博客-教研組建設(shè)中的一抹亮色

博客--教研組建設(shè)中的一抹亮色摘要：教研組建設(shè)的成敗，在學(xué)校教學(xué)工作中舉足輕重，建設(shè)好教研組是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。本文著重探討如何利用博客的優(yōu)勢(shì)，提升教研組的建設(shè)，細(xì)化常規(guī)教學(xué)研究，讓每一位教師都有機(jī)會(huì)積極主動(dòng)地參與研究，從而使教學(xué)研究從封閉走向多元，并在互助互動(dòng)中收獲專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的喜悅。并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步探討在利用博客這一平臺(tái)提升教研組工作時(shí)應(yīng)避免的一些問(wèn)題。文章最后還從三個(gè)方面探討了如何從根本上轉(zhuǎn)變觀念，使現(xiàn)代教育技術(shù)更進(jìn)一步地在教學(xué)陣線上發(fā)揮更大的作用。關(guān)鍵詞：教研組建設(shè)，教學(xué)研究活動(dòng)，博客教研組是教師從事教學(xué)研究的組織，教研組建設(shè)的成敗，在學(xué)校教學(xué)工作中舉足輕重，因此建設(shè)好教研組是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。在教研組的建設(shè)中，教研組長(zhǎng)承擔(dān)著組織開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、加強(qiáng)教學(xué)的規(guī)范化管理、廣泛開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)、參與學(xué)校課程建設(shè)、開(kāi)展教育科研、做好青年教師培養(yǎng)工作，營(yíng)造團(tuán)結(jié)合作的工作環(huán)境以及重視教研組文檔建設(shè)等職責(zé)。而每一項(xiàng)工作的開(kāi)展都需要整個(gè)團(tuán)隊(duì)的通力協(xié)作，僅憑著教研組長(zhǎng)一個(gè)人的熱情和智慧是無(wú)法實(shí)現(xiàn)整個(gè)教研組的建議的。如何更高質(zhì)高效地打造一支高素質(zhì)的教研隊(duì)伍呢?在不斷地實(shí)踐與探索中,博客以其簡(jiǎn)單易用、即時(shí)發(fā)布、即時(shí)更新、管理方便的特點(diǎn)，進(jìn)入我們的視線。對(duì)教師個(gè)體來(lái)說(shuō)，基于博客平臺(tái)共享自己的教育故事、教學(xué)反思、教案設(shè)計(jì)、教學(xué)課件、生活感悟等，在進(jìn)行知識(shí)梳理、思考、學(xué)習(xí)與積累的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)相互交流、智慧共享，在分享和交流中不斷展現(xiàn)自我、激發(fā)靈感、開(kāi)拓視野、獲得業(yè)務(wù)支持，促進(jìn)自身的成長(zhǎng)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提升自我生命質(zhì)量和價(jià)值。對(duì)整個(gè)教研組的博客來(lái)說(shuō)，在強(qiáng)調(diào)個(gè)性的同時(shí)，更強(qiáng)調(diào)的是為教研組團(tuán)隊(duì)的建設(shè)與合作、促進(jìn)不同特點(diǎn)教師的共同發(fā)展以及有效策劃教研活動(dòng)提供一個(gè)平臺(tái)，幫助教研組長(zhǎng)更科學(xué)、更理性的指導(dǎo)本教研組各項(xiàng)工作的有效開(kāi)展。本文想要探討的正是基于兩年的嘗試之上，對(duì)博客在教研組建設(shè)方面積累的一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。一、為什么要利用博客進(jìn)行教研；隨著課程改革的不斷深入，課改對(duì)教師素質(zhì)要求越來(lái)越高，更要求教師能積極進(jìn)行教研協(xié)作與成果共享。教師的工作方式和學(xué)習(xí)方式早已不再是傳統(tǒng)下的模式，如何充分利用網(wǎng)絡(luò)傳遞教研信息，積極構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教研新模式，也成為我們教研組實(shí)踐探索的重要內(nèi)容之一。