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第32頁共32頁幼兒教師演講稿:愛的付出和收獲幼兒教師演講稿:愛的付出和收獲。愛的付出和收獲當(dāng)你把愛灑向綠地,一個(gè)個(gè)“小精靈”撲向你,一顆顆童心戀著你,聽的歌兒獻(xiàn)給你。當(dāng)你把愛灑向綠地,一片片風(fēng)光撲進(jìn)人們眼里,大自然變得更加美麗,祖國的明天變得更加美麗,還有你也變得更加美麗!這是我最喜歡的一首小詩。是啊,就像愛碧水藍(lán)天的澄澈,就像愛陽光雨露的靈動(dòng),我深深地愛著我的生命,我的夢(mèng)想——幼兒教育,只因?yàn)楹⒆铀О愕耐?,珍珠般的童稚,還有那鉆石般的童真。然而,回想這幾年走過的路,我發(fā)現(xiàn)自己在用無限熱情,無限希望,無限愛追逐理想的過程中,經(jīng)歷了許多許多……記得剛來幼兒園工作時(shí)一位朋友曾經(jīng)告訴我:“你會(huì)在孩子的吵鬧中渡過每一天,最后你會(huì)在吵鬧重復(fù)的某一天厭倦這份工作。”我便帶著這份困惑與迷惘開始了我的工作。我把孩子們比作幼苗;比作新玉,我悉心的澆灌他、培育他;呵護(hù)他、雕琢他。在園領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)下,在有經(jīng)歷教師的支持下,我用各種方式、方法來理解孩子:在日常生活中以“媽媽”的細(xì)心關(guān)心體貼他們;在教育教學(xué)中以“嚴(yán)師”的耐心啟發(fā)引導(dǎo)他們;在游戲活動(dòng)中以“玩伴”的童心信任鼓勵(lì)他們。走進(jìn)童心世界,與他們同舞同歌,同喜同憂,同玩同樂,處處與孩子們打成一片,理智施愛,孩子們很快愿意和我在一起,并愿意把自己的小機(jī)密、悄悄話告訴我,甚至給我?guī)硭麄冏钕矚g的食品和禮物,我的愛得到了回報(bào)。我深深地感受到只有愛的奉獻(xiàn),才是愛的主旋律。幼兒的心靈是一張未經(jīng)渲染的白紙,是幼兒教師們幫他們描繪成一幅幅美妙的圖畫;幼兒的心靈是一群混亂的小音符,是教師幫他們編排出一曲曲動(dòng)人的樂章;教師的充滿愛意的言傳身教對(duì)孩子們的將來起著不可估摸的作用。確實(shí),幼兒教師不僅要負(fù)責(zé)“傳道、授業(yè)、解惑”,還要負(fù)責(zé)他們的吃、喝、拉、撒,保教任務(wù)相當(dāng)繁重,沒有一身過硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)和一顆熾熱的愛心是不行的:有多少次,不厭其煩地教導(dǎo)指正、循循善誘;有多少次,忍著陣陣上涌的惡心,將嘔吐在身上、大小便弄在身上的孩子換洗干凈;又有多少次,為了班上的孩子而扔下了自己的孩子;還有多少次,伴著星星,陪幼兒一起等親人來接,甚至將沒人接的幼兒帶到自己家中為了孩子們身心安康全面地開展,幼兒教師們時(shí)刻都在默默付出著,無私奉獻(xiàn)著。到幼兒園工作已經(jīng)幾年了,雖然有時(shí)候也覺得累,覺得苦,但我照舊無怨無悔。當(dāng)孩子喊我一聲“教師好”時(shí);當(dāng)我的嗓子啞了,孩子們紛紛從家里給我?guī)怼拔鞴纤迸c“金嗓子喉寶”時(shí),我便能感覺并體味到那份深深的幸福與甜蜜。記得有一次,一個(gè)并非節(jié)日的早晨,我們班凡凡小朋友入園時(shí)拿著一枝鮮花,一進(jìn)門就說:“青青教師,送給你的!”“凡凡,今天不是什么節(jié)日呀,干嗎要送教師鮮花呢?”“青青教師,您身體不舒適,還要帶著我們做游戲,我聽媽媽說,送鮮花能讓人快樂,快樂了身體就會(huì)好了!”看著孩子那雙真誠的眼睛我還能說什么呢?只好任淚水奪眶而出。那支鮮花我至今還保存著;盡管早已凋謝,但在我心中卻始終艷麗如初。我愛孩子們,孩子們也愛我,這些美妙的回憶正是對(duì)我過去工作的一種認(rèn)可,也是對(duì)我將來工作的一種鞭策,這份事業(yè)雖然平凡瑣碎,但卻溫馨美麗。我不奢求做出驚人的偉業(yè),更不奢求成為眾人矚目的焦點(diǎn),我只愿奉獻(xiàn)出一片愛心,傾吐出一片真情,用我的雙手托起一輪輪太陽,挖出一顆顆明珠,鑄造更為燦爛的明天。幼兒教師演講稿開頭:愛的付出和收獲更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)參考以下鏈接:競聘演講稿國旗下演講稿建黨節(jié)演講稿八一建軍節(jié)演講稿師德師風(fēng)演講稿三分鐘演講稿愛的付出和收獲當(dāng)你把愛灑向綠地,一個(gè)個(gè)“小精靈”撲向你,一顆顆童心戀著你,聽的歌兒獻(xiàn)給你。當(dāng)你把愛灑向綠地,一片片風(fēng)光撲進(jìn)人們眼里,大自然變得更加美麗,祖國的明天變得更加美麗,還有你也變得更加美麗!這是我最喜歡的一首小詩。是啊,就像愛碧水藍(lán)天的澄澈,就像愛陽光雨露的靈動(dòng),我深深地愛著我的生命,我的夢(mèng)想——幼兒教育,只因?yàn)楹⒆铀О愕耐模渲榘愕耐?,還有那鉆石般的童真。