2021-2022學年廣西壯族自治區(qū)河池市第三高級中學高三語文聯(lián)考試題含解析

2021-2022學年廣西壯族自治區(qū)河池市第三高級中學高三語文聯(lián)考試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成12-15題。痕陶純(1)那是一座6積不大的街心公園，栽種著一些隨處可見的樹木和花蘋，園子中間矗立著一尊大理石雕塑，是一個手擎和平鴿的女人，有幾張石凳散置在樹下和甬道邊。(2)二十年前，這里并沒有這個街心公園。劉漢泰清清楚楚地記得，二十年前，這里是一片雜亂的居民區(qū)，道路狹窄，污水四溢，路燈很少有亮的時候。二十年后，這里卻大變樣了，周圍一幢幢新樓拔地而起，寬闊的道路中間，這座綠意盎然的街心公園十分醒目。

(3)劉漢泰每天都路過這里。無論是清晨還是傍晚，他常常見到那張熟悉的面孔。起初他不相信自己的眼睛，后來終于辨別出來了，那個久久枯坐在一張石凳上閉目養(yǎng)神的老人不是別人，正是當年差點置他于死地的刑警老馬。

(4)二十年前，劉漢泰是個來無影去無蹤的神秘人物，他既偷且搶，屢屢得手，本地好幾樁有名的案子都與他有關(guān)。相當長的時間里，公安局拿他毫無辦法。即便是黑道中人十分懼怕的刑警老馬，也是奈何他不得，他像一條狡猾的章魚，數(shù)次從老馬的槍口下滑脫。

(5)但最終，他還是栽在了老馬手里。

(6)那是一個寒冷的冬夜，他席卷了一家小商店，快速逃離，逃到這片雜亂無章的地方來。他正陶醉在又一次得手的喜悅中時，老馬卻從一條小巷子斜刺里殺出來，擋住了他的去路，他心說“不好”，扭頭就跑，老馬跑得比他還快，不一會兒就追上了他。他當然不甘心束手就擒，見沒有退路，他兇相畢露，突然掏出腰間的牛耳尖刀，猛地刺向老馬。老馬悶啞地叫了一聲，倒在地上。但是，他仍然沒有逃脫——在他跑出幾米遠時，老馬手中的槍響了，他覺得左腿一軟，癱倒在地。

(7）乃后來，他被判處死緩，由于他在獄中表現(xiàn)尚可，死神才沒有降臨在他的頭上。

(8）春天里，他服刑期滿，每天蹬著三輪車，到這座街心花園前面不遠處的一家集貿(mào)市場擺攤賣海產(chǎn)品。掙了些錢后，就在市場邊租了兩間房，開了個海產(chǎn)品公司，專門倒騰海貨，生意居然很紅火。因此，他對如今的生活很滿意。既然不擔風險又能掙到票子，也就用不著再去偷再去搶了。

(9)秋末的一個傍晚，他打的離開公司回家。由于剛剛做成一筆生意，狠狠賺了一家伙，他的心情格外舒暢。路過那座黃葉飄舞的街心花園時，他又看到了那張熟悉的面孔。于是他大聲吩咐司機停車。

（10）對于這位曾經(jīng)給過他致命一擊的刑警老馬。劉漢泰是不會忘記的。時至今日，他左腿上的那個槍眼還赫然在目，并且走起路來一玻一玻的，老馬留給他的紀念一輩子都抹不掉了。老馬微瞇著眼，枯坐在大理石像不遠處的一張石凳上，雙手撐著一根拐杖。園子里除了幾個剛放學歸來在此玩耍的孩子外，沒有別的人。

（11）劉漢泰估計老馬也就是六十出頭，但看上去卻要蒼老得多。老馬滿臉刀刻般的皺紋，呼吸聲像一架老式風箱發(fā)出的聲音，站在五米之外的劉漢泰聽得清清楚楚。沒出來時，劉漢泰常常聽到那些栽在老馬手下的弟兄揚言，出獄后要找老馬算總賬。他也曾有過這種隱秘的念頭。

（12）但現(xiàn)在．劉漢春抽動著嘴角，無聲地笑了?，F(xiàn)在，他劉漢泰不是過得好好的嗎?而老馬，那個身手敏捷得像一只豹子，黑道中人畏之如虎的刑警老馬，已經(jīng)成了一個行將就木的老人!劉漢泰開心極了。