教研組是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，而每個(gè)組員卻是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的個(gè)體，有著自己負(fù)責(zé)范圍之內(nèi)的日常工作，以我所在的技術(shù)教研組為例，組內(nèi)的每一個(gè)教師除了完成常規(guī)教學(xué)之外，有許多時(shí)間和精力還要花在學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理及電教設(shè)施維護(hù)上，突發(fā)事件比較多。如遇到學(xué)校有重大活動(dòng)需要拍照攝影，或多媒體設(shè)備需要維護(hù)時(shí)，組內(nèi)的某些教師就有可能缺席某次的教研活動(dòng)，還有部分兼職教師因?yàn)榻萄谢顒?dòng)的沖突也常會(huì)缺席一些教研活動(dòng)。以前，要集中全體組員用大塊的時(shí)間來(lái)進(jìn)行教學(xué)研究是有困難的。其他教研組也存在類(lèi)似的問(wèn)題，例如聽(tīng)課之后再集中進(jìn)行評(píng)課的時(shí)候，總有教師由于調(diào)課困難而干脆缺席。而這一次活動(dòng)中所體現(xiàn)的教學(xué)思想和教學(xué)方法再通過(guò)其他老師的轉(zhuǎn)達(dá)，其效果往往會(huì)打折扣，而且時(shí)間久了也可能遺忘。另外，在教研組資料建設(shè)這一塊，也多數(shù)以教研組手冊(cè)上的資料為主，其他平時(shí)產(chǎn)生的零散資料都隨著時(shí)間的逝去消失在教研組成長(zhǎng)的進(jìn)程中，不利于教研組建設(shè)者的回顧和反思?，F(xiàn)在，我們嘗試把活動(dòng)的內(nèi)容以及活動(dòng)中所體現(xiàn)的思想與新理念放在教研組博客上，讓每一位教師可以不受時(shí)間的制約，根據(jù)自己的時(shí)間來(lái)獲取信息，進(jìn)行學(xué)習(xí)與交流，博客正是以它不受時(shí)間的限制，無(wú)需面對(duì)面交流的研討靈活方式，成為教研組集體教研活動(dòng)中的一貼良藥。二、如何利用博客開(kāi)展本教研組的各種活動(dòng)；常規(guī)教研活動(dòng)第一步：備課1)提前一周由主備教師把自己的教案發(fā)表在博客上，并在教學(xué)設(shè)計(jì)中闡明自己的設(shè)計(jì)理念和觀點(diǎn)；2)要求組內(nèi)教師及時(shí)認(rèn)真閱讀主備教師發(fā)表在博客上的教案。沒(méi)有認(rèn)真地閱讀，就無(wú)法了解他人教案中的內(nèi)涵，也就不可能從中獲益，更無(wú)法進(jìn)行深度交流和生成智慧，因此認(rèn)真閱讀他人的教案是合作的第一步。3)在閱讀教案的基礎(chǔ)上再進(jìn)行評(píng)價(jià)，把自己的思考和感悟以回復(fù)的方式和主備人進(jìn)行對(duì)話，在博客上發(fā)表自己的意見(jiàn)（至少要50字），而這些回復(fù)的意見(jiàn)今后也將生成為一種資源的積淀。4)由主備教師參考組內(nèi)教師提出的問(wèn)題和建議，并將修改后的教案再次發(fā)表，由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查組內(nèi)教師的評(píng)論并最后確定修改后的教案。第二步：上課由主備教師根據(jù)修訂后的教案進(jìn)行上課，要求組內(nèi)其他教師積極參加聽(tīng)課。第三步：評(píng)課評(píng)課是一件必要而且嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖虑?，通過(guò)評(píng)課可以深層挖掘一堂課中的閃光點(diǎn)以及不足之處，同時(shí)也能從多角度評(píng)價(jià)一堂課的好壞。以前，面對(duì)面坐在一起時(shí)，顧及到面子問(wèn)題或羞于發(fā)言，有些評(píng)課教師會(huì)只言片語(yǔ)，說(shuō)些言不由衷的話。在博客上評(píng)課，因?yàn)橐獙⒚總€(gè)人的意見(jiàn)整理成文字記錄在案，所以要求每位評(píng)課教師根據(jù)自己對(duì)教案的前期了解，加上對(duì)課堂實(shí)踐的思考，認(rèn)真寫(xiě)出自己的想法和見(jiàn)解。加之用博客的方式評(píng)課可以不用話講在當(dāng)面，有利于教師將自己的真實(shí)想法詳細(xì)的表達(dá)出來(lái)，避免一些客套話和空洞的評(píng)價(jià)。