蘇教版七年級上《事物的正確答案不止一個》教學(xué)課件(68張PPT)

1、趙本山出題：“1+1在什么情況下不等于2”？范偉答：“1+1在任何情況下都等于2”。來看小品《賣車》中的一段話高秀敏糾正：“1+1在答錯的情況下不等于2?！?、趙本山問：“你家養(yǎng)了一只小狗，為什么不生跳蚤？”

范偉答：“因為我們家小狗講衛(wèi)生?！?/p>

趙本山：“錯。媳婦答。”高秀敏答：“因為狗只能生狗?！?、趙本山問：“一位80歲的老奶奶上了公共汽車，車上沒一個人給他讓座，為什么？”

范偉答：“因為車上的人不講文明禮貌?！备咝忝艏m正：“因為車上有的是空座?！?是“9”不是“9”，是“6”漫畫：《誰也沒有錯》遠(yuǎn)近高低各不同

橫看成嶺側(cè)成峰《題西林壁》蘇軾事物的正確答案不止一個（美）羅迦·費·因格

議論文是用邏輯、推理和證明，闡述作者的立場和觀點的一種文體。這類文章或從正面提出某種見解、主張，或是駁斥別人的錯誤觀點。新聞報刊中的評論、雜文或日常生活中的感想等，都屬于議論文的范疇。議論文的定義議論的方式

議論有兩種基本方式，即立論和駁論。立論指議論目的是為了從正面證明自己提出來的論點。駁論指議論目的是為了反駁某一錯誤的論點或相關(guān)的論據(jù)、論證。一、議論文三要素：論點論據(jù)論證１、論點：

論點：作者的主張、看法、觀點。（正確、鮮明）注意：議論文一般只有一個論點，有的還圍繞中心論點提出幾個分論點，分論點也是用來證明中心論點的。２、尋找或提煉論點的方法：（一）、看題目（二）、看開頭（三）、看結(jié)尾（四）、看中間（五）、自己歸納二、論據(jù)：論據(jù)：證明論點的材料。（真實可信）論據(jù)的種類①事實論據(jù)是有代表性的事例、史實。②道理論據(jù)某種正確的理論、名言警句、公理等。三、論證用論據(jù)證明觀點的過程和方法。１、論證方法舉例論證道理論證比喻論證對比論證引用論證論證方法的作用：①舉例論證：答題技巧：使用了舉例論證的論證方法，舉……（概括事例）證明了……（如果有分論點，則寫出它證明的分論點，否則寫中心論點），從而使論證更具體更有說服力

所舉的能證明論點的具體事例、概括事實、各種現(xiàn)象、統(tǒng)計數(shù)據(jù)，及作者對此所做的分析，合為舉例論證。（擺事實、事例論證）對比論證：拿正反兩方面的論點或論據(jù)作對比，在對比中證明論點對比論證的作用就是突出強(qiáng)調(diào)。答題技巧：使用了對比論證的論證方法，將……和……加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了……的觀點。

比喻論證：答題技巧：使用了比喻論證的論證方法，形象生動地論證了……的觀點，使論證淺顯易懂，易被接受。通過比喻進(jìn)行證明，使論證生動形象、淺顯易懂。道理論證：用馬列主義經(jīng)典著作中的精辟見解，古今中外名人的名言警句以及人們公認(rèn)的定理公式等來證明論點答題技巧：使用了道理論證的論證方法，引用……的名言或引用格言、俗語等，充分有力地論證了……的觀點，增強(qiáng)文章的說服力（引用論證）通過講道理的方式證明論點，使論證更概括更深入。引用論證：（如引用故事則屬于舉例論證，如引用名言則屬于道理論證，如引用的是典故就屬于引用論證）議論文的結(jié)構(gòu)

基本結(jié)構(gòu)：引論——開頭部分，提出問題（提出問題）本論——主體部分，分析問題（分析問題）結(jié)論——結(jié)尾部分（解決問題）論證結(jié)構(gòu)：并列式——文章的層次、段落之間、論據(jù)之間是平行的、并重的。層進(jìn)式——論述的層次一層比一層推進(jìn)、深入?？偡质健瓤偤蠓?/p>

