部編二年級(jí)語文上冊寒號(hào)鳥

課題：13【教學(xué)要求】8的窩里，寒號(hào)鳥卻凍死了。弄清故事的寓意?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】識(shí)字、寫字。能分角色朗讀課文，有感情的朗讀對(duì)話?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】發(fā)揮學(xué)生的想象，為課文寫續(xù)編，加深對(duì)寓意的理解。二課時(shí)。第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)課時(shí)目標(biāo)生疏“堵、縫”等15個(gè)生字，會(huì)寫“面、陣”等8個(gè)字。讀準(zhǔn)多音字教具預(yù)備能正確、流利地朗讀課文初讀課文，理清文章脈絡(luò)，訓(xùn)練按時(shí)間挨次教具預(yù)備教學(xué)過程教學(xué)課件教學(xué)過程一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入課題。一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入課題。板書課題，齊讀課題“寒號(hào)鳥“há的同學(xué)準(zhǔn)時(shí)鼓舞〔課件出示2：教師出示掛圖或投影片簡介寒〕二、識(shí)字解詞學(xué)生依據(jù)要求自讀課文。檢查自學(xué)狀況?！?〕出示一類字〔3〕miàn lǎnɡ què fēn zhèn kū jiānɡ 面 朗 卻 紛 陣 枯 將 讀好前鼻音“面、紛、陣”，后鼻音“朗、將”以及整體認(rèn)讀音節(jié)“夜”。指名認(rèn)讀，相機(jī)正音，并用生字口頭組詞?！?〕出示二類字〔課件出示4〕hàodǔfénɡdānɡquèxiánquàn號(hào) 堵縫 當(dāng) 鵲 銜 勸chènqiělàkuánɡhǒufùāi趁 且 臘狂 吼 復(fù)哀借助拼音，開展讀字玩耍。開火車讀，再讀留意多音字“號(hào)”在這里讀“háo”。小教師領(lǐng)讀，齊讀。理解、記憶?！?〕識(shí)記生字街、枯”時(shí)，要結(jié)合第一幅插圖，以及插圖中的實(shí)物來幫助識(shí)記。②形近字比較識(shí)記③組詞、句子拓展法識(shí)記三、初讀課文，理清脈絡(luò)。讓我們把這些字詞帶到課文中，一起來讀好課文。正確。②開火車讀，看誰讀得好。組織相互評(píng)價(jià)讀書。練習(xí)按時(shí)間挨次組句成段。指名讀讀用“……”劃出的表示時(shí)間的句子。將學(xué)生讀出的句子按挨次消滅。學(xué)生獨(dú)立默讀體會(huì)，哪些句子跟季節(jié)變化有關(guān)，哪些句子不能表示季節(jié)變化？〔刪去跟季節(jié)變化無關(guān)的句子〕這些跟季節(jié)有關(guān)的句子應(yīng)當(dāng)怎樣排列？〔課件出示5〕①幾陣秋風(fēng)，樹葉落盡，冬天快要到了。②冬天說到就到，寒風(fēng)呼呼地刮著。樣狂吼。理清文章脈絡(luò)。默讀全文。說一說〔課件出示6課文第〔〕自然段到第〔〔的事。〔3〔課件出示7填空：這篇童話通過〔〕和〔作比照，寫出了喜鵲是〔〕的，寒號(hào)鳥是〔〕的。四、識(shí)記生字，指導(dǎo)書寫〔課件出示8〕出示生字：面朗卻紛陣 枯將夜組詞語：給生字找朋友，用生字口頭組詞。指導(dǎo)寫字：板書：朗〕〔課件出示9〕“朗、卻、夜”田字格課件?！啊摆唷钡囊回Q是懸針豎，略長。一橫要寫長一些，蓋住下面的局部。〔提示寫字姿勢?！持该f說這些生字在田字格中的位置以及書寫要點(diǎn)。教師巡察指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。五、總結(jié)溝通了解了它們之間的故事。下節(jié)課我們接著學(xué)。課外作業(yè)設(shè)計(jì)課外作業(yè)設(shè)計(jì)看拼音，寫漢字。miàn lǎnɡ què fēn zhèn前〔 〕晴〔〕 冷〔 〕大雪〔〕飛 幾〔 〕風(fēng)你都知道哪些表示時(shí)間挨次的詞語？答案：前朗卻紛陣先，接著，然后，最終。馬上、馬上、馬上、斗轉(zhuǎn)星移，星移物換。