板塊一專(zhuān)題三正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)-熟知用法,明辨陷阱

專(zhuān)題三正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

——熟知用法，明辨陷阱專(zhuān)題三正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)——熟知用法，明辨陷阱祝枝山寫(xiě)對(duì)聯(lián)罵財(cái)主祝枝山是明代書(shū)畫(huà)家。有一年除夕，一個(gè)姓錢(qián)的財(cái)主請(qǐng)祝枝山寫(xiě)春聯(lián)。祝枝山想：這個(gè)財(cái)主平日搜刮鄉(xiāng)里，欺壓百姓，今日既然找上門(mén)來(lái)何不借機(jī)奚落他一番？于是，吩咐書(shū)童在錢(qián)財(cái)主的大門(mén)兩旁貼好紙張，揮筆寫(xiě)下了這樣一副對(duì)聯(lián)：明日逢春好不晦氣；來(lái)年倒運(yùn)少有余財(cái)。過(guò)往的人們看到這副對(duì)聯(lián)，都這樣念道：明日逢春，好不晦氣；來(lái)年倒運(yùn)，少有余財(cái)。錢(qián)財(cái)主聽(tīng)了氣急敗壞，知道是祝枝山故意辱罵他，于是到縣衙告狀，說(shuō)祝枝山用對(duì)聯(lián)辱罵良民，要求縣老爺為他做主處置。另外，錢(qián)財(cái)主還暗中給縣老爺送了些金銀財(cái)物。當(dāng)下，縣令便派人傳來(lái)祝枝山，質(zhì)問(wèn)道：“祝先生，你為何用對(duì)聯(lián)辱罵錢(qián)老板？”祝枝山笑著回答說(shuō)：“大人差矣！我是讀書(shū)人，無(wú)權(quán)無(wú)勢(shì)，豈敢用對(duì)聯(lián)罵人？學(xué)生寫(xiě)的全是吉慶之詞嘛！”于是，拿出對(duì)聯(lián)當(dāng)場(chǎng)念給眾人聽(tīng)：明日逢春好，不晦氣；

來(lái)年倒運(yùn)少，有余財(cái)。

縣令和財(cái)主聽(tīng)后，目瞪口呆，無(wú)言對(duì)答。好半天，縣老爺才如夢(mèng)初醒，呵斥錢(qián)財(cái)主道：“只怪你才疏學(xué)淺，把如此絕妙的吉慶之詞當(dāng)成辱罵之言，還不快給祝先生賠罪？”

錢(qián)財(cái)主無(wú)奈，只好連連道歉。祝枝山哈哈大笑，告別縣令，揚(yáng)長(zhǎng)而去。一、真題體驗(yàn)1．(2012?江西高考)下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是(3分)(

)A．昨天，看見(jiàn)好朋友趙曼麗獨(dú)自在操場(chǎng)一角哭泣，王婷婷 連忙跑過(guò)去問(wèn)怎么回事。B．大陸同胞、臺(tái)灣、香港、澳門(mén)同胞，還有海外僑胞，都 是中華民族的子孫。C．他最要好的朋友，——一個(gè)房地產(chǎn)商——告訴他，市場(chǎng) 正在調(diào)整，眼下買(mǎi)房要慎重。D．有人認(rèn)為：兒童天真爛漫，無(wú)憂無(wú)慮，不可能發(fā)生心理 異常，心理學(xué)家并不認(rèn)同這種觀點(diǎn)。解析：選AB項(xiàng)，第一個(gè)頓號(hào)改逗號(hào)，大陸同胞和港澳臺(tái)同胞同一層并列，港澳臺(tái)一層并列，小并列用頓號(hào)。C項(xiàng)，第一個(gè)破折號(hào)前的逗號(hào)去掉，“一個(gè)房地產(chǎn)商”是對(duì)“朋友”的解說(shuō)，中間不需要加逗號(hào)。D項(xiàng)，考查冒號(hào)的用法，冒號(hào)要掌管到句子結(jié)束，將第三個(gè)逗號(hào)改句號(hào)。答案：A2．(2010?山東高考)下列語(yǔ)句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是(3分)(

)A．國(guó)慶節(jié)將至，一座“天安門(mén)模型”擺在廣場(chǎng)上?！疤彀查T(mén)”前花團(tuán)錦簇，增添了濃濃的節(jié)日氣氛。行人紛紛駐足觀看，爭(zhēng)相與“天安門(mén)”合影留念。B．人活在世界上，必須處理好三個(gè)關(guān)系：人與自然的關(guān)系；人與人的關(guān)系，包括家庭關(guān)系；個(gè)人思想感情矛盾與平衡的關(guān)系。處理得好，生活才能愉快。C．朱熹49歲那年，上書(shū)建議朝廷重修了白鹿洞書(shū)院，并親自制訂學(xué)規(guī)，提出：“博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之”的治學(xué)方法。D．藝術(shù)節(jié)期間，這個(gè)縣將舉辦形式多樣的文藝演出活動(dòng)、科技下鄉(xiāng)活動(dòng)、內(nèi)容獨(dú)特的文物、風(fēng)情、美術(shù)、攝影展覽，以及大規(guī)模的經(jīng)貿(mào)活動(dòng)。解析：A項(xiàng)，引號(hào)運(yùn)用錯(cuò)誤，“天安門(mén)模型”改為“天安門(mén)”模型，此處“天安門(mén)”加引號(hào)表示特定的名稱(chēng)，應(yīng)記住引號(hào)中表“特殊意義”“特定稱(chēng)謂”“強(qiáng)調(diào)”“諷刺否定”等幾種常用的情況。C項(xiàng)，冒號(hào)運(yùn)用錯(cuò)誤，去掉；注意冒號(hào)提示下文要到句子結(jié)束，不能提示全句，則屬于冒號(hào)誤用或多余。D項(xiàng)，頓號(hào)運(yùn)用錯(cuò)誤，應(yīng)改為“藝術(shù)節(jié)期間，這個(gè)縣將舉辦形式多樣的文藝演出活動(dòng)、科技下鄉(xiāng)活動(dòng)，內(nèi)容獨(dú)特的文物、風(fēng)情、美術(shù)、攝影展覽，以及大規(guī)模的經(jīng)貿(mào)活動(dòng)”。注意：句子的并列層次，較大并列用逗號(hào)，較小的用頓號(hào)，分清了層次和并列內(nèi)容就不會(huì)誤判了。答案：B二、考情分析近幾年來(lái)，四川雖然未對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)單獨(dú)設(shè)題進(jìn)行考查，但從其他省份高考情況來(lái)看，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)題特點(diǎn)如下：1．在考查頻率上，出現(xiàn)最多的知識(shí)點(diǎn)有：引號(hào)與相關(guān)點(diǎn)號(hào)的搭配使用；顯示文句的層次時(shí)，句號(hào)、冒號(hào)、逗號(hào)、頓號(hào)的使用。2．在考查形式上，主要是選擇題，要求考生從四個(gè)句子中選出標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)，或者給出的語(yǔ)段標(biāo)點(diǎn)空缺，要求考生選擇最恰當(dāng)?shù)囊唤M標(biāo)點(diǎn)。3．在材料的選用上，多選用日常生活中常見(jiàn)的語(yǔ)言材料，材料具有很強(qiáng)的實(shí)用性。4．在命題的規(guī)律上，有以下四個(gè)特點(diǎn)：(1)試題的綜合性。多數(shù)試題綜合考查多種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。(2)語(yǔ)境的限制性。突出考查考生在語(yǔ)境中使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。(3)干擾點(diǎn)的模糊性?？疾辄c(diǎn)多為易混標(biāo)點(diǎn)的使用。(4)重要用法的重復(fù)性。不避開(kāi)對(duì)重要標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的重復(fù)考查。4．在命題的規(guī)律上，有以下四個(gè)特點(diǎn)：(1)試題的綜合性。多數(shù)試題綜合考查多種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。(2)語(yǔ)境的限制性。突出考查考生在語(yǔ)境中使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。(3)干擾點(diǎn)的模糊性?？疾辄c(diǎn)多為易混標(biāo)點(diǎn)的使用。(4)重要用法的重復(fù)性。不避開(kāi)對(duì)重要標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的重復(fù)考查。一、頓號(hào)(、)

頓號(hào)是句子內(nèi)部并列詞語(yǔ)間的停頓，停頓較短。一般為詞、短語(yǔ)的并列，合起來(lái)做同一成分。考試大多考查層次關(guān)系。先判斷例句標(biāo)點(diǎn)使用對(duì)錯(cuò)，再找出句中用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)并加以修改。1．觀眾長(zhǎng)時(shí)間的等待，只為一睹她的風(fēng)采、或得到一個(gè)簽名。(

)[辨析修改1]

______________________________________________________________________________________[用法歸納1]

并列詞語(yǔ)或句子之間用了“和”“與”“或”“及”“或者”“甚至”“以至”“以及”“但是”“而且”等連詞，連詞前不再用頓號(hào)。句中并列詞語(yǔ)之間用了連詞“或”，是不能同時(shí)再用頓號(hào)的。要?jiǎng)h去頓號(hào)，或者將頓號(hào)改為逗號(hào)?！?/p>

2．市第一中學(xué)的校長(zhǎng)、主任、第三中學(xué)的校長(zhǎng)、主任都來(lái)開(kāi)會(huì)了。(

)[辨析修改2]

