雖然，一個微笑的表情，一個攙扶的動作解決不了患者身體上的疼痛，但是，卻能急速縮短護(hù)患距離，有效得志病人需要被照管的心理需求，從而便于我們開展下面的護(hù)理工作。結(jié)果，通過查看和溝通學(xué)會判斷，對病人的病情和需求有一個切實(shí)地了解和判斷，有利于醫(yī)護(hù)人員救治工作的開展，也為病人爭取了時間。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容的把握

與其他病區(qū)不同其主要要配備最直接有效的搶救器械。每個工作人員要正確使用定期檢查，用后要實(shí)時清洗整理備用。護(hù)理這個行業(yè)每天都要接觸各行各業(yè)的人，老師教導(dǎo)我要學(xué)會和他們交流溝通，要學(xué)習(xí)交流技巧留神說話方式。做任何一項(xiàng)護(hù)理操作之前務(wù)必向患者及家屬解釋并核對，做好溝通取得他們的合作才能更好的實(shí)施護(hù)理操作，各種設(shè)置安

排在病人的一側(cè)使其全方位的監(jiān)護(hù)病。

病區(qū)的大型儀器要專心管理，造冊登記，嚴(yán)格交接班，對一般用物未經(jīng)主任、護(hù)士長許可不得外借，以免影響搶救使用。病區(qū)要嚴(yán)格管理急救柜藥品，要班班交接，做到定量定位，取用切實(shí)，補(bǔ)充實(shí)時，定時檢查藥品的有效期及搶救車內(nèi)物品配置。

病房的護(hù)士不但要有過硬的技術(shù)操作才干，還要具備良好的醫(yī)德，吃苦耐勞精神，工作閱歷豐富，操作麻利，動作模范，良好的操作技能，很強(qiáng)的無菌觀念，老師給我們介紹病房的布局和功能及醫(yī)院規(guī)章制度了解職業(yè)暴露及防護(hù)了解根基護(hù)理服務(wù)工程內(nèi)容熟諳各班護(hù)士的工作范圍及職責(zé)，掌管六步洗手法，體溫單的繪制，晨晚間的護(hù)理。在急診工作要有細(xì)心,細(xì)心,愛心;要有法律學(xué)識,要懂得心理學(xué)識,當(dāng)然最重要是要有扎實(shí)的理論學(xué)識,純熟的操作流程,掌管多種醫(yī)療技能,要有豐富的臨床閱歷;要有敏銳的洞察力,回響要機(jī)伶,動作要麻利;要學(xué)會掌管常見的急診學(xué)識,掌管急診的進(jìn)展方向,我們要有自已決斷的處理,救人于分秒之間。我們要敢于面對,要拿出我們的專業(yè)特長,急診搶救，藥物的存放位置，醫(yī)療廢物垃圾的處理，利器盒的使用，輸液卡的書寫，床尾卡及腕帶的書寫，患者高熱時怎樣溫水擦浴及擦浴部位和禁忌部位。吸痰的留神事項(xiàng)及吸痰瓶的清洗，血糖的測定，特殊口腔護(hù)理、會陰擦洗、翻身拍背、鼻飼的留神事項(xiàng)、生命體征測量和記錄、床頭交接班。

三、根基與臨床相結(jié)合法

臨床醫(yī)學(xué)離不開根基醫(yī)學(xué)的指導(dǎo)，因此，在臨床見習(xí)時別忘了實(shí)時地將臨床和根基結(jié)合起來學(xué)習(xí)，這種結(jié)合學(xué)習(xí)，不僅能夠穩(wěn)定以前學(xué)到的學(xué)識，而且有利于對疾病的熟悉和了解。臨床和根基相結(jié)合學(xué)習(xí)的內(nèi)容，主要在以下方面：①用根基的理論解釋疾病的發(fā)病機(jī)理上，加深對疾病的本質(zhì)的熟悉;②用根基理論分析解釋臨床病癥、體征;③用根基理論解釋輔佐檢查的結(jié)果。

同時當(dāng)病人轉(zhuǎn)入急診科病區(qū)首先連接的是心電監(jiān)護(hù)儀實(shí)時查看生命體征,這就需要我們掌管機(jī)器的使用連接，血壓的測定，呼吸測定，溫度的監(jiān)測，脈搏血氧飽和度的監(jiān)測。必要時使用呼吸機(jī)。立刻急速建立靜脈通路，快速補(bǔ)液抗休克治療，這就要求我們的護(hù)士不但要有一針針見血的穿刺本

領(lǐng)而且能承受起組織搶救分工及合作。

對于骨折和氣管插管脫管的患者要留神優(yōu)先解決危及生命的緊急問題，在整個過程中應(yīng)遵循生命第一，功能其次，解剖完整性第三的原那么。熟記疾病的搶救程序，專心學(xué)習(xí)，不斷更新學(xué)識，使全體的工作人員都能做到正確實(shí)時有效的救治，以免因各項(xiàng)護(hù)理治療操作不當(dāng)加重病情。護(hù)士要學(xué)習(xí)掌管的東西好多，只要我們留心專心察覺，共同提高，由于四處留心皆學(xué)問。除各項(xiàng)根基護(hù)理操作精益求精外，對各項(xiàng)護(hù)理常規(guī)、治療原那么也要純熟掌管以達(dá)成“一切為病人，為病人的一切服務(wù)”的宗旨。