先分后總

先總再分后總議論文語言特征：準(zhǔn)確性嚴(yán)密性邏輯性生動性羅迦·費·因格1948年生，當(dāng)代美國實業(yè)家、學(xué)者、創(chuàng)造學(xué)家，是“創(chuàng)意思考顧問公司”的創(chuàng)立人與總裁。曾任加利福尼亞創(chuàng)意顧問。著作有《當(dāng)頭棒喝》、《創(chuàng)造性紙牌》等?！拔ㄒ徽嬲鞓返娜藗兪莾和透挥袆?chuàng)造性的那一部分人”是他的名言。

注意下列紅字的讀音和寫法。根深蒂固（dì

）孜孜不倦（zī）汲?。╦í）鍥而不舍（qiè）駕馭（yù）淵博（yuān

）掌握字詞

汲取：吸取。汲，從下往上打水。推敲：比喻斟酌字句，反復(fù)琢磨。根深蒂固：比喻根基深厚牢固，不可動搖。孜孜不倦：勤奮努力，不知疲倦。孜孜，勤勉。鍥而不舍：雕刻一件東西，一直刻下去不放手。比喻有恒心、有毅力。鍥，雕刻。不言而喻：不用說就可以明白。喻，明白。一事無成：連一樣事情也沒做成；什么事情都做不成本文論述了哪幾個問題?事物的正確答案不止一個(1-3)創(chuàng)造性思維必需的要素(4-8)是否人人都有創(chuàng)造力(

9-12)怎樣成為有創(chuàng)造性的人(13)提出問題（1－3段）不滿足于一個答案，不放棄探求，這一點非常重要。分析問題

（4-12段）第一層（4－8段）：創(chuàng)造性思維所必需的要素。第二層（9－12段）：擁有創(chuàng)造力的主要根據(jù)。

解決問題（13段）總結(jié)，做一個富有創(chuàng)造性的人的關(guān)鍵所在。文章結(jié)構(gòu)層層深入本文的中心論點是什么？“不滿足于一個答案，不放棄探求，這一點非常重要”。事物的正確答案不止一個閱讀開頭部分本文怎樣開頭？這種開頭方法有什么好處?從這四個圖形中找出一個性質(zhì)與其他三個不同的來，并說明理由

A惟一的沒有角的圖形。

B惟一的僅由直線構(gòu)成的圖形。

C惟一的非對稱性圖形。

D惟一由直線和曲線構(gòu)成的圖形。結(jié)論：由于看圖形的角度不同，四種答案全都正確。即：事物的正確答案不止一個（提出論點）畫出四個圖形，提出一個問題。用問題引出論點，結(jié)合問題講道理。好處：新穎別致，使抽象的議論顯得生動形象，通俗易懂，能引起讀者的閱讀興趣?！罢_答案只有一個”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺地根深蒂固。

這篇課文卻提出相反觀點，要求我們

不滿足于一個答案，不放棄探求，

這一點為什么“非常重要”?如果認(rèn)為正確答案只有一個的話，當(dāng)你找到某個答案以后，就會止步不前（反面）。只有不滿足于一個答案，不放棄探求，才能有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造，有所進(jìn)步（正面）。（正反對比的論證方法，使說理全面而透徹，增強(qiáng)了說服力）

閱讀4-8自然段

然而，尋求第二種答案，或是解決問題的其他路徑和新的方法，有賴于創(chuàng)造性的思維。那么，創(chuàng)造性的思維又有哪些必需的要素呢?

這段運(yùn)用什么修辭方法？起什么作用？設(shè)問。引人注意，引出下文。在結(jié)構(gòu)上起承接、過渡作用。創(chuàng)造性思維有哪些必要的要素？A有淵博的知識；B有探求新事物，并為此而活用知識的態(tài)度和意識；C有持之以恒的精神和毅力（不斷地嘗試）。

我對此完全贊同”的“此”指什么？

富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識，使自己學(xué)識淵博。我為什么“對此完全贊同”？作者的解釋是：因為“知識是形成新創(chuàng)意的素材”。作者是如何來論證他的觀點的？舉例論證：約翰·古登貝爾克將葡萄壓榨機(jī)和硬幣打制器組合起來，發(fā)明了印刷機(jī)和排版術(shù)。羅蘭·布歇爾把電視接收器作為試驗對象，發(fā)明了對戰(zhàn)型的乒乓球游戲，從此開始了游戲機(jī)的革命。這兩個事例是為了證明什么道理？“發(fā)揮創(chuàng)造力的真正關(guān)鍵，在于如何運(yùn)用知識”