（13）劉漢泰以為老馬睡著了，仔細看時，卻發(fā)現(xiàn)老馬微瞇著的眼睛里，依然有光線漏出，在他身上縈繞。他的笑容隨即凝固在嘴角，為了掩飾自己的尷尬，劉漢泰問，你……你還認識我嗎?老馬一動不動，喘著粗氣說，很多人像你這樣問我，太多了，我記不清了。

（14）劉漢泰挽起褲腳，露出左腿上那個醒目的疤痕。老馬搖搖頭，說腿上吃過我槍子兒的人太多了，我記不清了。劉漢泰報出家門，老馬眼睛一亮，表示想起來了。然后，他松開拐杖，掀起衣衫，指著左肺部的一條刀疤說，這是你給我留下的，再往這偏一點點，我就沒命了。劉漢泰愣怔著，他看到老馬身上有許多疤痕，各種形狀的疤痕。老馬又說，你那個疤不算啥，我身上有十一處，不信，你過來數(shù)數(shù)。

（15）劉漢泰只覺得眼花繚亂。他聽到老馬又咕噥道，要是每次我槍口再往上抬半寸，很多人腦殼就碎了，你也是。老馬閉上眼睛，邊說邊抬起右手，食指做了個摟槍機的動作。

（16）在夕陽的余暉里，劉漢泰突然感到眼睛一陣眩暈，仿佛他的腦殼真的被老馬擊碎了。

(選自《60年小小說精選》，有刪改)12．小說第一段對街心公園的描寫有何作用?(4分)13．品味文中畫線句子的深刻含義。(4分)(1)但現(xiàn)在，劉漢泰抽動著嘴角，無聲地笑了。

