江南中學課外閱讀實施方案

江南中學課外閱讀實施方案一、指導思想為加強我校的特色教育建設，圍繞“開闊視野、培養(yǎng)興趣、陶冶情操”的主題，按照“學生主體、全員參與、以校為主、輻射家長”的工作思路和“內(nèi)容充實、形式多樣、鼓勵創(chuàng)新、持之以恒”的工作要求，大力開展校園讀書活動，優(yōu)化校園文化環(huán)境，為學生創(chuàng)建享受成長快樂的理想樂園，為教師搭建實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的理想舞臺，為學校構建提升教育品質(zhì)的理想平臺，把我校建成一所特色鮮明、教師隊伍充滿活力、學生素質(zhì)和諧發(fā)展的新學校，并以此為載體，影響和帶動學生家長參與讀書活動，為構建學習型社會做出積極貢獻。二、主要內(nèi)容開展經(jīng)典誦讀、課外閱讀等活動，師生同建書香校園；通過閱讀，使教師、學生與人類崇高精神對話，使他們從書籍中得到心靈的慰藉，從書籍中尋找到生活的榜樣，從書籍中蕩滌自己的心靈，從書籍中享受教與學的樂趣，從書籍中找尋理想的棲息地。讓每一個學生都找到一本在他的一生中留下很深的痕跡的書，以此達到陶冶高尚情操的目的。三、活動主題開闊視野、培養(yǎng)興趣、陶冶高尚情操四、活動標語：從3月初開始，在學校顯著位置張貼橫幅：1、生命因閱讀而精彩，讓孩子們愛上閱讀吧2、營造書香社會，共建和諧江中3、閱讀提升城市品味，求知豐富精彩人生4、讀好書增長才干，創(chuàng)新業(yè)勇攀高峰5、弘揚中華民族優(yōu)秀文化，豐富人民群眾精神生活五、實施辦法（一）全力營造書香校園環(huán)境1．讓校園處處充滿書香（1）讓圖書“走出”圖書室學校每學年購置圖書一次，充實更新圖書室圖書。在校園的大廳、樓道、宣傳欄布置師生作品、名人名言、經(jīng)典古詩等，在花園草地布置富有人文氣息的宣傳標語，讓閱讀與陶冶隨時隨地發(fā)生，從小處著手，使學生能移步換景，沉浸在濃郁的書香氛圍中。（2）“書香班級”的建設：（班主任負責）“書香班級”要求：教室布置：學習園地中開辟類似“我的推薦”“讀書之星評比”這樣的欄目，作為一學期永久的欄目。（團總支組織檢查）班級圖書角的充實和利用：各班利用學生的資源充實書柜，每班的圖書量為1本/生，書上注明學生的名字。要求圖書能根據(jù)班級的讀書情況及時更新。書記要有專人管理，書柜上要有班級書籍閱讀管理的規(guī)定，要有翔實的圖書借閱記錄。（團總支組織檢查）各班出一期與本次讀書節(jié)為主題相關的黑板報，開展一次與讀書相關的主題班會，每兩周利用閱讀課組織閱讀書籍，每月召開一次讀書交流會，營造讀書的濃郁氛圍。（3）精心構建多元化的讀書網(wǎng)絡建立“個人書櫥”、“班級讀書角”、“學校圖書室”。學生在家中建個人的小書柜，可以在家中與父母共賞，也可以與小伙伴共讀；每個普通教室建立圖書角，引導學生將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級中，成立班級圖書角，專門配備1—2名學生作為班級圖書管理員，負責班級圖書的借閱、登記、歸還等工作，實現(xiàn)資源共享；學校圖書室，配備專職的圖書管理員，負責教師和學生的圖書借閱工作和圖書推薦工作。2．讓網(wǎng)絡打開師生眼界（1）加大硬件投資學校的教室及網(wǎng)絡教室全部上網(wǎng)。校園網(wǎng)將構建讀書交流平臺，網(wǎng)絡相連，信息相通，讓師生的目光投得更遠。（2）加大電子圖書的數(shù)量我們將及時地發(fā)掘電子圖書信息，把老師、家長、學生推薦的好書第一時間補上。（二）積極開展師生讀寫活動．明確具體要求，使讀書活動有的放矢（1）各年級必讀書目和選讀書目：七年級上必讀書目《繁星?