考點(diǎn)20 非連續(xù)性文本閱讀-備戰(zhàn)2023年中考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)通關(guān)講練測(cè)（解析版）

PAGE41PAGE考點(diǎn)20非連續(xù)性文本閱讀所謂“非連續(xù)性文本”，是指選取同一話題下不同表達(dá)樣式的文本的片段組成的閱讀材料（相對(duì)于以句子和段落組成的“連續(xù)性文本”而言），包括符號(hào)、文字、圖表等信息。其特點(diǎn)是直觀、簡(jiǎn)明，概括性強(qiáng)，易于比較?！胺沁B續(xù)性文本”在現(xiàn)代社會(huì)運(yùn)用廣泛，其實(shí)用性特征十分明顯。學(xué)會(huì)從非連續(xù)性文本中獲取信息，得出有意義的結(jié)論，是考生應(yīng)該具備的重要閱讀能力之一。非連續(xù)性文本相對(duì)獨(dú)立又相互聯(lián)系，形成的一種集綜合性閱讀、比較性閱讀、研究性閱讀于一體的大視野閱讀形式。其主要特點(diǎn)是：考查形式靈活多樣，具有較強(qiáng)的探究性，注重個(gè)性閱讀體驗(yàn)?！瓣P(guān)于非連續(xù)性文本”閱讀要求：閱讀由多種材料組合、較為復(fù)雜的非連續(xù)性文本，能領(lǐng)會(huì)文本的意思，得出有意義的結(jié)論。材料閱讀題本質(zhì)上就是一種讓學(xué)生將自己所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題的命題形式。一般來(lái)說(shuō)，材料閱讀探究題就是命題者給出一段或幾段文字（或者圖片、表格）材料，要求學(xué)生閱讀文字（或者圖片、表格）材料，從中發(fā)現(xiàn)并提取出自己感受最深的有效信息，并用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言表述出來(lái)。材料閱讀題主要考查了學(xué)生對(duì)相同或不同材料的觀察分析能力、思考能力、歸納提煉能力、創(chuàng)新能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促便他們自己去獲取知識(shí)，發(fā)展能力，做到自己能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，并解決問(wèn)題。（一）圍繞主題，區(qū)別材料答題步驟：(1）認(rèn)真審題，扣住要求。仔細(xì)閱讀題目，弄清楚題干要求的內(nèi)容，特別是要注意圍繞什么主題來(lái)甄別材料。(2）整體感知，提取信息。首先整體感知材料內(nèi)容，把握住一個(gè)大的主題和方向。然后可以采用從材料中提取關(guān)鍵詞的方法，把握住主要人物、主要事跡，從而判斷所給材料是否符合主題。(3）明確選擇，闡述理由。解答此類題時(shí)，首先要明確指出哪則材料不符合要求，然后再結(jié)合材料闡述理由。答題時(shí)語(yǔ)言要準(zhǔn)確精煉，要連貫通順，不可出現(xiàn)病句。示例：為參加以“辛勤的園丁＂為題的演講活動(dòng)，一位同學(xué)搜集了下面三則材料，其中有一則不符合要求，請(qǐng)你幫他找出來(lái)，并說(shuō)明理由。材料一：明代文學(xué)家宋濂，自幼刻苦學(xué)習(xí)，樂(lè)以忘憂，求學(xué)時(shí)十分尊重老師，在老師面前畢恭畢敬，虛心求教，最終學(xué)有所成。材料二：北京實(shí)驗(yàn)二小霍懋征老師，在幾十年的教學(xué)生涯中，一直工作在第一線，80歲的時(shí)候還上講臺(tái)進(jìn)行示范教學(xué)。材料三：甘肅會(huì)寧縣漢家岔鄉(xiāng)教師王建林，堅(jiān)持在貧困山村任教22年，他把自己比喻為山上的樹，時(shí)日越久，扎根越深。解析：解答此題，首先要審清題目的要求﹣﹣選出不符合“辛勤的園丁＂這一主題的材料；然后，對(duì)三則材料進(jìn)行仔細(xì)的閱讀篩選。在所給的三則材料中，從人物身份來(lái)看，宋濂是明代文學(xué)家，自然不屬于園丁的范疇；從人物事跡方面看，材料一說(shuō)的是宋濂學(xué)有所成，材料二說(shuō)的是霍懋征老師一直工作在教育第一線，材料三說(shuō)的是老師王建林堅(jiān)持在貧困山村任教22年，很明顯第一則材料與“辛勤的園?。⑦@一主題無(wú)關(guān)?！敬鸢浮坎牧弦徊环弦螅?yàn)檠葜v活動(dòng)的主題是“辛勤的園＂，而材料一的主題是＂勤學(xué)尊師”。（二）探究材料，得出結(jié)論。1．答題方法：解答此類題，要在整體閱讀材料的前提下，進(jìn)行探究發(fā)現(xiàn)，最終形成自己的觀點(diǎn)。(1）一則材料內(nèi)容的探究。①讀懂材料，知道“是什么”;②細(xì)讀材料，思考“為什么＂，這就是要求我們能主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和探究問(wèn)題；③歸納材料，明確“怎么辦”。(2）多則材料內(nèi)容的探究。①要概括出每則材料的大意，分條闡述；②分析材料之間的邏輯關(guān)系，找準(zhǔn)中心話題，找出各材料之間的邏輯關(guān)系，同中求異，異中求同：③圍繞話題，提出自己的觀點(diǎn)、結(jié)論或解決問(wèn)題的措施、辦法。2．示例：(2017南漳縣模擬）劉爺爺患高血壓病，近日收到兒子寄來(lái)的降壓藥，但不知怎么服用。下面是降壓藥說(shuō)明書中的部分內(nèi)容，請(qǐng)你選取必要信息，用自己的話簡(jiǎn)明、得體地告訴劉爺爺該怎么服用（不超過(guò)30個(gè)字）。［性狀］本品為薄膜衣片，除去薄膜衣后顯白色。適應(yīng)癥］用于治療高血壓。［規(guī)格］5mg／片。［用法用量］成人每日推薦劑量為10mg，每日一次，早晨服用較好，飯前飯后均可。可以長(zhǎng)期連續(xù)用藥。解析：首先知道材料講述了什么內(nèi)容，要求我們做什么。材料中的張爺爺主要是不知道怎么服藥，所以幫助他時(shí)要著重說(shuō)明這一點(diǎn)。然后從材料中提取信息，明確解決的辦法。說(shuō)明書上面其他的信息，如性狀、適應(yīng)癥、規(guī)格等，就不需要說(shuō)了。同時(shí)要注意稱呼語(yǔ)和字?jǐn)?shù)的要求。【答案】張爺爺，您每天早晨吃一次，每次吃兩片就可以了。知識(shí)點(diǎn)一、材料閱讀1．（2022?鹽池縣模擬）閱讀下面三則材料，按要求作答?！静牧弦弧恳妶D?！静牧隙扛?jìng)技賽場(chǎng)，競(jìng)爭(zhēng)激烈，但無(wú)論是參與者還是觀看者，花樣滑冰選手變幻的舞姿展現(xiàn)的是優(yōu)雅之美，冰球健兒矯健的身姿則詮釋了力量之美，但即便沒有勝利賦予的高光，人們也能從運(yùn)動(dòng)員的拼搏姿態(tài)中獲得審美的體驗(yàn)。觀賞賽事活動(dòng)，參與體育鍛煉，又何嘗不是實(shí)現(xiàn)美的過(guò)程呢？（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有改動(dòng)）【材料三】在體育運(yùn)動(dòng)中，學(xué)生要迫使自己走出“舒適圈”，走向運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，在經(jīng)年累月的堅(jiān)持中揮灑汗水、磨煉意志和享受快樂(lè)，最終養(yǎng)成堅(jiān)韌不拔的意志和樂(lè)觀向上的品格。在學(xué)校教育中，而體育運(yùn)動(dòng)則可彌補(bǔ)學(xué)科教育的不足，打破以自我為中心、孤軍奮戰(zhàn)的格局，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，讓學(xué)生擁有開放的心態(tài)和主動(dòng)合作意識(shí)。體育帶給學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，服從裁判。體育是學(xué)生規(guī)則意識(shí)培養(yǎng)的重要途徑。體育中養(yǎng)成的規(guī)則意識(shí)有助于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)法律規(guī)范和社會(huì)公德的認(rèn)同與遵循，從而促進(jìn)學(xué)生成為自覺遵紀(jì)守法的好公民?？傊w育運(yùn)動(dòng)不僅有利于增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，而且有重要的育人功能。（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有改動(dòng)）（1）認(rèn)真閱讀材料一中的圖表，請(qǐng)寫出你的發(fā)現(xiàn)。（2）綜合材料二和材料三的內(nèi)容，簡(jiǎn)要概括體育有哪些育人功能?！敬鸢浮浚?）目前，絕大多數(shù)中學(xué)生為應(yīng)對(duì)考試參加體育運(yùn)動(dòng)。（2）①獲得審美體驗(yàn)②磨煉意志。③培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。④培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)?！窘獯稹浚?）該圖是2022年銀川市初中生參加體育運(yùn)動(dòng)原因調(diào)查的餅狀圖，圖表顯示應(yīng)對(duì)中招體育考試的占70.9%，但沒有能查過(guò)10.5%，中學(xué)生參加體育運(yùn)動(dòng)的原因主要是應(yīng)對(duì)考試。（2）材料二的內(nèi)容是：獲得審美的體驗(yàn)。材料三的內(nèi)容是：磨煉意志，使學(xué)生養(yǎng)成堅(jiān)韌不拔的意志和樂(lè)觀向上的品格，讓學(xué)生擁有開放的心態(tài)和主動(dòng)合作意識(shí)，使學(xué)生對(duì)法律規(guī)范和社會(huì)公德的認(rèn)同與遵循?！军c(diǎn)評(píng)】多則材料信息的提取與概括的解題思路：1.把握文意。概括每則材料的主要內(nèi)容。2.整合信息。將各則材料主要內(nèi)容進(jìn)行同類合并，保留相同信息?；蛘邔⒏鞑牧线M(jìn)行拼接組合，連綴成句。2．（2021秋?江都區(qū)月考）閱讀文段回答問(wèn)題。材料一：中新網(wǎng)客戶端北京2017年12月13日電今天，是第四個(gè)南京大屠殺死難者國(guó)家公祭日，也正逢南京大屠殺80周年。國(guó)家公祭儀式將在南京舉行。按照安排，黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人將出席在侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館舉行的國(guó)家公祭儀式。據(jù)南京市政府的消息，今日清晨7時(shí)，將舉行升國(guó)旗和降半旗儀式。上午10時(shí)，在南京市的17處南京大屠殺遇難同胞叢葬地、12個(gè)社區(qū)和6家反映抗戰(zhàn)主題的愛國(guó)主義教育基地此外，中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館、沈陽(yáng)“九一八”歷史博物館、上海淞滬抗戰(zhàn)紀(jì)念館等國(guó)內(nèi)20家反映抗戰(zhàn)主題的紀(jì)念（博物）館，在今天上午同步舉行悼念活動(dòng)。與此同時(shí)——（節(jié)選自《人民日?qǐng)?bào)》）材料二：南京大屠殺發(fā)生80周年，全世界的正義之士仍在以不同方式紀(jì)念死難者。加拿大安大略省議會(huì)10月通過(guò)有關(guān)“設(shè)立南京大屠殺紀(jì)念日”的動(dòng)議；美國(guó)圣地亞哥市的圖書館舉辦活動(dòng)；加利福尼亞州街頭不久前落成的美國(guó)醫(yī)生羅伯特?威爾遜的紀(jì)念碑前擺滿鮮花——東京審判時(shí)，他是南京大屠殺的第一位證人，由高中和大學(xué)老師組成的研究會(huì)建議將“南京大屠殺”等詞語(yǔ)列入教科書……歷史，不可能被忘卻!但人們也看到，在日本，右翼分子否認(rèn)歷史的態(tài)度仍然頑固。在連鎖酒店大肆擺放美化侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的書籍，阻止有良知的日本國(guó)民追尋事實(shí)真相；在美國(guó)舊金山市議會(huì)今年9月一致通過(guò)設(shè)立“慰安婦日”的議案后，要解除大阪市與舊金山市的姐妹城市關(guān)系……在南京大屠殺幸存者已不足100位的今天，日本右翼還在不斷尋找各種借口對(duì)當(dāng)年的軍國(guó)主義罪行百般抵賴，美化戰(zhàn)爭(zhēng)，顛倒黑白，妄圖辱沒真相和良知。從“恐怖之城”到“和平之城”，南京的命運(yùn)變遷足證和平是何等珍貴。中國(guó)早已成為具有保衛(wèi)人民和平生活堅(jiān)強(qiáng)能力的偉大國(guó)家，矢志捍衛(wèi)世界和平。銘記歷史、緬懷先烈、珍愛和平、開創(chuàng)未來(lái)，彰顯堅(jiān)定的信念、磅礴的力量。