閱讀情況調查報告

閱讀狀況調查報告閱讀狀況調查報告〔精選5篇〕閱讀狀況調查報告篇1調查工程：大學生暑期閱讀狀況調查地點：福建龍巖調查時間：20xx820―830調查對象：1、在讀大學生2、書店工作人員3、教育局工作人員調查方法：調查問卷一、引言段---閱讀狀況也就成為人們關注的重點。對于學生來說，暑假是一段很奇特的假生暑假閱讀狀況，我做了關于這個問題的調查。12588調查目的和任務放松心情的途徑。書籍閱讀從傳統(tǒng)獵取學問途徑到如今日趨被網(wǎng)絡閱讀代替。其學問，提高自我修養(yǎng)，拓展自己的視野。然而，如今的大學生的書籍閱讀越來越狀況，增加自我意識，合理閱讀書籍。調查意義題，才能解決問題。同時，通過對采集的數(shù)據(jù)進展分析整理，得出真實牢靠的信讀狀況，然后結合自身狀況，不斷提高自己，充實自己。1、閱讀時間通過對收回的有效調查問卷的總結提取，在88份調查文卷中，表示會進展肯定75%，25%，而在進展一些閱讀的人中，每天堅持閱讀的人數(shù)，占總數(shù)的48.2%，而每天堅持閱讀1小25.7%。觀看、訪談得知，主要有以下幾個方面的緣由：1、預備考研。這一現(xiàn)象主要集中在大三、大四學生身上。時興的心理詢問師、養(yǎng)分師等之類的等級考試。打工、談戀愛，這也是不容無視的緣由。學生對外在的榮譽與成功的追求遠遠超過了對自身素養(yǎng)的提高。2、讀書類型比重在逐年上升。電視劇及電影衍生出的文學作品也受到了寬闊大學生o!的青睞，從《哈利波特》后，回歸書本，期望在書中找到影視作品中無法表現(xiàn)的美輪美奐。日俱增，呈現(xiàn)上升趨勢也就缺乏為奇了。3、讀書方式更多的人選擇了的閱讀手段，網(wǎng)絡，以及電子書的閱讀成為首要的讀書方籍的閱讀，更多的大學生傾向于保藏類的書籍。4、閱讀傾向具有功利性顏色出了大學生的閱讀具有明顯的功利性傾向。分析其緣由：書。2、社會競爭日益劇烈。我們十幾億人口形成了浩大擁擠的勞動力供給市場，不為多考一個證而努力學習。3、我國正處于社會轉型期，整個社會都呈現(xiàn)出一種急躁心情，急功近利，追大學生也無法用安靜的心態(tài)來讀書。為大學生，我覺得需要在以下方面改進：—增加讀書時間，這種鼓勵方式可以是自己實行的，也可以使通過外力鼓勵自身查找。二增加對各種書籍的涉獵，大學生，是共性和自我懵懂的狀態(tài)，其實對自己到底寵愛什么都沒太有概念，而處在這一時期的我們，需要增大對各種書籍的學要的點。閱讀狀況調查報告篇2一、活動的緣由在小區(qū)中進展了調查。二、調查內容及數(shù)據(jù)分析我依據(jù)小學生課外書閱讀的實際狀況及存在的問題提出了以下幾個問題：你是否寵愛閱讀？你在讀課外書中遇到的最大困難是什么？尋常讀的課外書中種類最多的是什么類的書？課外書的來源？小學生喜不寵愛課外書5%的同學選擇能只要“主食”，不要課外閱讀這一“副食”嗎？同學們不讀課外書的主要緣由分析沒有課外書可讀；教師沒有要求；家長不給錢買課外書。家珍，但是有益的課外書卻看得甚少。有37%的同學認為“看電視比看書來得有勁45%中高年級往往看重的是學生在校的成績，一般不重視課外閱讀。課外書來源渠道從我的調查狀況來看，從學校圖書室借書的占40%，同學相互借閱的占30%，家長買的占21%，學校中訂的報刊雜志占9%。由于家長對孩子的課外書閱讀不夠重有限。同學相互借書，往往屬于口袋書，沒有多大好處。這也是主要緣由之一。同學們對課外書的涉獵調查結果說明，同學們所讀課外書籍涉及面較廣，有小說、散文、詩歌、科普、科普讀物、報刊等。但構造不合理，小說類占65%，詩歌占5%，科普讀物占65%。同學們的讀好書，養(yǎng)成良好的讀書習慣，是格外重要的。三、結論能使我們與時代同步，讓我們愛書吧，“書籍是人類進步的階梯”！