四、寫好實(shí)習(xí)筆記

通過寫筆記的方式，記錄自己實(shí)習(xí)的體驗(yàn)。寫實(shí)習(xí)筆記的內(nèi)容廣泛，它可以記我每天的學(xué)習(xí)收獲以及缺乏，也可記對某一病人的熟悉，對某一病癥體征的理解，在臨床中遇到的難以解決的問題，還可以是發(fā)生在臨床上的每一件事情。記筆記至少有以下好處：第一，使得我每天有時間斟酌自己的收獲或缺乏，有利于自己不斷地提升;其次，是積累臨床閱歷的一個很好的途徑;第三，有利于培養(yǎng)自己勤于斟酌的好習(xí)慣，有利于提高事物查看和分析才能，這種才能對于臨床醫(yī)生來說，將是特別重要的;第四，通過筆記，可以看出自己成長的過程;

在急診科老師的率領(lǐng)下我覺得，自己在工作上能做到上班不遲到不在退，純熟掌管護(hù)理技術(shù)操作規(guī)程，做好根基護(hù)理，而且要理解每一步驟的理論根基和原理，掌管和評估患者的各種根本需要所需的根本學(xué)識和技能并切實(shí)將根基護(hù)理融合到臨床護(hù)理中，樹立喜歡生命，關(guān)愛生命，為病人服務(wù)的信念。嚴(yán)格無菌操作和三查七對制度，輸血時的三查八對制度察覺問題報(bào)告老師并實(shí)時解決。實(shí)習(xí)是理論聯(lián)系實(shí)踐的過程同時要指點(diǎn)我們培養(yǎng)斟酌評判性思維和才能總結(jié)，是個適應(yīng)的過程，讓我們邊學(xué)習(xí)邊查看，在實(shí)踐中總結(jié)閱歷，在實(shí)踐中體驗(yàn)職業(yè)情感，培養(yǎng)執(zhí)業(yè)行為模范。在實(shí)習(xí)過程中好多缺乏之處需要提升，這是學(xué)習(xí)的過程，不過在急診實(shí)習(xí)的這段時間，使我對護(hù)士工作有了進(jìn)一步的熟悉，我將牢記急診嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，專心精心的工作作風(fēng)，踏踏實(shí)實(shí)地做好每一項(xiàng)工作。為促進(jìn)病人的健康和維持人們最正確的健康打下堅(jiān)實(shí)的學(xué)識技術(shù)和才能根基。

感謝這段時間來老師對我的指導(dǎo)，我會改正缺乏發(fā)揮其優(yōu)勢，不枉費(fèi)老師的苦心。

#180915

麻醉科出科心得體會篇6

光陰似箭，時光如梭，一轉(zhuǎn)瞬我的實(shí)習(xí)生活就快終止了，還記得剛來加入實(shí)習(xí)的時候只是個很迷茫的大學(xué)生，懂得的也只是書本上的理論學(xué)識，而如今，經(jīng)過短短的護(hù)士實(shí)習(xí)，我已經(jīng)能夠運(yùn)用理論學(xué)識來完成實(shí)際操作了，各方面才能都得到了很大的提高，為畢業(yè)后踏上工作崗位奠定了堅(jiān)實(shí)的根基。

護(hù)士實(shí)習(xí)主要是讓我們通過實(shí)踐操作來穩(wěn)定理論學(xué)識，提高護(hù)理技能，同時也是我們畢業(yè)后真正加入工作前的一次最正確磨練機(jī)遇。由于實(shí)習(xí)的時間對比短，所以我很珍惜每一天的磨練機(jī)遇，努力學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)技能。在實(shí)習(xí)過程中做到虛心求學(xué)，努力刻苦，求學(xué)若渴，彼此扶助，不求最好，只求更好。

護(hù)士實(shí)習(xí)第一天，剛進(jìn)病房，就覺得很迷茫，對于目生的環(huán)境，目生的人群讓我有點(diǎn)不知所措，幸好有指導(dǎo)醫(yī)師為我們介紹病房的布局，了解各種疾病的應(yīng)急處理和各項(xiàng)根基護(hù)理操作技能。我們這次實(shí)習(xí)的主要目的是提高各項(xiàng)護(hù)理技能和培養(yǎng)操作技能。所以我們積極努力的爭取著每一次磨練的機(jī)遇，遇到不懂的就請教指導(dǎo)醫(yī)師，他也會和細(xì)心細(xì)心的為我們一一解答。

