幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《分類(lèi)》含反思

-3-幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《分類(lèi)》含反思大班數(shù)學(xué)教案《分類(lèi)》含反思適用于大班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)兒童的動(dòng)手操作能力，合作交流能力，通過(guò)分類(lèi)讓學(xué)生感知不同標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)的意義，發(fā)展目測(cè)力、判斷力，快來(lái)看看幼兒園大班數(shù)學(xué)《分類(lèi)》含反思教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)1，通過(guò)分類(lèi)讓學(xué)生感知不同標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)的意義。2，培養(yǎng)兒童的動(dòng)手操作能力，合作交流能力。3，發(fā)展目測(cè)力、判斷力。4，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)1按標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi)，并能說(shuō)說(shuō)什么是分類(lèi)，2對(duì)不同物品分類(lèi)，培養(yǎng)兒童動(dòng)手能力，觀察能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備衣服，鞋子，書(shū)及作業(yè)本，瓶子，籃子，玩具狗?；顒?dòng)過(guò)程評(píng)價(jià)等級(jí):小朋友每6人一組，圍成半圓形坐好，并在中間亂七八糟地堆放著各種雜物衣服，鞋子、瓶子、小狗、書(shū)等師;小朋友們，在我們這間教室堆放了好多東西，你們瞧都有哪些東西?生;有小狗、書(shū)、衣服、還有鞋子、瓶子，籃子。師;這些東西這樣放在教室里，好不好?為什么?生;不好，鞋子、衣服、瓶子喝的放在一起不衛(wèi)生。師;你能給老師好的建議嗎?生;應(yīng)該把東西整理好。把同類(lèi)放在一起。師;今天我們一起來(lái)把這些東西收拾、整理、分類(lèi)擺放好。教師引導(dǎo)幼兒每組選擇收拾一種物品，每組把東西一樣一樣地分類(lèi)放好。師:老師想看那位小朋友最能干，生興趣很高，樂(lè)于參與。有序的上來(lái)?yè)毂窘M物品。讓幼兒感受到分類(lèi)的好處，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。老師覺(jué)得每組分得都好，很整齊、很漂亮。教學(xué)反思在上節(jié)課分類(lèi)學(xué)習(xí)中，孩子們對(duì)分類(lèi)的內(nèi)容已經(jīng)掌握，我也做了一些提示，所以在每組撿物品當(dāng)中，進(jìn)行得非常順暢。開(kāi)始教師就把東西亂七八糟地丟在教室中間，讓孩子們親自體驗(yàn)雜亂無(wú)章的生活，即不美觀、又不衛(wèi)生，這樣孩子們就產(chǎn)生了收拾的欲望。在收拾當(dāng)中要按秩序有條有理，物品要按分類(lèi)的擺放收拾。這節(jié)課較好的體現(xiàn)了理念。同樣的東西，不同的孩子有不同的分類(lèi)、整理方法體現(xiàn)了動(dòng)手能力、交流合作的良好行為習(xí)慣，孩子們有了