Module 8 Unit 2 教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí) 外研版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)

基于課程標(biāo)準(zhǔn)的“教學(xué)評(píng)一體化”設(shè)計(jì)課時(shí)備課課題八下Module8TimeoffUnit2日期課時(shí)1課型讀寫(xiě)授課教師目標(biāo)確立依據(jù)課標(biāo)分析課標(biāo)摘錄義務(wù)教育《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》語(yǔ)言技能四級(jí)標(biāo)準(zhǔn)：讀2.能理解簡(jiǎn)易讀物中的事件發(fā)生順序和人物行為；3.能從簡(jiǎn)單的文章中找出有關(guān)信息，理解大意；義務(wù)教育《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》語(yǔ)言技能五級(jí)標(biāo)準(zhǔn)：讀3.能根據(jù)不同的閱讀目的運(yùn)用簡(jiǎn)單的閱讀策略獲取信息；義務(wù)教育《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》語(yǔ)言技能四級(jí)標(biāo)準(zhǔn)：說(shuō)4.能在教師的幫助下或根據(jù)圖片用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述自己或他人的經(jīng)歷；課標(biāo)分解1.能通過(guò)讀文章匹配段落大意。2.能通過(guò)讀文章填寫(xiě)表格、回答問(wèn)題。3.能借助表格和提示詞，說(shuō)出文章的部分內(nèi)容。教材分析本單元以培養(yǎng)學(xué)生的讀寫(xiě)能力為主，兼顧聽(tīng)說(shuō)，話題是談?wù)撀眯泻投燃?，語(yǔ)法重點(diǎn)是that引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句。本篇課文以電子郵件的形式，由Betty向讀者介紹了她游覽張家界國(guó)家森林公園的經(jīng)歷。全文為“直線型”篇章組織模式，按照時(shí)間順序介紹了昨天、今天的旅行經(jīng)歷和明天的旅行計(jì)劃，并從個(gè)人旅行的角度來(lái)介紹張家界國(guó)家森林公園。學(xué)情分析學(xué)生已基本具備一定的閱讀能力,對(duì)旅游度假這個(gè)話題也比較熟悉，但說(shuō)出的流暢度還有待提高；有一定的時(shí)間概念，但對(duì)事件發(fā)生順序的深入理解有待提高。教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本課時(shí)教學(xué)，讓學(xué)生能夠：1.在語(yǔ)境中理解并認(rèn)讀下列詞匯：squarekilometer,strangeshapes,looklikehumans,wakesb.up,moveabout,pullleavesoffplants,walkdownthepath,freshwaterlake2.運(yùn)用閱讀策略，找出文章主題、獲取細(xì)節(jié)信息、理解事件發(fā)生的順序和文章結(jié)構(gòu)。3.根據(jù)所給提示，描述張家界風(fēng)景區(qū)，簡(jiǎn)單介紹Betty的游覽的經(jīng)歷。4.通過(guò)閱讀文章,加深對(duì)自然風(fēng)景區(qū)的了解和熱愛(ài)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。評(píng)價(jià)任務(wù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1.語(yǔ)境中學(xué)習(xí)新單詞（指向目標(biāo)1）運(yùn)用本單元新詞匯正確描述圖片2.讀后完成閱讀任務(wù)（指向目標(biāo)2）正確匹配、填空、排序、回答問(wèn)題3.根據(jù)提示進(jìn)行讀后復(fù)述（指向目標(biāo)3）準(zhǔn)確、流利描述張家界風(fēng)景區(qū)和個(gè)人旅行經(jīng)歷4.讀后頭腦風(fēng)暴、描述圖片（指向目標(biāo)4）較為流暢表達(dá)自己想法教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)要點(diǎn)Step1Lead-in1.Describethepictureswiththenewwords.2.ShowsomepicturesofZhangjiajiewithmusic.AskthestudentstoenjoythebeautifulsceneryofZhangjiajieandanswer“Whatdoyouthinkoftheplace?”(要求使用that引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句回答)3.HowdoesBettystartandfinishheremailtohermumanddad?Whatisthesubject(主題)oftheemail?學(xué)生能用新單詞描述圖片；學(xué)生能較為準(zhǔn)確、流暢地說(shuō)出對(duì)張家界風(fēng)景區(qū)的感受；正確找到并說(shuō)出答案。Step2Reading1.Skimming:Readthepassagequicklyandmatch.A.TheintroductionofZhangjiajiePara.3B.AstrangeandsurprisingnightParas.5～6C.ThetriptoMountTianziPara.2D.Tomorrow’splanPara.42.Scanning:A.ReadParas.1～2andcompletethetable.WhereisZhangjiajie?_______________________Howlarge?______________________What’sitlike?It’sa_________________of___________and________What’sitfamousfor?It’sfamousfor_______________________.B.RetellZhangjiajieaccordingtothetable(要求至少使用2句that引導(dǎo)的定語(yǔ)從句）C.ReadPara3，firstnumberthesentencesintherightorderandthencompletethetable.A.Thenoisewokeeverybodyup.B.Theyheardaloudnoise.C.Theycameoutandfoundahungrymonkey.D.Theycampedbyasmalllake________________________________When_____________WhereWecamped_______________.WhathappenedWeheard_____________.Wethought___________wasmovingabout.Wefounditwasjust___________________lookingforfood.RetellBetty’stravellingexperience3.Carefulreading:A:ReadParas.4～6andanswer.1.HowdidtheygotoMountTianzi?2.Whatdidtheyhopetosee?Diditcometrue?Why?3.Wherearetheygoingtomorrow?4.WhywasBettysorry?WhathasBettylearnedfromLingling’suncle?Workingroups,talkaboutthebadbehaviorwhentravellingandanswer:Whatcanwedotogetonwellwiththenature?5.Whatdoes“Wishyouwerehere!”mean?WhydidBettysaythat?能準(zhǔn)確匹配段落和大意能找到并寫(xiě)出正確答案能準(zhǔn)確、流利地描述張家界風(fēng)景區(qū)能正確排序能找到并寫(xiě)出正確答案能準(zhǔn)確、流利描述Betty的旅游經(jīng)歷。能根據(jù)文本信息并結(jié)合實(shí)際思考回答問(wèn)題。Step3After-readingGetthestructureofthepassagewiththehelpoftheteacher.IntroductionWonderfultimeinZhangjiajieExperiences