春水》《愛的教育》《伊索寓言》［選讀書目］《安徒生童話》《希臘神話故事》《上下五千年》《男生賈里》《女生賈梅》《世說新語》《妞妞——一個父親的札記》七年級下必讀書目］《童年》《魯濱遜漂流記》《昆蟲記》選讀書目《世界五千年》《花季?雨季》《唐詩三百首》《老人與海》《假如給我三天光明》《城南舊事》《福爾摩斯探案集》八年級上［必讀書目］《朝花夕拾》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》［選讀書目］《吶喊》《契訶夫短篇小說集》《文化苦旅》《螢窗小語》《我與地壇》《蘇東坡傳》《少年維特之煩惱》八年級下必讀書目］《西游記》《海底兩萬里》《名人傳》選讀書目《三國演義》《彷徨》《聊齋志異》《歐?亨利短篇小說集》《莫泊桑短篇小說集》《品人錄》《雅舍小品》《論語今讀》九年級上［必讀書目］《傅雷家書》《水滸傳》《培根隨筆》［選讀書目］《儒林外史》《哈姆雷特》《平凡的世界》《活著》《古文觀止》（上）九年級下必讀書目《格列佛游記》《簡?愛》《泰戈爾文集》［選讀書目］《紅樓夢》《威尼斯商人》《古文觀止》（下）2．落實有力措施，積極開展豐富的讀寫活動教師讀書要求：1．每位教師每學期精讀一本有利于提高教育教學理論素養(yǎng)的書籍，并利用雙休日、假期，誦經(jīng)典、品名著，充實自我。2．每位語文老師要利用閱讀課等時間為學生朗讀經(jīng)典作品，并對學生進行閱讀方法的指導、課外讀物的拓展、名篇精讀、名著交流等。（包括指導學生如何精讀、速讀，如何做好讀書筆記、如何查閱資料等讀書方法），引導他們讀好書，讀有益身心的書，為他們的閱讀指明方向。3．確立大語文觀，語文教師根據(jù)課堂教學內(nèi)容向?qū)W生推薦優(yōu)秀課外讀物或拓展相關主題的優(yōu)秀篇章，同時做好閱讀資料的積累整理。學生讀寫活動：（1）建立班級圖書角，引導學生將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級中，成立班級圖書角，專門配備1—2名學生作為班級圖書管理員，負責班級圖書的借閱、登記、歸還等工作。（2）各班班主任和語文老師在日常教學當中，要科學利用時間。根據(jù)各班實際情況開展常規(guī)性活動一如，利用班會會或課前分鐘，各班可以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的"、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的，在班級內(nèi)形成良好的讀書氛圍。（3）各班的黑板上方，開設“格言欄”、“成語苑”、“詩歌園”。引導學生閱讀、理解、背誦名人名言，學習名人的讀書方法，感受名人刻苦讀書的精神。學生每天利用做完操、打掃衛(wèi)生時等零碎時間背誦，化整為零，一步步引領學生養(yǎng)成讀書的良好習慣。（4）每個學生人手一本“學習摘錄本”與“隨筆本”，將讀書活動中讀到的精彩片段、、名人名言、心得體會以及讀書計劃書、參加讀書實踐活動的感悟等記錄下來。（5）各班語文老師配合學校上好每周的閱讀課，做好閱讀記錄。（三）豐富閱讀內(nèi)容，加強閱讀指導，提高閱讀的實效性。1語.文組要在學期初制訂好語文閱讀計劃，明確閱讀的具體要求，落實閱讀的各項活動，每周至少安排1節(jié)語文閱讀欣賞課。2語.文教師要指導學生開展語文課外閱讀活動。推薦健康有益的讀物，充分利用雙休日、節(jié)假日以及寒暑假，組織學生閱讀，學生每周平均課外閱讀量不少于300字。寒暑假至少閱讀?本中外名著或其他讀物。每學期至少組織?次結合教材內(nèi)容的專題閱讀活動。專題閱讀任務和目標在學期教學計劃中有具體安排，實施時教師提前一周逐日安排好具體活動內(nèi)容，并對學生的完成情況督促檢查，以確保閱讀效度。