《窗外》教學(xué)設(shè)計(jì)5篇

《窗外》學(xué)設(shè)計(jì)5篇讀!《窗計(jì)教：。關(guān)注。：表現(xiàn)對(duì)大自然的喜愛之情教法課1、同學(xué)們，這節(jié)課讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)齊讀課題)么作者呢?3、通過上樣?能不能用括叫”色2。3、學(xué)生匯報(bào)，師適時(shí)點(diǎn)撥：①住”想象春天還會(huì)有怎樣優(yōu)美的畫?春天給你怎樣覺嗎熟讀夏天想“小

陽(yáng)住進(jìn)過”秋天通“一際感冬過愛號(hào)省嗎?能幫作者補(bǔ)充完整嗎法。覺?。3、系什么法--”拓展訓(xùn)練作者窗外的景色如此美麗，同學(xué)們家窗外嗎!六、板書設(shè)計(jì)(總)窗外美景春---夏-懷外(秋---豐收熱愛自冬---趣(總)古計(jì)：。

。交代目標(biāo)師輕輕地推開一扇窗，續(xù)析詞法”、。2、這篇課文是按什么順序的?(板書：春、夏、秋、)。a、春季點(diǎn)撥片)師。(示“”?！澳ā蹦隳馨堰@句話變成一句詩(shī)嗎?(草葉又抹田野綠或草葉又綠田野上)在3、指導(dǎo)整段你坐在窗前嗅到的是泥土的哇!讓我們

。(想象讀)過渡：窗外的春季美如，(板美呢、夏季點(diǎn)撥：1、(片)師：金色的夕陽(yáng)，金色的小樣(開心奮)興(讀)過渡：。。讀)師趣?賽讀)()。(男)呢，(板書：秋之)呢?生看(例：幾只大鵝正在進(jìn)餐，一只威歌;鴨子。)四、總結(jié)寫法，升華主題

。(板麗)呢(念)課示)在請(qǐng)同學(xué)們想一開頭和結(jié)尾有什么關(guān)(板應(yīng))總——分—。請(qǐng)我其作者的?呢?默讀《窗?3我。1、才我們閱(課》)指。。、展。(件

：1、賞析亮點(diǎn)：精練、含蓄的題目，對(duì)比的寫;尾會(huì)看到燈火闌珊的都市”了1987年“小校點(diǎn)(題目、寫法、結(jié))接下來以“”明確繞窗窗()窗樣，蓄。(美惡丑：惻之心”小!看到的景物的

4、自然段：描寫景色充滿吧!呢處?會(huì)也不們就更無情《孔已(受———妒忌—恨—取代3、結(jié)尾。處?這個(gè)結(jié)尾章到此戛是式歐

力1)如果給《窗》的?“活該!”《窗的結(jié)由此同學(xué)們要多讀書，了(為“景是有所呢?請(qǐng)寫下來我們卻常嫉遠(yuǎn)我善四、才能好!羅曼先得自己心里有光”五標(biāo)。4、結(jié)尾要言簡(jiǎn)意賅、耐人尋味，給讀課文

對(duì)比窗比4景4.：(1)默讀全文，找出陌生的字音字形并查字典解決，然。。借助并在相教學(xué)課《窗》了“中：“容“對(duì)”初示：2.體會(huì)小說精巧的構(gòu)思及對(duì)比手法的作用。3.深本次課堂教學(xué)的關(guān)鍵設(shè)計(jì)本著加”塊——

工”、、”、示、(論事?教師對(duì)學(xué)生的下走進(jìn)兩位界?1.設(shè)置情境我們假想這兒就是小穿越時(shí)空的隧我們要在這兒舉辦一《講述節(jié)目，這兩你們你們特別重要兩位觀眾你們可以根據(jù)

匯報(bào)表演問中間還要過5工仔細(xì)去揣摩人物的內(nèi)心其他三位同學(xué)幫助他要努符合人物心。他各組要認(rèn)6.請(qǐng)各組評(píng)價(jià)一下這組故事講述得怎么樣有?四、：我們看我想友的生命所以第但私欲的

性被這嫉妒同樣的墻靠窗他”呢?大家做?五、夠好好地嗎???同吧!在文學(xué)的殿堂中去感受人性的歐：《最后一片藤葉的禮栗良平《一碗陽(yáng)春面》蒂勃朗特簡(jiǎn)

序;人物形象鮮活有力，表述)主(二)即設(shè)法提高學(xué)習(xí)興趣。課堂教學(xué)追求又要反寓教于又符在作文中另外有利計(jì)5：3.1.重點(diǎn)：在人物形象的強(qiáng)烈對(duì)比中認(rèn)識(shí)人性2.難點(diǎn)：多元化感受小

誦讀法：。條的”永不的陽(yáng)。澳大結(jié)合預(yù)這篇說說)為我們講述了一個(gè)什么樣1.小說的三要素：人物、情節(jié)、環(huán)2.情開局相處融析點(diǎn)?(虛生)(實(shí)有厚重感沒有。(歐利間)

靈?。(小組討)外貌、