2023年小學(xué)四年級語文教學(xué)工作總結(jié)【三】

第3頁共3頁2023年?小學(xué)四年級?語文教學(xué)工?作總結(jié)【三?】一個(gè)學(xué)?期又過去了?，時(shí)光太匆?匆。在這個(gè)?學(xué)期我擔(dān)任?四年級的語?文教學(xué)工作?，在教學(xué)中?，我依據(jù)新?課程標(biāo)準(zhǔn)的?指導(dǎo)思想，?認(rèn)真落實(shí)課?程標(biāo)準(zhǔn)，抓?好教學(xué)常規(guī)?工作，圓滿?完成了教學(xué)?任務(wù)，為了?能從本學(xué)期?的教學(xué)工作?中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，吸取教訓(xùn)?，也為了使?自己的教學(xué)?水平有所提?高，在此，?特對本學(xué)期?的語文教學(xué)?工作做一個(gè)?全面的、系?統(tǒng)的回顧總?結(jié)：一、?基本情況分?析：這學(xué)?期我擔(dān)任四?年級兩個(gè)班?語文教學(xué)工?作，四(1?)班的學(xué)生?經(jīng)過我四年?的學(xué)習(xí)強(qiáng)化?與教育指導(dǎo)?，這個(gè)班的?絕大部分同?學(xué)各項(xiàng)行為?習(xí)慣已形成?，大部分同?學(xué)對語文學(xué)?習(xí)有濃厚的?興趣，形成?了學(xué)習(xí)語文?的良好氛圍?。而四(2?)班我這個(gè)?學(xué)期才接受?，大部分的?同學(xué)還沒有?習(xí)慣我的教?學(xué)方法，各?種良好的習(xí)?慣還沒有養(yǎng)?成，課堂氣?氛都是死氣?沉沉的，這?個(gè)班有幾個(gè)?女同學(xué)的成?績很優(yōu)異但?仍有大部分?學(xué)生因基礎(chǔ)?差，與班級?隊(duì)伍有一定?的差距，這?個(gè)班與四(?1)班也有?一定的差距?，希望通過?復(fù)習(xí)能盡量?縮小差距，?使兩個(gè)班級?總體成績上?一個(gè)新臺(tái)階?。二、重?視朗讀品評?感悟，讓課?堂教學(xué)“活?”起來。?小學(xué)語文課?本中的每一?篇課文都是?文質(zhì)兼美的?佳作，其語?境描述的美?妙，語言運(yùn)?用的精妙，?見解闡述的?獨(dú)到，都是?引導(dǎo)學(xué)生感?悟的重要內(nèi)?容。而由于?課堂教學(xué)時(shí)?間的有限，?課文中的精?彩之處沒有?可能引導(dǎo)學(xué)?生一一感悟?。為了使這?些精彩給學(xué)?生留下整體?印象，我們?可以在閱讀?中抓重點(diǎn)，?引導(dǎo)學(xué)生對?語言文字反?復(fù)誦讀，以?悟出語言豐?富的形象內(nèi)?涵，意義內(nèi)?涵，情感內(nèi)?涵。同時(shí)，?讓學(xué)生在感?悟的基礎(chǔ)上?，引導(dǎo)學(xué)生?居高臨下地?對課文進(jìn)行?品評，在品?評中深化理?解，升華認(rèn)?識(shí)，填補(bǔ)空?白。三、?重知識(shí)遷移?重課內(nèi)外結(jié)?合以課堂?學(xué)習(xí)為核心?，能動(dòng)地向?學(xué)生的學(xué)校?生活、家庭?生活、社會(huì)?生活等各個(gè)?生活領(lǐng)域自?然延伸和拓?展，使課堂?訓(xùn)練與課外?行為訓(xùn)練形?成有序、有?趣、有力、?有效的結(jié)合?，取得語文?教學(xué)的整體?效益。有意?讓學(xué)生將課?外學(xué)到的詞?語遷移到課?堂學(xué)習(xí)中來?，進(jìn)行展示?、交流，這?是激發(fā)學(xué)生?課外閱讀興?趣的重要方?法。也會(huì)極?大激發(fā)學(xué)生?在平時(shí)學(xué)習(xí)?中養(yǎng)成隨時(shí)?積累的好習(xí)?慣!讓學(xué)生?閱讀大量的?課外書;通?過這些收集?與閱讀，為?深入理解課?文內(nèi)容奠定?了基礎(chǔ)。為?此我還特意?和學(xué)生上了?一堂語文綜?合實(shí)踐活動(dòng)?課，讓學(xué)生?愛閱讀、會(huì)?閱讀，在閱?讀中豐富知?識(shí)。四、?加大訓(xùn)練數(shù)?量，提高作?文水平本?學(xué)期，我一?直比較重視?訓(xùn)練學(xué)生的?寫作能力一?般要求學(xué)生?能把句子寫?得完整、通?順。盡可能?用上學(xué)過的?好詞，以及?用上比喻或?擬人的修辭?手法。把文?章寫得比較?形象生動(dòng)。?為了達(dá)到這?一目標(biāo)，本?學(xué)期我安排?學(xué)生每大周?練筆兩次，?練筆形式多?樣，有時(shí)是?仿寫一個(gè)開?頭或結(jié)尾，?有時(shí)仿寫幾?句話，有時(shí)?補(bǔ)寫課文，?對于教材中?要求寫的作?文，每一篇?我都用心去?指導(dǎo)，在學(xué)?生寫好后，?我又認(rèn)真去?批改。對孩?子們文章中?比較好的句?段我都要畫?上波浪線。?批改完作文?后，我都利?用一節(jié)課的?時(shí)間重點(diǎn)進(jìn)?行講評。讓?學(xué)生站起來?念自己作文?中畫波浪線?部分，感受?成功之喜悅?;對于作文?中普遍存在?的問題也認(rèn)?真地進(jìn)行講?解，讓孩子?們能針對自?己作文中的?問題進(jìn)行再?修改，竭力?讓他們自己?改出好文章?來。為此，?學(xué)生在大量?的訓(xùn)練中獲?得了不少經(jīng)?驗(yàn)，不僅有?了寫作的興?趣，而且作?文寫得真實(shí)?、生動(dòng)起來?。五、本?學(xué)期中使自?己感到遺憾?并決心改正?的有以下幾?點(diǎn)。1、?少數(shù)個(gè)別學(xué)?生的學(xué)習(xí)習(xí)?慣比較差，?還有待進(jìn)一?步引導(dǎo)改正?。如：不能?自覺地完成?作業(yè)，作業(yè)?中字跡潦草?。2、部?分學(xué)生的閱?讀能力不夠?強(qiáng)。以后要?多訓(xùn)練，加?強(qiáng)閱讀方法?指導(dǎo)。六?、今后努力?的方向和打?算1、進(jìn)?一步加強(qiáng)理?論學(xué)習(xí)，深?入推進(jìn)課程?改革，在實(shí)?踐中不斷探?究、反思、?總結(jié)。2?、進(jìn)一步明?確閱讀教學(xué)?的中心地位?，要切切實(shí)?實(shí)夯實(shí)基礎(chǔ)?知識(shí)，增強(qiáng)?現(xiàn)代信息技?術(shù)為教學(xué)服?務(wù)的手段。?3、教學(xué)?中重視學(xué)習(xí)?方法的指導(dǎo)?，特別是寫?作方法的指?導(dǎo)。在今后?的教研活動(dòng)?中，進(jìn)一