(2)劉漢泰突然感到眼睛一陣眩暈，仿佛他的腦殼真的被老馬擊碎了

14．這篇小說在構(gòu)思上匠心獨運，特點鮮明，請簡要分析其結(jié)構(gòu)特點。(6分)15．小說標題“痕”意蘊豐富，試作探究。(6分)參考答案：12.小說開篇寫街心公園綠意盎然，祥和寧靜，既交待了人物的活動環(huán)境，（2分）又暗寓小說的主題：這樣的環(huán)境是老馬他們的努力換來的。（2分）13.（1）表現(xiàn)了劉漢泰看到了昔日死敵晚景如此“狼狽”而幸災樂禍的心理。（2分）（2）既寫出劉漢泰對當年之事心有余悸，又寫出此時他對老馬的敬畏。（2分，每點1分）14.①運用了倒敘。先從如今的街心公園寫起，然后寫到二十年前。②以時間為順序。從“寒冷的冬夜”寫到“春天里”，再寫到“秋末的一個傍晚”，層次井然，而且富有象征意義。③以劉漢泰為視角來寫主人公刑警老馬。劉漢泰反襯了老馬的高大形象，而且使老馬這一人物更加真實可信。（每點２分，共6分）15.“痕”具有多重意蘊：①表面上是寫劉漢泰等犯罪分子和老馬身上的傷痕；②老馬身上各種形狀的傷痕，突顯了老馬的英勇無畏的精神；③劉漢泰腿上的傷痕既是對犯罪分子的警醒，也是老馬寬厚仁慈的體現(xiàn)；④老馬等人浴血奮斗的精神也將被人們所銘記，在人們的心中留痕。（每點2分，答出任3點得6分，言之成理即可。）2.閱讀下面的作品，完成18-20題。北朝①品味魏晉南北朝人和南北朝之間截然不同的審美情調(diào)，一直是我樂而不疲的追求?？墒且磺灏倌昵暗哪媳敝袊吘故请y以跨越的兩個世界，我時常會想像他們隔江眺望的情景：從此岸到彼岸，究竟有多遠?②也許回答是：永遠!③年輕時，晉人“怪誕”的生活情調(diào)比較符合我的口味。盡管面對屠戮、流徒、離亂，他們還是讓小情小調(diào)縈繞周遭，給苦痛點綴一些花邊兒，權(quán)且當作亂中的慰藉。在我眼里，六朝人都是地道的文人坯子，清高自負，狂妄孤傲。他們喜歡一些清新的小玩意兒、愛鵝愛鶴愛琴愛林泉，得不到就寢食不寧。他們標榜放達，喜歡清談玄遠。④山清水秀、沃野千里的江南畢竟是富庶的，這給騷人墨客馳騁懷抱提供了環(huán)境和條件。此時造紙術(shù)的突飛猛進，使文人的揮灑酣暢淋漓。紙的襄助，推進了江南書風向飄逸道媚發(fā)展，并大踏步地走向前衛(wèi)。可是再也沒有比紙更脆弱的東西了，或墮于水或焚于火或蛀于蠹，千年下來風流云散，難覓只字片紙。宋齊梁陳書法史中，有名姓的書家二百人，他們留下名姓卻無一丁半點墨痕，現(xiàn)在的我們依憑什么來評說他們呢?⑤透過江南的風流瀟灑，從此岸到彼岸，我立刻感受到一種全然不同的格調(diào)。平時翻看史書，總覺得對北朝的描述不及南朝那么熱烈和幽默。北中國從來都是匈奴、鮮卑、羯、氐、羌等部族混戰(zhàn)廝殺的兵家之地，連年兵瑟而致赤地千里。地域和氣候熏陶了馬背民族的尚武精神。他們不像南朝人“競一韻之奇，爭一字之巧”，而在沖鋒陷陣上大顯身手。這樣的部族，文化品味又該如何……⑥坐在龍門石窟對面，從窗口隔著伊水遠望這座石山：石窟靜靜地矗立著，一臉冷峻和硬朗，沒有絲毫的粉飾和張揚。北方雖石質(zhì)優(yōu)良，經(jīng)過千年的霜雪浸洗，多處不免殘破漫漶，顯出一副滄桑之相，但是它的崢嶸氣象和恢宏格局，分明儲滿了永恒。⑦北朝人似乎對堅硬的石頭有著天生的情緣，他們屬意石頭，并不是即興而發(fā)隨意而止。哪兒大寫意，哪兒小精工，都條理清晰工寫分明。南朝文人對石共也有感情，吟詠石頭的詩章也作了不少，只是他們不愿“動手”。賦詩之余，南朝文人對石頭還有另一種嗜好，即采石煉丹化為腹中之物，企盼藥石空腸過而得長生不朽。北朝人對石頭采取的是最實在的態(tài)度。在南朝人隔江清談“般若”“涅槃”時，北朝的偶像崇拜、向往凈土的夢想又一次在石頭上化為現(xiàn)實。在北魏至唐一百五十年間的十萬余尊造像中，北魏造像就不下三萬尊。我凝神微觀這些造像的細部，用手撫摸其中精美的線條時，手眼都有些發(fā)潮。⑧鐫刻在龍門石窟古陽洞頂?shù)谋蔽骸稄V川王造像記》，既方樸又靈秀，既縝密又疏朗，雍容銳利又干脆利落，使人驚嘆刻手刀工的簡凈。石頭可不好擺弄，我們可以想見這樣的場景：高高的洞頂，鑿刻者搭架登高，仰臥行事。一手握釬一手執(zhí)錘，敲擊中火花迸濺，亂石撲面，才鑿出這精致的五十個字，可不像南朝文人飛觴賦詩那么浪漫。冰天雪地里，饑寒交迫中，剔除一方方頑石，磨禿一把把鑿頭，冬去春來雪化冰消，佛陀終于露出了笑靨。⑨北朝人刻石根本沒有想不朽、想永恒，所以他們面對堅硬的石山會充滿喜悅；他們也不覺艱辛，所以眾多的造像都流露著佛陀慈祥平和的神采。他們造石窟、建寺院，拜佛求福是主旨，而把石窟當作藝術(shù)殿堂來審美，那是后世文人的發(fā)揮并非北朝人的本意。⑩我們在驚嘆北朝石窟的藝術(shù)性時，只好為湮沒的南朝四百八十寺唱一支挽歌了。從此岸到彼岸，也許我看清楚了：南派的江左風流，疏放妍妙；北派的中原古法，厚重蒼茫。各極一時之盛，難以論說高下。但隨著年齡的增長，我要找尋的是與藝術(shù)心靈相契合的空間，使精神化的生命洞穿生活中浮華附麗的表層，真正對藝術(shù)前景寄予切實的期望。啊，還是北朝!還是北朝!