（節(jié)選自《國(guó)行公祭，為佑世界和平》）【材料三】（1）材料二主要用了什么寫法？有什么作用？（2）在公祭日的這天，網(wǎng)上有人說(shuō)：“我們要將日本人趕出中國(guó)，反對(duì)日本?！庇腥苏f(shuō)：“南京大屠殺已經(jīng)成為過(guò)去的歷史了，反駁這些人。（3）選擇材料三中任意一幅漫畫，談?wù)勀愕南敕ā！敬鸢浮浚?）對(duì)比的寫法。將全世界的正義之士以不同方式紀(jì)念死難者和日本右翼分子否認(rèn)歷史，言辭犀利地批判了日本右翼分子否認(rèn)歷史的頑固態(tài)度。（2）我們應(yīng)該牢記歷史，維護(hù)和平，是要以史為鑒；但中國(guó)人民是熱愛和平的，而是要更加珍惜和平。（3）我選擇材料三的第一幅圖畫。寒冬里、滿身塵土的小女孩。女孩對(duì)面是一個(gè)面容姣好，正在前方等著迎接她，和平不易，珍惜現(xiàn)在的美好生活，吾輩當(dāng)自強(qiáng)?！窘獯稹浚?）本題考查對(duì)寫作手法的掌握。南京大屠殺發(fā)生80周年，扭曲歷史，從正反兩方面論述、美化戰(zhàn)爭(zhēng)形成了鮮明對(duì)比，給予無(wú)情的批判。（2）本題考查對(duì)材料觀點(diǎn)的理解。解答此題，即“歷史、緬懷先烈、開創(chuàng)未來(lái)，彰顯堅(jiān)定的信念，結(jié)合題干要求，組織語(yǔ)言。（3）本題考查對(duì)漫畫的思考。簡(jiǎn)介漫畫內(nèi)容。左邊的漫畫上有兩個(gè)小女孩、滿身塵土；右邊的女孩面容姣好，正在前方等著迎接她，點(diǎn)明紀(jì)念南京大屠殺80周年的主題，傳達(dá)出牢記歷史，祈愿和平的美好愿望，一個(gè)身著戎裝，畫面上的數(shù)字“1937﹣2017”表明他們中間的相隔80年，畫面上的文字是大學(xué)生對(duì)年輕軍人說(shuō)的話，祖國(guó)已從滿目瘡痍變得繁榮富強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)，是一代又一代中國(guó)人努力奮斗的結(jié)果，寄托在了新一代青年的身上，努力奮斗?！军c(diǎn)評(píng)】如何讀懂漫畫的信息：1.讀懂漫畫的標(biāo)題；2.讀懂漫畫中的對(duì)白或說(shuō)明文字；3.讀懂漫畫的構(gòu)圖；4.讀懂漫畫中的要素。3．（2022春?杭州期末）非文學(xué)作品閱讀。【材料一】跑步之風(fēng)，不僅席卷真實(shí)世界，更是在朋友圈等社交平臺(tái)中“興風(fēng)作浪”。繼曬娃、曬美食、曬自拍之后，在商業(yè)和科技的力量推動(dòng)下，正變得熱鬧起來(lái)現(xiàn)代社會(huì)，人們更加關(guān)注健康。當(dāng)你每次看到別人在曬，比如“新紀(jì)錄，降了四斤”，你會(huì)覺得整個(gè)世界好積極。而當(dāng)你自己跑出新紀(jì)錄，人的個(gè)體是有差異的，跑步要根據(jù)自己的實(shí)際量力而行，切不可為了讓朋友圈好看而勉強(qiáng)為之，那樣有可能損害健康。至于跑步的時(shí)間，也會(huì)經(jīng)常選擇清晨起床后去空曠的場(chǎng)地進(jìn)行跑步鍛煉。商業(yè)公司也是火力全開，為的是使曬跑更加方便、有趣和持久。他們進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研，揣摩用戶心理，完成，并獲得相應(yīng)的成就和勛章。用戶的每一次奔跑都被忠實(shí)記錄，每一次運(yùn)動(dòng)都有看得見的增長(zhǎng)，并能分享給好友或者與其互動(dòng)。游戲設(shè)計(jì)中的即時(shí)反饋機(jī)制等技巧，曬跑熱仍將延續(xù)。而如何在一片火熱的朋友圈中曬跑曬出特色，還真得好好動(dòng)一番腦筋?！静牧隙繉?duì)于不同人群每分鐘跑步速度的建議一天不同時(shí)段空氣中二敘化碳濃度現(xiàn)在常用的手機(jī)運(yùn)動(dòng)軟件主要工作原理：利用手機(jī)不斷接收的經(jīng)緯度信息或者手機(jī)擺動(dòng)次數(shù)，計(jì)算運(yùn)動(dòng)距離和步數(shù)，再綜合運(yùn)動(dòng)距離、時(shí)間等數(shù)據(jù)，利用已設(shè)置好的程序，給出下一步運(yùn)動(dòng)計(jì)團(tuán)如公業(yè)件各堂況皂半網(wǎng)絡(luò)信號(hào)等因素影響（某跑步軟件開發(fā)工程師）【材料三】網(wǎng)絡(luò)上對(duì)朋友圈曬跑褒貶不一，下面是一些網(wǎng)友的心聲：MaDr：跑步是孤獨(dú)的運(yùn)動(dòng)，讓你知道我孤獨(dú)，我就不孤獨(dú)了。如影無(wú)形：話說(shuō)只允許你們朋友圈曬食物，寵物，玩物POCKY：又不是曬丑孩子，有什么不妥？賴錫進(jìn)：朋友圈不就是曬這些東西的嗎？難不成你要在上面曬計(jì)算機(jī)的工作原理？或者母豬的產(chǎn)后護(hù)理？沉默的山：希望大家多多監(jiān)督，早日完成減肉大計(jì)。過(guò)時(shí)的明夢(mèng)：第一，別的不如你們牛逼，還不允許跑步牛逼了，我就是能跑半馬全馬。第二，看我不爽要么屏蔽我要么超越我（確實(shí)帶動(dòng)了一些人加入進(jìn)來(lái)）。（1）說(shuō)說(shuō)【材料一】中加點(diǎn)詞語(yǔ)在語(yǔ)段中的具體含義。①更是在朋友圈等社交平臺(tái)中“興風(fēng)作浪”。②商業(yè)公司也是火力全開。（2）閱讀【材料一】【材料二】，結(jié)合朋友圈“曬跑”情況，給“曬跑者”提三點(diǎn)建議。（3）根據(jù)【材料三】，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，談?wù)勀銓?duì)朋友圈曬跑這一做法的評(píng)價(jià)。【答案】（1）①運(yùn)用擬人手法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了曬跑步在朋友圈中成為一種時(shí)尚。②指商業(yè)公司進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研，揣摩用戶心理。（2）①跑步要有恒心，要堅(jiān)持。②要根據(jù)自己體質(zhì)。③利用好跑步應(yīng)用軟件。（3）示例：我認(rèn)為曬朋友圈這一做法利大于弊。這是知識(shí)完全不分等級(jí)的一次傳播，是一種分享；有傳播社會(huì)正能量。部分負(fù)面、影響心情、積極向上?！窘獯稹浚?）①這一句寫跑步之風(fēng)“興風(fēng)作浪”，是運(yùn)用了擬人的手法，表現(xiàn)的是曬跑步在朋友圈的活躍程度。②“火力全開”指戰(zhàn)斗力開到最大。大詞小用、有趣和持久，揣摩用戶心理。（2）這是開放性試題，答案不唯一，參考【材料二】【材料三】中有關(guān)情況和知識(shí)，言之有理。（3）這是開放性試題，答案不唯一，只要說(shuō)出自己的理由即可，可從這是知識(shí)的傳播、能傳播正能量。反對(duì)曬朋友圈的、發(fā)布的一些信息不夠真實(shí)易引起不必要的慌亂等來(lái)談，可以贊同為主、擾民的信息?！军c(diǎn)評(píng)】賞析詞語(yǔ)的表達(dá)效果可從以下幾方面入手：（1）修辭、表現(xiàn)手法、富有表現(xiàn)力的詞語(yǔ)本身，如詞語(yǔ)的感情色彩（貶詞褒用、褒詞貶用），詞語(yǔ)的語(yǔ)體色彩（方言、口語(yǔ)、書面語(yǔ)），疊詞的節(jié)奏韻律美，形容詞的生動(dòng)優(yōu)美，動(dòng)詞的具體凝練傳神……（2）答題模式：效果詞（形象生動(dòng)、準(zhǔn)確傳神等）+詞語(yǔ)的語(yǔ)境義+作者思想感情。（3）聯(lián)系句子所涉及人物的深層感情，有時(shí)還要考慮作者的感情。4．（2021?信陽(yáng)模擬）閱讀下面三個(gè)文本，完成下面小題。材料一：一夜之間，官員直播“帶貨”風(fēng)靡全國(guó)。許多政府官員化身網(wǎng)紅，為農(nóng)副產(chǎn)品代言領(lǐng)導(dǎo)干部“直播帶貨”的背后，是一個(gè)包括物流、存儲(chǔ)、包裝、配送、售后服務(wù)等多個(gè)環(huán)節(jié)的產(chǎn)業(yè)系統(tǒng)。領(lǐng)導(dǎo)干部的直播間，對(duì)接起農(nóng)戶與市場(chǎng)。從公共管理的角度看，領(lǐng)導(dǎo)干部做工作不能只是文山會(huì)海、發(fā)號(hào)施令、簽字審批、紙上來(lái)紙上去，還要走出辦公室，深入移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)世界，實(shí)實(shí)在在為老百姓干實(shí)事兒。不可否認(rèn)，興起于疫情特殊環(huán)境，有其偶然性。但其必然性，也確實(shí)出現(xiàn)官員“直播帶貨”走樣變形的情況。部分領(lǐng)導(dǎo)干部將直播間當(dāng)成秀場(chǎng)，有的地方專門發(fā)文搞攤派，搞成了形式主義。然而，以發(fā)展的眼光來(lái)看，任何一種新興形式在初期都有利有弊，拓寬了政府與民眾互動(dòng)的空間和渠道，增強(qiáng)了老百姓對(duì)政府的信任感（摘編自翟永冠、唐弢《要帶貨，更要帶新思維》）材料二：中國(guó)消費(fèi)者協(xié)會(huì)發(fā)布的《直播電商購(gòu)物消費(fèi)者滿意度在線調(diào)查報(bào)告》也顯示，消費(fèi)者對(duì)于虛假宣傳和商品來(lái)源渠道不正等亂象頗為擔(dān)心?！凹儇浱唷?、“魚龍混雜”、“貨不對(duì)板”，是消費(fèi)者反饋較多的內(nèi)容。直播帶貨頻頻“翻車”的背后，有的甚至不問(wèn)質(zhì)量、給錢就播。今年5月，中國(guó)就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心將“互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷師”列為10個(gè)擬新增的職業(yè)之一，并專門下設(shè)了“直播銷售員”工種。業(yè)內(nèi)人士希望，制定行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)直播帶貨從野蠻生長(zhǎng)走向規(guī)范（摘編自《半月談》2020年第12期）材料三：在傳統(tǒng)商業(yè)體系中，基于用戶心理和消費(fèi)行為，商業(yè)模式包括：20世紀(jì)早期出現(xiàn)的“餌與鉤”模式；50年代麥當(dāng)勞率先推出的“特許經(jīng)營(yíng)”模式；60年代沃爾瑪?shù)摹俺?jí)市場(chǎng)”模式……這些傳統(tǒng)零售業(yè)的基本商業(yè)模式和關(guān)鍵成功因素主要基于LDF：Location（位置）（細(xì)節(jié)）、Franchise（連鎖化）。而在新的商業(yè)形態(tài)里，零售業(yè)的關(guān)鍵成功因素變成了SSS：Social（社群化）——企業(yè)與顧客不能只是交易關(guān)系，才能生存；Service（服務(wù)化），未來(lái)零售的服務(wù)必須提供直達(dá)家庭的服務(wù)；Supply﹣chain（供應(yīng)鏈），供應(yīng)鏈體現(xiàn)為采購(gòu)的強(qiáng)權(quán)與壓價(jià)，未來(lái)供應(yīng)鏈則體現(xiàn)為對(duì)優(yōu)質(zhì)供應(yīng)資源的爭(zhēng)奪與供應(yīng)鏈關(guān)系的維護(hù)。事實(shí)上，自20世紀(jì)90年代互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展之后，全球商業(yè)模式革新的速度始終在加快。搜索引擎、社交媒體、O20、移動(dòng)支付、數(shù)字貨幣、區(qū)塊鏈等新興思想和商業(yè)模式的誕生，到后來(lái)的線上電商，再到移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)電商直播電商是對(duì)傳統(tǒng)電商的一場(chǎng)顛覆。這不僅體現(xiàn)在渠道、終端、傳播、支付等方面，更體現(xiàn)在流量格局的重新分配。流量就是網(wǎng)民的自然訪問(wèn)量，是所有互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)。傳統(tǒng)電商需要靠其他網(wǎng)站引流，本身自帶流量。究其原因，是商業(yè)生態(tài)背后的社會(huì)形態(tài)發(fā)生了巨變。社會(huì)化媒體、即時(shí)通訊媒體的出現(xiàn)，與互聯(lián)網(wǎng)上的任何個(gè)人實(shí)現(xiàn)交流。自此，商品售賣不用跨越萬(wàn)水千山，只要掌握新媒體的社交化屬性，便可相對(duì)容易地與目標(biāo)顧客建立關(guān)系。（摘編自呂本富王靜云《直播帶貨風(fēng)靡，商業(yè)模式升級(jí)》）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是BDA.