然而,回想這幾年走過的路,我發(fā)現(xiàn)自己在用無限熱情,無限希望,無限愛追逐理想的過程當(dāng)中,經(jīng)歷了許多許多……記得剛來幼兒園工作時(shí)一位朋友曾經(jīng)告訴我:“你會(huì)在孩子的吵鬧中渡過每一天,最后你會(huì)在吵鬧重復(fù)的某一天厭倦這份工作?!蔽冶銕е@份困惑與迷惘開始了我的工作。我把孩子們比作幼苗;比作新玉,我悉心的澆灌他、培育他;呵護(hù)他、雕琢他。在園領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)下,在有經(jīng)歷教師的支持下,我用各種方式、方法來理解孩子:在日常生活中以“媽媽”的細(xì)心關(guān)心體貼他們;在教育教學(xué)中以“嚴(yán)師”的耐心啟發(fā)引導(dǎo)他們;在游戲活動(dòng)中以“玩伴”的童心信任鼓勵(lì)他們。走進(jìn)童心世界,與他們同舞同歌,同喜同憂,同玩同樂,處處與孩子們打成一片,理智施愛,孩子們很快愿意和我在一起,并愿意把自己的小機(jī)密、悄悄話告訴我,甚至給我?guī)硭麄冏钕矚g的食品和禮物,我的愛得到了回報(bào)。我深深地感受到只有愛的奉獻(xiàn),才是愛的主旋律。幼兒的心靈是一張未經(jīng)渲染的白紙,是幼兒教師們幫他們描繪成一幅幅美妙的圖畫;幼兒的心靈是一群混亂的小音符,是教師幫他們編排出一曲曲動(dòng)人的樂章;教師的充滿愛意的言傳身教對(duì)孩子們的將來起著不可估摸的作用。確實(shí),幼兒教師不僅要負(fù)責(zé)“傳道、授業(yè)、解惑”,還要負(fù)責(zé)他們的吃、喝、拉、撒,保教任務(wù)相當(dāng)繁重,沒有一身過硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)和一顆熾熱的愛心是不行的:有多少次,不厭其煩地教導(dǎo)指正、循循善誘;有多少次,忍著陣陣上涌的惡心,將嘔吐在身上、大小便弄在身上的孩子換洗干凈;又有多少次,為了班上的孩子而扔下了自己的孩子;還有多少次,伴著星星,陪幼兒一起等親人來接,甚至將沒人接的幼兒帶到自己家中為了孩子們身心安康全面地開展,幼兒教師們時(shí)刻都在默默付出著,無私奉獻(xiàn)著。到幼兒園工作已經(jīng)幾年了,雖然有時(shí)候也覺得累,覺得苦,但我照舊無怨無悔。當(dāng)孩子喊我一聲“教師好”時(shí);當(dāng)我的嗓子啞了,孩子們紛紛從家里給我?guī)怼拔鞴纤迸c“金嗓子喉寶”時(shí),我便能感覺并體味到那份深深的幸福與甜蜜。記得有一次,一個(gè)并非節(jié)日的早晨,我們班凡凡小朋友入園時(shí)拿著一枝鮮花,一進(jìn)門就說:“青青教師,送給你的!”“凡凡,今天不是什么節(jié)日呀,干嗎要送教師鮮花呢?”“青青教師,您身體不舒適,還要帶著我們做游戲,我聽媽媽說,送鮮花能讓人快樂,快樂了身體就會(huì)好了!”看著孩子那雙真誠的眼睛我還能說什么呢?只好任淚水奪眶而出。那支鮮花我至今還保存著;盡管早已凋謝,但在我心中卻始終艷麗如初。我愛孩子們,孩子們也愛我,這些美妙的回憶正是對(duì)我過去工作的一種認(rèn)可,也是對(duì)我將來工作的一種鞭策,這份事業(yè)雖然平凡瑣碎,但卻溫馨美麗。我不奢求做出驚人的偉業(yè),更不奢求成為眾人矚目的焦點(diǎn),我只愿奉獻(xiàn)出一片愛心,傾吐出一片真情,用我的雙手托起一輪輪太陽,挖出一顆顆明珠,鑄造更為燦爛的明天。幼兒教師師德演講稿:愛的付出和收獲尊敬的教師、家長們:你們好!我的夢(mèng)想幼兒教育,只因?yàn)楹⒆铀О愕耐模渲榘愕耐?,還有那鉆石般的童真。然而,回想這幾年走過的路,我發(fā)現(xiàn)自己在用無限熱情,無限希望,無限愛追逐理想的過程中,經(jīng)歷了許多許多記得剛來幼兒園工作時(shí)一位朋友曾經(jīng)告訴我:你會(huì)在孩子的吵鬧中渡過每一天,最后你會(huì)在吵鬧重復(fù)的某一天厭倦這份工作。我便帶著這份困惑與迷惘開始了我的工作。我把孩子們比作幼苗;比作新玉,我悉心的澆灌他、培育他;呵護(hù)他、雕琢他。在園領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)下,在有經(jīng)歷教師的支持下,我用各種方式、方法來理解孩子:在日常生活中以媽媽的細(xì)心關(guān)心體貼他們;在教育教學(xué)中以嚴(yán)師的耐心啟發(fā)引導(dǎo)他們;在游戲活動(dòng)中以玩伴的童心信任鼓勵(lì)他們。走進(jìn)童心世界,與他們同舞同歌,同喜同憂,同玩同樂,處處與孩子們打成一片,理智施愛,孩子們很快愿意和我在一起,并愿意把自己的小機(jī)密、悄悄話告訴我,甚至給我?guī)硭麄冏钕矚g的食品和禮物,我的愛得到了回報(bào)。我深深地感受到只有愛的奉獻(xiàn),才是愛的主旋律。幼兒的心靈是一張未經(jīng)渲染的白紙,是幼兒教師們幫他們描繪成一幅幅美妙的圖畫;幼兒的心靈是一群混亂的小音符,是教師幫他們編排出一曲曲動(dòng)人的樂章;教師的充滿愛意的言傳身教對(duì)孩子們的將來起著不可估摸的作用。