請補(bǔ)充一些例子來證明創(chuàng)造必須要有持之以恒的精神和毅力。愛迪生用白金、黃金等各種金屬絲做實驗，前后試過的材料不下1600種，終于發(fā)明了電燈。居里夫人從100多噸的礦渣中提煉出不到1克的鐳！丁肇中在兩年多的夜以繼日的實驗中發(fā)現(xiàn)了J粒子。

……

閱讀結(jié)尾部分（9-13）第二、三部分之間有一個過渡段，這個過渡段是：不過，這種創(chuàng)造性的思維是否任何人都具備呢?是否存在富有創(chuàng)造力和缺乏創(chuàng)造力的區(qū)別呢?設(shè)問：引人注意，引出下文。在結(jié)構(gòu)上起承接、過渡作用。閱讀語段

某心理學(xué)專家小組以實際從事創(chuàng)造性工作的人與不從事此類工作的人為對象進(jìn)行了調(diào)查研究，并得出如下結(jié)論：“富于創(chuàng)造力的人，認(rèn)為自己具有創(chuàng)造力；缺乏創(chuàng)造力的人，不認(rèn)為自己具有創(chuàng)造力?！?/p>

思考：

1、擁有創(chuàng)造力的人和沒有創(chuàng)造力的人有什么區(qū)別

2、區(qū)分擁有創(chuàng)造力和不擁有創(chuàng)造力的人的主要根據(jù)是什么？“只有見多芬、愛因斯坦以及莎士比亞才具備創(chuàng)造性思維”的看法，為什么不對?在大多數(shù)情況下，即便是他們，也并非輕而易舉就能獲得如此非凡的靈感。相反，這種非凡的靈感，往往產(chǎn)生于這樣的過程：關(guān)注極其普通、甚至一閃念的想法，并對它反復(fù)推敲，逐漸充實。

是否人人都具有創(chuàng)造性思維呢？貝多芬

他幼年早慧，在年輕時就確立了作曲家的地位。也許是命運(yùn)的捉弄，在人生最輝煌的時刻，他卻失聰了。但是，在這之后的八年中，他依舊繼續(xù)著音樂家的生命，大大發(fā)展和改變了古典音樂。他是德國最偉大的樂曲家之一，創(chuàng)作了如：《英雄》、《命運(yùn)》、《田園》等交響曲，《月光》、《熱情》、《黎明》等鋼琴奏鳴曲。認(rèn)識偉人（1）：莎士比亞

英國文藝復(fù)興時期最偉大的戲劇家、詩人。他重要的喜劇作品有《仲夏夜之夢》、《威尼斯商人》、《無事生非》、《皆大歡喜》、《第十二夜》等；歷史劇《理查三世》、《亨利四世》；四大悲劇《哈姆雷特》、《奧賽羅》、《李爾王》、《麥克白》。莎士比亞被馬克思譽(yù)為“人類最偉大的戲劇天才?！薄霸谶^去的幾千年人類歷史中，最獨領(lǐng)風(fēng)騷者為成吉思汗，而最具才華者是莎士比亞。”

偉大的德國詩人歌德有一句名言“說不盡的莎士比亞！”中國戲劇家曹禺曾贊嘆：“莎士比亞是一位使人類永久又驚又喜的巨人！認(rèn)識偉人（2）：愛因斯坦20世紀(jì)最偉大的物理學(xué)家，科學(xué)革命的旗手。他從小腦中就充滿許多奇思妙想，例如4歲時就奇怪為什么羅盤針總是轉(zhuǎn)向南方？它周圍有什么東西推動它？愛因斯坦是人類歷史上最具創(chuàng)造性才智的人物之一．他一生中開創(chuàng)了物理學(xué)的四個領(lǐng)域：狹義相對論、廣義相對論、宇宙學(xué)和統(tǒng)一論．他是量子理論的主要創(chuàng)建者之一．他在分子運(yùn)動論和量子統(tǒng)計理論等方面也作出重大貢獻(xiàn)．