(取材于朱以撒的同題散文)18.下列對文章的理解，不正確的兩項是(4分)A.“也許同答是：永遠!”一句既寫出南北朝地理上難以跨越的空間距離，也暗示它們文化上存在著巨大的審美差異。B.造紙術(shù)的發(fā)展推動了南朝書法藝術(shù)的進步，但紙的脆弱又使藝術(shù)品難以留存，這與北朝石刻藝術(shù)的永恒形成對比。C.作者撫摸北魏造像時“手眼都有些發(fā)潮”，是因為他感動于北朝石刻藝術(shù)的精美，同時又失望于南朝人對石頭的態(tài)度。D.文中第⑧段描寫了北朝人鑿石刻字的情景，表現(xiàn)了他們不畏艱辛、從容放達的生活態(tài)度和對美好未來的向往。E.這篇文章具有濃厚的文化氣息，語言典雅富有詩意，形象可感又意蘊豐厚，表達了作者對藝術(shù)的獨到看法。19.第⑤段說“我立刻感受到一種全然不同的格調(diào)”，從全文看，南北朝的格調(diào)有何不同?形成不同格調(diào)的具體原因有哪些?(6分)20.結(jié)尾處作者反復強調(diào)“還是北朝”，這樣寫有什么作用?(6分)參考答案：18．CD（4分）19．第一問：南朝：風流瀟灑，疏放妍妙。北朝：純厚樸質(zhì)，厚重恢宏。（2分）第二問：南朝：山清水秀，富庶發(fā)達；南朝人多具有文人特質(zhì)和情懷。北朝：戰(zhàn)爭頻仍，赤地千里；北朝人更實在堅忍，把對美好生活的向往通過鑿石刻像化為現(xiàn)實。（4分）20．結(jié)尾反復強調(diào)“還是北朝”，在對比中突出了作者對北朝藝術(shù)由衷的贊美之情（2分）；凸顯了文章主旨——能體現(xiàn)生命本質(zhì)的藝術(shù)最具有生命力（2分）；同時照應題目，呼應開頭，首尾圓融（2分）。（共6分，意思對即可）3.閱讀下而的文字，完成小題。北宋哲學家張載有言：“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平”，這既是先賢圣道，亦隱喻家國大義。因此，家國情懷也是中國古典詩詞從未缺席的主題，詩詞中的家國，既有“邊塞況味”，也有“憂國憂民”。?！斑吶麤r味”，莫如盛唐四大邊塞詩人王昌齡、王之渙、岑參、高適，他們開啟了中國邊塞詩詞的巔峰之門。王昌齡有感于漢將李廣的英雄氣概而作的《出塞》句句宣誓，字字慷慨，盡顯盛唐人保家衛(wèi)國的決心。王之渙留存于文學史的詩作已不多，但《涼州詞》的余響不絕于耳，尤其是那兩句“羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關(guān)”。羌笛與楊柳，春風與玉門關(guān)，離家已經(jīng)平添幾分憂思，而更為堪憂的是，面對這茫?；哪?，連表達思念的楊柳枝都找不到。玉門關(guān)，自古就隱喻著邊塞情緒，詩人把它放在這里，更顯回鄉(xiāng)之路漫長悠遠。憂愁雖然有，但比憂愁更強烈的是慷慨，鄉(xiāng)愁之上，還有家國榮譽，這遠遠高于個人悲情。邊塞將士們的坦蕩著實令人嘆服。于是，我們不難理解，王之渙的《涼州詞》為何哀而不傷、怨而不怒、悲壯卻不凄涼了?！皯n國憂民”詩詞所體現(xiàn)的則是國與民在爭戰(zhàn)中的苦難。憂國，既有曹植“捐軀赴國難，視死忽如歸”，又有辛棄疾“了卻君王天下事，贏得生前身后名”，更有文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”。在“捐軀赴國難”這面旌旗下，辛棄疾一腔熱血奔赴《破陣子》，陸游逝前留下“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”的殷切期待。憂民，最深情的則非杜甫莫屬了。朱熹論杜甫人格，將他與顏真卿、諸葛亮、韓愈、范仲淹并舉為“君子”，意為“品格高尚”的人。朱熹認為他們“其所遭不同，所立亦異，然求其心，則皆光明正大，疏暢洞達，磊磊落落而不可掩者也”。杜甫的“磊磊落落”是他對民眾生命的人道關(guān)懷。他的“三吏”、“三別”像一部史詩，記錄著戰(zhàn)爭中百姓的艱辛?！凹夼c征夫，不如棄路旁”的年輕人，“子孫陣亡盡，焉用身獨完”的老人，“存者無消息，死者為沉泥”的受難者，這些形象直指人心。杜甫愛民之情丹心耿耿，情義相照。家國情懷，成為中國古典詩詞積淀于文化中的審美基因。它深隱于華夏靈魂深處，昂而不傲，光而不妖。它內(nèi)斂、融達，成就了中華文化昂揚的自信：“不要人人夸顏色好，只留清氣滿乾坤?！边@種文化自信與古典詩詞偕隱同行，玲瓏剔透，流光溢彩，超越了空間，點亮了時代，燭照千秋，輝映未來。（摘自2018年2月12日光明網(wǎng)《古典詩詞與文化自信》）1.下列對原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（