第四步：反思上課人要做到對(duì)本節(jié)課整個(gè)過(guò)程或者某個(gè)教育現(xiàn)象進(jìn)行思考，并參考評(píng)課人的意見(jiàn)，最后將自己的感悟及時(shí)地用文字將其記錄在博客上。在博客上的反思過(guò)程，本身就是再學(xué)習(xí)的過(guò)程、是實(shí)踐提高的過(guò)程，同時(shí)還是一個(gè)在交流中生成智慧的過(guò)程。開(kāi)始有些教師擔(dān)心自己表達(dá)的不夠流暢、用詞也不夠恰當(dāng)，甚至認(rèn)識(shí)也是膚淺的，但只要堅(jiān)持進(jìn)行反思，最真實(shí)地記錄自己的教學(xué)實(shí)踐，總有一天，會(huì)形成自己的風(fēng)格，摸索出屬于自己的行之有效的教學(xué)模式。值得一提的是，看似普通又繁瑣的日常教學(xué)，似乎沒(méi)有什么值得可寫(xiě)的，事實(shí)上教師所面對(duì)的是具有主體創(chuàng)新能力的學(xué)生，可以這么說(shuō)，教學(xué)工作是永不重復(fù)的創(chuàng)新工作，我們?cè)谡n堂教學(xué)實(shí)踐中經(jīng)常遇到各種新的問(wèn)題，這也必然要求我們對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行深入的思考和大膽的試驗(yàn)。只要用心去反思，必然會(huì)有所發(fā)現(xiàn)，有所作為，而把這些發(fā)現(xiàn)或行動(dòng)過(guò)程寫(xiě)出來(lái)，必將成為下一次實(shí)踐的寶貴經(jīng)驗(yàn)。2、組織開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)我們?cè)诓┛蜕蠈?zhuān)門(mén)開(kāi)辟了一個(gè)理論學(xué)習(xí)的園地，組內(nèi)人隨時(shí)可以將自己在工作學(xué)習(xí)中搜集到的優(yōu)秀文章推薦在博客上與大家共享。教研組長(zhǎng)需要負(fù)責(zé)的是督促大家閱讀這些優(yōu)秀文章并積極在回復(fù)中發(fā)表自己的讀后感。3、廣泛開(kāi)展教育科研我們教研組率先建立了我校第一個(gè)教研組的博客站。平時(shí)積極宣傳我組的教研博客，吸引其他學(xué)科的教師來(lái)參觀我組的博客，并尋求在課程整合過(guò)程中的他山之石。例如：在講到電子表格中通過(guò)圖表畫(huà)出函數(shù)圖像時(shí)，請(qǐng)數(shù)學(xué)學(xué)科的教師也來(lái)閱讀我組的教案，并寫(xiě)出以一個(gè)數(shù)學(xué)教師的角度對(duì)本教案的意見(jiàn)與建議，甚至請(qǐng)數(shù)學(xué)學(xué)科的老師也來(lái)參與聽(tīng)課，評(píng)課，并在博客上留下他們的意見(jiàn)。不同學(xué)科帶來(lái)的新鮮空氣為我們組的教研工作注入了新的力量和活力，使我們的教研活動(dòng)不再是閉門(mén)造車(chē)，僅局限于本學(xué)科的范圍內(nèi)進(jìn)行。4、評(píng)價(jià)在博客上能及時(shí)反應(yīng)出教研組內(nèi)同步教學(xué)資源質(zhì)量和時(shí)效，也有利于教學(xué)問(wèn)題的收集與解決，還可以根據(jù)每個(gè)教師在博客上的留下的痕跡來(lái)體現(xiàn)該教師參與教研的數(shù)量和程度；同時(shí)，一學(xué)期結(jié)束時(shí)，通過(guò)對(duì)博客的瀏覽就能一目了然評(píng)價(jià)出本學(xué)期對(duì)教學(xué)資源的整理與利用率。博客的優(yōu)點(diǎn)體現(xiàn)在將評(píng)價(jià)過(guò)程工作化。工作完成了，評(píng)價(jià)的內(nèi)容在博客上都有了。二、警惕在利用博客搭建教研組建設(shè)平臺(tái)中的陷阱1、避免太過(guò)個(gè)性化的追求。博客可以作為私人日志的網(wǎng)絡(luò)發(fā)表形式，強(qiáng)調(diào)的是界面?zhèn)€性化，內(nèi)容多樣性的。但作為教研組的博客，應(yīng)該設(shè)立有明確的主題，重視博客內(nèi)容的建設(shè)，朝著有利于教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，促進(jìn)高素質(zhì)教師團(tuán)隊(duì)的形成方向發(fā)展，對(duì)于模板的更換或界面的更新這樣一些個(gè)性化的事情，不做任何過(guò)多的要求，以減輕教師在建設(shè)博客之路上的負(fù)擔(dān)，更要防止博客內(nèi)容嚴(yán)重脫離教學(xué)活動(dòng)，走上閑聊、訴苦的庸俗化之路。