確實(shí),幼兒教師不僅要負(fù)責(zé)傳道、授業(yè)、解惑,還要負(fù)責(zé)他們的吃、喝、拉、撒,保教任務(wù)相當(dāng)繁重,沒有一身過硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)和一顆熾熱的愛心是不行的:有多少次,不厭其煩地教導(dǎo)指正、循循善誘;有多少次,忍著陣陣上涌的惡心,將嘔吐在身上、大小便弄在身上的孩子換洗干凈;又有多少次,為了班上的孩子而扔下了自己的孩子;還有多少次,伴著星星,陪幼兒一起等親人來接,甚至將沒人接的幼兒帶到自己家中為了孩子們身心安康全面地開展,幼兒教師們時(shí)刻都在默默付出著,無私奉獻(xiàn)著。到幼兒園工作已經(jīng)幾年了,雖然有時(shí)候也覺得累,覺得苦,但我照舊無怨無悔。當(dāng)孩子喊我一聲教師好時(shí);當(dāng)我的嗓子啞了,孩子們紛紛從家里給我?guī)砦鞴纤c金嗓子喉寶時(shí),我便能感覺并體味到那份深深的幸福與甜蜜。記得有一次,一個(gè)并非節(jié)日的早晨,我們班凡凡小朋友入園時(shí)拿著一枝鮮花,一進(jìn)門就說:青青教師,送給你的!凡凡,今天不是什么節(jié)日呀,干嗎要送教師鮮花呢?青青教師,您身體不舒適,還要帶著我們做游戲,我聽媽媽說,送鮮花能讓人快樂,快樂了身體就會(huì)好了!看著孩子那雙真誠的眼睛我還能說什么呢?只好任淚水奪眶而出。那支鮮花我至今還保存著;盡管早已凋謝,但在我心中卻始終艷麗如初。我愛孩子們,孩子們也愛我,這些美妙的回憶正是對(duì)我過去工作的一種認(rèn)可,也是對(duì)我將來工作的一種鞭策,這份事業(yè)雖然平凡瑣碎,但卻溫馨美麗。我不奢求做出驚人的偉業(yè),更不奢求成為眾人矚目的焦點(diǎn),我只愿奉獻(xiàn)出一片愛心,傾吐出一片真情,用我的雙手托起一輪輪太陽,挖出一顆顆明珠,鑄造更為燦爛的明天。謝謝大家!___年幼兒教師演講稿:愛的付出和收獲愛的付出和收獲當(dāng)你把愛灑向綠地,一個(gè)個(gè)小精靈撲向你,一顆顆童心戀著你,最好聽的歌兒獻(xiàn)給你。當(dāng)你把愛灑向綠地,一片片風(fēng)光撲進(jìn)人們眼里,大自然變得更加美麗,祖國的明天變得更加美麗,還有你也變得更加美麗!這是我最喜歡的一首小詩。是啊,就像愛碧水藍(lán)天的澄澈,就像愛陽光雨露的靈動(dòng),我深深地愛著我的生命,我的夢(mèng)想幼兒教育,只因?yàn)楹⒆铀О愕耐?,珍珠般的童稚,還有那鉆石般的童真。然而,回想這幾年走過的路,我發(fā)現(xiàn)自己在用無限熱情,無限希望,無限愛追逐理想的過程中,經(jīng)歷了許多許多記得剛來幼兒園工作時(shí)一位朋友曾經(jīng)告訴我:你會(huì)在孩子的吵鬧中渡過每一天,最后你會(huì)在吵鬧重復(fù)的某一天厭倦這份工作。我便帶著這份困惑與迷惘開始了我的工作。我把孩子們比作幼苗;比作新玉,我悉心的澆灌他、培育他;呵護(hù)他、雕琢他。在園領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)下,在有經(jīng)歷教師的支持下,我用各種方式、方法來理解孩子:在日常生活中以媽媽的細(xì)心關(guān)心體貼他們;在教育教學(xué)中以嚴(yán)師的耐心啟發(fā)引導(dǎo)他們;在游戲活動(dòng)中以玩伴的童心信任鼓勵(lì)他們。走進(jìn)童心世界,與他們同舞同歌,同喜同憂,同玩同樂,處處與孩子們打成一片,理智施愛,孩子們很快愿意和我在一起,并愿意把自己的小機(jī)密、悄悄話告訴我,甚至給我?guī)硭麄冏钕矚g的食品和禮物,我的愛得到了回報(bào)。我深深地感受到只有愛的奉獻(xiàn),才是愛的主旋律。幼兒的心靈是一張未經(jīng)渲染的白紙,是幼兒教師們幫他們描繪成一幅幅美妙的圖畫;幼兒的心靈是一群混亂的小音符,是教師幫他們編排出一曲曲動(dòng)人的樂章;教師的充滿愛意的言傳身教對(duì)孩子們的將來起著不可估摸的作用。確實(shí),幼兒教師不僅要負(fù)責(zé)傳道、授業(yè)、解惑,還要負(fù)責(zé)他們的吃、喝、拉、撒,保教任務(wù)相當(dāng)繁重,沒有一身過硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)和一顆熾熱的愛心是不行的:有多少次,不厭其煩地教導(dǎo)指正、循循善誘;有多少次,忍著陣陣上涌的惡心,將嘔吐在身上、大小便弄在身上的孩子換洗干凈;又有多少次,為了班上的孩子而扔下了自己的孩子;還有多少次,伴著星星,陪幼兒一起等親人來接,甚至將沒人接的幼兒帶到自己家中為了孩子們身心安康全面地開展,幼兒教師們時(shí)刻都在默默付出著,無私奉獻(xiàn)著。到幼兒園工作已經(jīng)幾年了,雖然有時(shí)候也覺得累,覺得苦,但我照舊無怨無悔。當(dāng)孩子喊我一聲教師好時(shí);當(dāng)我的嗓子啞了,孩子們紛紛從家里給我?guī)砦鞴纤c金嗓子喉寶時(shí),我便能感覺并體味到那份深深的幸福與甜蜜。記得有一次,一個(gè)并非節(jié)日的早晨,我們班凡凡小朋友入園時(shí)拿著一枝鮮花,一進(jìn)門就說:青青教師,送給你的!