節(jié)假日，教師要布置具體的閱讀任務。教師要指導學生撰寫閱讀體會、閱讀筆記，學生的讀書體會文章每學期不少于10篇。學校教學管理部門要將此要求列為教學常規(guī)檢查和學校綜合評估內(nèi)容。4積.極開展“時文閱讀”活動。提倡學生閱讀時文精選類、科普類等書籍與報刊，閱讀書刊以借閱為主，自愿選擇購買為輔，教師不得強行要求和迫使學生購買或征訂書刊。學校要幫助學生養(yǎng)成每日閱讀報刊的習慣，班級要建立“報刊角”或“圖書角”，組織班級“圖書漂流”，提倡學生之間的交流與互換，使有限的閱讀資源得到充分的運用。每個班級都要設立“美文鑒賞角”，每周至少更換一次，每次都要有教師署名或者學生署名的點評。5.語文教師要做好閱讀的引導和指導工作，組織好閱讀活動。通過開設閱讀指導課、閱讀講壇，舉行讀書報告會、研討會，寫讀書隨筆，組織讀書征文比賽，進行讀書知識與能力測試，組織文藝表演、觀看影視作品等形式有效促進課外語文閱讀活動的開展。六、保障措施1.學校將語文教師開展課外閱讀活動指導工作列入績效考核范圍，做到有計劃、有活動、有檢查、有。要將語文課外閱讀活動納入學校的活動課程計劃，每學期（或每學年）組織一次“讀書節(jié)”活動；每學期結合教材至少開展1—2次專題讀書活動，開展專題閱讀指導方案和學生成果評比；每周開設一節(jié)閱讀欣賞課；每學年組織一次課外閱讀指導研討觀摩活動。2學.校要為語文課外閱讀創(chuàng)造必要的條件。要重視圖書館、閱覽室（包括電子閱覽室）的建設，努力克服資金困難，確保每學年都添置一定量的適合學生閱讀的新書和電子讀物、訂閱一定量的報刊。圖書館、閱覽室要有固定場所，每周向?qū)W生推介新書。學校要安排充裕的時間讓學生借閱圖書、報刊，中午及下午第三課后圖書館、閱覽室要向?qū)W生開放。學生每學期借閱圖書不得少于3本。3.教師要廣泛閱讀，提升專業(yè)素養(yǎng)。凡是推薦學生閱讀的圖書，教師必須先閱讀。今后語文優(yōu)課評比、教師基本功比賽等活動，將學生必讀書目作為教師比賽內(nèi)容。4加.強宣傳，引導全體師生和學生家長重視和支持課外閱讀。可以通過家長會、給家長一封信、開展親子共讀活動等形式向家長宣傳課外閱讀對學生成長的意義，并得到家長的理解和支持。江南中學課外名著知識競賽試題一、填空題：（40分）1《愛的教育》原名，是（國別）作家德?亞米契斯為九至十三歲的孩子創(chuàng)作的一部小說。它采用的形式，講述一個叫的小男孩成長的故事。記錄了他一年之內(nèi)在學校］家庭、社會的所見所聞，字里行間洋溢著對祖國、父母、師長、朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的力量。（4分）2冰心在印度詩人泰戈爾《飛鳥集》的影響下，寫成了和。用她的話說，是將一些“零碎的思想”收集在一個集子里。它們大致包括三個方面的內(nèi)容：一是；二是；三是。（分）3、“人最寶貴的東西是生命。生命對于我們只有一次。一個人的生命應當這樣度過：當他回首往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧——這樣，在臨死的時候，他能夠說：‘我整個的生命和全部精力，都已獻給世界最壯麗的事業(yè)—-為人類的解放而斗爭?！边@段話出自（國別）尼古拉?奧斯特洛夫斯基的小說。該書的主人公是一個無產(chǎn)階級英雄形象，他的經(jīng)歷就是取材于作者的親身經(jīng)歷。（3分）4凡爾納的三部曲的第二部是，他的小說由于具有科學依據(jù)而令人信服，因而不但能夠激發(fā)人們對科學的興趣，而且更能啟發(fā)人們的思考，使他們大膽地幻想未來的遠景。因此，凡爾納被公認為是“''。