vbse說課大賽商務(wù)職業(yè)學(xué)院

VBSE說課大賽

學(xué)校：四川商務(wù)職業(yè)學(xué)院

姓名：張莉

聯(lián)系方式：說課流程：五、教學(xué)效果二、課程設(shè)計三、課程實施四、課程資源一、課程設(shè)置六、課程特色

一、課程設(shè)置

課程設(shè)置背景

課程地位課程性質(zhì)123

教學(xué)目標(biāo)4學(xué)校需求培養(yǎng)三創(chuàng)人才，以重點(diǎn)專業(yè)帶動專業(yè)群發(fā)展,形成一個整體的實踐教學(xué)體系專業(yè)需求培養(yǎng)高職業(yè)素養(yǎng)、適應(yīng)營銷崗位的需要、具備較強(qiáng)的可持續(xù)發(fā)展能力的優(yōu)秀畢業(yè)生。學(xué)生需求有更多的機(jī)會接觸企業(yè)實際運(yùn)營，積累豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗。

課程設(shè)置背景課程性質(zhì)VBSE屬于市場營銷專業(yè)綜合實訓(xùn)的一部分，是市場營銷專業(yè)的專業(yè)核心課程，是職業(yè)核心能力課的重要組成部分，承擔(dān)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)綜合能力的培養(yǎng)任務(wù)。課程的總課時為60學(xué)時，4學(xué)分。

營銷專業(yè)實踐教學(xué)體系

課程地位教學(xué)目標(biāo)知識性目標(biāo)熟悉崗位職責(zé)和業(yè)務(wù)操作的基本要求；結(jié)合實際崗位理解相關(guān)的業(yè)務(wù)策略和管理理論；了解業(yè)務(wù)崗位操作動作的邏輯、對其他業(yè)務(wù)可能造成的影響。對各個崗位所涉及的專業(yè)知識能融會貫通。技能性目標(biāo)能按照業(yè)務(wù)崗位要求填報與完整業(yè)務(wù)流程相關(guān)的單據(jù)、表格；具備自我管理和客戶管理能力；能有效完成崗位要求的營銷文案。具備有效溝通的能力；具備獨(dú)立搜集、分析處理以及運(yùn)用信息的基本能力；具有領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)團(tuán)隊的基本能力；掌握基本的商務(wù)禮儀；具備知識遷移、職業(yè)拓展的能力；素質(zhì)目標(biāo)三守三會（守時、守規(guī)、守信；會理財、會感恩、會展示自己個性特長）敬業(yè)愛崗，具備強(qiáng)烈的營銷意識；積極樂觀，善于人際溝通；良好的團(tuán)隊合作意識與團(tuán)隊合作能力

教學(xué)目標(biāo)

二、課程設(shè)計

15

課程設(shè)計理念與思路

課程內(nèi)容

課程模塊

課程項目234

單元設(shè)計2023/2/4院校：校企共建實踐育人基地老師：師資培養(yǎng)，教真本事學(xué)生：技能訓(xùn)練，學(xué)真本事

yonyou

seentao

technology

Co.,

Ltd.企業(yè)：立足崗位，滿足需求

課程設(shè)計理念與思路課程設(shè)計思路：

以模擬崗位真實的工作任務(wù)為載體，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，構(gòu)建知識理論與實踐一體化課程內(nèi)容。根據(jù)學(xué)做交替，任務(wù)驅(qū)動，教學(xué)做一體化實施教學(xué)過程，堅持“學(xué)生主學(xué)，教師主導(dǎo)”的原則，創(chuàng)新教學(xué)方法，讓學(xué)生以“員工”的身份充當(dāng)課程的主角，充分體現(xiàn)課程的職業(yè)性、實踐性和開放性。

課程設(shè)計理念與思路實訓(xùn)安排學(xué)期安排：第五學(xué)期學(xué)時：10天60學(xué)時人數(shù)：80—110師資團(tuán)隊：4-5人

課程設(shè)計理念與思路內(nèi)容選取原則專業(yè)需要：充分體現(xiàn)市場營銷專業(yè)特點(diǎn)立足崗位：根據(jù)營銷人員崗位的工作任務(wù)社會需要：必須能體現(xiàn)創(chuàng)新精神共同發(fā)展：學(xué)生職業(yè)生涯和課程建設(shè)的共同發(fā)展

課程內(nèi)容

課程內(nèi)容團(tuán)隊組建固定數(shù)據(jù)自主經(jīng)營課程總結(jié)四階段課程實訓(xùn)崗位制造企業(yè)14*4供應(yīng)商企業(yè)3*2商貿(mào)企業(yè)5*2外圍組織6

課程內(nèi)容制造企業(yè)總經(jīng)理（企業(yè)管理部經(jīng)理）營銷部經(jīng)理市場專員銷售專員人力資源經(jīng)理人力資源助理財務(wù)部經(jīng)理成本會計（財務(wù)會計）出納生產(chǎn)計劃部經(jīng)理車間管理員（生產(chǎn)計劃員）采購部經(jīng)理（采購員）倉儲部經(jīng)理（倉管員）行政助理

課程內(nèi)容供應(yīng)商總經(jīng)理行政主管業(yè)務(wù)主管

課程內(nèi)容商貿(mào)企業(yè)總經(jīng)理行政主管業(yè)務(wù)主管市場專員（機(jī)動）銷售專員（機(jī)動）外圍組織注冊會計師工商局專管員稅務(wù)專管員社保公積金專管員銀行柜員服務(wù)公司業(yè)務(wù)員