凡凡,今天不是什么節(jié)日呀,干嗎要送教師鮮花呢?青青教師,您身體不舒適,還要帶著我們做游戲,我聽媽媽說,送鮮花能讓人快樂,快樂了身體就會(huì)好了!看著孩子那雙真誠的眼睛我還能說什么呢?只好任淚水奪眶而出。那支鮮花我至今還保存著;盡管早已凋謝,但在我心中卻始終艷麗如初。我愛孩子們,孩子們也愛我,這些美妙的回憶正是對(duì)我過去工作的一種認(rèn)可,也是對(duì)我將來工作的一種鞭策,這份事業(yè)雖然平凡瑣碎,但卻溫馨美麗。我不奢求做出驚人的偉業(yè),更不奢求成為眾人矚目的焦點(diǎn),我只愿奉獻(xiàn)出一片愛心,傾吐出一片真情,用我的雙手托起一輪輪太陽,挖出一顆顆明珠,鑄造更為燦爛的明天。幼兒教師演講稿:收獲收獲作為一名年輕的幼教工作者,我在自己喜歡的崗位已經(jīng)耕耘了2年了,隨著孩子們的茁壯成長,我也不斷得自我成長、自我完善著,應(yīng)該說,這兩年對(duì)我而言是收獲著的。記得那是個(gè)星期三,一個(gè)對(duì)其別人而言很普通的日子,而對(duì)于我們教育工作者來說,是值得紀(jì)念的——9。10教師節(jié)。這是紀(jì)念自己辛勤耕耘的日子,然而,對(duì)幼兒而言,它又是怎樣的一天呢?那天早上,我一踏入教室,便看到電視機(jī)柜上的花瓶里已插滿了康乃馨和玫瑰花,不禁一陣感動(dòng),心境也一下子舒展開了。過了不一會(huì)兒,幼兒陸續(xù)來園,有的幼兒帶來了漂亮的卡;有的幼兒帶來了美麗的鮮花,無論是什么,他們都不忘記說上一句:“教師,教師節(jié)快樂!”就這一句話,讓我感覺比什么都真實(shí)和可貴。應(yīng)該說那天,我們班很漂亮,有的教師開玩笑地說“今天你們班最風(fēng)光了,花那么多,真有面子啊?!逼鋵?shí),在我們眼中,鮮花和禮物只是一種象征,它代表了幼兒誠懇的祝福和深深的感恩之情,他們要表達(dá)的只是他們對(duì)教師的感謝。那天還有件有趣的事,我們班陽陽早晨來園就拎著一個(gè)小袋子,一見到我們班保育員教師,便將袋子遞給了教師:“馮教師,這是我送給你們教師的禮物?!彼膵寢岏R上補(bǔ)上了一句:“你看這小鬼頭傻伐?吵著要買潤喉糖,那么小就懂得拍馬屁了?!焙髞?,馮教師把這件事告訴了我,我不禁感慨到,假設(shè)當(dāng)時(shí)我在場的話,我一定會(huì)微笑著告訴他媽媽:“這是陽陽的心意,他很細(xì)心,他送給教師的不止是糖,而是他的關(guān)心。這也是教師收到的珍貴的禮物?!蔽覟槲疑磉呌兄@么一群得意的寶貝而感到驕傲,我更為孩子們能記得這個(gè)特殊的日子而感到快樂!節(jié)日是短暫的,鮮花也是很快會(huì)凋謝的,而我的內(nèi)心收獲卻是滿滿的!幼兒教師愛的演講稿愛的付出和收獲當(dāng)你把愛灑向綠地,一個(gè)個(gè)“小精靈”撲向你,一顆顆童心戀著你,聽的歌兒獻(xiàn)給你。當(dāng)你把愛灑向綠地,一片片風(fēng)光撲進(jìn)人們眼里,大自然變得更加美麗,祖國的明天變得更加美麗,還有你也變得更加美麗!這是我最喜歡的一首小詩。是啊,就像愛碧水藍(lán)天的澄澈,就像愛陽光雨露的靈動(dòng),我深深地愛著我的生命,我的夢(mèng)想——幼兒教育,只因?yàn)楹⒆铀О愕耐模渲榘愕耐?,還有那鉆石般的童真。然而,回想這幾年走過的路,我發(fā)現(xiàn)自己在用無限熱情,無限希望,無限愛追逐理想的過程中,經(jīng)歷了許多許多……記得剛來幼兒園工作時(shí)一位朋友曾經(jīng)告訴我:“你會(huì)在孩子的吵鬧中渡過每一天,最后你會(huì)在吵鬧重復(fù)的某一天厭倦這份工作?!蔽冶銕е@份困惑與迷惘開始了我的工作。我把孩子們比作幼苗;比作新玉,我悉心的澆灌他、培育他;呵護(hù)他、雕琢他。在園領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)下,在有經(jīng)歷教師的支持下,我用各種方式、方法來理解孩子:在日常生活中以“媽媽”的細(xì)心關(guān)心體貼他們;在教育教學(xué)中以“嚴(yán)師”的耐心啟發(fā)引導(dǎo)他們;在游戲活動(dòng)中以“玩伴”的童心信任鼓勵(lì)他們。走進(jìn)童心世界,與他們同舞同歌,同喜同憂,同玩同樂,處處與孩子們打成一片,理智施愛,孩子們很快愿意和我在一起,并愿意把自己的小機(jī)密、悄悄話告訴我,甚至給我?guī)硭麄冏钕矚g的食品和禮物,我的愛得到了回報(bào)。我深深地感受到只有愛的奉獻(xiàn),才是愛的主旋律。幼兒的心靈是一張未經(jīng)渲染的白紙,是幼兒教師們幫他們描繪成一幅幅美妙的圖畫;幼兒的心靈是一群混亂的小音符,是教師幫他們編排出一曲曲動(dòng)人的樂章;教師的充滿愛意的言傳身教對(duì)孩子們的將來起著不可估摸的作用。