高級中學(xué)教師資格證考試大綱《化學(xué)學(xué)科知識與教學(xué)能力》教師資格證歷史學(xué)科考試大綱

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《化學(xué)學(xué)科學(xué)識與教學(xué)才能》(高級中學(xué))

一、考試目標(biāo)

1.化學(xué)學(xué)科學(xué)識運用才能。掌管化學(xué)專業(yè)學(xué)識及技能，具備化學(xué)學(xué)科的測驗技能和方法，了解化學(xué)所供給的、獨特的熟悉世界的視角、領(lǐng)域、層次及思維方法;掌管化學(xué)教學(xué)的根本理論，并能在教學(xué)中生動運用;了解化學(xué)學(xué)科進展的歷史和現(xiàn)狀，把握化學(xué)學(xué)科最新進展動態(tài);切實理解《普遍高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(測驗)》規(guī)定的課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和實施建議，用以指導(dǎo)自己的教學(xué)。具有運用化學(xué)學(xué)科學(xué)識分析和解決實際問題的才能。

2.化學(xué)教學(xué)設(shè)計才能。能根據(jù)《普遍高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(測驗)》規(guī)定的課程目標(biāo)，針對高中學(xué)生的認(rèn)知特征、學(xué)識水平及學(xué)習(xí)需要選擇適合的教學(xué)內(nèi)容;能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點、學(xué)生個體差異確定教學(xué)重點和教學(xué)難點;學(xué)會依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材制定概括的教學(xué)目標(biāo);根據(jù)不同課程模塊的特點，合理選擇教學(xué)策略和教學(xué)方法;合理利用化學(xué)教學(xué)資源，設(shè)計多樣的學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)過程;能在規(guī)定時間內(nèi)完成所選教學(xué)內(nèi)容的教案設(shè)計。具有基于課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和教學(xué)設(shè)計學(xué)識舉行教學(xué)設(shè)計的才能。

3.化學(xué)教學(xué)實施才能。掌管高中化學(xué)教學(xué)實施的根本步驟，能根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)反應(yīng)優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié);掌管化學(xué)教學(xué)的組織形式和策略;創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情景，留神貼近學(xué)生的生活，聯(lián)系社會實際，扶助學(xué)生理解和掌管學(xué)識和技能;理解初中學(xué)生的認(rèn)知特點、學(xué)習(xí)方式及其影響因素，熟悉高中學(xué)生建構(gòu)化學(xué)學(xué)識和獲得技能的過程;提防科學(xué)方法教導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究才能，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)體驗中獲得化學(xué)學(xué)習(xí)的方法;具有運用現(xiàn)代信息技術(shù)的才能，合理發(fā)揮多種媒體在化學(xué)教學(xué)上的功能。具有較強的教學(xué)實施才能。

4.化學(xué)教學(xué)評價才能。了解化學(xué)教學(xué)評價的根本類型及特點，掌管根本的評價方式;積極倡導(dǎo)評價目標(biāo)的多元化和評價方式的多樣化，發(fā)揮教學(xué)評價促進學(xué)生進展的功能;能夠運用教學(xué)反思的根本方法提升教學(xué)。具有確定的教學(xué)評價才能。

二、考試內(nèi)容模塊與要求

(一)化學(xué)學(xué)科學(xué)識運用

1.化學(xué)專業(yè)學(xué)識

(1)掌管與中學(xué)化學(xué)緊密相關(guān)的大學(xué)無機化學(xué)、有機化學(xué)、物理化學(xué)、分析化學(xué)、布局化學(xué)的根基學(xué)識和根本原理。

(2)掌管中學(xué)化學(xué)根基學(xué)識和根本技能，具有化學(xué)學(xué)科測驗技能和方法，能夠運用化學(xué)根本原理和根本方法分析和解決有關(guān)問題。

(3)了解化學(xué)科學(xué)研究的一般方法和化學(xué)研究的特意性方法、化學(xué)學(xué)科熟悉世界的視角及思維方法;了解化學(xué)進展史及化學(xué)進展動態(tài)。

2.化學(xué)課程學(xué)識

(1)理解高中化學(xué)課程性質(zhì)、根本理念、設(shè)計思路和課程目標(biāo)。

(2)熟諳《普遍高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(測驗)》所規(guī)定的模塊布局、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和要求。

(3)理解高中化學(xué)教材的編寫理念、編排特點及學(xué)識呈現(xiàn)形式，能夠根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的需要使用教材。

3.化學(xué)教學(xué)學(xué)識

(1)了解化學(xué)教學(xué)理念、教學(xué)原那么、教學(xué)策略及教學(xué)方法等一般學(xué)識。

(2)熟悉化學(xué)教學(xué)過程的根本特點及其規(guī)律，掌管中學(xué)元素化合物、根本概念和根基理論等核心學(xué)識教學(xué)的根本要求及教學(xué)方法。

(3)知道化學(xué)教學(xué)活動包括教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)、作業(yè)批改與考試、課外活動、教學(xué)評價等根本環(huán)節(jié)，能根據(jù)學(xué)生身心進展規(guī)律組織化學(xué)教學(xué)活動。

(二)化學(xué)教學(xué)設(shè)計

1.化學(xué)教材分析才能

(1)根據(jù)《普遍高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(測驗)》及教材的編寫思路和特點，掌管高中教材編寫指導(dǎo)思想，確定課時內(nèi)容在教材體系中的地位和作用。

(2)了解化學(xué)教學(xué)內(nèi)容與化學(xué)課程內(nèi)容、化學(xué)教材內(nèi)容和化學(xué)教學(xué)目標(biāo)之間的關(guān)系，能對化學(xué)教學(xué)內(nèi)容舉行合理的選擇和組織。

(3)通過教材內(nèi)容分析和學(xué)生已有的學(xué)識根基分析確立教學(xué)重點與難點，并闡述相應(yīng)的教學(xué)解決方案。

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