從傳統(tǒng)電商到直播電商，在渠道、終端、傳播、支付和流量格局的重新分配等方面都發(fā)生了重大變化。B.盡管直播帶貨出現(xiàn)虛假宣傳等種種銷售亂象，但面對(duì)新興形式帶來(lái)的這些問(wèn)題，消費(fèi)者可以暫且容忍。C.領(lǐng)導(dǎo)干部直播帶貨既是疫情催生的偶然結(jié)果，也體現(xiàn)了新技術(shù)浪潮對(duì)基層治理產(chǎn)生的根本性影響。D.商業(yè)生態(tài)背后社會(huì)形態(tài)沒有發(fā)生根本性變化，使得新媒體的社交化屬性具有不受地域、生活圈限制，相對(duì)容易地與目標(biāo)顧客建立關(guān)系。E.嵌入了移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)和新技術(shù)手段的官員直播帶貨，優(yōu)化提升行政生態(tài)和效能，增加了政府與民眾的互動(dòng)（2）請(qǐng)簡(jiǎn)要梳理文本三最后一段的行文思路。（3）請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容，談?wù)勅绾螤I(yíng)造“直播帶貨”的健康生態(tài)?！敬鸢浮浚?）BD（2）首先指出直播電商對(duì)傳統(tǒng)電商的顛覆性；接著指出其顛覆性的具體體現(xiàn)；最后指出直播電商的優(yōu)勢(shì)。（3）①提倡務(wù)實(shí)理念；②提升主播方產(chǎn)品鑒別力；④完善法律法規(guī)；⑥掌握新媒體社交化屬性?！窘獯稹浚?）ACE.正確。B.有誤，曲解文意。原文“業(yè)內(nèi)人士希望，制定行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)行業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)健康發(fā)展”可知。D.有誤，因果關(guān)系錯(cuò)、即時(shí)通訊媒體的出現(xiàn)、自由、即時(shí)化的傳遞及互動(dòng)、生活圈的限制，不受地域，而非由商業(yè)生態(tài)背后社會(huì)形態(tài)的巨變所致。故選：BD。（2）作答本題，首先明確本段的中心話題是“直播電商”。結(jié)合“直播電商是對(duì)傳統(tǒng)電商的一場(chǎng)顛覆”分析可知；結(jié)合“這不僅體現(xiàn)在渠道、傳播，更體現(xiàn)在流量格局的重新分配”分析可知；結(jié)合“究其原因，是商業(yè)生態(tài)背后的社會(huì)形態(tài)發(fā)生了巨變”分析可知；結(jié)合“社會(huì)化媒體，使人類歷史上第一次實(shí)現(xiàn)了信息的無(wú)障礙、高保真。這讓每個(gè)人都可以不受地域，與互聯(lián)網(wǎng)上的任何個(gè)人實(shí)現(xiàn)交流，商品售賣不用跨越萬(wàn)水千山，只要掌握新媒體的社交化屬性，最后指出直播電商的優(yōu)勢(shì)。（3）結(jié)合“部分領(lǐng)導(dǎo)干部將直播間當(dāng)成秀場(chǎng)，有的地方專門發(fā)文搞攤派，搞成了形式主義”分析，提出相應(yīng)的解決辦法；結(jié)合“而直播帶貨頻頻‘翻車’的背后，有的甚至不問(wèn)質(zhì)量；結(jié)合“今年5月，并專門下設(shè)了‘直播銷售員’工種”分析可概括出：培養(yǎng)專業(yè)人才，相關(guān)部門盡快完善法律法規(guī)，引導(dǎo)直播帶貨從野蠻生長(zhǎng)走向規(guī)范，制定行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，商品售賣不用跨越萬(wàn)水千山，只要掌握新媒體的社交化屬性。【點(diǎn)評(píng)】信息篩選題答題技巧：解答這種信息篩選與整合題，通常的做法是：提取綜合，重組輸出。可以分為以下三個(gè)步驟：（1）從文中準(zhǔn)確而迅速地捕捉、篩選、提取出所需的信息；（2）合理地概括信息；（3）按照一定的要求加工信息。在提取信息過(guò)程中要注意，有時(shí)如果文段中是幾層并列的內(nèi)容，就需要把幾個(gè)意思聯(lián)結(jié)，歸納出一個(gè)主要意思；如果文段中有結(jié)構(gòu)類似的詞語(yǔ)、短語(yǔ)或者句子，那么這些往往是所要找的幾個(gè)要點(diǎn)。其次還可以抓住關(guān)鍵的標(biāo)志詞尋找要點(diǎn)，如“除了”“還有”“另外”等。知識(shí)點(diǎn)一、材料閱讀（2021?大慶）閱讀下面非連續(xù)性文本，完成問(wèn)題。[材料一]中國(guó)國(guó)際大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)博覽會(huì)于5月26日至29日在貴陽(yáng)舉行，國(guó)家主席習(xí)近平向會(huì)議致賀信。習(xí)近平在賀信中指出，以互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能為代表的新一代信息技術(shù)蓬勃發(fā)展[材料二]大數(shù)據(jù)是以容量大、類型多、存取速度快、應(yīng)用價(jià)值高為主要特征的數(shù)據(jù)集合。最早應(yīng)用于IT行業(yè)，目前正快速發(fā)展為對(duì)數(shù)量巨大、來(lái)源分散、格式多樣的數(shù)據(jù)進(jìn)行采集、存儲(chǔ)和關(guān)聯(lián)分析，從中發(fā)現(xiàn)新知識(shí)、創(chuàng)造新價(jià)值、提升新能力的新一代信息技術(shù)和服務(wù)業(yè)態(tài)。許多人認(rèn)為大數(shù)據(jù)是一個(gè)比較模糊的概念，看了什么，都可以叫做數(shù)據(jù)[材料三]有了大數(shù)據(jù)，商家可以據(jù)此分析網(wǎng)頁(yè)瀏覽模式以及消費(fèi)記錄，預(yù)測(cè)需求、定位消費(fèi)人群、優(yōu)化定價(jià)以及監(jiān)控實(shí)時(shí)趨勢(shì)。大數(shù)據(jù)可以給人們的生活帶來(lái)便利。如網(wǎng)絡(luò)訂餐平臺(tái)會(huì)根據(jù)以往的消費(fèi)記錄，節(jié)省了用戶選擇的時(shí)間。健康大數(shù)據(jù)會(huì)根據(jù)醫(yī)保、就診醫(yī)療服務(wù)、電子健康檔案、當(dāng)?shù)厝巳杭膊√攸c(diǎn)、就醫(yī)習(xí)慣等，對(duì)每位參保居民進(jìn)行健康“畫像”[材料四]在大數(shù)據(jù)時(shí)代，任何一個(gè)你想象不到的機(jī)構(gòu)，都有可能獲取你的個(gè)人信息，給你帶來(lái)安全隱患和經(jīng)濟(jì)損失。比如說(shuō)，我們?cè)跓o(wú)人超市里留下了購(gòu)物記錄，在醫(yī)院里留下了診斷和治療記錄，這些信息很可能被泄露而成為網(wǎng)絡(luò)黑客的“金礦”。（以上材料均摘自網(wǎng)絡(luò)，有刪改）（1）下列表述與材料不相符的一項(xiàng)是BA.大數(shù)據(jù)等新一代信息技術(shù)的蓬勃發(fā)展給各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步、人民生活帶來(lái)重大而深遠(yuǎn)的影響。B.所謂大數(shù)據(jù)就是所有信息資源的統(tǒng)稱，你每天買了什么，看了什么C.當(dāng)用戶網(wǎng)上訂餐時(shí)，網(wǎng)絡(luò)訂餐平臺(tái)會(huì)依據(jù)大數(shù)據(jù)為用戶推薦更適合的美食，節(jié)省了用戶選擇的時(shí)間。D.在大數(shù)據(jù)時(shí)代，個(gè)人在無(wú)人超市的購(gòu)物記錄、在醫(yī)院的診斷和治療記錄，隨時(shí)都可能被一些機(jī)構(gòu)獲取。（2）材料二畫橫線的句子使用的說(shuō)明方法是下定義。（3）大數(shù)據(jù)是把雙刃劍，請(qǐng)結(jié)合材料，簡(jiǎn)要回答大數(shù)據(jù)給人們帶來(lái)的影響?！敬鸢浮浚?）B（2）下定義（3）一方面，大數(shù)據(jù)給人們的生活帶來(lái)便利、就醫(yī)等，大數(shù)據(jù)也存在容易泄露個(gè)人隱私、經(jīng)濟(jì)損失等不利因素。【解答】（1）這是一道選擇題，在理解材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)行仔細(xì)的分析比對(duì)。ACD.正確；B.有誤，原文是“你今天買了什么，都可以叫做數(shù)據(jù)”，所有人的這些數(shù)據(jù)集合在一起才稱為“大數(shù)據(jù)”。故選：B。（2）解答本題需要熟知各種說(shuō)明方法，并能根據(jù)具體語(yǔ)句進(jìn)行分析、特點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)明。（3）根據(jù)材料三“有了大數(shù)據(jù)，商家可以據(jù)此分析網(wǎng)頁(yè)瀏覽模式以及消費(fèi)記錄、定位消費(fèi)人群。大數(shù)據(jù)可以給人們的生活帶來(lái)便利”。根據(jù)材料四“在大數(shù)據(jù)時(shí)代，都有可能獲取你的個(gè)人信息，給你帶來(lái)安全隱患和經(jīng)濟(jì)損失”，被網(wǎng)絡(luò)黑客利用帶來(lái)安全隱患。【點(diǎn)評(píng)】材料閱讀題給出一組材料，考查學(xué)生的理解分析能力，以及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫、獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。解答此類題，要靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，用簡(jiǎn)潔、流暢的語(yǔ)句來(lái)表達(dá)自己的見解。（2022?懷化）綜合性學(xué)習(xí)?！静牧弦弧俊静牧隙俊竞Ｍ饩W(wǎng)2月21日電】2月20日，北京冬奧會(huì)正式閉幕，這屆冬奧會(huì)為世界留下了獨(dú)具特色的中國(guó)記憶，各國(guó)運(yùn)動(dòng)員持續(xù)發(fā)文為北京冬奧會(huì)點(diǎn)贊?！案兄x、祝?！背闪烁哳l詞。20日舉行的北京冬奧會(huì)閉幕式再次帶給人們一場(chǎng)視覺盛宴，折柳寄情、雪花變中國(guó)結(jié)、“雙奧”相遇，煙花表演等環(huán)節(jié)向世界展示了中國(guó)式浪漫。世人贊譽(yù)：“冬奧中國(guó)風(fēng)北京冬奧會(huì)期間，盡管天氣寒冷，各國(guó)運(yùn)動(dòng)員依然感受到了中國(guó)志愿者滿滿的熱情。日本運(yùn)動(dòng)員小平奈緒用中文感謝工作人員的熱情款待，謝謝她這樣接納了我”。俄羅斯運(yùn)動(dòng)員亞歷山大博利舒諾夫也多次表達(dá)了他對(duì)中國(guó)的喜愛和感謝?！静牧先?022北京冬奧會(huì)舉辦時(shí)間和地點(diǎn)舉辦時(shí)間：2022年2月4日至2022年2月20日，計(jì)劃于2022年2月4日星期五開幕，2月20日星期日閉幕。舉辦地點(diǎn)：中國(guó)北京、中國(guó)河北省張家口市主體育場(chǎng)：國(guó)家體育場(chǎng)（鳥巢）（1）材料一是2022年北京冬奧會(huì)吉祥物冰墩墩和雪容融的圖片，你知道他們的含義和寓意嗎？請(qǐng)你任選一個(gè)吉祥物進(jìn)行解說(shuō)。（2）請(qǐng)為材料二這則新聞擬一個(gè)標(biāo)題（20字以內(nèi)）。（3）2022年1月28日這天，北京市委書記蔡奇，想邀請(qǐng)中國(guó)的老朋友俄羅斯總統(tǒng)普京出席在國(guó)家體育場(chǎng)（鳥巢場(chǎng)館），為冬季體育運(yùn)動(dòng)助力，為世界各國(guó)戰(zhàn)勝新冠病毒提振信心。請(qǐng)你根據(jù)材料三代北京市委書記蔡奇擬一份邀請(qǐng)函?！敬鸢浮浚?）示例一：冰墩墩，“冰”象征純潔，是冬奧會(huì)的特點(diǎn)、敦實(shí)，象征著冬奧會(huì)運(yùn)動(dòng)員強(qiáng)壯有力的身體。冰墩墩寓意創(chuàng)造非凡，體現(xiàn)了運(yùn)動(dòng)員追求卓越以及面向未來(lái)的無(wú)限可能。示例二：雪容融，“雪”、美麗；“容”、寬容；“融”、溫暖。容融、和諧發(fā)展的理念。雪容融的整體造型渲染了中國(guó)春節(jié)的節(jié)日氣氛、溫暖世界、勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的精神。（2）“感謝中國(guó)”刷屏，各國(guó)運(yùn)動(dòng)員紛紛點(diǎn)贊北京冬奧會(huì)（3）示例：邀請(qǐng)函尊敬的總統(tǒng)閣下，中國(guó)的老朋友，北京冬奧會(huì)計(jì)劃于2022年2月3日星期五在中國(guó)北京國(guó)家體育場(chǎng)（鳥巢場(chǎng)館）舉行開幕式，為冬季體育運(yùn)動(dòng)助力。