確實(shí),幼兒教師不僅要負(fù)責(zé)“傳道、授業(yè)、解惑”,還要負(fù)責(zé)他們的吃、喝、拉、撒,保教任務(wù)相當(dāng)繁重,沒有一身過硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)和一顆熾熱的愛心是不行的:有多少次,不厭其煩地教導(dǎo)指正、循循善誘;有多少次,忍著陣陣上涌的惡心,將嘔吐在身上、大小便弄在身上的孩子換洗干凈;又有多少次,為了班上的孩子而扔下了自己的孩子;還有多少次,伴著星星,陪幼兒一起等親人來接,甚至將沒人接的幼兒帶到自己家中為了孩子們身心安康全面地開展,幼兒教師們時(shí)刻都在默默付出著,無私奉獻(xiàn)著。到幼兒園工作已經(jīng)幾年了,雖然有時(shí)候也覺得累,覺得苦,但我照舊無怨無悔。當(dāng)孩子喊我一聲“教師好”時(shí);當(dāng)我的嗓子啞了,孩子們紛紛從家里給我?guī)怼拔鞴纤迸c“金嗓子喉寶”時(shí),我便能感覺并體味到那份深深的幸福與甜蜜。記得有一次,一個(gè)并非節(jié)日的早晨,我們班凡凡小朋友入園時(shí)拿著一枝鮮花,一進(jìn)門就說:“青青教師,送給你的!”“凡凡,今天不是什么節(jié)日呀,干嗎要送教師鮮花呢?”“青青教師,您身體不舒適,還要帶著我們做游戲,我聽媽媽說,送鮮花能讓人快樂,快樂了身體就會(huì)好了!”看著孩子那雙真誠的眼睛我還能說什么呢?只好任淚水奪眶而出。那支鮮花我至今還保存著;盡管早已凋謝,但在我心中卻始終艷麗如初。我愛孩子們,孩子們也愛我,這些美妙的回憶正是對(duì)我過去工作的一種認(rèn)可,也是對(duì)我將來工作的一種鞭策,這份事業(yè)雖然平凡瑣碎,但卻溫馨美麗。我不奢求做出驚人的偉業(yè),更不奢求成為眾人矚目的焦點(diǎn),我只愿奉獻(xiàn)出一片愛心,傾吐出一片真情,用我的雙手托起一輪輪太陽,挖出一顆顆明珠,鑄造更為燦爛的明天。幼兒教師演講稿:愛的奉獻(xiàn)我是一名幼兒教師,朋友們都叫我“孩子王”。有人說:“孩子王”沒長進(jìn),也有人說:“幼兒教師是高級(jí)保姆”。于是,我也曾經(jīng)有過猶豫和傍徨。但在這時(shí),我突然想起一那么美麗的寓言,說古時(shí)候歐洲有個(gè)國王舉行了一次隆重的授獎(jiǎng)典祀,全國所有的能工巧匠、詩人、學(xué)者都動(dòng)集京城等待國王的頒獎(jiǎng)。第一走上來的是畫家,他捧著心愛的畫冊(cè),要國王把獎(jiǎng)?lì)C給他。于是國王對(duì)他搖了搖頭。接著第二個(gè)是醫(yī)生。他走到國王面前,陳述自己的功績。國王說:“你也不能獲得這個(gè)獎(jiǎng)?!钡谌齻€(gè)上臺(tái)的是偉大的詩人。他向國王朗讀了一首贊美國王功德的頌歌,讓國王聽得如癡如醉。于是國王卻對(duì)他微笑了一下說:“今天我要獎(jiǎng)賞的是對(duì)人類最有奉獻(xiàn)的人,而你還不是。”接著又有許多自認(rèn)為對(duì)人類最有奉獻(xiàn)的人走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái),然而都空手而歸。于是,人們開始議論,這個(gè)獎(jiǎng)賞終究要發(fā)給誰呢?最后在一片金色的霞光里,一個(gè)女孩挽著一位滿頭銀發(fā)的教師來到國王面前:“陛下,祖國遍地的桃花都開了……”國王走下寶座,滿懷敬意地向他鞠了一躬,然后把一枝從阿爾卑斯山采來的艷紅的桃花別在教師的胸前說:“沒有您的辛勤勞動(dòng),也不會(huì)有詩人、學(xué)者,也不會(huì)有畫家、醫(yī)生……”廣場上頓時(shí)響起了雷鳴般的掌聲。美麗的寓言極大地震憾和鼓舞了我,我仿佛懂得了教師這職業(yè)的全部涵義。我決然選擇了幼兒教職業(yè),帶著豆蔻年華的激情,帶著稚氣未脫的臉龐,帶著慈母般的心靈,帶著對(duì)將來的憧憬,邁進(jìn)了幼兒園的大門,跟最年幼的人在一起,于是,我們成了“蹦蹦跳跳的大人”,“長不大的孩子”。孩子的世界是多姿多彩,有聲有色,是充滿活力的世界。瞧,濃濃的碧綠,浸潤著清新的晨曦,嫩黃的新芽,吮吸著溫馨的雨露,滿園春光,孕育著將來的甜蜜。綠的世界蘊(yùn)藏著多少童話般的希冀。是一片需要我們用愛心去耕耘的“綠地”,愛,不是一句掛在嘴邊的口頭禪,愛心,必須通過腳踏實(shí)地的辛勤勞作去實(shí)現(xiàn)。每當(dāng)我放飛一只活潑的小鳥,那感覺決不亞于完成一次漫漫征途的跋涉。孩子太小,太柔弱,需要教師無微不至的關(guān)心,吃喝拉撒全部要管,這就決定了我們的工作是瑣而繁雜的。我在工作理論中,很注意觀察孩子,發(fā)現(xiàn)孩子不快樂,便仔細(xì)詢問原因,逗他快樂;孩子頭發(fā)散了,便為他梳好辮子;指甲長了,為他剪指甲;孩子午睡時(shí),我守在孩子身邊,一次又一次給他們蓋上被蹬掉的被子……還記得剛出來工作的第一年,班上有個(gè)小朋友叫黃中陽。性格膽小、內(nèi)向,剛來時(shí)從不跟同伴玩,也不說一句話;甚至不吃不拉。看到他這個(gè)樣子,我的心都疼了。于是,我每天都我就主動(dòng)接近他,不愿其煩地哄他、喂他吃飯;有時(shí)甚至自己不吃也希望他能吃進(jìn)一口。經(jīng)過多少次喉嚨沙啞、多少次想放棄;但一想到幼兒教育的本質(zhì),還是忍了下來。經(jīng)過了一個(gè)多月,一天他終于肯自己拿著勺子吃飯了,當(dāng)時(shí)我的心情是無法形容的,是多么的喜悅、欣慰啊,然而我的淚水再也止不住的流下來了!