閱讀狀況調查報告篇3一、內容提要次全面的調查，宣傳課題活動。在實踐過程中，小組成員們在全校內分發(fā)了調查關學問在班級的黑板報上進展了宣傳,而后撰寫了建議書，全校師生都踴躍的簽名。二、問題提出大，能夠抽出時間來進展課外閱讀嗎?即使有時間，家長能否同意孩子閱讀所謂的‘閑書’?書店中書籍百科俱全，大家有到底青睞于哪一類?為了解這些狀況，并通過這生課外閱讀狀況調查爭論性學習活動。三、調查過程查詢問，了解了大多數(shù)人所寵愛的書籍，緣由等其他相關問題。134此次調查后，再將數(shù)據(jù)與上一次的數(shù)據(jù)進展了又一次匯總。受益匪淺，在故事下踴躍簽名，決心學習。讀書日的學問張貼在班級黑板報上，供同學們學習。進展了建議，大家均表示要讀好書，并在建議書下踴躍簽名。四、結果分析經(jīng)過了兩次調查，我們得到的結果如下：對于閱讀的寵愛程度，沒有同學不寵愛閱讀，但格外寵愛閱讀的人數(shù),高一606887%，關于書的`19%的同學寵愛名人7.5%，18%寵愛漫畫類書籍，寵愛9%，17%，6%的同學寵愛名人經(jīng)典文學。在作家方面，我們分成兩大類，一類是寵愛魯迅等95%，70%，37%，其余同學則是寵愛后20%寵愛網(wǎng)1021%的同學常常到圖書館借閱，高二高三人6%，關于不去圖書館的緣由，37%的同學認為要辦圖書借閱證很麻煩，還有少數(shù)同學人位數(shù)的種類太單一或是懶得去，這些所占比例為22.812.2%的同學由于沒有時間去。關于同學去圖書館借書的次數(shù)，高15.7%，5-1031.8%，2-536.8%，幾乎不去的占5-10，56%2-524%的人幾乎5-1025.6%2-5，69.4%的人幾乎不去。五、成效分析的成員也熬煉了自己，培育了社會交際力量。六、問題思考有一點時間，為了緩解自己的無聊心情，就撇開了中外名著，而認真于校園，偵題，還請校領導，教師家長，考慮一下，課本學問固然重要，但課外閱讀更不能丟。七、我們的收獲者，有了這次親身實踐，將來的工作就有了閱歷與根底。閱讀狀況調查報告篇4難過充滿著我的一切，大學對于我來說是一個重要的成長階段，無論是心智上的成長還是對環(huán)境適應力量的提高，令我快活的是能和很多同學一起經(jīng)受過很多奇特的時間,其中最有意義的就是有富足的時間與書為伴。與夢想。用一輩子去探尋，去領悟。游覽在書海中，歡快使然，悠哉悠哉。查。從而了解大學生的閱讀狀況和對待閱讀的態(tài)度。二、調查結果分析與建議各種狀況的建議。1、大學生讀書根本狀況分析43.5％的大學生讀書時間少于一小時，可見影響大學生讀書的最備考和各種社團活動。從調查大學生用于課外閱讀的時間結果覺察，43.5%的學生閱讀時間少于一小時，38.7%1-3，9.3%的大學生閱讀時3，6.7%的大學生根本不看書。81.3%的大學生覺得閱讀是格外有必要的，16%2.7%的大學生認為閱讀純屬鋪張時間。依據(jù)調查覺察，現(xiàn)在的大學生更傾向于閱讀文學類書籍，除此之外消遣讀量較低。得知書籍信息的渠道也是影響大學生閱讀狀況因素之一。從調查數(shù)據(jù)可籍的大學生也相對較多。相比，少數(shù)人是依據(jù)一本書的流行度而選擇閱讀。閱讀的目的打算了大學生讀書的質量。絕大多數(shù)大學生比較留意拓展課61.3%，其次，休閑消遣也是大學生較為留意53.3%。相比之下，為了順當通過考試而閱讀的人數(shù)比較少。電子書的人數(shù)與日俱增。在本次調查結果中覺察，43.1%的大學生傾向于手機閱讀，6.7%寵愛在電腦上閱讀，但書本閱讀的人數(shù)仍占最大比重：49.3%。好書讓我們受益匪淺，讀書越多，書籍就使我們和世界越接近，生活對和意義。