（分）、祥子是現(xiàn)代作家自己最忠愛的小說中的主人公。作者在這部小說中創(chuàng)造性地運用了北京市民的,“把頂平凡的話調(diào)動得生動有力”，給通俗相互的文字又增添了“親切、新鮮、恰當、活潑的味兒”，使人一讀就能感受到小說的民族風格和地方特色。（3分）6、某劇院前貼出一張海報，上寫“豹子頭刊金印后，野豬林伏灑家前”。據(jù)此，可猜測這場戲與《水滸》中和兩位英雄有關。請?zhí)顚懭嗣ǚ?）7、“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅……”這是我國古代文學名著《―》的開篇詞。其作者是（朝代）的。（分）8、“花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐？??一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知！”這首詩出自《紅樓夢》中人物之手。（分）9《老人與?！肥敲绹≌f家生前發(fā)表的最后一篇小說，小說中的老人（_人_物_名）表面上看失敗了，但精神并不屈服。誠如他所說的“?！笔沁@部小說的一曲打不敗的失敗者的贊歌。（共4分。最后一空2分）、“知識就是力量”這句名言是（國別）作家說的。他寫的散文隨筆一共有篇。11、《三國演義》中主要人物中被稱“三絕”的分別是：“絕”是，“_智_絕”是，_“_義_絕_”_是。_（_3分_）__12、與對聯(lián)“寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入骨三分?！庇嘘P的中國古典文學名著是：。（分）1、3“勉從虎穴暫棲身，說破英雄驚煞人。巧將聞雷來掩飾，隨機應變信如神?！边@首詩說的是《三國演義》中劉備和曹操的一段故事。這個故事是。（分）TOC\o"1-5"\h\z1、4寫出下面故事涉及的人物的名字。（2分）《水滸》中“智取生辰綱”的組織領導者是?！段饔斡洝分小按篝[五莊觀、推倒人參果樹”的是。、法國作家羅曼?羅蘭的《名人傳》包括了《貝多芬傳》、《》、《》_三_部_傳_記_。其中，（_人_名_）_飽_受耳聾折磨（。3分）二、單項選擇題（：20分）1、下面對文學名著的點評不正確的一項是（）A．.《格列佛游記》是一部杰出的諷刺小說，作者用虛構的情節(jié)和幻想的手法，揭露批判了當時英國統(tǒng)治階級的腐敗與罪惡。B．.《童年》是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中的第一部，這部小說生動的再現(xiàn)了19世紀80年代俄羅斯下層人民的生活狀況。C《魯濱遜漂流記》的主人公魯濱遜熱衷于航海、性格堅毅的他在小人國、大人國歷險多年，吃盡千辛萬苦，終于得到了可觀的財富。D《水滸》中的英雄性格各不相同，但在“義”這一點上卻是共同的。晁蓋劫取生辰綱是“義”，宋江私放晁蓋是“義”，魯提轄拳打鎮(zhèn)關西也是“義”。2、下列人物不是《紅樓夢》中的是（）,秦可聊.襲人.王熙鳳.虎妞3、下面不是《名人傳》中的人物是（）,貝秦多芬,莎士比亞B，米開朗琪羅.列夫?托爾斯泰TOC\o"1-5"\h\z4、下面是中國古典四大名著中的人物與情節(jié)，其中搭配不當?shù)囊豁検牵ǎ?魯智深—-倒拔垂楊柳.孫悟空—-大鬧天宮，葛亮—-三顧茅廬.劉姥姥—-進大觀園5、古典名著《西游記》中，孫悟空最具有反抗精神的故事情節(jié)是（）.鬧龍宮刁石猴借寶.觀音院斗寶失袈裟，齊天大圣大鬧天宮.孫悟空三打白骨精三、多項選擇題：（多選少選不給分）（30分）1、下列回目出自《三國演義》的有（）.太史慈酣斗小霸王孫伯符大戰(zhàn)嚴白虎，斬蔡陽兄弟釋疑會古城主臣聚義.