早操時(shí)我便手把手地教他做早操;用親切、和藹、信任的語氣與他交談,使她消除了緊張情緒,增強(qiáng)了自信心,逐漸變得活潑開朗了,三個(gè)多月下來,他終于自己做早操了。我總覺得只有這樣一點(diǎn)一滴地把愛傾注在孩子身上,才對(duì)得起孩子,對(duì)得起這份工作。今天的孩子還只是一個(gè)個(gè)小頑童,但在充滿著機(jī)遇與挑戰(zhàn)的21世紀(jì),這些小頑童將是國家棟梁,民族的希望。如今,我們幼兒教師不光要做給他們知識(shí)、技能,更重要的是培養(yǎng)他們的道德品質(zhì)和創(chuàng)造精神,盡早讓那一雙雙小手不再依賴你和我,這是我們的責(zé)任。多一份愛心,便多一份收獲。當(dāng)孩子繪出美麗的畫,跳出優(yōu)美的舞,做出精巧的手工作品時(shí)我們的心又是何等地喜悅,欣慰!愛的使者—幼兒教師演講稿愛的使者—幼兒教師工作至今,幼兒園教師給我的印象是,刻苦,繁忙,孜孜不倦地做好每一件事。教師們兢兢業(yè)業(yè),默默無聞地奉獻(xiàn)著自己的青春。盡管有時(shí)身心疲憊,但是大家都一絲不茍地完成。我為這些無私奉獻(xiàn)的精神感動(dòng),我為這里的教師感到驕傲。在我們幼兒園里就有許多這樣令人感動(dòng)的好教師。先生!和我搭伴的徐媛芳教師,就是這樣一位不計(jì)個(gè)人得失,一心為幼兒的好教師。小班幼兒玩心重,為了讓幼兒在幼兒園玩地更開心一些。她自費(fèi)買來玩具以供幼兒需要為了豐富幼兒的區(qū)域活動(dòng),她還常利用空余時(shí)間從集市上搜集來了畫寫板,小水壺,套娃等開展幼兒手眼協(xié)調(diào)的玩具。為了進(jìn)步幼兒對(duì)英語的興趣,她從音像店買來了許多英文童謠,不厭其煩的教唱。她還寫得一手漂亮的字,因此不管有什么大小會(huì)議只要她在場執(zhí)筆的任務(wù)自然就落到了她的頭上,除了管理好班級(jí)她還要負(fù)責(zé)幼兒園的宣傳版面,經(jīng)常需要加班加點(diǎn)的完成。但是她從不厭煩,從不怨言。在教學(xué)上她精心備課充分準(zhǔn)備教具。在一日生活中她毫不遜色,能用生動(dòng)的話語,兒童話的語言去感染幼兒,用游戲的形式授予新的知識(shí)小朋友都愿意和她交朋友。雖然徐教師年紀(jì)輕但是她做事沉穩(wěn),就象媽媽一樣關(guān)心著每一位幼兒,班中常有小朋友尿濕褲子,她從不嫌棄,卻很細(xì)心地摸每一位幼兒的衣褲,手把手的教幼兒疊衣服耐心地為每個(gè)孩子整理衣褲。與徐教師搭伴我深感到她很謙遜,急別人所急,為別人所想的優(yōu)點(diǎn)。我們班常有玩接的幼兒每次總是主動(dòng)留下來等家長而讓我放心的回家。范文先生!我很慶幸能與這樣一位不計(jì)個(gè)人得失,不拘小節(jié)的教師搭班。我想只要我們繼續(xù)努力,團(tuán)結(jié)一致我們的班集體會(huì)更上一層樓!幼兒教師演講稿:奉獻(xiàn)與收獲奉獻(xiàn)與收獲樹葉由綠變黃,天氣由暖變冷,半年的光陰就這樣匆匆而過。我們本學(xué)期的教育教學(xué)工作也在新年鐘聲敲響之后完畢了。在本學(xué)期中,我班三位教師共同配合、協(xié)調(diào)一致,不僅圓滿完成了一學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),還從多方面對(duì)幼兒的各種才能進(jìn)展了培養(yǎng)。半年來,孩子們的變化很大,不僅長高了、變壯了,而且更加懂事。看到孩子的進(jìn)步,家長們笑在臉上,喜在心里。在常人眼里,幼兒教師的工作是如此的輕松。每天與那么多孩子一起玩笑、游戲,就像一個(gè)長不大的孩子。在這十幾年的教育生涯中,我明白了這一看似游戲一樣的工作,其實(shí)是很復(fù)雜、很繁瑣的,需要我們付出時(shí)間、付出精力、付出愛心。為了更好地培養(yǎng)和教育幼兒,我抓住以下幾點(diǎn)來開展工作:一、走到幼兒中間,贏得孩子們的信任和喜歡曾有許多人問我:“每天接觸那么多的孩子,聽著他們唧唧喳喳的叫喊聲,你不覺得煩嗎?”我告訴他們:“只要你用心去接納每一個(gè)孩子,與他們相處是一件非常愉快的事情!”本學(xué)期我所教的大〔二〕班幼兒大多數(shù)都是原來小〔二〕、中〔二〕的孩子,從一入園我就是他們的教師。兩年來的學(xué)習(xí)生活,我已經(jīng)相當(dāng)理解他們,并與他們建立了很深的感情。雖然這些孩子中不乏淘氣、搗蛋的“淘氣王”,但我還是敞開我的胸懷來接納他們,用慈母般的言語針對(duì)他們的過錯(cuò)進(jìn)展耐心教育,使他們?cè)谛睦砩细菀壮惺?,從而愿意改正。在課堂上我是一名“嚴(yán)師”,認(rèn)真地教給他們知識(shí)。課下我更像他們的朋友,同他們一起游戲、一起歡笑。孩子們喜歡圍在我的身邊,更不時(shí)地有幼兒用手摸摸我的頭發(fā)、我的臉,趴到我的背上……他們喜歡聽我為他們講一些希奇有趣的事情,為了滿足孩子們那充滿好奇的小腦袋,我經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間讀十萬個(gè)為什么,然后再去講給他們聽。