中國(guó)人民和古老的北京恭候您的光臨！中國(guó)北京市委書記蔡奇2022年1月28日【解答】（1）本題考查積累與語(yǔ)言表達(dá)。冰墩墩和雪容融是2022年北京冬季殘奧會(huì)的吉祥物，將熊貓形象與富有超能量的冰晶外殼相結(jié)合，裝飾彩色光環(huán)?！氨毕笳骷儩崳嵌瑠W會(huì)的特點(diǎn)、敦實(shí)，契合熊貓的整體形象、堅(jiān)韌不拔的意志和鼓舞人心的奧林匹克精神，體現(xiàn)了冬季冰雪運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，形象友好可愛。這樣設(shè)計(jì)既能代表舉辦冬奧的中國(guó)。頭部彩色光環(huán)靈感源自于北京國(guó)家速滑館——“冰絲帶”。頭部外殼造型取自冰雪運(yùn)動(dòng)頭盔，是一位來(lái)自未來(lái)的冰雪運(yùn)動(dòng)專家。雪容融，“雪”、美麗；“容”、寬容；“融”、溫暖。容融、和諧發(fā)展的理念。它以燈籠為原型進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)作，頭頂有如意環(huán)與外圍的剪紙圖案，身體可以向外散發(fā)光芒，雪容融頭頂有一個(gè)如意環(huán)；下一層為剪紙圖案，正形是北京“京鴿”圖案，負(fù)形則為北京地標(biāo)性建筑——天壇的剪影。如意造型象征吉祥幸福，寓意著和平友誼；裝飾圖案以剪紙藝術(shù)為載體；基于燈籠的屬性從吉祥物身體發(fā)出光芒的特點(diǎn)、溫暖世界、勇氣和堅(jiān)強(qiáng)。（2）本題考查新聞標(biāo)題擬寫。根據(jù)導(dǎo)語(yǔ)部分“2月20日，這屆冬奧會(huì)為世界留下了獨(dú)具特色的中國(guó)記憶，各國(guó)運(yùn)動(dòng)員持續(xù)發(fā)文為北京冬奧會(huì)點(diǎn)贊、祝?！闪烁哳l詞”可概括出新聞標(biāo)題：北京冬奧會(huì)閉幕。（3）本題考查邀請(qǐng)函。注意是用“北京市委書記蔡奇”的名義邀請(qǐng)中國(guó)的老朋友俄羅斯總統(tǒng)普京，要有稱呼語(yǔ)，有落款和日期，兩國(guó)外交；要交代清楚邀請(qǐng)的內(nèi)容（參加北京冬奧會(huì)開幕式）、地點(diǎn)（中國(guó)北京國(guó)家體育場(chǎng)）等關(guān)鍵信息?！军c(diǎn)評(píng)】信息的提取和整合屬于現(xiàn)代文閱讀的基本考點(diǎn)，其核心是通過(guò)提煉、概括、壓縮、推理、分類等方法獲取語(yǔ)段或材料的準(zhǔn)確信息。本考點(diǎn)的答題思路是：（1）明確篩選整合的目的，確定展開篩選整合的范圍。也就是審題，應(yīng)以閱讀試題為依據(jù)，從整體著眼，明確目的，確定范圍。要求篩選的信息有的可能只涉及幾句話，也有的可能涉及一段甚或幾段乃至全篇。（2）歸納、整合篩選范圍的內(nèi)容，發(fā)掘其隱含信息。有些信息直接在篩選范圍中摘錄即可獲取，但有的信息不是直接傳遞的，需對(duì)該確定范圍的內(nèi)容進(jìn)行歸納、整合后方能獲得。（3）根據(jù)閱讀試題的要求，對(duì)篩選整合的信息一一辨別。也就是答題。辨別時(shí)找準(zhǔn)對(duì)應(yīng)點(diǎn)，從語(yǔ)意重點(diǎn)，修飾限制語(yǔ)的范圍、程度、正反方向等角度去認(rèn)真辨別。（2021?荊門）閱讀下面的材料，完成下面小題?！静牧弦弧俊爸袊?guó)天眼”，即500米口徑球面射電望遠(yuǎn)鏡（FAST）。FAST首席科學(xué)家李菂介紹說(shuō)，該裝置是目前世界上最大、最靈敏的單口徑射電望遠(yuǎn)鏡，它的觀測(cè)能力是德國(guó)波恩100米望遠(yuǎn)鏡的10倍，是美國(guó)阿雷西博300米望遠(yuǎn)鏡的2.25倍。它的設(shè)計(jì)目標(biāo)，是要把覆蓋30個(gè)足球場(chǎng)大的信號(hào)聚集在一顆小藥丸大小的空間里，否則就難以監(jiān)聽到宇宙中微弱的射電信號(hào)。這個(gè)“小藥丸”就是饋源，稱得上是世界最精貴的接收器。與世界上最先進(jìn)的望遠(yuǎn)鏡相比，天眼的綜合觀測(cè)能力提高了大約10倍，為我國(guó)天文學(xué)躋身世界一流創(chuàng)造了條件。（摘自《新華網(wǎng)》，有刪改）【材料二】天眼是我國(guó)科學(xué)道路上的一個(gè)里程碑。天眼的功能、探究成果打開了人類天文學(xué)的新征程。2021年3月開始，中國(guó)天眼向全世界科學(xué)家征集觀測(cè)權(quán)利的申請(qǐng)，以全開放式的方式促進(jìn)人類科學(xué)多維度研究，將在不久的未來(lái)打開一片探索宇宙奧秘的新天地。（摘自《光明日?qǐng)?bào)》，有刪改）【材料三】截至2021年5月，“中國(guó)天眼”已發(fā)現(xiàn)脈沖星逾370顆，根據(jù)預(yù)測(cè)，“中國(guó)天眼”觀測(cè)到的脈沖星有望達(dá)到1000顆，脈沖星就是旋轉(zhuǎn)的中子星，因不斷地發(fā)出電磁脈沖信號(hào)而得名。從脈沖星中遴選出脈沖信號(hào)穩(wěn)定的毫秒脈沖星有望應(yīng)用于星際導(dǎo)航，F(xiàn)AST是世界上最強(qiáng)大的脈沖呈搜尋利器，除了發(fā)現(xiàn)脈沖星，它可以驗(yàn)證很多科學(xué)規(guī)律，在引力理論、星系演化、恒星、行星乃至物質(zhì)和生命的起源等方面，它的使命還包括高效率地開展對(duì)地外生命的探索，尋找“外星人”是否存在的答案。（摘自《光明日?qǐng)?bào)》，有刪改）（1）下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的理解，不合文意的一項(xiàng)是AA.中國(guó)天眼是目前世界上最大、最靈敏的單口徑射電望遠(yuǎn)鏡，它的建成使用，將讓我國(guó)天文學(xué)在未來(lái)10到20年保持世界領(lǐng)先地位。B.中國(guó)天眼的啟用是我國(guó)射電天文學(xué)發(fā)展史上的一個(gè)里程碑。C.中國(guó)天眼是世界上最強(qiáng)大的脈沖星搜尋利器，截至2021年5月，中國(guó)天眼已發(fā)現(xiàn)脈沖星超過(guò)370顆。D.正因?yàn)樽吭降木C合性能，中國(guó)天眼對(duì)于天文觀測(cè)的重要性不言而喻。（2）材料一中畫橫線的句子運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？（3）材料三兩次用到加點(diǎn)詞“有望”，該詞語(yǔ)能否刪掉？請(qǐng)說(shuō)明理由。（4）如果給材料二加上一個(gè)小標(biāo)題，你認(rèn)為以下哪一個(gè)標(biāo)題更準(zhǔn)確，請(qǐng)結(jié)合材料二具體說(shuō)明理由。A.天眼的性能B.天眼的意義【答案】（1）A（2）列數(shù)字、作比較、美國(guó)阿雷西博望遠(yuǎn)鏡進(jìn)行比較，具體說(shuō)明了“中國(guó)天眼”觀測(cè)能力強(qiáng)、最靈敏的單口徑射電望遠(yuǎn)鏡。（3）不能?！坝型敝赣锌赡堋Ｔ氖恰坝型_(dá)到”“有望應(yīng)用于星際導(dǎo)航”、有可能實(shí)現(xiàn)，就變成了肯定語(yǔ)氣，語(yǔ)言表達(dá)不準(zhǔn)確。（4）B項(xiàng)“天眼的意義”更準(zhǔn)確。材料二從三個(gè)方面闡述了天眼的意義：一是“天眼是我國(guó)科學(xué)道路上的一個(gè)里程碑”、探究成果打開了人類天文學(xué)的新征程”，標(biāo)志著中國(guó)智慧與世界全人類智慧融合匯聚?！窘獯稹浚?）本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解。A.有誤，根據(jù)材料一“天眼的綜合觀測(cè)能力提高了大約10倍，為我國(guó)天文學(xué)躋身世界一流創(chuàng)造了條件”可知，不是“我國(guó)天文學(xué)”。BCD.正確。故選：A。（2）本題考查說(shuō)明方法的判斷及作用的分析?！?00米、2.25倍”運(yùn)用列數(shù)字的說(shuō)明方法、美國(guó)阿雷西博望遠(yuǎn)鏡進(jìn)行比較，具體突出地說(shuō)明了“中國(guó)天眼”觀測(cè)能力強(qiáng)，“該裝置是目前世界上最大，進(jìn)而說(shuō)明了“中國(guó)天眼”是目前世界上最大。（3）本題考查說(shuō)明文語(yǔ)言。先表達(dá)觀點(diǎn)：不能刪掉，有希望，說(shuō)明“達(dá)到1000顆”將來(lái)“應(yīng)用于星際導(dǎo)航”只是有希望，并不肯定，就變成了一定能實(shí)現(xiàn)?！坝型斌w現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確。（4）本題考查材料標(biāo)題。標(biāo)題是材料中心內(nèi)容的高度概括、探究成果打開了人類天文學(xué)的新征程”“這標(biāo)志看中國(guó)智慧與世界全人類智慧融合匯聚”概括為：天眼的意義。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】信息篩選題答題技巧：解答這種信息篩選與整合題，通常的做法是：提取綜合，重組輸出。可以分為以下三個(gè)步驟：（1）從文中準(zhǔn)確而迅速地捕捉、篩選、提取出所需的信息；（2）合理地概括信息；（3）按照一定的要求加工信息。在提取信息過(guò)程中要注意，有時(shí)如果文段中是幾層并列的內(nèi)容，就需要把幾個(gè)意思聯(lián)結(jié)，歸納出一個(gè)主要意思；如果文段中有結(jié)構(gòu)類似的詞語(yǔ)、短語(yǔ)或者句子，那么這些往往是所要找的幾個(gè)要點(diǎn)。其次還可以抓住關(guān)鍵的標(biāo)志詞尋找要點(diǎn)，如“除了”“還有”“另外”等。（2022?遼寧）閱讀下面選文，完成問(wèn)題?！静牧弦弧慷瑠W賽場(chǎng)上，有網(wǎng)友發(fā)現(xiàn)，比賽中谷愛凌嘴巴里好像咬著什么“東西”。比賽結(jié)束后其實(shí)，谷愛凌嘴里，是很多運(yùn)動(dòng)員慣用的“小神器”。在很多運(yùn)動(dòng)中，在NBA賽場(chǎng)上很常見，尤其是拳擊運(yùn)動(dòng)就更需要了。它學(xué)名為運(yùn)動(dòng)護(hù)齒器、口腔防護(hù)器，是一種抗沖擊力的彈性軟墊，有人形象地稱之為守護(hù)牙齒的“金鐘罩”。谷愛凌參加的自由式滑雪大跳臺(tái)比賽，從50米的高度落下，一瞬間沖擊力很大。如果沒戴保護(hù)性牙套，上下兩排牙齒會(huì)發(fā)生劇烈撞擊，就會(huì)出現(xiàn)牙齒損傷，造成腦震蕩。據(jù)悉，定制式防護(hù)牙套是唯一經(jīng)過(guò)眾多國(guó)際權(quán)威專業(yè)機(jī)構(gòu)認(rèn)定，具有真正防護(hù)作用的口腔護(hù)具。常用于滑雪、拳擊等難度系數(shù)高，又不太需要說(shuō)話交流的運(yùn)動(dòng)上?！静牧隙吭趨⑴c冰雪運(yùn)動(dòng)時(shí)，運(yùn)動(dòng)健兒或冰雪愛好者難免遭受外傷，尤其是牙齒和口腔外傷。牙外傷按照解剖結(jié)構(gòu)不同這些風(fēng)險(xiǎn)大多來(lái)源于劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，此時(shí)，運(yùn)動(dòng)員的面部可能受到外力沖擊，都容易造成牙齒折斷與脫位，或頜面部軟硬組織損傷。曾效力于NBA某隊(duì)的卡爾?蘭德里有數(shù)據(jù)表明，牙外傷中，因體育運(yùn)動(dòng)所導(dǎo)致的占15.4%。除了專業(yè)運(yùn)動(dòng)選手，很多市民也需要為自己準(zhǔn)備一套運(yùn)動(dòng)護(hù)齒器嗎？其實(shí)如果沒有參與沖撞、翻騰等高難度激烈運(yùn)動(dòng)，不需佩戴運(yùn)動(dòng)護(hù)齒器。如果是多人參與，還是建議佩戴，以起到保護(hù)作用?！静牧先课覀兇蜷_手機(jī)網(wǎng)上商城，輸入“運(yùn)動(dòng)牙齒保護(hù)器”，發(fā)現(xiàn)有不少商家正在售賣，價(jià)格也比較低廉。不過(guò)，網(wǎng)絡(luò)上售賣的牙齒保護(hù)器五花八門，其中大多數(shù)為“預(yù)成型”。預(yù)成型護(hù)齒是指已經(jīng)制作成型，相對(duì)來(lái)說(shuō)，在口腔內(nèi)的匹配性沒那么好，適合短期用。除此之外，還有熱成型和定制型。熱成型是指先加熱材料，變軟后置入口中，根據(jù)個(gè)人的牙齒、牙弓形態(tài)、大小來(lái)制作。據(jù)悉，定制型牙齒保護(hù)器需在牙科門診定做，一般在3到4周，價(jià)格也相對(duì)較高。定制的護(hù)齒與自身口腔最吻合（選文有刪減）（1）【材料一】中第一段作用是什么？（2）【材料一】中加點(diǎn)詞語(yǔ)“唯一”是如何體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言特點(diǎn)的？