認(rèn)識偉人（3）：關(guān)于“推敲”的典故：

傳說唐代詩人賈島騎著驢做詩，得到“鳥宿地邊樹，僧敲月下門”兩句。第二句的“敲”字又想改用“推”字，猶豫不決，就用手做推、敲的樣子，無意中碰上了韓愈，向韓愈說明原委。韓愈想了一會兒說：用“敲”字好（見于《劉公嘉話》)。后人就用推敲來比喻斟酌字句，反復(fù)琢磨。怎樣才能成為一個富有創(chuàng)造性的人？(13段）任何人都擁有創(chuàng)造力，首先要堅信這一點。經(jīng)常保持好奇心，不斷積累知識；不滿足于一個答案，而去探求新思路，去運(yùn)用所得的知識；一旦產(chǎn)生小的靈感，相信它的價值，并鍥而不舍地把它發(fā)展下去。怎樣成為一個富有創(chuàng)造性的人，為什么到篇末才給出全部答案?須層層深入地逐層論述，最后才能得出答案這合乎思維規(guī)律，便于讀者理解和把握。事物的正確答案不止一個1、提出問題：數(shù)學(xué)問題→生活問題：“事物的正確答案不止一個”2、分析問題：探求第二種答案有賴于創(chuàng)造性思維3、解決問題：任何人都擁有創(chuàng)造力，關(guān)鍵要具備三個要素。必需要素區(qū)分根據(jù)a.淵博的知識b.活用知識的態(tài)度和意識c.持之以恒的毅力a.缺乏的人：自我壓制b.擁有的人：留意細(xì)小的想法，并相信自己設(shè)問是一種無疑而問、自問自答的修辭方式，它的作用是提醒注意，引導(dǎo)思考，突出某些內(nèi)容，使文勢有變化，起波瀾。

請從課文中再找出幾個設(shè)問句，仔細(xì)體會這種修辭方式的表達(dá)作用課文中的設(shè)問句：那么，創(chuàng)造性的思維又有哪些必需的要素呢?這種創(chuàng)造性的思維是否任何人都具備呢?是否存在富有創(chuàng)造力和缺乏創(chuàng)造力的區(qū)別呢?它們的作用除了題干提到的以外，還有在結(jié)構(gòu)上起承接、過渡的作用，使文章結(jié)構(gòu)緊密，條理清楚。拓展訓(xùn)練你是個有創(chuàng)造性思維的人嗎？1、觀察圖形，你能看出的有什么？關(guān)于小雞過馬路的話題

3、多角度語言思維訓(xùn)練。歐陽修：小雞之意不在路，在乎山水之間也。唐僧說：“打雷啦,下雨啦,小雞快過馬路啊!”

錢鐘書：馬路這邊的雞想跑過去，馬路那邊的雞想走過來——拿破侖：不想過馬路的雞不是好雞。

愛因斯坦：小雞的成功＝勇敢的穿越＋正確的方法＋少說空話。達(dá)爾文：雞從森林來到人家再發(fā)展到馬路，這是優(yōu)勝劣汰的進(jìn)化法則。阿基米德：只要給我一條馬路，我就能讓小雞走過去。

科學(xué)老師：

。

體育老師：

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數(shù)學(xué)老師：

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語文老師：

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英語老師：

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請選擇其中兩個，根據(jù)各自老師的特點，也創(chuàng)造性的寫出一句。1、請同學(xué)們分析一下，小雞過馬路事件揭露了一個怎樣的社會現(xiàn)實，表達(dá)了飼養(yǎng)者怎樣的思想感情？——語文2、Doyouknow?小雞過馬路肯定是現(xiàn)在進(jìn)行時，而不是將來時.——英語3、有兩只小雞過馬路，兩雞同時相對而行，分別以每秒10厘米和15厘米的速度過長50米的馬路，請問兩雞何時相遇？——數(shù)學(xué)4、一個質(zhì)量為0.3千克的小雞在馬路上跑過，請說說它的受力狀況是怎樣的？——科學(xué)5、這節(jié)課的訓(xùn)練重點是：組織小雞掌握50米快速穿越馬路跑技術(shù)?！w育一個圓，你會把它想象成什么？天文學(xué)家：這是新發(fā)現(xiàn)的天體的運(yùn)行軌道；數(shù)學(xué)家：這是正負(fù)數(shù)的分界點；藝術(shù)家：這正是世界上最完美的圖形饑餓的人：充其量是一只噴香的大餅。從不同的角度可得到不同的答案。金錢確實可以買到許多東西，但它畢竟不是萬能的。請你聯(lián)想它的作用和局限，將下文寫下去，聯(lián)想得越多越好。金錢能買床鋪，不能買甜蜜的夢；能買書，不能買記憶；金錢能___，不能____；……金錢能買房屋，不能買溫暖。金錢能買床榻，不能買睡眠。

金錢能買書籍，不能買智慧。金錢能買事物，不能買食欲。

金錢能買鐘表，不能買時間。金錢能買藥物，不能買健康。

金錢能買血漿，不能買生命。金錢能買保險，不能買安全。