雖然辛苦一些,但看到孩子們那種獲得新知識(shí)后滿足的表情,我的心情也快樂到了極點(diǎn)。二、采取因人施教的方法,使每個(gè)幼兒都有進(jìn)步這學(xué)期我們班又新來了幾名幼兒,都是年齡小的,有的從小班直接升入大班,還有沒上過幼兒園的。這幾個(gè)孩子不管是上課、吃飯、游戲都明顯地不如我班原來的幼兒。家長們著急,孩子們也缺乏自信。為了讓這些幼兒能較快趕上其他孩子,我采取了以下方法進(jìn)展教育:首先讓他們學(xué)會(huì)如何坐下聽課,每次上課我都會(huì)運(yùn)用多種形式進(jìn)展教學(xué),以引起這幾名幼兒的注意力,并多提問他們,讓他們?cè)鰪?qiáng)參與意識(shí)。其次下課活動(dòng)時(shí),讓大些的孩子帶著他們玩,使他們?nèi)谌氲郊w之中。再次每當(dāng)他們有了進(jìn)步就及時(shí)表揚(yáng)并發(fā)給進(jìn)步獎(jiǎng),增強(qiáng)他們的自信心。此外,我還與家長進(jìn)展溝通,共同教育幼兒。一段時(shí)間過后,這幾個(gè)孩子有了很大的變化,可以坐下聽講了,作業(yè)也寫得很認(rèn)真,吃飯不剩了,我為他們的進(jìn)步而快樂。三、用評(píng)比活動(dòng)來調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性本學(xué)期我班除了繼續(xù)開展進(jìn)步獎(jiǎng)活動(dòng)外,還針對(duì)心理安康課進(jìn)展了“棒小孩”評(píng)比活動(dòng)。我制作了一個(gè)“棒小孩”評(píng)比欄,貼上幼兒的照片,并為每節(jié)心理活動(dòng)設(shè)計(jì)了不同的粘貼,每上完一節(jié)課都會(huì)把相應(yīng)的粘貼發(fā)給那些能獨(dú)立地、主動(dòng)地完成任務(wù)的孩子,讓他們貼在評(píng)比欄中自己的相片上。我還自編了一首“棒小孩”兒歌和一些比賽時(shí)喊的口號(hào),對(duì)成功的幼兒以示鼓勵(lì)。孩子們對(duì)這種上課方式非常感興趣,每次上心理活動(dòng)課都特別興奮,全班幼兒能很快地完成任務(wù),表現(xiàn)突出。我還把“棒小孩”的評(píng)比延伸到一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)之中,并在言談話語中鼓勵(lì)他們,夸他們都是真正的棒孩子。這樣一來,孩子們的學(xué)習(xí)、做事勁頭更足了。每天先到園的幼兒都能主動(dòng)地把椅子擺好,手絹掛好,平時(shí)上課時(shí)認(rèn)真聽講、積極舉手發(fā)言的多了;隨意說話、打人的少了。因?yàn)樗麄兌枷胱鲆粋€(gè)最棒的小孩。一學(xué)期下來,我感到我班開展的“進(jìn)步獎(jiǎng)”和“棒小孩”評(píng)比活動(dòng)是成功的。因?yàn)檫@不僅培養(yǎng)了幼兒獨(dú)立做事的才能,更增強(qiáng)了孩子們的自信心和約束自己的才能,養(yǎng)成了良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、及時(shí)做到與家長溝通,共同教育幼兒我班幼兒自從升入大班以來,學(xué)習(xí)任務(wù)加重了許多,特別是增加了漢字和十以內(nèi)的加減法的學(xué)習(xí)。這對(duì)有些幼兒來說比較困難。因此,每次上完課總有幾個(gè)幼兒掌握不好教師教的知識(shí)。我就利用早、晚接送孩子的時(shí)間與家長溝通,讓家長及時(shí)理解幼兒在園學(xué)習(xí)情況。但由于家長來園時(shí)間一樣,每次都會(huì)有幾個(gè)家長得不到及時(shí)交流。為了給孩子奠定下良好的學(xué)習(xí)根底,我想出利用寫信的方法與家長交流。即每上完一節(jié)課我都把知識(shí)掌握不結(jié)實(shí)的幼兒名字記下來,然后利用下午備課時(shí)間給其家長寫封信,請(qǐng)家長針對(duì)缺乏在家也進(jìn)展輔導(dǎo),這樣就防止了交流不及時(shí)的情況發(fā)生。孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)上也有了明顯的進(jìn)步,特別表如今漢字書寫方面,看過我班幼兒作業(yè)的教師和家長都夸他們的字寫得好。就連平時(shí)動(dòng)手才能差的蘇涵、胡朔竹、李澤凡、田碩的字也寫得工工整整。在工作中,我深深得體會(huì)到作為教師要不停地揣摩孩子的心理,抓住他們的興趣所在。只有這樣,才能更好地教育幼兒,管理幼兒,使他們都能向正確的、積極的方向開展。每一個(gè)孩子都是活潑得意的,在與他們相處中,我奉獻(xiàn)出了愛心、耐心和全部熱情,而收獲到的卻是更加的豐厚:那是一顆顆純真的童心??!我慶幸走進(jìn)了這片童心世界,我將永遠(yuǎn)癡心不改,在將來的歲月中,我將把我的愛灑向更多的孩子。