_____________________________________________________[用法歸納2]

如果句子內(nèi)部并列成分不屬于同一層次，則小的并列成分之間用頓號(hào)，大的并列成分之間用逗號(hào)，再高一個(gè)層次的并列成分之間用分號(hào)。此句混淆了并列詞語(yǔ)的大小層次。第二個(gè)頓號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)?！?/p>

3．這對(duì)孿生姐妹看上去有十七、八歲，正在讀高三，分別在縣一中高三四五班上課。(

)[辨析修改3]

________________________________________________________________________________[用法歸納3]鄰近的兩個(gè)數(shù)字連用，表示概數(shù)時(shí)不用頓號(hào)。但是如果是數(shù)字省略語(yǔ)，且表示確指，則必須用頓號(hào)。頓號(hào)用法錯(cuò)誤，“十七八”是約數(shù)，中間不用加頓號(hào)；“四、五班”是確數(shù)，應(yīng)該加頓號(hào)?！?/p>

4．這次“嚴(yán)打”的成功，和廣大公安干、警的努力是分不開(kāi)的，和公安干、警家屬的支持也是分不開(kāi)的。(

)[辨析修改4]

___________________________________________________________________________________________[用法歸納4]

固定的集合性并列詞語(yǔ)間，尤其是一些約定俗成的詞語(yǔ)間，不停頓也不會(huì)產(chǎn)生歧義，則不必使用頓號(hào)。其他如“中小學(xué)生”“省市領(lǐng)導(dǎo)”“城鄉(xiāng)交流”等?！肮哺删笔羌显~語(yǔ)，“干”指干部，“警”指警察。集合詞語(yǔ)是緊密結(jié)構(gòu)，不能用頓號(hào)分隔開(kāi)來(lái)?！?/p>

5．宛南華僑新村位于徐匯區(qū)、中山南路與宛平路交會(huì)處。(

)[辨析修改5]

__________________________________________________________________________________[用法歸納5]互相包含的成分之間不能用頓號(hào)，也不能用逗號(hào)?！靶靺R區(qū)”與“中山南路”之間不是并列關(guān)系，不能用頓號(hào)，應(yīng)刪除或?qū)㈩D號(hào)改為“的”?！?/p>

二、逗號(hào)(，)比較長(zhǎng)的句子或結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜、句式比較特殊的句子，中間常有停頓，停頓一般用逗號(hào)。先判斷例句標(biāo)點(diǎn)使用對(duì)錯(cuò)，再找出句中運(yùn)用錯(cuò)誤的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)并加以修改。1．你啊還是那個(gè)老樣子。 (

)2．這個(gè)演員表上排列在最后一名的小角色，卻贏得了觀眾

最熱烈的掌聲。 (

)×

√

3．北京，是我們偉大祖國(guó)的首都。(

)[辨析修改6]

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[用法歸納1]句子內(nèi)部主語(yǔ)與謂語(yǔ)之間，如主語(yǔ)較長(zhǎng)，或需要強(qiáng)調(diào)主語(yǔ)，或主語(yǔ)后有語(yǔ)氣詞時(shí)，主謂之間應(yīng)用逗號(hào)。1句主語(yǔ)后有語(yǔ)氣詞，主謂之間應(yīng)加逗號(hào)，所以在“你啊”后面加逗號(hào)。2、3兩句都是正確的，2句主語(yǔ)較長(zhǎng)，主謂之間應(yīng)用逗號(hào)，3句強(qiáng)調(diào)了主語(yǔ)“北京”，主謂之間也應(yīng)加逗號(hào)?！?/p>

4．我曾想，蝴蝶會(huì)大概是云南所特有的自然環(huán)境的產(chǎn)物吧。 (

)5．我明白你有很大的難處。 (

)[辨析修改7]

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[用法歸納2]謂語(yǔ)、賓語(yǔ)之間停頓較長(zhǎng)或主謂短語(yǔ)作賓語(yǔ)時(shí)，應(yīng)該使用逗號(hào)。4句正確，謂語(yǔ)、賓語(yǔ)之間停頓較長(zhǎng)，且主謂短語(yǔ)作賓語(yǔ)，應(yīng)該在“我曾想”后使用逗號(hào)。5句錯(cuò)誤，“我明白”后應(yīng)加逗號(hào)，因?yàn)橘e語(yǔ)是一個(gè)主謂短語(yǔ)，加上逗號(hào)，語(yǔ)意才更明白?！?/p>

×

6．她隨手打了她一下，輕輕地。 (

)7．內(nèi)中一個(gè)破碗空的。 (

)[辨析修改8]

____________________________________________________________________________________________________________________________[用法歸納3]

強(qiáng)調(diào)的成分(句首狀語(yǔ)、主謂倒裝、后置狀語(yǔ)、后置定語(yǔ)等)和其他成分之間，如需要停頓都要用逗號(hào)。6句正確，狀語(yǔ)后置，中心詞和狀語(yǔ)之間用逗號(hào)。7句錯(cuò)誤，本句是一個(gè)定語(yǔ)后置句，中心詞和定語(yǔ)之間應(yīng)加逗號(hào)，即在“破碗”后加逗號(hào)?！?/p>

×

8．商業(yè)世界中，最強(qiáng)大的力量不是貪婪、不是恐懼、也不是激烈競(jìng)爭(zhēng)所引燃的旺盛的戰(zhàn)斗能量。商業(yè)世界中最強(qiáng)大的力量仍然是愛(ài)。 (

)9．日本政府在釣魚(yú)島問(wèn)題上表現(xiàn)得可氣、可恨。(

)[辨析修改9]

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[用法歸納4]

并列詞語(yǔ)作謂語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)時(shí)要用逗號(hào)，而不能用頓號(hào)。8句中的頓號(hào)用錯(cuò)了?！安皇秦澙贰钡热?xiàng)，雖然是并列關(guān)系的短語(yǔ)，但它們不是“在一個(gè)句子內(nèi)部”。因?yàn)檫@三個(gè)并列關(guān)系的短語(yǔ)都是充當(dāng)謂語(yǔ)的，因而構(gòu)成三個(gè)分句。并列的分句之間是不能用頓號(hào)的，應(yīng)改為逗號(hào)。9句“可氣”“可恨”是補(bǔ)語(yǔ)。并列詞語(yǔ)作補(bǔ)語(yǔ)，之間要用逗號(hào)?！?/p>

×

10．太空游除了要求旅游者是18歲以上的獨(dú)立責(zé)任行為人、身體健康外，還要求旅游者應(yīng)該具備一定的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和良好的道德品質(zhì)。 (

)11．今年春季，這個(gè)省的沿海地區(qū)要完成3700萬(wàn)土方的河堤加高和河口截流改道工程，任務(wù)重、工程難、規(guī)模大。 (

)[辨析修改10]

_________________________________________________________________________________________________________________[用法歸納5]

句子間的并列應(yīng)該用逗號(hào)。10句正確，并列的句子之間用逗號(hào)。11句錯(cuò)誤，“任務(wù)重”“工程難”“規(guī)模大”是三個(gè)并列分句，它們之間都應(yīng)用逗號(hào)?！?/p>

×

12．烏魯木齊的大街上到處擺著水果攤，甜瓜啊、西瓜啊、伊犁蘋(píng)果啊、庫(kù)爾勒香梨啊……走到哪兒都聞得到誘人的香味。(

)[辨析修改11]

________________________[用法歸納6]

并列的短語(yǔ)之間帶有語(yǔ)氣詞時(shí)，不能用頓號(hào)，應(yīng)該用逗號(hào)。12句三個(gè)頓號(hào)分別改為逗號(hào)?！?/p>

三、分號(hào)(；)分號(hào)表示復(fù)句內(nèi)部并列分句之間的停頓。分號(hào)的主要作用是分清比較長(zhǎng)的、層次比較多的復(fù)句的內(nèi)部層次。分號(hào)是介于逗號(hào)和句號(hào)之間的一種符號(hào)。先判斷下列例句標(biāo)點(diǎn)使用的對(duì)錯(cuò)，再找出句中用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)并加以改正。

1．孔慶東的這通狂罵確實(shí)因師出無(wú)名而顯得無(wú)厘頭；確因莫名其妙而顯得讓人難以忍受。(

)×

2．人的一生，總是在不停地嘗試，嘗試擁有，嘗試放棄，人的一生，又始終在不斷地追求，追求自由，追求幸福。 (

)[辨析修改12]

______________________________________________________________________________________________________________________________[用法歸納1]復(fù)句內(nèi)部用分號(hào)的前提是前后已有逗號(hào)出現(xiàn)。只有一重關(guān)系的復(fù)句，分句間一般用逗號(hào)，不用分號(hào)。如果分句內(nèi)部已用了逗號(hào)，并列分句之間必須用分號(hào)。1句，各并列成分之間沒(méi)有用逗號(hào)，不能直接用分號(hào)，應(yīng)將分號(hào)改為逗號(hào)。2句應(yīng)把“嘗試放棄”后的逗號(hào)改為分號(hào)，這樣句子的層次才清晰?！?/p>

3．我國(guó)年滿十八周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財(cái)產(chǎn)狀況、居住期限，都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)，但是依照法律被剝奪政治權(quán)利的人除外。 (

