人教版三年級語文下冊15《爭吵》_第1頁
人教版三年級語文下冊15《爭吵》_第2頁
人教版三年級語文下冊15《爭吵》_第3頁
人教版三年級語文下冊15《爭吵》_第4頁
人教版三年級語文下冊15《爭吵》_第5頁
已閱讀5頁，還剩8頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

15爭吵作者：亞米契斯中心小學(xué)zhēng

chǎo

讀一讀下列生字爭吵嫉妒伸縮服侍

緣故原諒瞟一眼防御chǎojí

dùsuōshìyuánliàng

piǎoyù爭吵嫉妒伸縮服侍緣故原諒瞟一眼防御石匠抄寫墨水故意報(bào)復(fù)縮回誠心誠意承認(rèn)憤怒獨(dú)自戒尺不料既然立即代替打罵肩膀扛著畢業(yè)畢竟閱讀要求：1、大聲朗讀課文，認(rèn)識本課生字和詞語。2、用自己的話說一說，本課講了一件什么事？想一想？1、誰與誰爭吵？2、他們?yōu)楹螤幊常?、吵架后，我的心里是怎么想的？克萊諦又是怎么做的？

“我”與“克萊諦”

“克萊諦”不小心弄臟了“我”的筆記本，我為了報(bào)復(fù)，故意弄臟了“克萊諦”的本子。吵架后,“我”的心里是怎么想的呢?

為吵架而感到不安和后悔,但是又沒有勇氣去承認(rèn)錯誤.而克萊諦又是怎么做的呢?克萊諦用自己的友善化解了雙方的矛盾,“我們”兩個人又重歸于好.和好：

“不，安利柯！”克萊諦微笑著用手撥開尺子，溫和地對我說，“讓我們像從前那樣做好朋友吧！”“以后我們再不吵架了，好嗎？”“再也不了！再也不了！”我回答說。注意：“說”字后面不全用冒號。把描寫“我”內(nèi)心活動的段落找出來，體會一下“我”是一個怎樣的人。是非清楚膽子小、愛面子克萊諦又是一個怎樣的人？胸懷廣闊、善解人意知錯能改課文有幾處出現(xiàn)父親的話？用“-------”畫出來。我和克萊諦能和好，還有一個重要的原因：父親父親知道這件事情后,是怎么做的呢?

父親把臉一沉,說:“既然你錯了,就應(yīng)該第一個伸過手去請他原諒,更不應(yīng)該向一個比你高尚的朋友舉起尺子!”說著從我手里奪過尺子,折成兩段,向墻角扔去.

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論