）A.家國情懷是中國古典詩詞永恒主題之一，使得張載名言具有“先賢圣道，家國大義”。B.文中的“邊塞況味”，或表現(xiàn)為保家衛(wèi)國的英雄氣概，或流露出比鄉(xiāng)愁更強烈的家國榮譽。C.文中引用《出塞》“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”詩句，意在表達王昌齡對李廣英雄氣概的敬佩。D.朱熹認為“君子”就是“品格高尚”的人，盡管他們遭遇各不相同，但其“磊磊落落”中必然有對民眾生命的人道關(guān)懷。2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（

）A.文章第一段引用張載名言，對其解釋后，提出了文章的中心論點。B.作者以王之渙的《涼州詞》為例，意在論證即使在鄉(xiāng)愁如此濃郁的詩里，家國情懷也未曾缺席。C.文章二、三兩段從邊塞況味到憂國憂民層層深入地論述了古典詩詞的家國情懷。D.文章采用總分總的論證結(jié)構(gòu)，從兩個方面論述了古典詩詞中的家國情懷。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（

）A.唐代涌現(xiàn)出一大批杰出的詩人，共同開啟了中國詩歌的巔峰之門，他們成就了無與倫比的盛世唐朝。B.先賢們的“憂國”體現(xiàn)在為國奉獻的義勇和擔當上，而身處和平盛世的我們，更應該做好“愛國”的本分，這就是一種家國情懷的傳承。C.家國情懷積淀于中國古典詩詞的字里行間，深隱于民族血脈的薪火相傳，它成就了中華文化昂揚的自信。D.文章從家國情懷的角度，挖掘出我國古典詩詞的文化價值，讓我們在認同中傳承，在踐行中堅定信心，這恰是對文化自信的具體例釋。參考答案：1.B