)[辨析修改13]

_______________________________________________[用法歸納2]

非并列關(guān)系(如轉(zhuǎn)折關(guān)系、因果關(guān)系等)的多重復(fù)句，第一層前后兩部分之間用分號(hào)。應(yīng)把“都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)”后的逗號(hào)改為分號(hào)?！?/p>

4．農(nóng)民對(duì)一個(gè)好的村干部的要求是：一、辦事公道，一碗水端平；二、自己不要吃得太飽；三、有經(jīng)濟(jì)頭腦。 (

)[辨析修改14]

____________________[用法歸納3]分條說(shuō)明一個(gè)完整的意思，在每一條里，不管是詞、詞組、單句，還是復(fù)句，都作為一個(gè)分句，各條末尾用分號(hào)，最后一條后面用句號(hào)。4句的分號(hào)使用正確?！?/p>

四、冒號(hào)(：)冒號(hào)表示提示性話語(yǔ)后面或總括性話語(yǔ)前面的停頓，起提示下文或總括上文的作用，提醒讀者對(duì)下文有所注意，有時(shí)表示下邊是說(shuō)明。先判斷下列例句標(biāo)點(diǎn)使用的對(duì)錯(cuò)，再找出句中用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)并加以改正。

1．更讓人擔(dān)心的是她的身體狀況，經(jīng)常出現(xiàn)陣發(fā)性潮紅，一陣陣發(fā)熱、出汗；常感頭暈?zāi)垦＃募聬盒?；四肢麻木無(wú)力，腰酸背痛；晚上更是翻來(lái)覆去睡不著覺(jué)，嚴(yán)重影響白天的工作。（）×

2．桃花開(kāi)了，紅得像火；梨花開(kāi)了，白得像雪；郁金香也開(kāi)了，黃色、紫色交相輝映，好一派萬(wàn)紫千紅的燦爛春光。

(

)[辨析修改15]

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[用法歸納1]冒號(hào)用在提示語(yǔ)的后面或總括語(yǔ)的前面，表示提示下文或總括上文。1句是一個(gè)總分式的多重復(fù)句，在總起與分述之間應(yīng)該用冒號(hào)，即應(yīng)把“狀況”后邊的逗號(hào)改為冒號(hào)。冒號(hào)有提示下文的作用，也有總括上文的作用。一個(gè)復(fù)句，先從幾個(gè)方面分說(shuō)，后加以總括，應(yīng)在總括句的前面用冒號(hào)。2句中“好一派萬(wàn)紫千紅的燦爛春光”是對(duì)前面分句內(nèi)容的總括，因此，它前面的逗號(hào)誤用，應(yīng)改為冒號(hào)?！?/p>

3．老師說(shuō)了聲：“下課”就走了。 (

)[辨析修改16]

________________________________[用法歸納2]提示語(yǔ)與提示內(nèi)容之間沒(méi)有停頓時(shí)不用冒號(hào)。4．老師說(shuō)：他今天不舒服，不來(lái)給同學(xué)們上課了。(

)[辨析修改17]

_______________________________________________[用法歸納3]直接引用別人的話時(shí)，一般使用冒號(hào)。間接轉(zhuǎn)述別人的話一般不能用冒號(hào)?！罢f(shuō)了聲”后沒(méi)有停頓，不用加冒號(hào)。

4句冒號(hào)使用錯(cuò)誤，間接轉(zhuǎn)述，不用冒號(hào)，用逗號(hào)?！?/p>

×

5．“學(xué)習(xí)就怕‘認(rèn)真’二字，”張老師說(shuō)：“‘態(tài)度決定一切’，確實(shí)很有道理?！? (

)[辨析修改18]

_______________________________[用法歸納4]

“某某說(shuō)”之類(lèi)放在引語(yǔ)之前，用冒號(hào)；放在引語(yǔ)之間，用逗號(hào)；放在引語(yǔ)后面，用句號(hào)。6．在一些家庭采訪中，不少家長(zhǎng)反映：孩子作業(yè)多，做作業(yè)時(shí)間長(zhǎng)，有時(shí)做到深夜，這些情況在全國(guó)多處學(xué)校都存在。 (

)“張老師說(shuō)”后的冒號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)?！?/p>

×

7．這種驚人的事實(shí)證明：人如果老想著錢(qián)，就會(huì)走入歧途，可見(jiàn)這些事實(shí)是可以作為活教材的。(

)[辨析修改19]

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[用法歸納5]

冒號(hào)提示下文一般提示到句號(hào)處。6句冒號(hào)只管到“做到深夜”，因此“做到深夜”后面的逗號(hào)應(yīng)改為句號(hào)。7句，句中冒號(hào)后提示內(nèi)容到“歧途”結(jié)束，不包括后面，所以“歧途”后的逗號(hào)用錯(cuò)了，應(yīng)改為句號(hào)?！?/p>

8．晚上開(kāi)大會(huì)，張書(shū)記宣布：廠里要實(shí)行兩項(xiàng)改革措施：一是持證上崗，二是脫產(chǎn)培訓(xùn)。 (

)[辨析修改20]

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[用法歸納6]一個(gè)句子中一般只能出現(xiàn)一個(gè)冒號(hào)。句中的冒號(hào)使用錯(cuò)誤，“宣布”后面是冒號(hào)，“措施”后面又是冒號(hào)，這是不符合標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用習(xí)慣的。在同一個(gè)句子中，冒號(hào)一般只能用一個(gè)，否則便會(huì)面目不清。兩個(gè)冒號(hào)中應(yīng)有一個(gè)改為逗號(hào)?！?/p>

五、問(wèn)號(hào)(？)

問(wèn)號(hào)是表示一句問(wèn)話說(shuō)完之后的停頓的點(diǎn)號(hào)，多表示疑問(wèn)語(yǔ)氣。先判斷下列句子標(biāo)點(diǎn)使用的對(duì)錯(cuò)，再找出句中用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)并加以改正。

1．對(duì)這樣的做法，我們是應(yīng)該支持呢？還是應(yīng)該指責(zé)呢？ (

)[辨析修改21]

__________________________________[用法歸納1]

選擇問(wèn)句雖然包含兩個(gè)或兩個(gè)以上的選擇項(xiàng)，但仍然是一個(gè)完整的句子，表達(dá)完整的意思，因而只在句末用一個(gè)問(wèn)號(hào)，句中各項(xiàng)之間用逗號(hào)。句中第一個(gè)問(wèn)號(hào)使用錯(cuò)誤，應(yīng)改為逗號(hào)?！?/p>

2．我懷疑過(guò)將來(lái)么，我相信惡勢(shì)力的勝利么，我愿意在侵略者面前低頭么？ (

)[辨析修改22]

______________________________________________________________________________[用法歸納2]

如果連續(xù)發(fā)問(wèn)，就應(yīng)連續(xù)使用問(wèn)號(hào)。本句是連續(xù)問(wèn)，每句句末都應(yīng)用問(wèn)號(hào)，應(yīng)把“將來(lái)么”“勝利么”后面的逗號(hào)都改為問(wèn)號(hào)?！?/p>

3．要加強(qiáng)對(duì)青少年的思想政治教育，使他們懂得什么是愛(ài)國(guó)主義？什么是共產(chǎn)主義？什么是資本主義文明？如何防止精神污染？（）[辨析修改23]

____________________________________________________________________________________________________________________________[用法歸納3]

在一個(gè)句子中用了疑問(wèn)代詞但全句是陳述語(yǔ)氣的，句末不能用問(wèn)號(hào)。這是一個(gè)陳述句，帶疑問(wèn)詞“什么”“如何”的部分是“使他們懂得”的賓語(yǔ)。因此，前三個(gè)問(wèn)號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)，最后一個(gè)問(wèn)號(hào)應(yīng)改為句號(hào)?！?/p>

4．“這究竟是怎么回事呢？同學(xué)們?！睆埨蠋焽?yán)肅地說(shuō)。（）5．怎么了？你。（）[辨析修改24]

____________________________________________________________________________________________________________________[用法歸納4]問(wèn)話中含有稱(chēng)呼語(yǔ)的，無(wú)論稱(chēng)呼語(yǔ)在前還是在后，問(wèn)號(hào)都用在句末；成分前后倒置的問(wèn)句，問(wèn)號(hào)仍然用在全句末尾。4句中的問(wèn)號(hào)應(yīng)放在“同學(xué)們”之后，“呢”后的問(wèn)號(hào)改為逗號(hào)。5句中的“你”后的句號(hào)改為問(wèn)號(hào)，“怎么了”后的問(wèn)號(hào)改為逗號(hào)?！?/p>

×

六、嘆號(hào)(！)嘆號(hào)表示一句感情強(qiáng)烈的話結(jié)束后的停頓。先判斷下列句子標(biāo)點(diǎn)使用的對(duì)錯(cuò)，再找出句中用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，并加以修改。多么鮮艷啊！這件衣服。 (

)[辨析修改25]

_____________________________________________[用法歸納]

主謂倒裝的句子，嘆號(hào)放在句末。嘆號(hào)使用錯(cuò)誤，應(yīng)將嘆號(hào)改為逗號(hào)，句號(hào)改為嘆號(hào)?！?/p>

七、引號(hào)(雙引號(hào)“”單引號(hào)‘’)引號(hào)是表示文中引用等的符號(hào)。先判斷下列句子標(biāo)點(diǎn)使用的對(duì)錯(cuò)，再找出句中用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)并加以改正。1．許多社會(huì)學(xué)家認(rèn)為：“重建家園應(yīng)該有兩重含義，一是要重建物質(zhì)家園；一是要重建精神家園，幫助災(zāi)區(qū)群眾樹(shù)立起生活的信心”。(

)2．中國(guó)人民是愛(ài)好和平的，中國(guó)政府也一向致力于維護(hù)世界和平；同時(shí)中國(guó)人民也有決心有能力保衛(wèi)自己的國(guó)家，“人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人?！?