其次課時(shí)課時(shí)目標(biāo)課時(shí)目標(biāo)能正確、流利地朗讀課文，分角色朗讀課文，知道為什么喜鵲能住在溫教學(xué)過程暖的窩里，寒號(hào)鳥卻凍死了。教學(xué)過程2．弄清故事的寓意。2．弄清故事的寓意。教具預(yù)備一、復(fù)習(xí)穩(wěn)固，整體切人。依據(jù)簡筆畫，說話導(dǎo)入。整體回憶，本課是依據(jù)怎樣的挨次寫的？本課是依據(jù)“冬天快要到了間挨次寫的。二、精讀感悟，重點(diǎn)突破〔一〕1思是最主要的〔課件出示11〕第一自然段有關(guān)圖片。引導(dǎo)學(xué)生觀看寒號(hào)鳥和喜鵲的住處。 〔2〕從圖上看這對(duì)鄰居的家有什么不同？鳥的懶散鳥的懶散〔二〕2～4幾陣秋風(fēng)樹葉落盡冬天快要到了喜鵲和寒號(hào)鳥都干什么呢？〔課件出示12：著做窩，預(yù)備過冬。寒號(hào)鳥：寒號(hào)鳥卻只知道出去玩，累了就回來睡覺。喜鵲很勤勞，而寒號(hào)鳥卻格外懶散，只知道玩。喜鵲是怎么勸寒號(hào)鳥的？寒號(hào)鳥又是怎么說的？〔課件出示12：〔板書：寒號(hào)鳥：玩、睡喜鵲：壘巢〕化的個(gè)抓“不聽勸告化的個(gè)〔三〕5～7境又如何呢？〔課件出示13〕喜鵲：喜鵲住在溫和的窩里。說的？〔14〕？〔不傻，是寒號(hào)鳥懶散又得過且過，〕從哪里看出寒號(hào)鳥“得過且過”？暢。分角色朗讀寒號(hào)鳥和喜鵲的對(duì)話。〔四〕8～9寒冬臘月，大雪紛飛，漫山遍野一片白色。北風(fēng)像獅那樣狂吼。寒號(hào)鳥怎么樣了？齊讀第8～9自然段〔課件出示16〕窩里熟睡，而寒號(hào)鳥卻在黑夜里凍死了？隨機(jī)小結(jié)，完善板書〔板書：寒號(hào)鳥：懶散喜鵲：勤勞〕五、總結(jié)提高，體會(huì)寓意學(xué)習(xí)了課文，你懂得了什么道理？〔現(xiàn)在懶散，將來難過〕2.小結(jié)學(xué)法〔課件出示17〕抓重點(diǎn)詞 提問解答開放想象 感情朗讀課外作業(yè)設(shè)計(jì)照樣子寫一寫。凍得直打哆嗦 冷得像冰窖學(xué)了《寒號(hào)鳥》一課，你今后有何打算？3.填空凍得〔〕冷得像〔〕熱得〔〕熱得像〔〕快得〔〕快得像〔〕答案：快活得跳起來 感動(dòng)得流下眼淚例如：不能偷懶，好好學(xué)習(xí)。3.凍得直打哆嗦冷得像冰窖熱得直流汗熱得像蒸籠快得火箭快得像離弦的箭板書設(shè)計(jì)：寒號(hào)鳥寒號(hào)鳥—————喜鵲懶散——————勤勞玩睡——————壘巢【教學(xué)反思】成功之處：很好地讓學(xué)生留意了“號(hào)”這個(gè)多音詞。出描寫季節(jié)轉(zhuǎn)變的句子，目的是讓他們弄清時(shí)間的挨次是這篇課文的寫作挨次，整體感知，清掃字詞，理清脈絡(luò)。顯得簡潔點(diǎn)。白了勤勞的重要性，不能學(xué)習(xí)寒號(hào)鳥得過且過的行為。上下點(diǎn)功夫。備課素材備課素材【教材分析】沒有好結(jié)果的?！九c文章相關(guān)的資料介紹】關(guān)于寒號(hào)鳥：齒類動(dòng)物。棲息于海拔1200米左右的針闊混交林。在高大喬木樹上或陡峭巖壁裂隙石穴筑巢，為森林動(dòng)物。云南、貴州、西藏和青海等地。VU穴，巢較少，由雜草、樹枝、樹皮、羽毛等構(gòu)成。所居石洞或石隙一般較狹小，深1米左右，高約15~60厘米。地窖或直或曲，凸凹不平，鼯鼠多在穴內(nèi)高處臥25~27℃，10℃60%以下。課后作業(yè)：根底積存大穩(wěn)固根底積存大穩(wěn)固dǔlàāihǒuchènxián一、將字音和字形連一連。dǔlàāihǒuchènxián銜趁臘吼堵哀銜趁臘吼堵哀二、依據(jù)拼音寫詞語。miàn duì jiāng lái yè jiān mínglǎng zhèn yǔ三、填入適宜的量詞。石崖 一 縫 一 河樹 一 鳥 一 風(fēng)四、給句子加上適宜的標(biāo)點(diǎn)。閱讀力量大提升寒號(hào)鳥還是不聽勸告〔 〕伸伸懶腰〔 〕答道〔 〕傻喜鵲〔 嗦〔 〕天氣溫存〔 〕得過且過〔 〕閱讀力量大提升〔依據(jù)課文內(nèi)容填空〕課文講的是 只顧眼前， 巖石縫里的故事。六、重點(diǎn)段落品析。寒號(hào)鳥不聽勸告，躺在崖〔féng fèng)里對(duì)喜鵲說“傻喜鵲不要吵，天氣溫存．(he huo)，正好睡覺”寫出下面兩個(gè)詞的近義詞。勸告——〔〕溫和——〔〕3.選文介紹了勸做