事物的正確答案不止一個(上課)

事物的正確答案

不止一個

羅迦·費·因格

看一看：圖中是什么？暢所欲言：

從下列圖形中，找一個性質(zhì)與其他三個不同的來.ABCD(l)答A。因為A是惟一沒有角的圖形。理由：(2)答B(yǎng)。因為B是惟一一個僅由直線構成的圖形。(3)答C。因為非對稱性圖形只有C一個。(4)答D。因為D是惟一個由直線與曲線構成的圖形。

每一種事物都可以從不同的角度去觀察，觀察的角度不同，結論也不相同。事物的正確答案

不止一個

羅迦·費·因格

給重點字注音。汲取(

)根深蒂固(

)

孜孜不倦(

)

鍥而不舍(

)jídìzīzīqiè

持之以恒：有恒心地堅持下去。根深蒂固:比喻基礎深厚，不容易動搖。鍥(qiè)而不舍：雕刻一件東西，一直刻下去不放手，比喻有恒心,有毅力。孜孜不倦:指工作或學習勤奮不知疲倦。輕而易舉：形容事情容易做。一事無成：連一樣事情也沒做成；什么事情都做不成。不言而喻:不用說就可以明白。生字詞2、作者是如何提出觀點的?這樣寫有什么好處？分析課文

由對四個圖形分類的不同答案引出，這樣顯得更加生動形象，而且激發(fā)讀者的閱讀興趣。1、文中表明作者觀點的語句是哪一句？因此，不滿足于一個答案，不放棄探求，這一點很重要。事物的正確答案不止一個（中心論點）3、圍繞這個觀點，作者闡述了那幾個問題？一、創(chuàng)造性的思維需要哪些必需的因素？二、創(chuàng)造性思維是否任何人都具備？提出這兩個問題，作者運用什么句式，有什么作用？設問句它的作用有：①提醒注意，引發(fā)思考，②在結構上起承接、過渡的作用，使文章結構緊密，條理清楚。一、創(chuàng)造性思維有那些必要的要素？A有淵博的知識；B有探求新事物，并為此而活用知識的態(tài)度和意識；C留意自己細小的想法，并持之以恒地進行嘗試。

*約翰?古登貝爾克將毫不相關的兩種機械——葡萄壓榨機和硬幣打制器組合起來，創(chuàng)造了印刷機和排版術。*羅蘭?布歇內(nèi)爾把電視接受器作為試驗對象，發(fā)明了乒乓球游戲，從此開始了游戲機的革命。舉例論證作者是如何來論證他的觀點的？有力地證明了發(fā)揮創(chuàng)造力的關鍵在于如何運用知識。二、創(chuàng)造性思維是否任何人都具備？富有創(chuàng)造力的人

缺乏創(chuàng)造力的人認為自己具有創(chuàng)造力不認為自己具有創(chuàng)造力（自信）（不自信）關注極其普通、甚至一閃念的想法，進行自我壓制并對它反復推敲，逐漸充實。

對比論證突出強調(diào)了人人都有創(chuàng)造力舉例論證貝多芬莎士比亞愛因斯坦

a.經(jīng)常保持好奇心，不斷積累知識；

b.不滿足于一個答案，而去探求新思路，去運用所得的知識；

c.一旦產(chǎn)生小的靈感，相信它的價值，并鍥而不舍地把它發(fā)展下去。三、最后,作者是如何總結的?怎樣才能成為有創(chuàng)造性的人。小結提出問題（1－3段）提出問題，舉例論證事物的正確答案不止一個。分析問題

（4-12段）第一層（4－8段）：創(chuàng)造性思維所必需的要素。

第二層（9－12段）：擁有創(chuàng)造力的主要根據(jù)。

解決問題（13段）總結，人人都擁有創(chuàng)造力。一、文章結構層層深入處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人。

——陶行知拓展訓練你是個有創(chuàng)造性思維的人嗎？知識是基礎，活用最關鍵;

毅力來攻關，成功在眼前。

——教師寄語問題：一個桌面四個角，鋸掉一個角，還有幾個角？4－1＝34－1＝44－1＝5下列算式成立嗎？1、1＋1＝242、3＋3＝23、9＋3＝14、30＋30＝15、8＋16＝1

這些算式，在一般情況下，是不成立的，可是我們換一個方式來計算，它就成立了。（1年＋1年＝24個月）（3個月＋3個月＝2個季度）（9個月＋3個月＝1年）（30分鐘＋30分鐘＝1小時）（8小時＋16小時＝1天）以上這些答案都是正確的一把鋸子+一片森林=一片荒漠…一支筆+一張紙=一幅畫、一首詩、一首歌、一個世界…一個李白+一壺酒=詩百篇1+1=?例:

生活是一首歌，唱盡了人生的酸甜苦辣。

生活是一朵浪花，撞擊著人類夢想的礁石。生活是_________，____________。請仿照例句，再寫兩個。

中考鏈接生活是一首歌，唱盡了人生的酸甜苦辣。生活是一朵浪花，撞擊著人類夢想的礁石。生活是一份試卷，寫滿了人生的功過是非。生活是一把傘，承受著人生的風風雨雨。生活是一支筆，描摹著人生的悲歡離合。生活是一團線，編織著人生的縱橫交錯。生活是一條路，布滿了人生的荊棘坎坷。生活是一場戲，上演著人生的喜怒哀懼。生活是一張照片，記