)×

×

3．墻上寫(xiě)有“只生一個(gè)好”！的標(biāo)語(yǔ)。(

)[辨析修改26]

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[用法歸納1]

(1)如果引文獨(dú)立成句，意思又完整，引號(hào)之前一般用冒號(hào)，句末點(diǎn)號(hào)放在引號(hào)內(nèi)。1句，“認(rèn)為”后邊是直接引用社會(huì)學(xué)家的話，句末的句號(hào)應(yīng)放在引號(hào)的里邊，引號(hào)外邊不用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2句，句末引用毛澤東的話，雖然單獨(dú)作為一個(gè)分句出現(xiàn)，但仍然是整個(gè)句子的一部分而不是單獨(dú)作為毛澤東說(shuō)話的情況出現(xiàn)，因此句末引號(hào)內(nèi)的句號(hào)應(yīng)該移到引號(hào)后邊，作為全句的標(biāo)點(diǎn)。3句，嘆號(hào)應(yīng)放在引號(hào)內(nèi)“好”的后面?！?/p>

(2)引文不完整或者引文作為句子的一部分時(shí)，句末點(diǎn)號(hào)放在引號(hào)之外或不使用點(diǎn)號(hào)。(3)引文末使用問(wèn)號(hào)或嘆號(hào)的句子，無(wú)論直接、間接引用，均應(yīng)把問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)放在引號(hào)內(nèi)。4．從山腳向上望，只見(jiàn)火把排成許多之字形，一直連到天上，跟星光接起來(lái)，分不出是火把還是星星。(

)[辨析修改27]

_______________________________[用法歸納2]需要著重論述的對(duì)象或具有特殊含義的詞語(yǔ)，應(yīng)用引號(hào)標(biāo)示?！爸弊志哂刑厥夂x，須加引號(hào)?！?/p>

5．耿大媽對(duì)兒子說(shuō)：“大成，見(jiàn)人該問(wèn)好就問(wèn)好，該行禮就行禮，別怕人笑話，俗話說(shuō)：‘禮多人不怪嘛?！?/p>

(

)[辨析修改28]

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[用法歸納3]

(1)引文之內(nèi)又有引文時(shí)，外面的用雙引號(hào)，里面的用單引號(hào)。(2)用引號(hào)表示引用，引用范圍要清楚。此句俗話為“禮多人不怪”，因此“嘛”字應(yīng)放在單引號(hào)之后，因?yàn)樗钦f(shuō)話人的語(yǔ)氣詞。應(yīng)將第二個(gè)冒號(hào)去掉，后一個(gè)單引號(hào)移動(dòng)“怪”字后，改后的后半句應(yīng)為“……俗話說(shuō)‘禮多人不怪’嘛?！薄?/p>

八、括號(hào)(常用?？夹问健?)”)括號(hào)是對(duì)行文的注釋?zhuān)志鋬?nèi)括號(hào)和句外括號(hào)兩種。先判斷下列句子中標(biāo)點(diǎn)使用的對(duì)錯(cuò)，再找出句中用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，并加以改正。1．他讀的哲學(xué)書(shū)籍大約有兩類(lèi)：第一類(lèi)是馬克思主義原著，第二類(lèi)是中外哲學(xué)史家的著作。(包括介紹他們哲學(xué)思想的讀物) (

)2．倘必如實(shí)物之真，則人物只二三寸，就不真了，而沒(méi)有和地球一樣大小的紙張，地球就無(wú)法繪畫(huà)(《魯迅全集》第六卷，第23頁(yè))。 (

)×

×

[辨析修改29]

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[用法歸納]

句內(nèi)括號(hào)是注釋句子里某些詞語(yǔ)的，括號(hào)緊貼在被注釋詞語(yǔ)之后，前半括號(hào)之前不用任何標(biāo)點(diǎn)，后半括號(hào)前(除問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)外)不用任何標(biāo)點(diǎn)。句外括號(hào)是注釋整個(gè)句子的，括號(hào)應(yīng)放在句末標(biāo)點(diǎn)之后；句外括號(hào)內(nèi)的注釋若是一段話，末尾可用句末點(diǎn)號(hào)，也可不用。1句的括號(hào)屬于句內(nèi)括號(hào)，括號(hào)內(nèi)的內(nèi)容是解釋“著作”的，括號(hào)應(yīng)放在“著作”之后，句號(hào)之前。2句的括號(hào)屬于句外括號(hào)，括號(hào)內(nèi)的內(nèi)容是解釋整個(gè)句子的，括號(hào)應(yīng)放在句號(hào)之外。九、省略號(hào)(……)表示語(yǔ)言省略、語(yǔ)斷意留、狀態(tài)延續(xù)、語(yǔ)意含蓄等情況。先判斷下列句子中標(biāo)點(diǎn)使用的對(duì)錯(cuò)，再找出句中用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，并加以改正。1．孔乙己低聲說(shuō)道：“跌斷，跌，跌……?！彼难凵?，很像懇求掌柜，不要再提。(

)[辨析修改30]

___________________[用法歸納1]用了省略號(hào)就不能在省略號(hào)后再用其他的點(diǎn)號(hào)。去掉省略號(hào)后的句號(hào)?！?/p>

2．小說(shuō)、詩(shī)歌、散文……等等，他都愛(ài)讀。(

)[辨析修改31]

___________________________[用法歸納2]

用了省略號(hào)不能再用“等”，用了“等”就不能再用省略號(hào)。去掉省略號(hào)，或去掉“等等”?！?/p>

十、破折號(hào)(——)

破折號(hào)用來(lái)標(biāo)明行文中解釋說(shuō)明的語(yǔ)句，或表示語(yǔ)意的轉(zhuǎn)換、遞進(jìn)，或表示語(yǔ)言的中斷、延長(zhǎng)等。先判斷下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用的對(duì)錯(cuò)，再找出句中用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，并加以改正。1．據(jù)說(shuō)這是稀世之寶——即一種難得的婦科良藥。(

)2．有關(guān)專(zhuān)家指出，白開(kāi)水是最符合人體需要的“天然飲料”。它既潔凈，又能使硬度過(guò)大的水變得適中——(因?yàn)檫^(guò)多的礦物質(zhì)煮沸后會(huì)沉淀)，還會(huì)有多種微量元素。

(

)×

×

[辨析修改32]

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[用法歸納]表注釋的破折號(hào)不能與判斷詞并用，一般也不與括號(hào)并用。1句，破折號(hào)和“即”“就是”等詞語(yǔ)都表示解釋說(shuō)明，二者不得并用，該句宜將“即”或破折號(hào)刪去其一。2句，句中破折號(hào)和括號(hào)均起解釋說(shuō)明的作用，保留其一即可。破折號(hào)與括號(hào)均表解釋說(shuō)明，但也有區(qū)別：當(dāng)解釋說(shuō)明的內(nèi)容比較重要，屬于正文的一部分，對(duì)文章有較大影響，需要讀出來(lái)時(shí)，就應(yīng)當(dāng)在解釋說(shuō)明的內(nèi)容前后均用破折號(hào)；否則用括號(hào)。十一、書(shū)名號(hào)(雙書(shū)名號(hào)《》單書(shū)名號(hào)〈〉)書(shū)名號(hào)用來(lái)標(biāo)明書(shū)名、報(bào)名、期刊名、篇章名、劇目名、歌曲名和法規(guī)文件等名稱(chēng)。)先判斷下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用的對(duì)錯(cuò)，再找出句中用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，并加以改正。1．19歲的女大學(xué)生在《幸運(yùn)52》節(jié)目中連續(xù)七次奪魁引起了媒體的好奇。有的請(qǐng)她講“如何多才多藝”，有的追問(wèn)她“怎樣身兼數(shù)職”，還有的讓她講什么都行……(

)×

2．以《健康秩序、健康生活》為主題的中央電視臺(tái)2004年“3·15”電視宣傳活動(dòng)將由央視經(jīng)濟(jì)頻道的11個(gè)欄目共同組織完成。 (

)3．對(duì)于《雅思(IELTS)考試》人們已耳熟能詳，如今一個(gè)全新的同樣來(lái)自英國(guó)的職業(yè)外語(yǔ)水平測(cè)試——《博思(BULATS)考試》，也已由國(guó)家人事部考試中心推出。4．《紅旗飄飄畫(huà)叢》出版前后。 (

)5．在《人間指南雜志社》里有6位編輯。 (

)×

×

×

6．請(qǐng)以《憂與愛(ài)》為題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

(

)[辨析修改33]