（3）【材料二】中畫線句子運(yùn)用了哪種說(shuō)明方法？有什么作用？（4）概括【材料三】中二、三段主要的說(shuō)明內(nèi)容。（5）選出下列對(duì)選文理解分析有誤的一項(xiàng)CA.材料一畫線句子運(yùn)用比喻修辭方法，生動(dòng)形象說(shuō)明運(yùn)動(dòng)護(hù)齒器設(shè)計(jì)合理、功能強(qiáng)大。B.材料二舉NBA卡爾?蘭德里比賽掉落門牙例子，是為了說(shuō)明劇烈運(yùn)動(dòng)易造成牙外傷。C.激烈的足球比賽中，一定要佩戴運(yùn)動(dòng)齒器，起到保護(hù)作用D.少年兒童選用牙齒保護(hù)器，既要考慮匹配性，又要考慮安全性【答案】（1）通過(guò)交代冬奧賽場(chǎng)上谷愛凌嘴里咬著、胸前掛著的“小物件”，用疑問(wèn)句引發(fā)讀者思考。（2）“唯一”是只有一個(gè)，起修飾限制作用，具有真正防護(hù)作用、嚴(yán)密的特點(diǎn)。（3）列數(shù)字，具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了在牙外傷中，20～40歲牙外傷患者占運(yùn)動(dòng)牙外傷總數(shù)比例較高。（4）運(yùn)動(dòng)護(hù)齒器的類型，熱成型和定制型的制作方法。（5）C【解答】（1）本題考查段落的作用。第一段寫谷愛凌冬奧賽場(chǎng)上咬著“小物件”。結(jié)合“比賽結(jié)束后。這到底是干啥用的？”可知，引起讀者閱讀興趣。（2）本題考查說(shuō)明文的語(yǔ)言特點(diǎn)?！拔ㄒ弧笔侵挥幸粋€(gè)，結(jié)合句子“定制式防護(hù)牙套是唯一經(jīng)過(guò)眾多國(guó)際權(quán)威專業(yè)機(jī)構(gòu)認(rèn)定”分析，具有真正防護(hù)作用、嚴(yán)密的特點(diǎn)。（3）本題考查說(shuō)明方法的作用?！坝袛?shù)據(jù)表明，因體育運(yùn)動(dòng)所導(dǎo)致的占15.4%，“15.4%”具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了在牙外傷中，20～40歲牙外傷患者占運(yùn)動(dòng)牙外傷總數(shù)比例較高。（4）本題考查說(shuō)明內(nèi)容的概括。結(jié)合“預(yù)成型護(hù)齒是指已經(jīng)制作成型，相對(duì)來(lái)說(shuō)，所以保護(hù)性一般，還有熱成型和定制型，變軟后置入口中，所以制作周期較長(zhǎng)，價(jià)格也相對(duì)較高，主要講述運(yùn)動(dòng)護(hù)齒器的類型，選購(gòu)建議。（5）本題考查材料內(nèi)容的理解。ABD.正確；C.有誤，結(jié)合“其實(shí)如果沒有參與沖撞，不需佩戴運(yùn)動(dòng)護(hù)齒器”可知，一定要佩戴運(yùn)動(dòng)齒器，因?yàn)樵撨\(yùn)動(dòng)難度系數(shù)高”過(guò)于絕對(duì)；故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】材料閱讀題給出一組材料，考查學(xué)生的理解分析能力，以及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫、獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。解答此類題，要靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，用簡(jiǎn)潔、流暢的語(yǔ)句來(lái)表達(dá)自己的見解。（2022?銅仁市）閱讀下列材料，回答下列各題。材料一古代生物的狀況，在巖石中更有著豐富的記錄。許多生物的尸體由于和泥沙埋在一起，被泥沙緊緊包裹住，而讓別的礦物質(zhì)填充了它的遺體，保留了它的外形甚至內(nèi)部的構(gòu)造，某些生物的尸體竟完整地保存下來(lái)了，如北極凍土帶中的長(zhǎng)毛象化石是歷史的證人，它幫助我們認(rèn)識(shí)地球歷史的發(fā)展過(guò)程。例如，很多地方都發(fā)現(xiàn)了一種海洋生物三葉蟲的化石。它告訴我們，地球上的海洋是多么寬廣。許多離大樹木的化石告訴我們，有一個(gè)時(shí)期地球上的氣候是溫暖而潮濕的，這準(zhǔn)是天氣冷了，說(shuō)明了“第四紀(jì)”冰河時(shí)期的來(lái)臨。（節(jié)選自《時(shí)間的腳印》）材料二人類發(fā)現(xiàn)歷史的過(guò)程，就是在探索古代生物發(fā)展的歷程，通過(guò)生物發(fā)展的歷史，所以化石對(duì)于人類來(lái)說(shuō)，能夠幫助我們探索人類進(jìn)化的歷程，那么考古學(xué)者只能通過(guò)文獻(xiàn)和歷史記錄來(lái)推斷，但是古時(shí)候的科技和思維并不發(fā)達(dá)，有了化石就能夠通過(guò)現(xiàn)在的高科技手段分析和推斷，能夠準(zhǔn)確的研究到生物的最原始層面。這種研究結(jié)果對(duì)于人類來(lái)說(shuō)（節(jié)選自《科技周刊》）材料三肉體雖早已腐朽化為烏有，生之靈火卻悄然潛行在地下，黑色的軀殼裹藏著生命的信息，為歷史留下一串珍貴的密碼。時(shí)光在你臉上刻下道道皺紋，猶如把生命的檔案細(xì)細(xì)描畫，?？?，石爛，日轉(zhuǎn)復(fù)原的恐龍、猛犸仿佛在引頸長(zhǎng)吼，重現(xiàn)的遠(yuǎn)古林木多么蔥蘢、幽雅，啊，你——令人嘆服的大自然，高明的魔法師（節(jié)選自《化石吟》）（1）探究材料一、材料二，說(shuō)說(shuō)研究化石有哪些意義？（2）材料一主要運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？其作用是什么？（3）比較分析材料一、材料三的不同，完成下表。材料表達(dá)方式語(yǔ)言特點(diǎn)材料一說(shuō)明平實(shí)、準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)材料三抒情生動(dòng)、形象、富有詩(shī)意（4）貴州關(guān)嶺化石群國(guó)家地質(zhì)公園，將要舉行化石展覽，有兩個(gè)化石還需配上一段文字。請(qǐng)你任選一幅化石圖片【解答】（1）根據(jù)材料一中“化石是歷史的證人，它幫助我們認(rèn)識(shí)地球歷史的發(fā)展過(guò)程”；根據(jù)材料二中“化石對(duì)于人類來(lái)說(shuō)，以及各種生物演變的歷史”，以及各種生物演變的歷史。（2）材料一中，“例如。它告訴我們，地球上的海洋是多么寬廣，有一個(gè)時(shí)期地球上的氣候是溫暖而潮濕的”等、高大樹木的化石等例子，它幫助我們認(rèn)識(shí)地球歷史的發(fā)展過(guò)程”的特點(diǎn)。（3）材料一是說(shuō)明文，表達(dá)方式是說(shuō)明、準(zhǔn)確。材料是詩(shī)歌，運(yùn)用擬人，使得語(yǔ)言生動(dòng)、富有詩(shī)意。（4）介紹圖片內(nèi)容，用說(shuō)明性語(yǔ)言、或抒情性語(yǔ)言介紹化石，不超過(guò)規(guī)定的字?jǐn)?shù)即可?！军c(diǎn)評(píng)】常見說(shuō)明方法的作用：①舉例子：通過(guò)舉具體的實(shí)例對(duì)事物的特征/事理加以說(shuō)明，從而使說(shuō)明更具體，更有說(shuō)服力。②分類別：對(duì)事物的特征/事理分門別類加以說(shuō)明，使說(shuō)明更有條理性。③作比較：把_____和_____加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了事物的特征/事理。④作詮釋：對(duì)事物的特征/事理加以具體的解釋說(shuō)明，使說(shuō)明更通俗易懂。⑤打比方：將____比作_____，從而形象生動(dòng)地說(shuō)明了事物的特征/事理。⑥摹狀貌：對(duì)事物的特征/事理加以形象化的描摹，使說(shuō)明更具體形象。⑦下定義：用簡(jiǎn)明科學(xué)的語(yǔ)言對(duì)說(shuō)明的對(duì)象/科學(xué)事理加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。⑧列數(shù)字：用具體的數(shù)據(jù)對(duì)事物的特征/事理加以說(shuō)明，使說(shuō)明更準(zhǔn)確更有說(shuō)服力。（2021?本溪）閱讀下面選文，完成問(wèn)題?！静牧弦弧拷?，在某市中招體育中長(zhǎng)跑測(cè)試中，考生張超的回身奔跑被很多人評(píng)價(jià)為“最贊轉(zhuǎn)身”：當(dāng)注意到同場(chǎng)參考的徐濤不慎摔倒，已沖出幾米遠(yuǎn)的他立即轉(zhuǎn)身，將摔倒在地的同學(xué)扶起，徐濤回憶說(shuō)：“多虧張超及時(shí)回來(lái)扶起我，否則就懸了?！睆埑f(shuō)，就想著趕緊扶起同學(xué)，“畢竟中長(zhǎng)跑只有一次測(cè)試機(jī)會(huì)，兩位同學(xué)的最終成績(jī)都很理想。對(duì)于學(xué)生，體育中考的重要性不言而喻，依然選擇幫助遇到困難的同伴，這是樂(lè)于助人的可貴品質(zhì)在體育競(jìng)賽中閃光。張超的轉(zhuǎn)身“獲贊”，體育運(yùn)動(dòng)健全人格、拓展格局的教育內(nèi)涵。剝離應(yīng)試思維，褪去功利色彩（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有改動(dòng)）【材料二】競(jìng)技賽場(chǎng)，競(jìng)爭(zhēng)激烈，但無(wú)論是參與者還是觀看者，不求勝、不怕輸，一天打出一兩個(gè)賞心悅目的好球近日一場(chǎng)自行車賽給出了別樣的角度：賽道穿梭于綠意盎然的茶園，騎手行進(jìn)在霧氣繚繞的山間……珍珠山山地自行車越野挑戰(zhàn)賽讓騎手體驗(yàn)挑戰(zhàn)自我的美好感受，也盡賞江西婺源的美麗風(fēng)景，如果用一個(gè)字形容這次比賽，那就是“美”。在2021年國(guó)際滑聯(lián)世界花樣滑冰錦標(biāo)賽中，伴隨著或振奮、或悠揚(yáng)、或凄美的樂(lè)曲，參賽者帶給觀眾沉浸式的體驗(yàn)。如果說(shuō)花樣滑冰選手變幻的舞姿展現(xiàn)的是優(yōu)雅之美，舉重健兒挺起的身姿則詮釋了力量之美，體操健兒嫻熟的動(dòng)作則體現(xiàn)著技巧之美，________。競(jìng)技之美，難以言盡。賽場(chǎng)上必然有輸贏，但即便沒有勝利賦予的高光，本質(zhì)上也是在欣賞美，參與體育鍛煉（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有改動(dòng)）【材料三】①長(zhǎng)期以來(lái)，很多人只是將體育作為鍛煉身體的一種手段。實(shí)際上，體育的育人功能才是最本質(zhì)的功能，“夫完全人格，首在體育”。因此，更要發(fā)掘和弘揚(yáng)體育的育人功能。②體育的育人功能內(nèi)涵豐富，關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生的體育精神。③首先是堅(jiān)韌不拔的意志。體育是一項(xiàng)艱苦而愉悅的活動(dòng)，在體育運(yùn)動(dòng)中，學(xué)生要迫使自己走出“舒適圈”，向自己的惰性、體力、運(yùn)動(dòng)技能發(fā)起一次次挑戰(zhàn)，體育沒有捷徑，才能取得進(jìn)步，獲得成功的喜悅。④其次是團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。團(tuán)體體育項(xiàng)目要求每個(gè)成員齊心協(xié)力，充分發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)和潛能，才能凝聚成強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)合力。學(xué)生們的文化課學(xué)習(xí)考驗(yàn)的是個(gè)人學(xué)習(xí)能力，打破以自我為中心、孤軍奮戰(zhàn)的格局，讓學(xué)生擁有開放的心態(tài)和主動(dòng)合作意識(shí)。⑤此外還有遵守規(guī)則的意識(shí)。體育運(yùn)動(dòng)有明確的競(jìng)技規(guī)則。規(guī)則面前人人平等。每個(gè)參與者都必須遵守規(guī)則，服從裁判。因此，體育是學(xué)生規(guī)則意識(shí)培養(yǎng)的重要途徑。⑥總之，體育運(yùn)動(dòng)不僅有利于增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，而且對(duì)培育學(xué)生堅(jiān)韌不拔的意志、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和遵守規(guī)則的意識(shí)有著不可替代的作用。從體育中獲得的這些品質(zhì)和精神將使學(xué)生受用終身。