中心-第二單元空氣

一 教學(xué)目標(biāo)

了解空3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)、探究科學(xué)奧秘的，培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)態(tài)三、安排：二第一學(xué)生用（4）：體激發(fā)導(dǎo)231感覺空氣充滿塑料1扎一個小孔讓空氣吹球上來研究呢？大家想想辦在臉上感覺氣流，體會空氣像水一樣能流23動；聽一聽氣流發(fā)出聞體驗空氣沒有味4概念化的方向發(fā)遇1、大家想變魔術(shù)？先認(rèn)學(xué)生實驗。用桌子上的水通過魔術(shù)，認(rèn)識紙團不濕的師介紹魔術(shù)（實驗）魔術(shù)成功了嗎？有什么2、解釋紙團為什么不會引領(lǐng)學(xué)生借助可3交流并討論，揭示見媒介--生更加清楚地觀察到空氣不僅存在，并且還占據(jù)1學(xué)生觀察第一只里空間能流動。同空氣是怎樣跑到第二只杯時使學(xué)生感受一子里的，第二只里的種新的科學(xué)研究方法，即借助不可見物質(zhì)對可見指導(dǎo)學(xué)生按提供物質(zhì)的"擾動"研究不可見的物2子里的水，占據(jù)了學(xué)生通過做這個3、再把第二只直實驗不僅親眼看到了空氣和它的流動，而且著壓到水底，觀察能夠潛移默化地感受到這種科學(xué)方法的這個魔術(shù)的和第個魔術(shù)的是一教師可引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合經(jīng)驗去說，并引導(dǎo)他們?nèi)ネ?、剛開始我們用塑料袋裝空氣，塑料袋鼓起來袋里的空間。"空"了里的空間。還有第二每個小組的學(xué)生準(zhǔn)備兩個可密封的透明玻璃瓶（如帶膠塞的醫(yī)用鹽水瓶，要洗凈），一只兩教學(xué)1.引入1、上節(jié)課我請找一找哪個地方還有空氣，現(xiàn)在請說說據(jù)空間，空氣占據(jù)的地方水就進(jìn)不2.瓶里的透明玻璃瓶（如帶膠塞的醫(yī)用鹽水瓶、兩用打氣筒、橡膠1、往盛滿空氣的瓶里再一些先猜想，再實驗證明說明空氣沒有一定的形狀和體積，隨時充滿它所管、水打入一些空氣后還是一瓶，抽出一些空氣后結(jié)果會怎樣？猜猜看。3通過比較發(fā)現(xiàn)空氣和水的形狀引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合過去讓學(xué)生實際進(jìn)行操在的空間，它的形狀和體積取決于盛裝它的容器的形狀和體積。這個推測和實驗?zāi)康脑谟谑箤W(xué)生學(xué)習(xí)用比較的方法來認(rèn)識物體的一些性質(zhì)：通過比較瓶中的空氣和水，進(jìn)一步認(rèn)識空氣（定量的）沒有一定的形狀和體積，隨時充滿它所在的空（量的）雖然沒狀，但卻有一定的體積，它不能隨時充滿間。12、用簡單秤測量空氣有沒有質(zhì)結(jié)合經(jīng)驗，尋找結(jié)通過比較認(rèn)識質(zhì)量是一個特殊的概念，學(xué)生很難理解，這里主要還是滲透，仍需要使用"重量"、"輕量"的說法。34教師可在引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)認(rèn)識的不同特點，然后分別給出固體、液學(xué)生填表，綜合經(jīng)料，對比分析得認(rèn)識。主要是綜合前獲，并進(jìn)行整理，然后進(jìn)行比較和分析，從而總結(jié)出空質(zhì)，進(jìn)而初步建立固體、液體和氣體的概念。這部分內(nèi)層。5.作業(yè)有一定的形狀能占據(jù)空間有一定的重量能流動有一定的體積石頭水空氣一、教學(xué)目標(biāo):123二、教學(xué)重難點：三、材料準(zhǔn)備： 籃球兩個（一個氣不足，一個氣足教學(xué)3、組有哪些發(fā)（板書為什么小皮球手松開后為什為什么有的小5、猜測一下是什（板書空氣可能可以壓縮空氣可能辦法證明空氣可以被壓縮，壓縮空氣有彈（做好記錄1記錄，一生實驗讓學(xué)生在實驗中提作出假驗證假得出結(jié)空2、怎樣獲得有關(guān)玩空流動的空一、教學(xué)目標(biāo)：1、通過探究知道風(fēng)是空氣流動形成的，空氣的熱的也有冷的教學(xué)內(nèi)教師行學(xué)生行教學(xué)教學(xué)內(nèi)教師行學(xué)生行教學(xué)思用猜謎的方法來激發(fā)學(xué)生的哪些關(guān)于風(fēng)的知學(xué)習(xí)二、探究活動1、關(guān)于風(fēng)VCD；進(jìn)一步激發(fā)學(xué)聽覺來了解風(fēng)帶到了你的鼻子聞到香味后舉讓學(xué)生用游戲的方式通過嗅覺來親身感受通過實驗來感知教室里空氣流動的情況；通過想象來感受教室里風(fēng)的讓學(xué)生親自動手制造風(fēng)一步了解空氣驗空氣和我們的生一、教學(xué)目4、通過引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷對壓縮空氣運用于人們的生產(chǎn)和生活的活動，使學(xué)生體會科學(xué)技）二、教學(xué)重）1、教師為學(xué)生每人印制一張心跳次數(shù)記錄表，一張壓縮空氣記錄表2、課前組織學(xué)生收集關(guān)于人、動物、植物和空氣關(guān)系的資料（文字資料、資料、影像教學(xué)123教學(xué)123師述：課前我們進(jìn)行了，412學(xué)生意3激發(fā)學(xué)生興趣和探究欲12游戲：341學(xué)生完成游戲并做好記2參與憋氣比（一分鐘3學(xué)生意4通過游戲的識到人的生命離不開空11師問：漫畫告訴我們什么？（1（3陸地上的動物是怎21采用收料和討論是科學(xué)探究的重要方向?qū)W生滲透珍惜生