部編優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)初中語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)《散步》

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、有感情的朗讀課文，品味文章的語(yǔ)言美;2、借鑒“以小見(jiàn)大”的寫作方法;3、體會(huì)深沉的親情，培養(yǎng)尊老愛(ài)幼、珍愛(ài)生命的情感。

作者簡(jiǎn)介：

莫懷戚當(dāng)代作家，重慶師范大學(xué)新聞學(xué)院教授。1994年獲全國(guó)莊重文文學(xué)獎(jiǎng)，中篇小說(shuō)《詩(shī)禮人家》曾獲“四川文學(xué)獎(jiǎng)”。作品注意發(fā)掘生活中的情趣，其散文玲瓏剔透、精美雋永，于輕描淡寫之中顯出蘊(yùn)籍含蓄的詩(shī)意，于娓娓道來(lái)里展示曉暢素雅的美的語(yǔ)言。預(yù)習(xí)檢測(cè)給下面生字、詞注音并解釋：嫩()芽霎（

）時(shí)拆（

）散熬()過(guò)分歧（）水波粼粼（

）

水波粼粼：各得其所：nèn

shà

chāi

áo

qí

lín

形容水十分明凈。

每個(gè)人或事物都得到恰當(dāng)?shù)奈恢没虬才拧?/p>

有感情的朗讀課文

“我”勸母親散步全家一起散步選擇大路小路的分歧“我”決定委屈兒子母親卻依從了孫兒“我”和妻子背起母親和兒子朗讀要求：讀準(zhǔn)字音，讀出感情。聽(tīng)讀要求：整體感知課文內(nèi)容，根據(jù)文章的六要素把故事情節(jié)補(bǔ)充完整。通過(guò)朗讀課文、感知課文內(nèi)容，你體會(huì)到這是怎么樣的一家人？和諧、溫馨我母親妻子兒子在文中找出相應(yīng)的語(yǔ)句，分析人物的性格特點(diǎn)?！拔摇保盒㈨?、穩(wěn)重、有責(zé)任感、

不嬌慣孩子妻子：賢惠、溫柔、孝順、有責(zé)任感兒子：聰明、活潑、懂事、聽(tīng)話母親：慈愛(ài)、溫和、疼愛(ài)孫子、

善解人意“人美”找出文中景物描寫的句子分析其作用？“情更美”“人美”“景美”渲染和諧、溫馨的氣氛，烘托一家人散步時(shí)愉快的心情。在一次散步中發(fā)生了分歧，在一家人的相互理解、相互尊重、相互包容，共同走向那條開(kāi)滿金色菜花，長(zhǎng)著整齊桑樹(shù)，閃著粼粼水波的幸福小路。文章通過(guò)這么一件小事表現(xiàn)大的主題——“尊老愛(ài)幼”

通過(guò)一件小事去反映一個(gè)大的主題，這樣的寫法叫做？

體悟?qū)懛ㄒ孕∫?jiàn)大“但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界?！蔽闹心木湓捵钅荏w現(xiàn)本文所要表達(dá)的主題？如何理解？家

家，是一個(gè)溫馨的港灣，讓老有所依，幼有所養(yǎng)。家，是一個(gè)幸福的搖籃，老人孩子都怡然自樂(lè)。家，是一根生命的鏈條，老年、中年、幼年，代代相傳，繁衍不息。家，更是一副沉重的擔(dān)子，需要我們每個(gè)人用責(zé)任來(lái)?yè)?dān)當(dāng)。自省吾身，抒寫親情：自省吾身，抒寫親情

：自省吾身，抒寫親情

：自省吾身，抒寫親情

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自省吾身，抒寫親情

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“看完了這組圖片，相信你的內(nèi)心一定涌動(dòng)著萬(wàn)千溫情。那么，就