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________句1、2、3、4中的書(shū)名號(hào)應(yīng)都改為引號(hào)。句5中的“社”指單位，“人間指南”。句6“憂與愛(ài)”是指題目本身，不是指書(shū)名或文章，所以應(yīng)用引號(hào)，而不能用書(shū)名號(hào)?！?/p>

[用法歸納]書(shū)名號(hào)可以表示出版物(書(shū)籍、篇章、報(bào)刊等)的名稱(chēng)，也可表示法律、法規(guī)、方案的名稱(chēng)，還可表示文化產(chǎn)品的名稱(chēng)(電影名、電視劇名、歌曲名、樂(lè)曲名、舞蹈名、雕塑名、畫(huà)名、書(shū)法名、戲曲名、曲藝名、雜技名、刺繡名、攝影名、特種郵票名、剪紙名等)。書(shū)名號(hào)的使用不可太濫，與引號(hào)應(yīng)加以區(qū)別，品牌名、證件名、會(huì)議名、展覽名、獎(jiǎng)狀名、某些活動(dòng)名、機(jī)構(gòu)名、報(bào)告名、表格名、藥品名、化妝品名、課程名、競(jìng)賽名、班組名等，不可隨意使用書(shū)名號(hào)；文章應(yīng)用書(shū)名號(hào)，但文章的標(biāo)題、話題則不能用書(shū)名號(hào)。一、攻克標(biāo)點(diǎn)符號(hào)題7法

1．辨明語(yǔ)氣陳述、疑問(wèn)、感嘆、祈使等幾種語(yǔ)氣，要根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境正確使用。

(1)有些句子雖然有疑問(wèn)詞或疑問(wèn)格式，但全句不是疑問(wèn)語(yǔ)氣，這類(lèi)句子就不應(yīng)使用問(wèn)號(hào)。如：目前，我國(guó)18歲以下的未成年人約有3.7億。他們的思想道德和精神風(fēng)貌如何？不僅關(guān)系到年輕一代自身能否健康成長(zhǎng)，也關(guān)系到國(guó)家的前途和民族的命運(yùn)。上句中雖然含有疑問(wèn)詞，但整個(gè)句子都是陳述語(yǔ)氣，“他們的思想……如何”作后面“不僅……命運(yùn)”的主語(yǔ)，所以問(wèn)號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。(2)語(yǔ)氣舒緩的祈使句用句號(hào)，語(yǔ)氣強(qiáng)烈的用嘆號(hào)。語(yǔ)氣很重的反問(wèn)句、獨(dú)詞句和非主謂句都可用嘆號(hào)。如：世界上哪有不包含矛盾的事物！該句就是一個(gè)語(yǔ)氣很重的反問(wèn)句，所以句末使用嘆號(hào)。一般來(lái)講，并列短語(yǔ)用頓號(hào)，并列分句用逗號(hào)。但在并列短語(yǔ)里又有并列時(shí)，小并列用頓號(hào)，大并列就要用逗號(hào)；并列分句里又有并列時(shí)，小并列用逗號(hào)，更高層次的并列就要用分號(hào)。如：請(qǐng)將此文件抄報(bào)市委副書(shū)記陳三泰、市委常委、宣傳部長(zhǎng)張岫如、副市長(zhǎng)吳雙等領(lǐng)導(dǎo)同志。在這個(gè)句子里，三位市黨領(lǐng)導(dǎo)人的名字構(gòu)成第一層并列關(guān)系，張岫如的兩個(gè)職銜是第二層并列關(guān)系，兩個(gè)層次一律使用頓號(hào)勢(shì)必造成層次混亂。應(yīng)在第一層用逗號(hào)。第二層用頓號(hào)，即張岫如兩個(gè)職銜之間保留頓號(hào)，而將其他兩個(gè)頓號(hào)改為逗號(hào)。一個(gè)句子內(nèi)部用上了不同級(jí)的幾種點(diǎn)號(hào)，表意的層次就可以清楚地顯示出來(lái)。否則，層次不清，表意含混。(1)這種層次性首先表現(xiàn)在分號(hào)與逗號(hào)之間，即幾個(gè)并列關(guān)系的分句，如其中一個(gè)分句內(nèi)用了逗號(hào)，則分句間一般要用分號(hào)隔開(kāi)。如：打陀螺講求技巧，用力小了，陀螺旋轉(zhuǎn)不起來(lái)，用力大了，陀螺又容易“栽跟頭”，用力均勻，陀螺才能平衡而快速地旋轉(zhuǎn)。該句中“用力小”“用力大”“用力均勻”三種情況構(gòu)成并列關(guān)系，且三種情況內(nèi)部已用逗號(hào)，因此相互之間應(yīng)用分號(hào)，應(yīng)將“用力大了”“用力均勻”前面的逗號(hào)都改為分號(hào)。另外，將“打陀螺講求技巧”后的逗號(hào)改為冒號(hào)，表示引起下文。(2)標(biāo)點(diǎn)的層次性還表現(xiàn)在具體運(yùn)用時(shí)的靈活變通上，即一個(gè)句子內(nèi)部不同級(jí)別的幾種點(diǎn)號(hào)中的某一種有了改變，那么其他點(diǎn)號(hào)也往往跟著遞升或遞降。如：這位農(nóng)民工的屋里，書(shū)籍、衣服、杯盤(pán)碗碟都放得井井有條。句中“書(shū)籍”“衣服”和“杯盤(pán)碗碟”三者是并列的，如果在“杯盤(pán)碗碟”之間用上頓號(hào)，那么原來(lái)的頓號(hào)就要改用高一級(jí)的逗號(hào)。3．注意句式(1)非疑問(wèn)句句中雖然出現(xiàn)了疑問(wèn)詞，但并非疑問(wèn)語(yǔ)氣，不能用問(wèn)號(hào)。如：她獨(dú)自在林間小路上走著，想著，感動(dòng)著，幾乎忘記了一切：已分不清天上淅淅瀝瀝飄灑著的是雨還是雪？也不知道自己臉上緩緩流淌著的是水還是淚？句中前一個(gè)問(wèn)號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)，后一個(gè)問(wèn)號(hào)應(yīng)改為句號(hào)，因?yàn)槎际顷愂稣Z(yǔ)氣。(2)變式句這是相對(duì)常式句而言的，雖然有語(yǔ)序的變化，但只是表達(dá)形式不同，這時(shí)，句末點(diǎn)號(hào)還應(yīng)放在句末。如：“到底去不去呀？我的小祖宗！”媽媽“咚咚咚”地敲著我的房門(mén)，“人家來(lái)電話催好幾次了，你倒是給人家一個(gè)回話呀！”句中問(wèn)號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)，“我的小祖宗”之后用問(wèn)號(hào)。本句為變式句，正常語(yǔ)序?yàn)椋骸拔业男∽孀?，到底去不去呀？?3)選擇疑問(wèn)句句中雖然包含兩個(gè)或兩個(gè)以上的選擇項(xiàng)，但仍是一個(gè)完整的句子，只需在句末用問(wèn)號(hào)。如：面對(duì)摔倒在地的老年人，你是伸手扶起，還是冷漠地視而不見(jiàn)呢？上句就是一個(gè)選擇疑問(wèn)句，只需在句末用問(wèn)號(hào)。4．搞清位置