關于提高大學生閱讀素養(yǎng)和質量，絕大多數(shù)大學生更期望圖書館和相關削減課時與學業(yè)壓力，給同學們充分的課外閱讀時間是提高閱讀素養(yǎng)和質量的關傾向于教師指導或將讀書作為學習任務納為學分考評的方法。2、大學生閱讀的特點。從上述的調查結果分析說明，大學生閱讀呈現(xiàn)以下特點：選擇書籍盲目；閱讀目的明確等。3、對大學生閱讀的建議閱讀才能不被社會淘汰。2、讀書要有選擇性，要讀歷經(jīng)滄桑仍被奉為經(jīng)典的書籍。書太多了可好書并有的感受。3、互聯(lián)網(wǎng)上的學問很多，可以稱為學問的海洋，本錢也格外低?？删W(wǎng)上的學問選擇。4、要端正讀書的態(tài)度。每一個人要想在學問的山峰上登得越高,眼前呈現(xiàn)的風光越壯闊,就要擁有淵博的學問。學問是人類通向進步、文明和進展的唯一途徑。必需多讀書,讀好書。境下看書，看書時與書保持適當?shù)木嚯x。三、結論世界溝通的時機。閱讀狀況調查報告篇51、調查目的與方法23大學，實行了隨機的問卷調查和訪談。共發(fā)放問卷250份，回收有效問卷192份?，F(xiàn)依據(jù)回收問卷的統(tǒng)計狀況作具體分析。2、數(shù)據(jù)分析進展課外閱讀了嗎四個選項選“每天”占7.81%，選“常?！闭?0.10%，選“間或”占3.12%，10課外閱讀被更多其它的休閑式課外活動方式所替代。課外閱讀文獻類型安徽省大學生的課外閱讀途徑首選“圖書”，占55.21%，選“期刊”占5.21%，選“網(wǎng)絡資源”占局部的載體，尤其是隨著信息化時代的到來，網(wǎng)絡資源、電子書閱讀器、MP4質閱讀方式，但數(shù)據(jù)顯示：圖書仍是大學生課外閱讀的最愛。課外閱讀的作品題材類別65.10%，6.77%，選“聞類”占14.06%，2.08%。從中我們可以看出，大學生的閱讀種類比較廣泛，其中“文學”類最受大學生歡送，對“聞”、“綜藝”類的選擇顯示大學生與中學生相比其閱讀取向的變化。課外閱讀文獻來源于選“學校閱覽室”占34.37%，選“圖書館”占44.79%，選“網(wǎng)絡”占8.33%，0%。由此可見學校圖書館與閱覽室成確的選擇目光，使其成為迷惘一族。課外閱讀的目的安徽省大學生課外閱讀的目的選“閱讀教學參考，查找文獻資料”占43.75%，選益智休閑，提高修養(yǎng)”3.126.77%。隨著社會競爭的愈加劇烈、大學生的就業(yè)形勢越加嚴峻，大學生的壓力和緊迫感加重，他們亟需加強自己的專業(yè)技能與學問水平，故而“擴大學問面，完善學問結例。除此外，提高修養(yǎng)、消遣休閑也成為大學生課外閱讀的目的之一，但比例較寵愛課外閱讀的大學生放到了第一位，消遣休閑等居次。最寵愛的閱讀內容105.73%，選“藝術”占10%，選“科技”占1.56%，選“語言”占1.04%，選“醫(yī)藥衛(wèi)生”占1.04%，選“政治法律”、“環(huán)境科學”、“外交”、“哲學”、“農(nóng)林科技”各0.52%。律。課外的專業(yè)閱讀39.06%，選“看狀況讀一些專業(yè)書”占2.6%，6.25%?？梢娛侨嫉?。認為課外閱讀需要教師的介紹或教導對此選題認為“很需要”的占13.54%，“需要”占51.56%，“不需要”占。大多數(shù)大學生期望在課外閱讀上得到教師的教導與引導。對于學?；蚪處熢谡n外閱讀上的幫助滿足度26.56%，“37.514.58%，“無21.35%。我們留意到有近四成消極觀點，這意味高校有局部教師在此項的任重道遠。學校為引導學生的課外閱讀最需要做的方面選“開設文學鑒賞課”占41.14%，“專題講座”占23.96%，“組織讀書報告會”10.41%，“24.48%。數(shù)據(jù)顯示，只要是以學生的安康成長為中的。3、思考與建議