（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有改動(dòng)）（1）選出下列對(duì)三則材料內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)DA.【材料一】中張超轉(zhuǎn)身扶起徐濤并雙雙取得理想成績(jī)，張超的表現(xiàn)完美詮釋了什么是體育的育人價(jià)值。B.【材料二】中酷愛乒乓球的朋友的話，表明了他更在意對(duì)乒乓球技術(shù)之美的享受。C.【材料三】①段引用教育家蔡元培的話，意在引出觀點(diǎn)，同時(shí)充當(dāng)?shù)览碚摀?jù)。D.賽場(chǎng)上必然有輸贏，所以無(wú)論是參與者還是觀看者，都不必追求勝負(fù)（2）閱讀【材料二】，完成下列問(wèn)題。①劃波浪線句運(yùn)用了哪種論證方法？證明了什么觀點(diǎn)？②仿寫劃?rùn)M線的語(yǔ)句，使之與前句構(gòu)成排比。（3）閱讀【材料三】，簡(jiǎn)要寫出選文②～⑥段的論證思路。首先，提出觀點(diǎn)：要發(fā)掘和弘揚(yáng)體育的育人功能，關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生的體育精神。接著，①?gòu)膱?jiān)韌不拔的意志、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神、遵守規(guī)則的意識(shí)三個(gè)方面論證觀點(diǎn)。最后，②總結(jié)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)體育精神的意義。（4）綜合【材料一】與【材料二】的內(nèi)容，簡(jiǎn)要概括體育有哪些育人功能，并就其中一點(diǎn)談?wù)勀稠?xiàng)體育運(yùn)動(dòng)對(duì)你的積極影響?！敬鸢浮浚?）D（2）①舉例論證，以珍珠山山地自行車越野挑戰(zhàn)賽許多參賽者的美好感受。②示例：賽跑選手沖刺的腳步則展現(xiàn)著速度之美。（3）①?gòu)膱?jiān)韌不拔的意志、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。②總結(jié)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)體育精神的意義。（4）健全人格、拓展格局。第二問(wèn)示例一：運(yùn)動(dòng)可以使我獲得審美體驗(yàn)。示例二：原來(lái)我總是斤斤計(jì)較，打籃球時(shí)難免磕磕碰碰?；@球讓我變得大度了?！窘獯稹浚?）ABC.正確。D.從材料二“競(jìng)技賽場(chǎng)，競(jìng)爭(zhēng)激烈，可供追求的不只是勝負(fù)”可知。故選：D。（2）①?gòu)摹罢渲樯缴降刈孕熊囋揭疤魬?zhàn)賽讓騎手體驗(yàn)挑戰(zhàn)自我的美好感受，也盡賞江西婺源的美麗風(fēng)景，如果用一個(gè)字形容這次比賽，這句話的主要論證方法是舉例論證；結(jié)合上文的論點(diǎn)句“體育賽事包含著一種超越輸贏的競(jìng)技之美”可知，增強(qiáng)說(shuō)明力。②仿照劃線句，展現(xiàn)出體育賽事包含著的競(jìng)技之美。示例：跳高選手越桿的體態(tài)則展示了弧線之美。（3）細(xì)讀材料三，①②段首先提出觀點(diǎn)：要發(fā)掘和弘揚(yáng)體育的育人功能。接著，從堅(jiān)韌不拔的意志、遵守規(guī)則的意識(shí)三個(gè)方面論證觀點(diǎn)，“體育運(yùn)動(dòng)不僅有利于增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和遵守規(guī)則的意識(shí)有著不可替代的作用”。據(jù)此理解進(jìn)行填空。（4）第一問(wèn)：材料一列舉了考生張超“最贊轉(zhuǎn)身”的事例，結(jié)合“張超的轉(zhuǎn)身‘獲贊’，體育運(yùn)動(dòng)健全人格，體育運(yùn)動(dòng)具有健全人格；材料二指出“體育賽事包含著一種超越輸贏的競(jìng)技之美”“人們也能從運(yùn)動(dòng)員的拼搏姿態(tài)中獲得審美的體驗(yàn)”。第二問(wèn)：是開放性試題，答案不唯一。如運(yùn)動(dòng)能調(diào)節(jié)心理，充滿活力，我常常通過(guò)跑步和打球來(lái)調(diào)整和消除不良情緒?！军c(diǎn)評(píng)】材料閱讀題給出一組材料，考查學(xué)生的理解分析能力，以及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫、獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。解答此類題，要靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，用簡(jiǎn)潔、流暢的語(yǔ)句來(lái)表達(dá)自己的見解。（2022?北京）閱讀下面材料，完成下列各題。材料一2015年，教育部、共青團(tuán)中央、全國(guó)少工委出臺(tái)了《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》，要求充分發(fā)揮勞動(dòng)綜合育人功能，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。在教育部門倡導(dǎo)下，北京市各中小學(xué)努力拓寬勞動(dòng)教育的途徑，校外勞動(dòng)教育基地的開發(fā)與建設(shè)有了很大進(jìn)展。截至2019年12月，全市承擔(dān)勞動(dòng)教育課程的“社會(huì)大課堂”涉及的資源單位已有120余家，中國(guó)農(nóng)業(yè)機(jī)械化科學(xué)研究院作為北京市學(xué)農(nóng)基地，以“農(nóng)事教育，開發(fā)了58門探究體驗(yàn)類課程，分為走進(jìn)田間、走進(jìn)智能化養(yǎng)殖中心、走進(jìn)農(nóng)產(chǎn)品實(shí)驗(yàn)室等八大系列，校外資源校內(nèi)共享，校本課程校外實(shí)施材料二為了加強(qiáng)勞動(dòng)教育，北京市中小學(xué)在正確認(rèn)識(shí)勞動(dòng)教育價(jià)值定位的基礎(chǔ)上，積極探索如何在學(xué)科教學(xué)中進(jìn)一步滲透勞動(dòng)教育。例如，制訂了學(xué)習(xí)方案（見表1），目的在于為學(xué)生真正“走進(jìn)田間”提供必備的知識(shí)表1“學(xué)科專業(yè)有機(jī)滲透勞動(dòng)教育”學(xué)習(xí)方案學(xué)科學(xué)科知識(shí)“學(xué)科+勞動(dòng)”實(shí)踐活動(dòng)可解決的種植實(shí)踐問(wèn)題化學(xué)酸和堿測(cè)量種植園土地的酸堿度確定能夠種植的作物類型數(shù)學(xué)不規(guī)則圖形面積計(jì)算種植園各區(qū)域的面積統(tǒng)籌安排不同作物的種植區(qū)域物理測(cè)量測(cè)量種植園的溫度和濕度為作物提供適宜的生長(zhǎng)條件生物學(xué)植物分類植株的生長(zhǎng)了解作物的基本特征觀察、記錄作物的生長(zhǎng)變化選擇適宜種植的品種制作植物標(biāo)識(shí)牌授粉、剪枝、間苗、除草語(yǔ)文應(yīng)用文寫作撰寫種植日志編輯種植園宣傳稿總結(jié)種植經(jīng)驗(yàn)宣傳種植知識(shí)材料三2022年4月，教育部頒布了《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），規(guī)定從2022年9月起，分為日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)三大類。日常生活勞動(dòng)包括清潔與衛(wèi)生、整理與收納、烹飪與營(yíng)養(yǎng)、家用器具使用與維護(hù)四個(gè)任務(wù)群，生產(chǎn)勞動(dòng)包括農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)、傳統(tǒng)工藝制作、工業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)、新技術(shù)體驗(yàn)與應(yīng)用四個(gè)任務(wù)群全面實(shí)施勞動(dòng)教育，還需要在校園文化建設(shè)中強(qiáng)化勞動(dòng)文化。在學(xué)校的各類活動(dòng)中倡導(dǎo)學(xué)生向勞動(dòng)榜樣學(xué)習(xí)，引領(lǐng)學(xué)生樹立公共服務(wù)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)。（1）根據(jù)以上三則材料，下列關(guān)于我國(guó)勞動(dòng)教育的說(shuō)法，不符合文意的一項(xiàng)是[甲][甲]北京市中小學(xué)建設(shè)智能化養(yǎng)殖中心開展體驗(yàn)類課程。[乙]“學(xué)科+勞動(dòng)”實(shí)踐活動(dòng)既內(nèi)容豐富，又形式多樣。[丙]整理與收納、家用器具使用與維護(hù)是日常生活勞動(dòng)。（2）根據(jù)材料二中表1的信息，在材料二的橫線處補(bǔ)寫一句話。（3）從上述三則材料中可以看出，實(shí)施勞動(dòng)教育有四個(gè)途徑：①開展課外校外勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，②探索在學(xué)科教學(xué)中滲透勞動(dòng)教育，③學(xué)校開設(shè)獨(dú)立的勞動(dòng)必修課程，④在校園文化建設(shè)中強(qiáng)化勞動(dòng)文化。（每空限15字以內(nèi)）【答案】（1）[甲]（2）示例：樹立正確的勞動(dòng)價(jià)值觀。（3）①開展課外校外勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)；②探索在學(xué)科教學(xué)中滲透勞動(dòng)教育?！窘獯稹浚?）[甲]有誤，結(jié)合材料一“中國(guó)農(nóng)業(yè)機(jī)械化科學(xué)研究院作為北京市學(xué)農(nóng)基地，提升素養(yǎng)’為主線，分為走進(jìn)田間、走進(jìn)農(nóng)產(chǎn)品實(shí)驗(yàn)室等八大系列”分析；[乙][丙]正確。故選：[甲]。（2）這是一道開放性試題，答案不唯一，補(bǔ)寫句子即可、奮斗、奉獻(xiàn)的勞動(dòng)精神。（3）結(jié)合材料一“在教育部門倡導(dǎo)下，北京市各中小學(xué)努力拓寬勞動(dòng)教育的途徑，校外勞動(dòng)教育基地的開發(fā)與建設(shè)有了很大進(jìn)展”。結(jié)合材料二“為了加強(qiáng)勞動(dòng)教育，積極探索如何在學(xué)科教學(xué)中進(jìn)一步滲透勞動(dòng)教育”。結(jié)合材料三“2022年4月，規(guī)定從2022年9月起，③概括為：學(xué)校開設(shè)獨(dú)立的勞動(dòng)必修課程?！军c(diǎn)評(píng)】材料閱讀題給出一組材料，考查學(xué)生的理解分析能力，以及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫、獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。解答此類題，要靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，用簡(jiǎn)潔、流暢的語(yǔ)句來(lái)表達(dá)自己的見解。（2022?長(zhǎng)沙）非文學(xué)作品閱讀?！静牧弦弧裤U筆大事圖【材料二】鉛筆的樣式大同小異，但細(xì)心的人會(huì)發(fā)現(xiàn)，鉛筆桿上都標(biāo)有英文字母（見下表）。鉛筆是以筆芯的軟硬度分類的，我們常見的有H類、HB類和B類。“H”代表硬質(zhì)鉛筆，鉛芯越硬，顏色越淡，B前面的數(shù)字越大，鉛芯越軟，例如HB鉛筆雖然普遍運(yùn)用于平常的書寫，但因?yàn)轭伾^淡和容易在紙張上留下印痕，HB鉛筆顯然不如2B鉛筆適用。這也正是考試時(shí)要求我們采用2B鉛筆填涂答題卡選擇題的原因。鉛筆分類表分類筆芯軟硬度顏色用途H類硬質(zhì)較淡使用于界面相對(duì)較硬的物體，如：木工劃線等HB類軟硬適中適中適合一般情況的書寫B(tài)類軟質(zhì)較黑適合繪畫和填涂機(jī)器可識(shí)別的卡片【材料三】據(jù)“中華神七太空書寫筆”研制團(tuán)隊(duì)介紹，宇航員帶著手套，難以使力，要一劃就能上色。但濃度和硬度又是矛盾的，濃度越高鉛芯越軟，成為太空筆生產(chǎn)的最大難點(diǎn)。此外，太空中的溫差極大，我們研制的中華太空筆終于成功“上天”，以獨(dú)特的科技含量填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)航天技術(shù)裝備的空白。