(1)引號(hào)與點(diǎn)號(hào)的位置引用的內(nèi)容若是整體引用，句末點(diǎn)號(hào)應(yīng)放在引號(hào)內(nèi)。引用的內(nèi)容若是從屬于引用者，后引號(hào)前不能出現(xiàn)問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)以外的點(diǎn)號(hào)，如需使用，應(yīng)放在引號(hào)外。如：自然之美是一切藝術(shù)美的源頭活水，正如古人所云“天地有大美而無(wú)言?！碧斓刂?，在風(fēng)景名勝，也在“溪頭薺菜花?！逼街幸?jiàn)奇，淡里顯味，更是一種不事雕琢的天然之美。例句引文中的句號(hào)都應(yīng)移到引號(hào)外。(2)括號(hào)與點(diǎn)號(hào)的位置括號(hào)分為句內(nèi)括號(hào)和句外括號(hào)。句內(nèi)括號(hào)注釋句子里的某些詞語(yǔ)，括注要緊貼在被注釋詞語(yǔ)之后；句外括號(hào)注釋整個(gè)句子，括注要放在句末點(diǎn)號(hào)之后。如：我們?cè)谔镩g，可以看到有些瓜果、蔬菜的葉子(如絲瓜、番茄)是平伸的，有些作物的葉子(如水稻、小麥)是直立的。句中“如絲瓜、番茄”注解的是“瓜果、蔬菜”而不是“葉子”，應(yīng)跟在“瓜果、蔬菜”后；“水稻、小麥”注解的是“作物”而不是“葉子”，應(yīng)跟在“作物”后。又如：革命文學(xué)家，至少是必須和革命共同著生命，或深切地感受著革命的脈搏的。(最近，“左聯(lián)”提出了“作家的無(wú)產(chǎn)階級(jí)化”的口號(hào)，就是對(duì)于這一點(diǎn)的很正確的理解。)此句括號(hào)內(nèi)的內(nèi)容是解釋整個(gè)句子的，故放在句末點(diǎn)號(hào)后面。(3)“某某說(shuō)”“某某想”類(lèi)敘述語(yǔ)的位置敘述語(yǔ)在引出直接引語(yǔ)時(shí)，出現(xiàn)的位置不同，其后的點(diǎn)號(hào)用法也不同：用在引語(yǔ)前，后邊用冒號(hào)；用在引語(yǔ)中，后邊用逗號(hào)；用在引語(yǔ)后，后邊用句號(hào)。如：“你們要學(xué)習(xí)魯迅的‘橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！木?，”老師教導(dǎo)我們說(shuō)：“認(rèn)真學(xué)好功課，將來(lái)好全心全意為人民服務(wù)。”例句屬于敘述語(yǔ)居中類(lèi)型，冒號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。5．弄清功用，辨清易混用法每一種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都有其獨(dú)特的功用，作為考生必須切實(shí)掌握它們的功用，特別是對(duì)于那些易混淆的標(biāo)點(diǎn)，更要弄清它們的區(qū)別，從而正確地使用和判斷。(1)冒號(hào)與破折號(hào)需要注意的是冒號(hào)表示總說(shuō)和分說(shuō)的用法極易與破折號(hào)標(biāo)示解釋說(shuō)明的用法相混淆。凡是用破折號(hào)標(biāo)示解釋說(shuō)明的，可以把解釋說(shuō)明部分刪去，句子的內(nèi)容和形式仍是完整的；而冒號(hào)表示總說(shuō)和分說(shuō)的句子則不能把分說(shuō)部分刪去。(2)引號(hào)與書(shū)名號(hào)書(shū)名、篇名、報(bào)刊名等用書(shū)名號(hào)標(biāo)示。6．注意特殊詞語(yǔ)在注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法的同時(shí)，還要注意避免其與某些功能相同的詞語(yǔ)并用造成表意重復(fù)。如：省略號(hào)不要與“等”“等等”并用，破折號(hào)或冒號(hào)不要與“即”“就是”等詞語(yǔ)并用，連詞“或”“及”等詞語(yǔ)前面不要用頓號(hào)。7．揣摩命題意圖，準(zhǔn)確迅速定位標(biāo)點(diǎn)符號(hào)試題的命制均有一定目的，要明確：究竟是單項(xiàng)考查，還是綜合考查；考查規(guī)范用法，還是靈活運(yùn)用；屬局部考查，還是整體滲透。明確了命題意圖，便可迅速找準(zhǔn)病因，準(zhǔn)確答題。二、明確標(biāo)點(diǎn)符號(hào)命題常見(jiàn)的“10大陷阱”高考對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的考查看起來(lái)十分繁雜，但高頻考查點(diǎn)一般也就是以下十種：

1．非疑問(wèn)句句末用問(wèn)號(hào)。

2．倒裝句問(wèn)號(hào)未用于句末。

3．分句之間用頓號(hào)。4．聯(lián)合詞組之間不同邏輯層次的詞語(yǔ)一概用頓號(hào)。例如：上海的越劇、滬劇、安徽的黃梅戲、河南的豫劇，在這次匯演中各顯風(fēng)采。其中“滬劇”和“黃梅戲”后面均應(yīng)用逗號(hào)。5．表示概數(shù)時(shí)用頓號(hào)。6．句中沒(méi)有逗號(hào)直接用分號(hào)。7．一句話中兩個(gè)冒號(hào)套用。8．“某某說(shuō)”在引語(yǔ)中間，“說(shuō)”字后面用冒號(hào)。9．濫用書(shū)名號(hào)。10．引號(hào)與句末點(diǎn)號(hào)位置錯(cuò)誤，括號(hào)與點(diǎn)號(hào)連用位置錯(cuò)誤。希望同學(xué)們對(duì)這十個(gè)方面予以重點(diǎn)關(guān)注。1．(2011·江西高考)下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是 (

)A．作家大都重視寫(xiě)作前的情感培養(yǎng)：有的借欣賞音

樂(lè)進(jìn)入情境；有的面對(duì)墻壁久久沉思；有的甚至

跳起迪斯科來(lái)興奮自己。B．農(nóng)歷新年的習(xí)俗可多啦，貼春聯(lián)、掛年畫(huà)、舞龍

燈、放花炮、穿新衣……等等，到處呈現(xiàn)祥和、

熱鬧的氣氛。C．小李見(jiàn)他笑得有點(diǎn)異樣，就問(wèn)：“怎么了？你?！彼?/p>

答說(shuō)：“沒(méi)什么，別多心?！盌．《舊約·創(chuàng)世紀(jì)》中說(shuō)：“神以自己的形象創(chuàng)造了

人?！睉?yīng)當(dāng)?shù)惯^(guò)來(lái)說(shuō)才對(duì)，即“人以自己的形象創(chuàng)造

了神”。解析：A項(xiàng)，兩個(gè)分號(hào)均應(yīng)改為逗號(hào)。B項(xiàng)，省略號(hào)與“等等”不能同時(shí)使用，應(yīng)刪去其一。C項(xiàng)，倒裝式問(wèn)句中，問(wèn)號(hào)應(yīng)放在句子末尾，故“怎么了？你?！睉?yīng)改為“怎么了，你？”答案：D2．(2011·湖北高考)下列各項(xiàng)中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用不符合規(guī)范的一項(xiàng)是 (

)A．這是一句禪語(yǔ)??！幸福指數(shù)全在自己掌握，如果

我們對(duì)自己說(shuō)一句“已經(jīng)很好了啊”(這是應(yīng)該經(jīng)

常說(shuō)的)，那么我們生活的枝頭也會(huì)掛滿幸福的露

珠兒了吧。B．某夜，獨(dú)坐窗前，翻看讀書(shū)筆記，無(wú)意中看到幾

句話：“素食則氣不濁，獨(dú)窗則神不濁，默坐則

心不濁，讀書(shū)則口不濁”。細(xì)細(xì)玩味，頓覺(jué)神清

氣爽。C．一粥一飯是清淡，健康、溫暖、妥帖；一瓢一簞是清

淡，隨意、自在、安心。奢華也罷，絢麗也罷……生

命終究歸于平淡。D．如果你茶飯不思，沉湎于“魔獸世界”不能自拔，如

果你忽視現(xiàn)實(shí)社會(huì)，游走于網(wǎng)絡(luò)虛擬社區(qū)，那么，你

——可能“病”了！解析：B項(xiàng)，引用原文，有冒號(hào)有引號(hào)，則句號(hào)應(yīng)在后引號(hào)前，若句號(hào)在后引號(hào)后面，則應(yīng)去掉冒號(hào)。答案：B3．(2011·重慶高考)下列各項(xiàng)中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用符合規(guī)范的一項(xiàng)是(

)A．秦少游《踏莎行》曰：“霧失樓臺(tái)，月迷津渡?！?/p>

一個(gè)迷字便攝住了月光的精髓。B．很懷疑人類(lèi)對(duì)這個(gè)物質(zhì)世界的認(rèn)識(shí)真有窮盡的一天？按照事物的相對(duì)性推導(dǎo)，是否還存在一種與物質(zhì)相對(duì)的反物質(zhì)？C．我們班有個(gè)“班媽媽”，說(shuō)話霸道而幽默?！鞍鄫寢尅边@個(gè)外號(hào)是她自封的，理由實(shí)在讓人無(wú)語(yǔ)：“我的地盤(pán)我做主，你們以后就是我的孩子了?！盌．不用說(shuō)別的，就是光聽(tīng)聽(tīng)這些課程的名稱(chēng)——《公正》《幸?！贰恶雎?tīng)音樂(lè)》——你就有聽(tīng)下去的沖動(dòng)。解析：A項(xiàng)，“一個(gè)迷字”中的“迷”來(lái)自《踏莎行》詞句中，屬于引用，應(yīng)該加引號(hào)。B項(xiàng)，“很懷疑”后面的內(nèi)容都是“懷疑”的賓語(yǔ)，而問(wèn)號(hào)屬句末點(diǎn)號(hào)，只能用在疑問(wèn)、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)等問(wèn)句的句末，此處只是陳述句，所以第一個(gè)問(wèn)號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)，第二個(gè)問(wèn)號(hào)應(yīng)改為句號(hào)。D項(xiàng)，課程的名稱(chēng)不應(yīng)該用書(shū)名號(hào)，書(shū)名號(hào)應(yīng)改為引號(hào)。答案：C4．(2010·重慶高考)下列各項(xiàng)中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不符合規(guī)范的一項(xiàng)是(