2.C

3.A點睛：這是一道篩選并整合信息的題目，篩選整合信息的題目側(cè)重于對文中佐證觀點的現(xiàn)象、材料運用的準確性進行考核，主要的錯誤類型是強拉因果、因果倒置、曲解文意、無中生有、混淆范圍、偷換概念等等。2.試題分析：此題考核分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。答題時注意分析文章的思路，中心論點和分論點的關(guān)系，論點和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型，重點考核為論點是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點和論證的方法。題中C項，二、三段不是層層深入的論述結(jié)構(gòu)，是并列，由第一段最后一句話看出。3.試題分析：此題考核歸納內(nèi)容要點的能力，側(cè)重根據(jù)文意進行推斷。重點注意選項的表述和文中內(nèi)容的整合或轉(zhuǎn)述以及句子之間的關(guān)系的細微差別。題中A項，“他們成就了無與倫比的盛世唐朝，于文無據(jù)，說法絕對。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成下面小題。張萬福，魏州元城人也。自曾祖至父，皆明經(jīng)，官止縣令州佐。萬福以祖父業(yè)儒，皆不達，不喜書，學騎射。年十七八，從軍遼東，有功，為將而還，累遷至壽州刺史。州送租賦詣京師，至潁州界，為盜所奪，萬福使輕兵馳入潁州界討之。賊不意萬福至，忙迫不得戰(zhàn)，萬福悉聚而誅之，盡得其所亡物，并得前后所掠人妻子、財物、牛馬萬計，悉還其家。為淮南節(jié)度崔圓所忌，失刺史，改鴻臚卿，以節(jié)度副使將兵千人鎮(zhèn)壽州。萬福不以為恨。許杲以平盧行軍司馬將卒三千人駐濠州不去，有窺淮南意。圓令萬福攝濠州刺史杲聞即提卒去正當涂陳莊賊陷舒州圓又以萬福為舒州刺史督淮南岸盜賊連破其黨。大歷三年，召赴京師。代宗謂：“聞卿名久，欲識卿，且將累卿以許杲?！比f福拜謝，因前曰：“陛下以許杲召臣，如河北諸將叛，以屬何人？”代宗笑曰：“且欲議許杲事，方當大用卿?！奔匆詾楹椭荽淌贰⑿袪I防御使，督淮南岸盜賊。至州，杲懼，移軍上元。杲至楚州大掠，節(jié)度使韋元甫命萬福討之。未至淮陰，杲為其將康自勤所逐。自勤擁兵繼掠，循淮而東。萬福倍道追而殺之，免者十二三，盡得其所虜掠金銀婦女等，皆護致其家。代宗詔以本州兵千五百人防秋京西，遂帶和州刺史鎮(zhèn)咸陽。李正己反，將斷江淮路，令兵守橋渦口。江淮進奉船千余只，泊渦口不敢進。德宗以萬福為濠州刺史，萬福馳至渦口，立馬岸上，發(fā)進奉船，淄、青將士，停岸睥睨，不敢動，諸道繼進，改泗州刺史。為杜亞所忌，征拜左金吾衛(wèi)將軍。召見，德宗驚曰：“杜亞言卿昏耄，卿乃如是健耶！”圖形凌煙閣，數(shù)賜酒饌衣服，并敕度支籍口畜，給其費。至賀，陽城等于延英門外，天下益重其名。二十一年，以左散騎常侍致仕。元和元年卒，年九十，萬福自始從軍至卒，祿食七十，未嘗病一日。（選自韓愈《韓昌黎文集》，有刪改）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A.圓令萬福攝濠州刺史/杲聞/即提卒去/正當涂陳莊賊/陷舒州/圓又以萬福為舒州刺史/督淮南岸盜賊/連破其黨B.圓令萬福攝濠州刺史/杲聞/即提卒去/正當涂陳莊/賊陷舒州/圓又以萬福為舒州則史/督淮南岸/盜賊連破其黨C.圓令萬福攝濠州刺史/杲聞/即提卒去/正當涂陳莊/賊陷舒州/圓又以萬福為舒州刺史/督淮南岸盜賊/連破其黨D.圓令萬福攝濠州刺史/杲聞/即提卒去/正當涂陳莊賊/陷舒州/圓義以萬福為舒州刺史/督淮南岸/盜賊連破其黨11.下列對文中加點的詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是A.明經(jīng)，中國古代選舉官員的科月，被推舉者須明習經(jīng)學，故以“明經(jīng)”為名。B.淮陰是淮安市的口名，因古縣域在淮河南岸而得名，韓信曾被封為淮陰候。C.防秋，古代西北各游牧民族往往在秋天南侵，屆時朝廷調(diào)兵防守，稱“防秋”。D.昏耄，文中特指八九十歲的年紀，古時表示老人年紀的詞還有古稀、期頤等。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是A.張萬福棄文從武，頗有才干。他因祖父和父親仕途不順，不愿學習詩書而改學騎射，憑軍功擔任將領(lǐng)，連續(xù)升遷，年紀輕輕就官至壽州刺史。B.張萬福胸襟寬廣，恪盡職守。他雖遭受崔圓的嫉妒而失去刺史的職位，但并未心生不滿；在許杲叛亂時依然聽命于崔圓，率軍打敗了許杲。C.張萬福勇武強悍，威勢攝人。江淮進奉的船只因李正己造反不能前進，張萬福趕到渦口，立馬江岸，命船只進發(fā)，敵軍不敢有絲毫動作。D.張萬福仕宦多年，身體康健。他自從軍到退休從未生過病，唐德宗驚嘆于他的健康，并多次賞賜他，還下令官府供給他家里的支出費用。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）因前曰：“陛下以許杲召臣，如河北諾將叛，以屬何人？”（2）萬福倍道追而殺之，免者十二三，盡得其所虜掠金銀婦女等。參考答案：10.C