幼兒教師演講稿:愛的真諦提起幼兒教師這一職業(yè),可能很多人會(huì)產(chǎn)生一種“既簡單又輕松”的感覺,而事實(shí)那么不然。假設(shè)你接觸過幼兒教師,或者你理解幼兒教師,又或者你的孩子正在承受著幼兒教師的教育,那么你就一定有著另外的感覺了。我?guī)еЩ笈c迷惘開始了我的工作,我相信每個(gè)孩子都是獨(dú)立的、開展的個(gè)體,認(rèn)為孩子應(yīng)成為活動(dòng)的主體,教師必須尊重兒童的合法權(quán)益與人格。我把這個(gè)理念應(yīng)用在實(shí)際教學(xué)中,我要求自己做到平等的對(duì)待每一個(gè)孩子,我把孩子們比作幼苗;比作新玉,我悉心的澆灌他、培育他;呵護(hù)他、雕琢他。每天清晨我都帶給每一個(gè)孩子全新的笑容,讓他們開地渡過每一天。我把幼兒作為游戲活動(dòng)的主體,在游戲的快樂中培養(yǎng)他們的樂觀自信、積極向上。良好的教師形象的建立要用愛心來包裝。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾說:“教師的心應(yīng)當(dāng)充滿對(duì)每一個(gè)他要打交道的詳細(xì)的孩子的愛,盡管他們可能會(huì)給你帶來不愉快的事,但只要你愛他們,一定會(huì)獲得他們對(duì)自己的尊重和愛戴,愛并不是原因,而是結(jié)果。它像一顆行星,得到來自太陽的光芒,愛使得兒童以一種敏銳和熱情的方式觀察他周圍的環(huán)境。在孩子們的眼里,他的教師永遠(yuǎn)最美,我問為什么,孩子說:“教師最喜歡我,我也最喜歡她,她就是最美的。”是啊,因?yàn)閻壑⒆?,關(guān)心著他們,教師的形象在孩子們心中變得美麗高大。我們用愛心筑起了孩子們心中最美的風(fēng)景線,詮釋著對(duì)人生的追求,這是平凡的幼教事業(yè)給我們的多么豐厚的回報(bào)?。『⒆觽兊奶煺?,孩子們的熾熱,孩子們的愛漸漸的取代了我心中原有的那份困惑與迷惘。我清楚的知道自己從事的是陽光下最光芒的職業(yè),我所走的是一條充滿青春氣息的綠色道路。我?guī)Ыo孩子們的愛應(yīng)該是真摯的、無私的愛。同時(shí)我也知道孩子的心靈是一方最純潔的沃土,孩子的世界是一個(gè)充滿了“真、善、美”的童話。我告訴自己不可以把不開心的事情帶給他們,我要帶給他們的永遠(yuǎn)是一張仁慈,充滿微笑的臉。每當(dāng)走進(jìn)幼兒園時(shí)我都要換一個(gè)角色,不再是女兒,而是孩子們最好的朋友,孩子們喜歡的教師。生活對(duì)我們每一個(gè)生活在這個(gè)世界上的人來說,都是繁忙的,每一天都在重復(fù)著昨天的節(jié)奏,而我要告訴我的那個(gè)朋友,我喜歡上了那份吵鬧,因?yàn)槟鞘菍?duì)我每一天的問候。我要在吵鬧重復(fù)的每一天繼續(xù)我的工作。謝謝你那一絲新綠,謝謝你讓我體會(huì)到幸福的真諦!幼兒教師演講稿:孩子的愛小的時(shí)候特害怕教師,因?yàn)樵谀菚r(shí)覺得教師們都好嚴(yán)厲,每一次進(jìn)入教師的辦公室都是忐忑不安的。以為自己又犯什么錯(cuò)誤了沒有想到數(shù)年以后自己也成為了一名幼兒教師,還是當(dāng)年的經(jīng)歷,以為教師就是應(yīng)該嚴(yán)厲的,于是當(dāng)我第一次走上講臺(tái)的時(shí)候,心里除了害怕還注意讓自己成為一名嚴(yán)格的教師,自此,不敢有一絲笑容,即使覺得他們好得意,也不敢露出一點(diǎn)愛惜,因?yàn)楹ε潞⒆訒?huì)因?yàn)樽约旱膶檺鄱焕谌蘸蟮墓芾?干了幼師快一年了,才漸漸放下了那時(shí)的所謂"經(jīng)歷",才發(fā)現(xiàn)孩子需要愛,只有愛他們才能更好的教育他們,要把自己的愛全部表現(xiàn)出來,要讓他們知道你愛他,也讓他們愛你,那是一件非??鞓返氖?今天,就是那快樂一天.今天,還是像往常一樣,平常的過著,直到值午睡的時(shí)候,我還是跟平常一樣給孩子們掖好被子,一個(gè)一個(gè)小床的檢查著,當(dāng)?shù)揭粋€(gè)小女孩的床前掖好被子準(zhǔn)備走開的時(shí)候,被小孩給叫住了:"張教師,我們來玩辦家家的游戲好不好?你當(dāng)媽媽,我當(dāng)寶寶?""好啊!"我很開心的答復(fù)著.她馬上就露出了燦爛的笑容,說:"媽媽,你怎么不睡覺啊?"于是我很輕聲的跟她解釋道:"因?yàn)閶寢屢疹櫤枚鄬殞毎?。要不然小朋友沒有蓋好被子,生病怎么辦呢?""那"她還準(zhǔn)備說什么的時(shí)候,我輕輕的做出了安靜的手勢,說:"小朋友都在睡覺了,這樣跟媽媽聊天會(huì)打攪到小朋友的,寶寶要聽媽媽的話,乖乖的,媽媽才更喜歡啊!""好!!"她答復(fù)的很干脆,于是蓋好自己的被子睡了,比平時(shí)安靜聽話的多,一會(huì),我再去看她的時(shí)候,她已經(jīng)深深的睡去了。我的心情由此快樂起來,想起也是她幾天前,她聽說我的眼睛疼而從家里帶來眼藥水而產(chǎn)生的感動(dòng).原來孩子的愛是
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