)A．對(duì)于袁野小朋友來(lái)說(shuō)，人工鳥(niǎo)巢本身就像巨大的問(wèn)號(hào)在吸引著她：小鳥(niǎo)會(huì)住進(jìn)去嗎？都有什么樣的鳥(niǎo)，有多少鳥(niǎo)會(huì)住進(jìn)去，住起來(lái)舒服嗎？B．趁著在家無(wú)聊，我這個(gè)搗蛋鬼又有新點(diǎn)子咯！別以為我又要惡作劇，這次啊，我準(zhǔn)備親自下廚露一手——做一道家常小菜——炒土豆絲。C．室外環(huán)境污染，包括建筑物外墻(最典型的是玻璃幕墻)的反射光、夜間過(guò)亮的城市燈光(如廣告牌、霓虹燈、景觀燈的光)產(chǎn)生的光污染。D．“小美人魚(yú)”是上海世博會(huì)丹麥館的核心展品?！八苄?，”哥本哈根旅游中心的彼得·勒默爾·漢森說(shuō)，“但她想去看看外面世界的渴望卻令人驚嘆?！苯馕觯罕绢}考查正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。A項(xiàng)，四個(gè)問(wèn)句是連問(wèn)句，不是選擇問(wèn)，所以第二個(gè)和第三個(gè)逗號(hào)應(yīng)改為問(wèn)號(hào)。答案：A5．(2011·福建高考)閱讀下面的文字，按要求回答問(wèn)題。從熒(píng)到銀幕，從歌劇院到博物院，從舞臺(tái)到廣場(chǎng)……今年五一假期，文化市場(chǎng)分外火爆，既有演唱會(huì)這樣的新時(shí)尚，又有免費(fèi)演出等惠民之舉。，文化市場(chǎng)的蓬勃發(fā)展，掩蓋不了文化資源分布不均的事實(shí)。不僅發(fā)達(dá)地區(qū)與欠發(fā)達(dá)地區(qū)之間存有文化落差，不同年齡階段的觀眾所能享受的文化服務(wù)也有不小差別。因此如何堅(jiān)持文化的普惠性是我們?cè)跉g呼成績(jī)的同時(shí)還需冷靜思考的

(1)在①處根據(jù)拼音填寫(xiě)正確的漢字。(1分)解析：解答此題，一要讀準(zhǔn)字音，二要根據(jù)語(yǔ)段所提供的語(yǔ)境，填寫(xiě)出正確的字。答案：①屏(2)在②處填上一個(gè)恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。(1分)解析：解答此題，首先要明確需要填寫(xiě)的是關(guān)聯(lián)詞，從而在關(guān)聯(lián)詞中進(jìn)行篩選；其次要分析空格前后的語(yǔ)句，明確前后句之間屬于轉(zhuǎn)折關(guān)系，從而確定一個(gè)表轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞。答案：然而(但是)(3)文中③～⑥處的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有一處錯(cuò)誤，請(qǐng)指出并改正。(1分)答：第________處(只填序號(hào))，改為_(kāi)_______。解析：解答此題，首先要明確各類(lèi)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的常見(jiàn)用法及每類(lèi)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的常見(jiàn)錯(cuò)誤，其次要根據(jù)句子的意義及表述的語(yǔ)氣，準(zhǔn)確判斷出錯(cuò)誤的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，再進(jìn)行修改。答案：第④處，改為，(逗號(hào))因不能正確判斷帶疑問(wèn)詞的句子是否是疑問(wèn)句而失分

[示例]下列各項(xiàng)中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是(3分)(

)A．經(jīng)歷了“孩童期”的網(wǎng)絡(luò)媒體要想獲得更健康更長(zhǎng)足的發(fā)展，首先要考慮的問(wèn)題是如何增強(qiáng)其社會(huì)責(zé)任感？能否秉持自己的專(zhuān)業(yè)操守和遵守職業(yè)規(guī)范？

B．馬克思的唯物實(shí)踐觀與唯物辯證法告訴我們：在改變世界、按照美的規(guī)律建造世界的過(guò)程中，事物的內(nèi)因才是主要的，外因須借助內(nèi)因起作用。C．文化生態(tài)是文化在自然和社會(huì)環(huán)境中的生存狀態(tài)，文化生態(tài)是不是已經(jīng)成為與精神文化密切相關(guān)的人文生態(tài)？關(guān)系到人的全面發(fā)展、文化多樣性狀態(tài)。

D．2011年12月17日，20余位專(zhuān)家學(xué)者在《高水平教育科學(xué)研究成果發(fā)表座談會(huì)》上，就高水平教育科學(xué)研究成果的發(fā)布、教育科學(xué)研究范式的發(fā)展現(xiàn)狀、主要問(wèn)題、未來(lái)趨勢(shì)展開(kāi)了深入探討。1．就題論題：該題目主要考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用，涉及的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)主要有問(wèn)號(hào)、冒號(hào)、書(shū)名號(hào)、頓號(hào)等。A項(xiàng)，非疑問(wèn)句用了問(wèn)號(hào)。應(yīng)將第一個(gè)問(wèn)號(hào)改為逗號(hào)，將第二個(gè)問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。C項(xiàng)，雖然句中有“是不是”這一疑問(wèn)詞，但并無(wú)疑問(wèn)口氣，故應(yīng)將問(wèn)號(hào)改為逗號(hào)。D項(xiàng)，書(shū)名號(hào)使用錯(cuò)誤，且濫用頓號(hào)造成并列失當(dāng)?！案咚浇逃茖W(xué)研究成果發(fā)表座談會(huì)”是會(huì)議名稱(chēng)，故應(yīng)將書(shū)名號(hào)改為引號(hào)；“教育科學(xué)研究范式的發(fā)展現(xiàn)狀、主要問(wèn)題、未來(lái)趨勢(shì)”

屬于較小層次并列，故應(yīng)將“發(fā)布”后的頓號(hào)改為逗號(hào)。答案應(yīng)選B。有的考生錯(cuò)選A，是因?yàn)闆](méi)有掌握帶有疑問(wèn)詞的非疑問(wèn)句的判斷方法。

2．借題發(fā)揮：在一個(gè)句子中用了疑問(wèn)代詞但全句是陳述語(yǔ)氣的句末不用問(wèn)號(hào)，是問(wèn)號(hào)的運(yùn)用難點(diǎn)之一，也是高考?？嫉囊粋€(gè)考點(diǎn)，考生容易誤判。帶有疑問(wèn)詞的非疑問(wèn)句的判斷方法疑問(wèn)句大多有疑問(wèn)詞，但有疑問(wèn)詞的句子卻不一定是疑問(wèn)句，而非疑問(wèn)句是不能使用問(wèn)號(hào)的。那么如何判斷使用了疑問(wèn)詞的句子是不是疑問(wèn)句呢？我們可以采用成分分析法來(lái)辨別，即先從整體看一個(gè)句子的結(jié)構(gòu)，找出其中的主干成分，然后再看帶有疑問(wèn)詞的部分在句子中做什么成分，如果帶有疑問(wèn)詞的部分做了句子的主語(yǔ)或賓語(yǔ)，那么整個(gè)句子不是疑問(wèn)句。如：“是否堅(jiān)持這樣的方針，將關(guān)系到國(guó)家的興衰和事業(yè)的成敗?！薄笆欠駡?jiān)持這樣的方針”是全句的主語(yǔ)，雖帶有疑問(wèn)詞，但不是疑問(wèn)語(yǔ)氣。1．下列語(yǔ)句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是(

)A．古語(yǔ)講：“居官守職以公正為先，公則不為私所惑，正則不為邪所媚”。真正從公心出發(fā)，從公正著眼，就不會(huì)被花言巧語(yǔ)蒙蔽，從而真正做到知人善任。B．國(guó)際視野下的當(dāng)代中國(guó)紀(jì)錄片呈現(xiàn)怎樣的狀態(tài)，中

國(guó)紀(jì)錄片化繭成蝶面臨怎樣的挑戰(zhàn)，本報(bào)編輯就這

些問(wèn)題深度訪談行走在中國(guó)紀(jì)錄片前沿的知名導(dǎo)演

周兵。C．《公羊傳》的主要仁政主張有：一是主張寬民力，不奢靡，不妨民；二是薄賦斂，反對(duì)橫征暴斂；三是實(shí)倉(cāng)廩，重民食，這三點(diǎn)仁政主張的核心就在以民為本。D．這一綽號(hào)流傳甚廣，甚至被當(dāng)時(shí)京城中的人們拿來(lái)嚇唬小孩子，只要一提到“冷面寒鐵”這幾個(gè)字，小孩子們嚇得“輒皆奔匿”(《明史·周新傳》)。解析：A項(xiàng)，第一個(gè)句號(hào)應(yīng)該放在后引號(hào)之內(nèi)；B項(xiàng)，前兩個(gè)句子具有疑問(wèn)性，兩個(gè)逗號(hào)都要改為問(wèn)號(hào)；C項(xiàng)，“重民食”之后的逗號(hào)應(yīng)改為句號(hào)，因?yàn)楹竺娴膬?nèi)容不再是冒號(hào)管轄的范圍。答案：D2．下列語(yǔ)句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是(

)A．文件規(guī)定：不準(zhǔn)采取拉關(guān)系，走后門(mén)或者要挾等不

正當(dāng)手段，謀取職務(wù)或者職級(jí)待遇；不準(zhǔn)封官許愿，或者為他人提拔調(diào)動(dòng)說(shuō)情、打招呼。B．聽(tīng)了模范們的感人事跡，很多人流下了眼淚。一名