卜周易管輅知機討漢賊五臣死節(jié)，呆霸王調(diào)情遭苦打冷郎君懼禍走他鄉(xiāng)E村姥姥是信口開合情哥哥偏尋根究底，荊州城公子三求計博望坡軍師初用兵TOC\o"1-5"\h\z2、下列作品集屬于魯迅的有（）.《野草》，《彷徨》，《且介亭雜文》D《吶喊》，《朝花夕拾》，《二心集》3、下列故事出自《愛的教育》的有（）.《檸檬樹與人生》，《少年愛國者》，《羅馬納的血》D《少年鼓手》，《馬路文明》，《少年偵探》4、下列作品中的人物與作品搭配正確的有（）秦,關勝——《三國演義》,賈寶玉——《少紅樓夢》C威廉羅賓遜一一《魯濱遜漂流記》.史進一一《水滸傳》E虎妞—-《駱駝祥子》.瑪麗亞.雅科夫列夫娜—-《童年》5、下列表述正確的有（）A格列佛所到達的“飛島”是借助磁石或升或降，從一處移另一處。B《西游記》是中國古代第一部浪漫主義神話小說。中國第一部歌頌農(nóng)民起義的長篇章回體小說是施耐庵寫的《水滸傳》。美國女作家賽珍珠在將它翻譯成英文時定名為“四海之內(nèi)皆兄弟”。D世紀歐洲最杰出的思想家盧梭建議每個成長中的青少年尤其是男孩子都應該讀一讀《格列弗游記》。這是一部流傳很廣，影響很大的文學名著。它表現(xiàn)了強烈的資產(chǎn)階級進取精神和啟蒙意識。E冰心，中國現(xiàn)代文學史上第一位著名女作家，她一步入文壇，便以宣揚“愛的哲學”著稱。F《水滸》的結構很有特點，作者采取了先分后合的鏈式結構。四、判斷題：（10分）1、根據(jù)詩句或?qū)β?lián)判斷人物（均出自我國四大古典名著）。TOC\o"1-5"\h\z①一頭紅焰發(fā)蓬松，兩只眼睛亮似燈。不黑不青藍靛臉，如雷如鼓老龍聲。身披一領鵝黃氅，腰束雙攢露白藤。項下骷髏懸九個，手持寶杖甚崢嶸。（）②富貴不知樂業(yè)，貧窮難耐凄涼?？蓱z辜負好韶光，于國于家無望。天下無能第一，古今不肖無雙，寄言紈绔與膏粱，莫效此兒形狀。（）③“心在朝廷，原無論先主后主；名高天下，何必辯襄陽南陽?！保ǎ?、下列歇后語各指作品中的哪個人物。①爆竹除舊（《紅樓夢》中的人物）②通靈寶玉（《水滸傳》中的人物）課外名著知識競賽試題參考答案一填空題：1、《心》意大利日記體恩利科2、《繁星》《春水》對母愛與童真的歌頌對大自然的崇拜和贊頌對生命的思考和感悟3原蘇聯(lián)《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾?柯察金（保爾）4、《海底兩萬里》現(xiàn)代科學幻想小說之父5、老舍《駱駝祥子》口語6、林沖魯智深7、《三國演義》元末明初羅貫中8、林黛玉9、海明威、圣地亞哥、“人不是為失敗而生的，一個人可以被毀滅，但不能給打敗”、英國弗蘭西?培根五十八1、1曹操、諸葛亮、關羽12、《聊齋志異》1、3青梅煮酒1、4晁蓋孫悟空15、《開朗基羅》《托爾斯泰》貝多芬二、單項選擇題：1、C、D2、B3、C4、5C三、多項選擇題1、ABC、FABCD2EF、ABC3DEF、BDE4、ABC5EF四、判斷題：、①沙僧、②賈寶玉③諸葛亮、①迎春②石秀關于舉行名著閱讀知識競賽的通知各班級：《義務教育語文課程標準》（實驗）明確提出：通過語文學習，學生要“具有廣泛的閱讀興趣，努力擴大閱讀視野。學會正確、自主地選擇閱讀材料，讀好書，讀整本書，豐富自己的精神世界，提高文化品位。課外自讀文學名著（五部以上）及其他讀物，總量不少于15萬0字?！被诖?，高中語文教材把課外閱讀——“名著閱讀”納入了教材編排體系，每個模塊推薦兩部名著，以期在義務教育的基礎上，進一步提高學生的閱讀興趣和閱讀能力，引導他們愛讀書、讀好書、會讀書，達到課堂教學與課外閱讀融會貫通、相輔相成的目的。其承載的人類最基本的價值觀念和文化取向，更有助于青少年奠定自己的精神地基。為此，經(jīng)學校領導批準，特舉辦全校