（以上材料依據(jù)《創(chuàng)意世界》2021年第11期相關(guān)資料改編）（1）【理解推斷】根據(jù)上述材料，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是CA.美國(guó)一位木匠威康?門羅發(fā)明了世界上第一支鉛筆。B.鉛筆的筆芯主要成份為鉛。C.在提高濃度的基礎(chǔ)上保證鉛芯不會(huì)在火箭飛行途中斷裂是生產(chǎn)“中華神七太空書寫筆”的難點(diǎn)之一。D.從“中華神七太空書寫筆”的研制成功，可以看出我國(guó)的鉛筆制造技術(shù)已經(jīng)遠(yuǎn)超歐美，走在了世界前列。（2）【遷移運(yùn)用】老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)考試時(shí)只能使用2B鉛筆填涂由機(jī)器識(shí)別的答題卡選擇題，請(qǐng)你根據(jù)材料中的相關(guān)知識(shí)，解釋老師這樣要求的原因?！敬鸢浮浚?）C（2）鉛筆上的“H”代表硬度；“B”代表軟度，鉛芯越軟。8B鉛筆鉛芯較軟，因此考試時(shí)用2B鉛筆填涂答題卡更容易被機(jī)器識(shí)讀?！窘獯稹浚?）本題考查材料信息的辨析。A.有誤，根據(jù)材料一中“1812年，并在細(xì)木條中間挖出一條剛好適合的凹槽放入鉛筆芯、粘合，可知美國(guó)一位木匠威康?門羅發(fā)明的是第一支“現(xiàn)代意義”上的鉛筆桿。B.有誤，根據(jù)材料一中“當(dāng)?shù)氐哪裂蛉擞檬谘蛏砩袭嬘浱?hào)，人們把石墨切成小條，因此鉛筆的筆芯主要成分為石墨。C.正確。D.有誤，材料二中“我們研制的中華太空筆終于成功‘上天’，但“我國(guó)的鉛筆制造技術(shù)已經(jīng)遠(yuǎn)超歐美。故選：C。（2）本題考查材料的閱讀運(yùn)用。老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)考試時(shí)只能使用2B鉛筆填涂由機(jī)器識(shí)別的答題卡選擇題，H前面的數(shù)字越大，顏色越淡，B前面的數(shù)字越大，顏色越黑，例如HB鉛筆雖然普遍運(yùn)用于平常的書寫，碰上對(duì)色度和精準(zhǔn)度要求更高的機(jī)器識(shí)別時(shí)。這也正是考試時(shí)要求我們采用2B鉛筆填涂答題卡選擇題的原因”進(jìn)行概括即可。【點(diǎn)評(píng)】信息的提取和整合屬于現(xiàn)代文閱讀的基本考點(diǎn)，其核心是通過(guò)提煉、概括、壓縮、推理、分類等方法獲取語(yǔ)段或材料的準(zhǔn)確信息。本考點(diǎn)的答題思路是：（1）明確篩選整合的目的，確定展開篩選整合的范圍。也就是審題，應(yīng)以閱讀試題為依據(jù)，從整體著眼，明確目的，確定范圍。要求篩選的信息有的可能只涉及幾句話，也有的可能涉及一段甚或幾段乃至全篇。（2）歸納、整合篩選范圍的內(nèi)容，發(fā)掘其隱含信息。有些信息直接在篩選范圍中摘錄即可獲取，但有的信息不是直接傳遞的，需對(duì)該確定范圍的內(nèi)容進(jìn)行歸納、整合后方能獲得。（3）根據(jù)閱讀試題的要求，對(duì)篩選整合的信息一一辨別。也就是答題。辨別時(shí)找準(zhǔn)對(duì)應(yīng)點(diǎn)，從語(yǔ)意重點(diǎn)，修飾限制語(yǔ)的范圍、程度、正反方向等角度去認(rèn)真辨別。（2022?盤錦）閱讀選文，完成下列各題。[材料一]文化遺產(chǎn)的類型分為物質(zhì)文化遺產(chǎn)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。作為物質(zhì)文化遺產(chǎn)的三星堆是實(shí)證文明起源綿延的大型遺址。三星堆遺址發(fā)掘，無(wú)論是發(fā)掘技術(shù)還是多學(xué)科研究，都站在了世界考古的前沿。在實(shí)驗(yàn)室里，這是為新發(fā)現(xiàn)的青銅尊量身定制的3D打印“防護(hù)服”。青銅尊器型大，采取傳統(tǒng)的石膏固定提取，先用3D掃描儀采集數(shù)據(jù)，再在3D打印出的模型上制作好硅膠保護(hù)套2020年底重啟的三星堆考古與1986年相比，是把先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)室搬到回野考古現(xiàn)場(chǎng)的新嘗試。匯聚了多種科技手段的恒溫恒濕的考古發(fā)掘艙、多功能考古操作系統(tǒng)、文物應(yīng)急保護(hù)平臺(tái)、可以遠(yuǎn)程傳輸數(shù)據(jù)的專家會(huì)診室……這些技術(shù)保障使得發(fā)掘與保護(hù)同步、多學(xué)科融合、多團(tuán)隊(duì)合作成為可能。（選自《人民目報(bào)》）[材料二]二十四節(jié)氣是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分。2016年，我國(guó)申報(bào)的二十四節(jié)氣正式列入聯(lián)合國(guó)教科文組織《人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄》。第24屆北京冬奧會(huì)開幕式倒計(jì)時(shí)，從“雨水”開始倒數(shù)，最終落至“立春”，觀眾從中看到了人工智能、AR、裸眼3D等多種技術(shù)綜合運(yùn)用所呈現(xiàn)出的輝煌的時(shí)間文化，將中國(guó)氣的傳遞給了全世界。（選自《光明日?qǐng)?bào)》）[材料三][材料四]數(shù)字化是將博物館資源有效轉(zhuǎn)化為傳播動(dòng)能的重要手段。故宮高度重視藏品數(shù)字化進(jìn)程，從2020年開始，每年采集7萬(wàn)到7.5萬(wàn)件文物信息，現(xiàn)在已公開發(fā)布8.3萬(wàn)件文物影像，并建立了“數(shù)字多寶閣”“故宮名畫記”等展示平臺(tái)。“《清明上河圖3.0）高科技互動(dòng)藝術(shù)展”數(shù)字展覽備受歡迎。2021年，“‘紋’以載道﹣﹣故宮沉浸式數(shù)字體驗(yàn)展”，以5.3米高裸眼3D文物呈現(xiàn)紋樣世界。數(shù)字化展示突破實(shí)體展覽的局限，滿足了“觸摸”文物的心理需求。觀眾通過(guò)對(duì)文物展品的觀察和了解，進(jìn)行了一次與五千年中華文明的對(duì)話，增長(zhǎng)了見識(shí)，文化傳承與文化自信的種子在觀眾心中生根發(fā)芽。（選自《人民日?qǐng)?bào)》）（1）對(duì)以上四則材料內(nèi)容理解分析有誤的一項(xiàng)是AA.青銅尊器型大，采用3D打印技術(shù)可以為青銅尊量身定制“防護(hù)服”，青銅尊就可以不會(huì)破碎。B.2016年，我國(guó)申報(bào)的二十四節(jié)氣正式列入聯(lián)合國(guó)教科文組織《人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄》。C.2020年，我國(guó)科研投入經(jīng)費(fèi)總量24393.1億元，同年科技創(chuàng)新能力在全球排第14位。D.畫線句運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法，具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了故宮高度重視藏品數(shù)字化進(jìn)程。（2）閱讀[材料一][材料二][材料三]，完成下面表格。（3）根據(jù)[材料四]完成下面對(duì)話。佳欣聽說(shuō)春明參觀故宮博物館回來(lái)了，好奇地問(wèn)春明。佳欣：這次去故宮博物館參觀數(shù)字化展覽，你有什么新的體驗(yàn)嗎？春明：①我體驗(yàn)了《清明上河圖3.0》高科技互動(dòng)藝術(shù)，還參觀了故宮沉浸式數(shù)字體驗(yàn)展。佳欣：真羨慕你，我也想去。春明：值得一去，②數(shù)字化展示，不光讓我們參與度和體驗(yàn)感更強(qiáng)，還能“觸摸文物呢。佳欣：我真為我們國(guó)家科技的進(jìn)步和文化的燦爛驕傲??！【答案】（1）A（2）①我國(guó)科研投入經(jīng)費(fèi)總量逐年增加；②我國(guó)科技創(chuàng)新能力在全球排名逐年上升、多學(xué)科融合；④科學(xué)技術(shù)的綜合運(yùn)用呈現(xiàn)輝煌的時(shí)間文化，將中國(guó)氣韻傳遞給全世界。（3）①我體驗(yàn)了《清明上河圖3.0》高科技互動(dòng)藝術(shù)，還參觀了故宮沉浸式數(shù)字體驗(yàn)展。②數(shù)字化展示，不光讓我們參與度和體驗(yàn)感更強(qiáng)！【解答】（1）本題考查理解和辨析材料內(nèi)容。A.有誤，結(jié)合材料一第①段“青銅尊器型大，容易破碎，先用3D掃描儀采集數(shù)據(jù)，給文物穿上后再提取”可知，采用3D打印技術(shù)可以為青銅尊量身定制“防護(hù)服”，并不是說(shuō)“不會(huì)破碎”。故選：A。（2）本題考查篩選信息概括內(nèi)容。結(jié)合材料三的圖表；我國(guó)科技創(chuàng)新能力在全球排名逐年上升，是把先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)室搬到田野考古現(xiàn)場(chǎng)的新嘗試、多功能考古操作系統(tǒng)、可以遠(yuǎn)程傳輸數(shù)據(jù)的專家會(huì)診室……這些技術(shù)保障使得發(fā)掘與保護(hù)同步、多團(tuán)隊(duì)合作成為可能”可知、多學(xué)科融合；結(jié)合材料二“第24屆北京冬奧會(huì)開幕式倒倒計(jì)時(shí)，歷經(jīng)二十四個(gè)節(jié)氣，觀眾從中看到了人工智能、裸眼7D等多種技術(shù)綜合運(yùn)用所呈現(xiàn)出的輝煌的時(shí)間文化，將中國(guó)氣韻傳遞給了全世界”可知，驚艷世人。（3）本題考查理解材料內(nèi)容與表達(dá)運(yùn)用。結(jié)合材料四“‘《清明上河圖3.0》高科技互動(dòng)藝術(shù)展’數(shù)字展覽備受歡迎，“紋以載道故宮沉浸式數(shù)字體驗(yàn)展”。數(shù)字化展示突破實(shí)體展寬的局限，滿足了‘觸摸’文物的心理需求”可知；故宮沉浸式數(shù)字體驗(yàn)展，滿足了“觸摸”文物的心理需求?！军c(diǎn)評(píng)】材料閱讀題給出一組材料，考查學(xué)生的理解分析能力，以及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫、獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。解答此類題，要靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，用簡(jiǎn)潔、流暢的語(yǔ)句來(lái)表達(dá)自己的見解?！疽研薷摹浚?022?懷化）非連續(xù)性文本閱讀?！静牧弦弧?021年5月15日，“天問(wèn)一號(hào)”探測(cè)器圓滿著陸火星。“天問(wèn)一號(hào)”探測(cè)器主要由環(huán)繞器和著陸巡視器（含“祝融號(hào)”火星車）兩部分組成。前期，環(huán)繞器上升至中繼軌道，此后數(shù)月它將變身為通信器，它與地面的通信通過(guò)環(huán)繞器采用UHF頻段+X頻段兩種中繼通信方式進(jìn)行。X頻段深空應(yīng)答機(jī)負(fù)責(zé)環(huán)繞器與地面的通信，UHF頻段收發(fā)信機(jī)負(fù)責(zé)“祝融號(hào)”火星車與環(huán)繞器之間的通信，共同構(gòu)成一個(gè)立體通信網(wǎng)。（摘編自中央紀(jì)委國(guó)家監(jiān)委網(wǎng)站有刪改）【材料二】探索火星的愿望美好，難度卻極大?；鹦桥c地球相距遙遠(yuǎn)，每隔780天左右才會(huì)合一次，由于探測(cè)器飛行線路會(huì)受到太陽(yáng)系內(nèi)多個(gè)天體的擾動(dòng)，還有太陽(yáng)風(fēng)、空間輻射等的復(fù)雜影響“天問(wèn)一號(hào)”被火星捕獲后，在環(huán)繞火星的三個(gè)月飛行中，拍攝了大量火星表面照片，最終選出符合探測(cè)任務(wù)要求的著陸地點(diǎn)。要完成降落火星的任務(wù)，還需要解決一系列更復(fù)雜的問(wèn)題?！疤靻?wèn)一號(hào)”從火星大氣層外緣通過(guò)軟著陸的方式降落到火星表面，整個(gè)降落過(guò)程大致分為“進(jìn)入、減速、軟著陸”三步。從開始踏上進(jìn)入點(diǎn)的那一刻起在這短暫的時(shí)間內(nèi)，“天問(wèn)一號(hào)”要從約2萬(wàn)千米/小時(shí)的速度降至0米/小時(shí)，與此同時(shí)還要完成一系列的復(fù)雜動(dòng)作，整個(gè)過(guò)程，不能有絲毫差錯(cuò)。而且由于火星與地球距離遙遠(yuǎn)、信號(hào)微弱、通信延時(shí)等原因，完全靠“天問(wèn)一號(hào)”自主完成。著陸后，“天問(wèn)一號(hào)”攜帶的“祝融號(hào)”火星車，開始工作。