在業(yè)余時間我還會不斷豐富理論學(xué)識，積極主動的學(xué)習(xí)，斟酌，對于不懂的學(xué)識點(diǎn)我會自己先查找書籍解決，假設(shè)還是不行我就會去請教別的護(hù)士和老師，直到自己弄懂為止，以便加強(qiáng)理論與臨床護(hù)理相結(jié)合。有時候還要跟著指導(dǎo)醫(yī)師去檢查病房，了解各種病情的臨床回響，同時和病人多溝通交流，夢想他們早日康復(fù)。在這短暫的護(hù)士實(shí)習(xí)期間，我收獲了好多，我懂得了病歷的書寫，教學(xué)查房等等。我相信這次實(shí)習(xí)期間的收獲會在以后的工作中更好的表達(dá)出來。

這次的護(hù)士實(shí)習(xí)讓我受益匪淺，在此，我要更加感謝學(xué)校和醫(yī)院給我的這次實(shí)習(xí)磨練機(jī)遇，還要感謝指導(dǎo)醫(yī)師和同事們對我的悉心指導(dǎo)和扶助，在以后的工作生活中，我將更加積極努力，刻苦專研，讓自己的理論學(xué)識更加扎實(shí)，臨床護(hù)理才能更加完善，我明白了作為一名白衣天使是務(wù)必付出努力的，有付出才會有回報(bào)。有了這次的實(shí)習(xí)閱歷，我相信我的未來將會更加美好。

#437384

麻醉科出科心得體會篇7

實(shí)習(xí)過三個科室了，來到了急診科這個與其他科室截然不同的科室，有些興奮，又有些壓力。急診是醫(yī)院最重要的窗口，不僅接診來院的危重病人，還要收治其他醫(yī)院轉(zhuǎn)來的危重病人，有慌張、忙、雜的特性。每一步都要走的很精心，生怕做錯了。

來了貴科第一周便跟賈老師在分診學(xué)習(xí)。本來以為分診會很簡樸，其實(shí)不然，每一項(xiàng)工作都有它自己的特性和技巧。分診負(fù)責(zé)來診病人的分流，對病人的病情舉行初步的評估，分析、判斷、籌劃和實(shí)施，并對分診的結(jié)果舉行評價。由于來診的好多病人處境很緊急，病人及家屬輕易產(chǎn)生急躁、憂慮、懼怕的心緒，這就要求我們除了擁有純熟地分診技巧以外，還要有良好的溝通才能，敏銳的洞察力，解除患者的顧慮。處境危急的要負(fù)責(zé)將患者轉(zhuǎn)運(yùn)到搶救室，并負(fù)責(zé)聯(lián)系醫(yī)生舉行搶救。分診的工作很零散，大到整個科室的聯(lián)絡(luò)工作，小到分診臺的物品管理，要求我們有猛烈的責(zé)任心。在分診上有對比特殊的，就是腹痛分診的鑒別，需要細(xì)致詢問患者的部位和病癥;顏面外傷的也要留神留神識別畢竟理應(yīng)去口腔科還是去眼科。

其次周在搶救室和輸液室。搶救室在我看來是急診的核心，工作也相當(dāng)?shù)钠D辛。需要有相當(dāng)純熟地?fù)尵燃记?，遇到緊急處境要能理智的分析，能很好的合作醫(yī)生實(shí)施搶救。每當(dāng)接收一個病人來搶救室，我們都要馬上賦予心電監(jiān)護(hù)、吸氧氣，監(jiān)測血壓、建立靜脈通道，抽血化驗(yàn)，為后續(xù)的藥物治療做好打定。應(yīng)用急救藥品的時候要隨時記錄并查看病人的病情，急救藥品的作用、副作用、常規(guī)應(yīng)用劑量、安好值都要掌管，不能盲目執(zhí)行醫(yī)囑，要用評判性思維去對付每件事。搶救器械的使用要純熟地掌管，正確的應(yīng)用，保證在搶救時能賦予患者最有效的治療以挽救生命。搶救完了要實(shí)時的補(bǔ)寫護(hù)理搶救記錄，并嚴(yán)密監(jiān)測病情，實(shí)時處理問題。在搶救室工作還要熟諳每種急危病癥的臨床表現(xiàn)、病情變化的監(jiān)測、搶救，在工作中要留神總結(jié)。

接下來的兩周就是在留觀室學(xué)習(xí)，留觀又分兩種：留觀病人和住院病人，根本上留觀室就相當(dāng)于病房，但卻有著人員雜亂，滾動量大，病種多的特點(diǎn)。留觀主要給病人供給日常的護(hù)理常規(guī)、輸液、治療、病情查看，保證病人在查看的范圍內(nèi)，并在病情變化時賦予實(shí)時的搶救。作為管床護(hù)士要了解所管床位的病情、治療，了解患者所需實(shí)時予以處理。面對危重急癥病人的首診和搶救,急診病人又往往診斷不明、病情不清、變化急速,并且患者及家屬在與醫(yī)護(hù)人員較短的接觸時間內(nèi)，還未建立良好的信任感，對醫(yī)護(hù)人員的每一個輕微環(huán)節(jié)都特別敏感，醫(yī)護(hù)人員的言談