參加活動(dòng)的護(hù)士說(shuō)：“他們展現(xiàn)出的都是人性中最

寶貴的品質(zhì)，是我們學(xué)習(xí)的榜樣”。C．如今，每當(dāng)回首兒時(shí)的那個(gè)場(chǎng)景：雪地、農(nóng)舍、月夜、穿著紅襖藍(lán)襖的孩子、紅紅的燈籠……總是會(huì)想：這不是一個(gè)童話世界嗎？D．一會(huì)兒他又找來(lái)一些包滿軟刺的毛果果，讓人猜猜這是什么？好多人不認(rèn)識(shí)，不過(guò)也有人認(rèn)出它來(lái)。用石頭輕輕捶開(kāi)，呀，嫩板栗！解析：A項(xiàng)，應(yīng)把第一個(gè)逗號(hào)改為頓號(hào)；B項(xiàng)，把最后的句號(hào)移到后引號(hào)前；D項(xiàng)，應(yīng)把問(wèn)號(hào)改為逗號(hào)，“讓人猜猜這是什么”是陳述句，而不是疑問(wèn)句。答案：C3．分析下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用失誤之處，并改正。(1)要在城西修建立交橋的消息傳出后，許多人都非常關(guān)心這座立交橋怎么建？那里的近千株樹(shù)木將怎么辦？分析：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________該句中雖含有兩個(gè)疑問(wèn)詞“怎么”，但都在謂語(yǔ)動(dòng)詞“關(guān)心”的統(tǒng)領(lǐng)之下，作“關(guān)心”的賓語(yǔ)，整個(gè)句子表達(dá)的并不是疑問(wèn)語(yǔ)氣，而是陳述語(yǔ)氣。所以，該句第一處問(wèn)號(hào)應(yīng)改用逗號(hào)，第二處問(wèn)號(hào)應(yīng)改用句號(hào)。(2)一段時(shí)間以來(lái)，中國(guó)足協(xié)成為國(guó)人關(guān)注的焦點(diǎn)，其實(shí)，誰(shuí)來(lái)接掌足協(xié)，他所面臨的最大問(wèn)題都是如何以積極有效的措施來(lái)挽救中國(guó)足球？分析：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________本句中雖含有“如何”這個(gè)疑問(wèn)詞，但“如何以積極有效的措施來(lái)挽救中國(guó)足球”做“是”的賓語(yǔ)，所以整個(gè)句子表達(dá)的并不是疑問(wèn)語(yǔ)氣，而是陳述語(yǔ)氣，所以句子最后的問(wèn)號(hào)應(yīng)改為句號(hào)。(3)有錢(qián)的人開(kāi)著豪華跑車(chē)在街上狂飆，窮人為了幾百元錢(qián)去賣(mài)血，這是諷刺還是批評(píng)，不論是什么，那些“富人”是否該向“窮人”伸出援助之手呢。分析：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________本句出現(xiàn)了兩個(gè)疑問(wèn)詞，“是……還是”“是否”，這兩個(gè)句子是兩個(gè)獨(dú)立的分句，既不做整個(gè)句子的主語(yǔ)也不做整個(gè)句子的賓語(yǔ)，所以“批評(píng)”和“伸出援助之手呢”后面都須改為問(wèn)號(hào)。1．(2013·棗莊期中)下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是(3分)(

)A.謳歌“最美女教師張麗莉”事跡的音樂(lè)劇《茉莉飄香》

已創(chuàng)作完成，它多角度、多層面地展現(xiàn)了這個(gè)80后教

師的形象。B.只有在江南的山野里，你才能真正體味得到含蓄在那

里的生氣，“若是冬天來(lái)了，春天也總馬上會(huì)來(lái)的?！盋.上海的越劇、滬劇、淮劇，安徽的黃梅戲，河南的豫

劇都曾申報(bào)“非遺”，在這次匯演中它們都帶來(lái)了

新創(chuàng)作的劇目。D.我國(guó)第一所國(guó)際化大學(xué)——上海紐約大學(xué)15日在上海成立，民眾迫切想了解的是該如何報(bào)考本校？學(xué)校收費(fèi)如何？解析：A項(xiàng)，“最美女教師”是專(zhuān)有名稱(chēng)，“張麗莉”應(yīng)移到引號(hào)外面。B項(xiàng)，句號(hào)應(yīng)放在后引號(hào)外。D項(xiàng)，問(wèn)號(hào)使用不當(dāng)，第一個(gè)應(yīng)改為逗號(hào)，第二個(gè)應(yīng)改為句號(hào)。答案：C2．下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用都正確的一項(xiàng)是(3分)(

)A．三月初，微風(fēng)還帶著寒意。西湖邊的垂柳卻迎風(fēng)招展，滿枝嫩葉、翩翩起舞，仿佛在迎候來(lái)自各方的早春游人。B．“鷗鳥(niǎo)亦知人意靜，故來(lái)相近不相驚?！痹诤搴弭[鬧的現(xiàn)代生活中，厭煩了城市囂音后，人們自然格外向往富春江那千金難買(mǎi)的寧?kù)o。C．紅船從嘉興南湖出發(fā)已經(jīng)航行了九十一年。期間，有時(shí)“春和景明，波瀾不驚”；有時(shí)“陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空”，但它始終堅(jiān)定不移，順乎潮流。D．我們吟誦著毛澤東的《沁園春·雪》，怎能不心生豪邁之情？將自己火紅的青春投入到偉大的社會(huì)改革之中呢？解析：A項(xiàng)，“滿枝嫩葉”“翩翩起舞”不是并列詞語(yǔ)，它們之間不能用頓號(hào)；C項(xiàng)，分號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)；D項(xiàng)，第一個(gè)問(wèn)號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。答案：B3．下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是(3分)(

)A．人們無(wú)論從事何種職業(yè)，都要遵循道德規(guī)范：行醫(yī)要講醫(yī)德，經(jīng)商要講商德，從政要講政德。正所謂“人無(wú)德不立，國(guó)無(wú)德不興?！盉．從“梨花體”、“羊羔體”，到博客詩(shī)歌、微詩(shī)歌、“廢話體”……等，網(wǎng)絡(luò)詩(shī)歌以狂歡的形式進(jìn)入人們的視野，挑戰(zhàn)著人們?cè)姼栝喿x的底線。C．“十二五”期間，我國(guó)將迎來(lái)第一個(gè)老年人口增長(zhǎng)高峰，人口老齡化，老人空巢化趨勢(shì)明顯，中國(guó)將逐步進(jìn)入老齡社會(huì)。D．隨著我國(guó)城鎮(zhèn)化進(jìn)程的快速推進(jìn)，新生代農(nóng)民棄農(nóng)現(xiàn)象日趨突出，誰(shuí)來(lái)種地、靠誰(shuí)來(lái)實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化等問(wèn)題令人擔(dān)憂。解析：A項(xiàng)，句末的句號(hào)應(yīng)該在引號(hào)的外面；B項(xiàng)，應(yīng)去掉省略號(hào)；C項(xiàng)，“老齡化”后的逗號(hào)應(yīng)改為頓號(hào)。答案：D4．下列各項(xiàng)中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用正確的一項(xiàng)是(3分)(

)A．郭沫若在劇本里寫(xiě)嬋娟罵宋玉：“你是沒(méi)有骨氣的文人！”上演時(shí)他自己在臺(tái)下聽(tīng)，嫌這話不夠味。有人提醒他把“是”改為“這”，“你這沒(méi)有骨氣的文人！”就夠味了。B．依我之見(jiàn)，少年寫(xiě)作文，就應(yīng)該多寫(xiě)一點(diǎn)“有意思”的事。何必那么深刻，何必那么深沉？故作高深，一本正經(jīng)，老氣橫秋，少了童年的童趣和稚氣，倒沒(méi)有什么可愛(ài)之處。C．“知屋漏者在宇下，知政失者在草野”，(王充《論衡》)總理引用這句名言意在說(shuō)明：要想了解政策的缺失，就必須深入民間調(diào)查。D．年輕人如果因?yàn)橘I(mǎi)房影響到家庭正常的開(kāi)銷(xiāo)，還不如去租一套房子，等到四、五十歲了，有了一些積蓄，那時(shí)再買(mǎi)房也不遲。解析：B項(xiàng)，“深刻”后面的逗號(hào)應(yīng)改為問(wèn)號(hào)；C項(xiàng)，把“(王充《論衡》)”移至它前面的逗號(hào)前；D項(xiàng)，“四、五十歲”中間的頓號(hào)應(yīng)去掉。答案：A5．下列各項(xiàng)中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用符合規(guī)范的一項(xiàng)是(3分)(

)A．煙草科技本質(zhì)上是為了包裝香煙，擴(kuò)大銷(xiāo)售量，會(huì)危及人體健康，它正是國(guó)家禁止的那類(lèi)研究。因此有人反對(duì)煙草科技項(xiàng)目入圍國(guó)家科技進(jìn)步獎(jiǎng)。B．“一個(gè)真正的詩(shī)人，有對(duì)幸福無(wú)止境的追求。所以，寫(xiě)詩(shī)，不為博取名利，不為討好佳麗，只為自己心靈的成長(zhǎng)”。這詩(shī)意的語(yǔ)言，何嘗不是我們的心聲？C．除了聯(lián)系奧朗德之外，拉米還不停地接受采訪，就法國(guó)貿(mào)易政策發(fā)表評(píng)論。這引發(fā)了人們的猜測(cè)，如果奧朗德獲勝，拉米將回到法國(guó)，擔(dān)任與經(jīng)濟(jì)相關(guān)的職務(wù)。D．一束光在真空中一年之內(nèi)走過(guò)約九萬(wàn)四千六百億公里(相當(dāng)于五萬(wàn)八千八百億英里)的距離，這個(gè)長(zhǎng)度單位——光在一年里所通過(guò)的路程——稱(chēng)為1光年