高中英語(yǔ)聽(tīng)課心得體會(huì)

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高中各科教師教學(xué)能手大賽無(wú)疑為我們教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高供給了一次不成多得的學(xué)習(xí)機(jī)遇，這次比賽使我受益匪淺，讓我近距離地會(huì)意到每位教師的教學(xué)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底，及精湛的教學(xué)藝術(shù)，雖然這些優(yōu)質(zhì)課的水平不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有好多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西，下面就談?wù)勎以谟⒄Z(yǔ)方面的一點(diǎn)聽(tīng)課感受：

一、教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和根本保證。

在聽(tīng)課中，我察覺(jué)優(yōu)秀的教師都有幾個(gè)共同特點(diǎn)：1、口語(yǔ)流利，發(fā)音切實(shí)。只有做到這一點(diǎn)，才能保證孩子對(duì)課程的理解，才能保證孩子學(xué)到正確的學(xué)識(shí)，地道的語(yǔ)言;2、擅長(zhǎng)利用多媒體等多種手段輔佐教學(xué)，使孩子接觸到的學(xué)識(shí)更立體，更直觀，更生動(dòng);3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地舉行授課，富有藝術(shù)性;4、有扎實(shí)的英語(yǔ)根基學(xué)識(shí)作為后盾，詞匯豐富，課堂充實(shí)。

二、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的仆人。

這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教導(dǎo)的要求。通過(guò)聽(tīng)課我察覺(jué)教師的教學(xué)理念都發(fā)生了轉(zhuǎn)變，都樹(shù)立了“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念。把整個(gè)課堂還給了學(xué)生，提防學(xué)生才能的培養(yǎng)，提防主體參與，教學(xué)中互動(dòng)模式多樣，多采用小組競(jìng)賽的模式或創(chuàng)造一個(gè)語(yǔ)境，讓學(xué)生開(kāi)展聯(lián)想，激起了學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，營(yíng)造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的空氣，讓學(xué)生真正成為了課堂的仆人。

三、課前互動(dòng)是一個(gè)很關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。

在這次聽(tīng)課中我察覺(jué)課前老師和學(xué)生互動(dòng)的較好的，課堂都對(duì)比告成，老師們大多數(shù)從自身的生活著手，利用歌曲、說(shuō)唱或著做一些小嬉戲來(lái)活躍課堂氣氛，尤其是一些年輕的老師能說(shuō)會(huì)唱，肢體語(yǔ)言豐富，很得學(xué)生們的熱愛(ài)。

四、課題的引入與各教學(xué)環(huán)節(jié)之間的貫穿是課程設(shè)計(jì)的重點(diǎn)。

我認(rèn)為大多數(shù)的老師在這一點(diǎn)上做得很到位。首先，上課前與學(xué)生做互動(dòng)式就有意引入音樂(lè)這個(gè)話題，課程開(kāi)頭后，從單詞的講解，到聽(tīng)力練習(xí)，再到對(duì)話議論，一環(huán)扣一環(huán)可以說(shuō)貫穿得分外自然，學(xué)生們都能很好的理解和跟進(jìn)，思維沒(méi)有斷點(diǎn)。并且他在每一環(huán)節(jié)和環(huán)節(jié)之間的過(guò)渡中都在反復(fù)應(yīng)用本節(jié)課的語(yǔ)法重點(diǎn)，孩子們很自然的完成了接觸，理解，使用的一系列過(guò)程。好多老師還打破常規(guī)，大膽創(chuàng)新，變更課本原有的思路，另辟捷徑，取得了較好的效果。

通過(guò)這次聽(tīng)課，我開(kāi)闊了眼界，看到了自己的缺乏，讓我深切的體會(huì)到了緊迫感，熟悉到了自己的局限。同時(shí)我對(duì)自己也提出了大量問(wèn)題去斟酌，怎樣讓自己的