課程內(nèi)容

課程模塊及項目一次課設(shè)計——營銷文案的寫作（4課時，以制造企業(yè)為例）撰寫營銷文案知識目標(biāo)：通過完成本任務(wù)，鞏固營銷文案的要素，熟悉各類營銷方案的內(nèi)容能力目標(biāo)：能根據(jù)企業(yè)實際需要撰寫操作性較強(qiáng)的營銷文案素質(zhì)目標(biāo)：解決問題導(dǎo)向型的營銷人員的專業(yè)素質(zhì)為目標(biāo)工作任務(wù)工作目標(biāo)

單元設(shè)計回顧市場調(diào)查的結(jié)果，進(jìn)行預(yù)測導(dǎo)入新任務(wù)重難點(diǎn)講解討論分析老師分組點(diǎn)評和總結(jié)老師提出問題提問調(diào)查預(yù)測結(jié)果各企業(yè)完成文案教學(xué)PPT任務(wù)驅(qū)動企業(yè)討論多媒體演示法激發(fā)學(xué)習(xí)興趣根據(jù)預(yù)測結(jié)果，撰寫營銷方案進(jìn)一步鞏固營銷方案的相關(guān)知識，學(xué)生對照學(xué)習(xí)目標(biāo)發(fā)現(xiàn)自我不足提升寫作能力15分鐘25分鐘80分鐘40分鐘教學(xué)步驟載體設(shè)計教學(xué)方法教學(xué)目標(biāo)本單元所需教學(xué)條件教學(xué)方法教學(xué)資源任務(wù)驅(qū)動法、演示法、小組工作法、情景教學(xué)法需要各家企業(yè)之前的市場調(diào)查與預(yù)測資料，需要學(xué)生必須熟悉營銷策劃的相關(guān)知識。教學(xué)手段多媒體和實踐教學(xué)手段相結(jié)合學(xué)生基礎(chǔ)對營銷策劃有一定的了解，會撰寫營銷文案，對市場有一定的了解本單元教學(xué)評價優(yōu)點(diǎn)：（1）學(xué)生有較強(qiáng)的策劃功底

（2）方案有創(chuàng)新存在的問題（1）營銷預(yù)算缺失（2）營銷預(yù)算的細(xì)分不明確

三、課程實施

考核方式教學(xué)方法與手段23學(xué)情分析1性格開朗、喜歡溝通思維活躍、喜歡參與類學(xué)習(xí)、注重團(tuán)隊積累了一定的市場營銷基礎(chǔ)知識，大部分有企業(yè)兼職經(jīng)歷，具備一定的實踐經(jīng)驗學(xué)情分析面向?qū)I(yè)：市場營銷優(yōu)劣學(xué)習(xí)比較被動紀(jì)律性較差會計知識相對比較薄弱教學(xué)方法競賽法

討論法情景教學(xué)法演示法講授法任務(wù)驅(qū)動法導(dǎo)生制教學(xué)方法與手段教學(xué)方法與手段教學(xué)手段現(xiàn)代化第一，改變傳統(tǒng)的教學(xué)手段，充分采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，如多媒體課件。第二，教學(xué)資源通過課程系統(tǒng)和QQ群進(jìn)行分享。第三，利用QQ群在線交流和答疑，實現(xiàn)教學(xué)方式的網(wǎng)絡(luò)化。課程考核體系系統(tǒng)360考核法40%指導(dǎo)教師團(tuán)隊60%任務(wù)完整、按時完成10%任務(wù)完成的質(zhì)量10%工作考勤15%工作中有創(chuàng)新15%團(tuán)隊合作10%

考核方式

四、教學(xué)資源教材及網(wǎng)絡(luò)資源教學(xué)團(tuán)隊12實踐教學(xué)條件3姓名性別出生年月專業(yè)技術(shù)職務(wù)職業(yè)資格證書專業(yè)領(lǐng)域在教學(xué)中承擔(dān)的工作兼職教師在行業(yè)企業(yè)中所任職務(wù)張莉女1978.7副教授教師資格證、職業(yè)核心能力測評員、營業(yè)員考評員證企業(yè)管理課程負(fù)責(zé)人/教學(xué)/課程規(guī)劃

李璐男1981.5副教授教師資格證、ＥＲＰ咨詢師市場營銷課程設(shè)計

殷紅女1979.5副教授教師資格證、職業(yè)核心能力測評員、營業(yè)員考評員證市場營銷課程設(shè)計

張啟玲女1974.1副教授

教師資格證、證券分析師

工商管理實踐教學(xué)陳勇男

實驗員

實踐教學(xué)陳自洪女1987計算機(jī)實踐教學(xué)教學(xué)團(tuán)隊教材及網(wǎng)絡(luò)資源微信服務(wù)號：seentaoszyxV綜師資QQ群號：

367474391

教材及網(wǎng)絡(luò)資源賣產(chǎn)品不如賣自己教材及網(wǎng)絡(luò)資源玩具闖入互聯(lián)網(wǎng)教材及網(wǎng)絡(luò)資源實踐教學(xué)條件實踐教學(xué)條件

五、教學(xué)效果

學(xué)生評價

社會聲譽(yù)教學(xué)成果展示123

學(xué)生評價1、增加了對職場的直觀認(rèn)識；2、明白了什么是真正的全員營銷；3、知道了企業(yè)運(yùn)營整個流程；4、學(xué)會了如何工商注冊，怎么和稅務(wù)、公積金中心打交道；5、深刻領(lǐng)會到了“創(chuàng)新是企業(yè)的生命力”這句話……教學(xué)成果展示企業(yè)文化展示教學(xué)成果展示商務(wù)洽談?wù)故窘虒W(xué)成果展示團(tuán)隊形象展示課堂產(chǎn)品推介會