我們教研組的博客以“教學(xué)實(shí)踐”、“理論與學(xué)習(xí)”、“近期工作重點(diǎn)”為三大主題，即強(qiáng)調(diào)群體，又給個(gè)人個(gè)性化的發(fā)揮留有余地，形成了良好的學(xué)術(shù)氛圍。避免三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)的活動(dòng)形式。羅馬不是一天建成的。教研組的建設(shè)工作貴在長(zhǎng)期的堅(jiān)持。要建立一套流程，使每個(gè)人都按照流程按時(shí)保質(zhì)地完成工作，避免流于形式。在這一點(diǎn)上，教研組長(zhǎng)要堅(jiān)持定期做好檢查并及時(shí)有意見(jiàn)反饋在博客上，做好查漏補(bǔ)缺工作。而良好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，今后的工作就會(huì)成為一種自發(fā)的行為。3、避免魚(yú)龍混雜。不同種類(lèi)的信息，不進(jìn)行整理是雜亂無(wú)章的。要按照教研組建設(shè)過(guò)程中的不同需要，設(shè)置不同的欄目，將相應(yīng)的資料發(fā)表在適當(dāng)?shù)奈恢蒙?，以方便教師查閱。隨著內(nèi)容的越來(lái)越多，我們還啟用了博客的站內(nèi)搜索，大大地提高了工作效率。除此之外我們還定期或者不定期的對(duì)某些冗余的信息進(jìn)行更新和刪除，盡量做到資源的最優(yōu)化整理。5、避免虎頭蛇尾。開(kāi)學(xué)伊始，大家都是信心十足的，工作熱情也高，博客的內(nèi)容也就豐富起來(lái)。隨著工作的開(kāi)展，事情的增多，在學(xué)期中后期可能出現(xiàn)不了了之的情況。教研組長(zhǎng)要及時(shí)督促組內(nèi)成員，定期針對(duì)博客上的教研活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)和經(jīng)驗(yàn)交流，不斷提高博客的實(shí)效性和實(shí)用性，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題積極探求解決方法，同時(shí)將這些困惑和反思發(fā)表在博客上，形成資料的積累。更可以評(píng)選“博客之星”，并將它納入先進(jìn)工作者的評(píng)選條件中，以激勵(lì)教師更積極的打造優(yōu)質(zhì)的博客。三、更新觀念博客教研不是網(wǎng)站與教研的簡(jiǎn)單相加，而是利用這一現(xiàn)代技術(shù)提高工作效率。建立一個(gè)教研組的博客并不困難，掌握博客的使用方法也無(wú)多大的障礙，而比這更重要也更困難的是觀念的改變。1、在博客上開(kāi)展教研活動(dòng)，是對(duì)日常教研的包含、放大和創(chuàng)新改造。是加速教研組走向細(xì)致完善建設(shè)的途徑之一。博客歸博客，教研歸教研，把它們分割開(kāi)來(lái)對(duì)待，并不是我們這里要探討的教研博客，我以為，這不是兩件事，是一件事。應(yīng)將教研組的工作時(shí)時(shí)體現(xiàn)在博客上，以博客督促和提升教研組的工作。2、在博客上開(kāi)展教研活動(dòng)，是基于合作共建之上的。合作高于競(jìng)爭(zhēng)，共享集體智慧，是教研組博客的精神和優(yōu)勢(shì)。將各自擁有的力量或資源集合在一起，形成一股合力，在此基礎(chǔ)上更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，將教研組的工作推向一個(gè)新臺(tái)階。另一方面，我們?cè)诓┛蜕献鼋萄?，是基于博客自身的特點(diǎn)能允許發(fā)揮教師在教研中的主體地位，所以，只有人人參與體驗(yàn)與感悟，共建共享，博客上的教研才有源頭活水，才能長(zhǎng)盛不衰。通過(guò)博客，個(gè)人能從多角度獲得幫助，同時(shí)在幫助別人多角度反思中獲得自身的提高。3、在博客上開(kāi)展教研活動(dòng)，有待于教師信息素養(yǎng)的全面提升。必要的信息素養(yǎng)是貫徹新觀念的重要條件。在技術(shù)教研組內(nèi)推廣使用博客相對(duì)容易一些，因?yàn)榻處熥陨韺?zhuān)業(yè)的特點(diǎn)在技術(shù)上對(duì)博客更加熟悉。其他學(xué)科的教師起碼應(yīng)具備打字和上網(wǎng)的能力，并懂得怎樣使用計(jì)算機(jī)在博客上與他人交流。開(kāi)展博客化教研，于提高教師