（摘編自《科技日?qǐng)?bào)》有刪改）【材料三】從人類目前對(duì)火星的探測(cè)結(jié)果看，火星大氣層很薄，氧氣極少，夜晚可低至﹣132℃，平均﹣57℃。相比于地球，從必要性來(lái)說(shuō)，改造地球上的沙漠，即便人類已經(jīng)用了半個(gè)多世紀(jì)來(lái)探測(cè)火星，但就目前探測(cè)水平來(lái)看，是因?yàn)榛鹦请x地球比較近，我們的探測(cè)器能夠到達(dá)。此外，如金星的條件太過(guò)惡劣，基本不可能有生命存在，技術(shù)難度也比較大。綜合考量下來(lái)，還是先進(jìn)行火星的探索，火星能反映出很多問(wèn)題，對(duì)人類了解地球很有幫助。比如為什么同在太陽(yáng)系，我們就能更好地了解地球演化的歷史，能夠找到更多與地球有關(guān)的答案。（摘編自《科學(xué)認(rèn)識(shí)探測(cè)火星的重要意義》）（1）下列對(duì)材料的理解正確的一項(xiàng)是CA.“天問(wèn)一號(hào)”探測(cè)器由環(huán)繞器和“祝融號(hào)”火星車組成，環(huán)繞器既是星際專車又是中繼通信器。B.火星探測(cè)難度極大，原因之一是火星與地球會(huì)合帶來(lái)的理想探測(cè)窗口期相對(duì)較短。C.“天問(wèn)一號(hào)”探測(cè)器在飛行和著陸火星的整個(gè)過(guò)程，都必須完全獨(dú)立自主地完成相關(guān)工作。D.“祝融號(hào)”火星車在著陸初期階段，X頻段深空應(yīng)答機(jī)負(fù)責(zé)環(huán)繞器與火星車的通信，UHF頻段收發(fā)信機(jī)負(fù)責(zé)地面與環(huán)繞器之間的通信。（2）說(shuō)說(shuō)材料二中劃線句子所用的說(shuō)明方法并分析其作用。（3）請(qǐng)根據(jù)材料三分析人類目前“移民火星”不具備可能性的原因。既然不具備可能性，那么“天問(wèn)一號(hào)”成功登陸火星的意義是什么？【答案】（1）C（2）①運(yùn)用列數(shù)字的說(shuō)明方法，列舉“約3萬(wàn)千米/小時(shí)”“0米/小時(shí)”，強(qiáng)調(diào)“天問(wèn)一號(hào)”需要在短時(shí)間內(nèi)急劇降速。（3）原因：①火星環(huán)境惡劣，氧氣少，且改造難度大。②人類目前探測(cè)火星的水平不高。意義：①有助于搞清一些重大科學(xué)問(wèn)題，幫助人類更好地了解地球，能夠找到更多與地球有關(guān)的答案?！窘獯稹浚?）A.有誤，原文是“‘天問(wèn)一號(hào)’探測(cè)器主要由環(huán)繞器和著陸巡視器（含‘祝融號(hào)’火星車）兩部分組成”。B.有誤，結(jié)合原文“火星與地球相距遙遠(yuǎn)，會(huì)合時(shí)帶來(lái)的理想探測(cè)窗口期僅一個(gè)月左右”可知原因之一是火星與地球會(huì)合時(shí)間較長(zhǎng)。C.正確。D.有誤，原文是“X頻段深空應(yīng)答機(jī)負(fù)責(zé)環(huán)繞器與地面的通信，選項(xiàng)內(nèi)容顛倒。故選：C。（2）“在這短暫的時(shí)間內(nèi)，‘天問(wèn)一號(hào)’要從約2萬(wàn)千米/小時(shí)的速度降至0米/小時(shí)”，可知運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法，強(qiáng)調(diào)“天問(wèn)一號(hào)”需要在短時(shí)間內(nèi)急劇降速。數(shù)字準(zhǔn)確具體科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。（3）第一問(wèn)分析人類目前“移民火星”不具備可能性的原因。結(jié)合“火星大氣層很薄，同時(shí)充滿塵埃，夜晚可低至﹣132℃。相比于地球，氧氣少，且改造難度大；結(jié)合“就目前探測(cè)水平來(lái)看，對(duì)火星的了解不夠充分，可結(jié)合“從科學(xué)價(jià)值來(lái)看，對(duì)人類了解地球很有幫助”“比如為什么同在太陽(yáng)系，幫助人類更好地了解地球，我們就能更好地了解地球演化的歷史，能夠找到更多與地球有關(guān)的答案。【點(diǎn)評(píng)】材料閱讀題給出一組材料，考查學(xué)生的理解分析能力，以及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫、獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。解答此類題，要靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，用簡(jiǎn)潔、流暢的語(yǔ)句來(lái)表達(dá)自己的見解。（2022?湘潭）實(shí)用類文本閱讀。閱讀下面三則材料，完成后面的題目?！静牧弦弧拷逃块T以某市為樣本，隨機(jī)選擇農(nóng)村中學(xué)45所，農(nóng)村中心小學(xué)41所，結(jié)果如下：項(xiàng)目較為充足基本達(dá)標(biāo)較為缺少嚴(yán)重缺少美育設(shè)施設(shè)備11.9%21.43%38.1%28.57%美育經(jīng)費(fèi)投入4.76%29.76%42.86%22.62%美育師資數(shù)量8.33%25%35.72%30.95%美育課程開設(shè)5.94%15.48%33.33%45.25%（圖表來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)）【材料二】要將核心素養(yǎng)的培育貫穿藝術(shù)教學(xué)的全過(guò)程。教師要立足學(xué)生的全面發(fā)展，挖掘教學(xué)內(nèi)容多方面的育人價(jià)值，結(jié)合學(xué)生的成長(zhǎng)需求，指向?qū)W生審美和人文素養(yǎng)發(fā)展進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)，使學(xué)生通過(guò)藝術(shù)學(xué)習(xí)陶冶情操，激發(fā)學(xué)生想象力與創(chuàng)造活力，充分發(fā)揮藝術(shù)教育培根鑄魂、啟智增慧的功能。（節(jié)選自《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》2022年版）【材料三】習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育，堅(jiān)持以美育人、以文化人，有責(zé)任全面提升學(xué)生感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，加強(qiáng)美育與德育、智育、體育、勞動(dòng)教育相融合。推廣美育也是家庭和社會(huì)的義務(wù)，公共空間的藝術(shù)呈現(xiàn)，都能讓美進(jìn)入日常生活，善用互聯(lián)網(wǎng)和虛擬技術(shù)，積極突破傳統(tǒng)美育的時(shí)空隔閡，強(qiáng)化美育育人實(shí)效，在春風(fēng)化雨中不斷提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)，在未來(lái)?yè)肀Ц用篮玫纳?。（?jié)選自《人民日?qǐng)?bào)》2022年5月31日）（1）對(duì)上述三則材料概括分析不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是AA.從材料一可以看出，當(dāng)前中小學(xué)校不重視美育課程的開設(shè)。B.材料二指出了教師要立足學(xué)生的全面發(fā)展，在藝術(shù)教學(xué)過(guò)程中注重核心素養(yǎng)的培育。C.材料三明確了學(xué)校是美育的搖籃，應(yīng)加強(qiáng)美育與德育、智育、體育、勞動(dòng)教育的融合。D.材料二和材料三反映了黨和國(guó)家對(duì)美育的高度重視。（2）根據(jù)材料一，寫出你的探究結(jié)果。（3）新時(shí)代開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育具有重要的育人價(jià)值。學(xué)校向同學(xué)們征集將傳統(tǒng)文化融入美育的可行性建議。小美同學(xué)提出了“皮影藝術(shù)進(jìn)校園”的建議，請(qǐng)你根據(jù)材料三，再提出兩條。【答案】（1）A（2）探究結(jié)果：農(nóng)村小學(xué)的美育并不受到重視，美育設(shè)施、師資。（3）示例：1.舉辦傳統(tǒng)文化知識(shí)競(jìng)猜；2.將剪紙藝術(shù)等手工藝術(shù)融入美術(shù)課的教授過(guò)程中?！窘獯稹浚?）本題考查材料內(nèi)容的理解。A.有誤，由材料一“隨機(jī)選擇農(nóng)村中學(xué)45所，對(duì)其相關(guān)美育工作開展情況進(jìn)行調(diào)查”可知，并不是能夠反映“當(dāng)前中小學(xué)?！钡臓顩r。BCD.正確。故選：A。（2）本題考查圖表的轉(zhuǎn)化能力。根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)、經(jīng)費(fèi)；由“隨機(jī)選擇農(nóng)村中學(xué)45所，對(duì)其相關(guān)美育工作開展情況進(jìn)行調(diào)查”可知；所以可以得出的結(jié)論是：該市農(nóng)村學(xué)校對(duì)于美育的重視度不高。（3）本題考查材料探究的能力。根據(jù)材料三“學(xué)校是美育的搖籃、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力”可知。所以可以考慮將傳統(tǒng)文化和課程結(jié)合?！军c(diǎn)評(píng)】信息的提取和整合屬于現(xiàn)代文閱讀的基本考點(diǎn)，其核心是通過(guò)提煉、概括、壓縮、推理、分類等方法獲取語(yǔ)段或材料的準(zhǔn)確信息。本考點(diǎn)的答題思路是：（1）明確篩選整合的目的，確定展開篩選整合的范圍。也就是審題，應(yīng)以閱讀試題為依據(jù)，從整體著眼，明確目的，確定范圍。要求篩選的信息有的可能只涉及幾句話，也有的可能涉及一段甚或幾段乃至全篇。（2）歸納、整合篩選范圍的內(nèi)容，發(fā)掘其隱含信息。有些信息直接在篩選范圍中摘錄即可獲取，但有的信息不是直接傳遞的，需對(duì)該確定范圍的內(nèi)容進(jìn)行歸納、整合后方能獲得。（3）根據(jù)閱讀試題的要求，對(duì)篩選整合的信息一一辨別。也就是答題。辨別時(shí)找準(zhǔn)對(duì)應(yīng)點(diǎn)，從語(yǔ)意重點(diǎn)，修飾限制語(yǔ)的范圍、程度、正反方向等角度去認(rèn)真辨別。（2021?遵義）短視頻與防沉迷材料一初中生丁煜城“放假期間平均每天要刷一到兩個(gè)小時(shí)”。丁煜城感覺，身邊的同學(xué)也都喜歡刷短視頻。北京初中生家長(zhǎng)李楠（化名）感覺、刷短視頻很容易沉浸其中，時(shí)間不知不覺就溜走了。未成年人在這方面的控制力尤其不夠，甚至半夜偷偷躲在被窩里刷。而且，現(xiàn)在短視頻的內(nèi)容五花八門，有一些并不適合未成年人。因此，她雖然不限制女兒刷，也會(huì)對(duì)觀看的內(nèi)容有所限制。中國(guó)社會(huì)科學(xué)院新聞與傳播研究所副研究員楊斌艷認(rèn)為，長(zhǎng)時(shí)間沉迷短視頻，會(huì)占用大量精力、甚至耽誤學(xué)習(xí)、工作或睡眠，為自己制定使用手機(jī)和刷短視頻的規(guī)定、嚴(yán)格限制時(shí)間。要學(xué)會(huì)豐富自己的線下生活、通過(guò)真實(shí)世界的交往、運(yùn)動(dòng)、興趣等，投入到更多的現(xiàn)實(shí)生活中。要關(guān)注和關(guān)心身邊的人材料二青少年模式指的是國(guó)家互聯(lián)網(wǎng)信息辦公室牽頭，主要短視頻平臺(tái)和直播平臺(tái)試點(diǎn)上線的“青少年防沉迷系統(tǒng)”，該系統(tǒng)會(huì)在使用時(shí)段、時(shí)長(zhǎng)、功能和瀏覽內(nèi)容等方面對(duì)未成年人的上網(wǎng)行為進(jìn)行規(guī)范。青少年模式不僅用于防沉迷；如禁止使用平臺(tái)的打賞、充值、提現(xiàn)、直播、發(fā)布觀點(diǎn)等功能。在內(nèi)容方面，會(huì)給青少年用戶提供更適合觀看的學(xué)習(xí)課程青少年模式使用情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)未成年人對(duì)青少年模式的態(tài)度占比青少年模式有用功能認(rèn)同情況很不贊同不太贊同比較贊同非常贊同限制使用時(shí)長(zhǎng)77.0%軟件都應(yīng)匹配10.5%18.1%35.0%36.4%限制充值打賞46.5%愿意主動(dòng)使用11.5%16.0%35.6%36.9%限制搜索某些內(nèi)容39.6%未成年人使用青少年模式的人數(shù)占比限制瀏覽評(píng)論33.5%用過(guò)5