11.D

12.B

13.（1）趁機（于是）上前說：“陛下因為討伐許杲的事召見我，如果黃河以北的將領(lǐng)要版變，將把這個重任（事情）托付給哪個人？”（2）張萬福日夜兼程追趕捕殺他們，幸存的人有十分之二三，盡數(shù)繳獲他們擄掠的金銀婦女等?！?0題詳解】本題考查考生文言閱讀與斷句的能力。做好本題，要掌握文言斷句的基本原則：①要通讀全文，仔細體會詞、短語以及句子之間的聯(lián)系。②要先易后難，把會斷的句子先斷開，逐步縮小范圍，直到把所有的句子都斷開。③要重視內(nèi)容，斷完后根據(jù)句子的含義、文章的內(nèi)容再核對一遍。劃線句的翻譯是：崔圓命令萬福代理濠州刺史，許杲聽說后就率領(lǐng)士兵離開了，駐扎在當涂陳莊。賊人攻克了舒州，崔圓又讓萬福擔任舒州刺史，督察淮河南岸的叛賊，張萬福連續(xù)打敗了這伙叛賊。“賊陷舒州”的意思是賊人攻克了舒州，結(jié)構(gòu)完整，“賊”應斷在后句，排除AD；“連破其黨”的主語是張萬福，不是盜賊，“盜賊”應斷在后句，排除BD。故選C?！?1題詳解】本題考查學生理解并掌握常見的古代文化知識的能力。這類題目解答時一般要根據(jù)平時的積累，并結(jié)合具體的語境分析，對比選項，確定答案。需要注意的是這類試題一般不考過于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是較為知名的作家作品、科舉、姓名、禮俗等，考生要注重平時知識的積累。本題中，D項，“特指八九十歲的年紀”錯誤，文中的“昏耄”不指具體年紀，而是指年老。故選D。【12題詳解】本題考查歸納內(nèi)容要點，概括中心意思的能力。此題的做法如下，先瀏覽選項，確定其在文中的位置，然后具體將選項與文中原句進行比較以發(fā)現(xiàn)問題。此類題目的誤區(qū)有：事件張冠李戴、時間地點遷移、曲解實虛詞等。本題中，B項，“打敗了許杲錯”，崔圓命令萬福代理濠州刺史，許杲聽說后就率領(lǐng)十兵離開了。故選B。【13題詳解】本題考查準確翻譯文言語句的能力。翻譯語句要結(jié)合語境，將所翻譯的句子放到語境中理解其大概的意思。翻譯之前先確定句子中的重要的得分點，比如特殊句式、重點詞語、詞語的特殊用法等；然后再逐字落實；最后要對所翻譯的句子加以潤色，如調(diào)、刪、補、換等。翻譯的原則是直譯為主，意譯為輔。句中的重點詞語有：（1）因，趁機；前，上前；以，因為；河北，黃河以北；屬，托付。（2）倍道，日夜兼程；十二三，十分之二三；得，繳獲?！军c睛】常用的斷句方法有：①根據(jù)文意斷句。②利用對話標志斷句，對話常以“曰”、“云”、“言”為標志，兩人對話，一般在第一次問答寫出人名，以后就只用“曰”而把主語省略。③借助文言虛詞斷句，夫、蓋、至若、若夫、初、唯、斯、敬等常用于一句話的開頭，在它們的前面一般要斷開；也、矣、焉、耳等經(jīng)常用于陳述句尾，其后面一般要斷開；疑問語氣詞：何、胡、安、何如、奈何、如之何等詞或固定結(jié)構(gòu)之后，一般可構(gòu)成疑問句，只要貫通上下文意，就可斷句。④借助對比、對偶、排比、頂真等修辭斷句。參考譯文：張萬福是魏州元城人，從曾祖父到祖父都是明經(jīng)出身，但官職只到縣令、州佐等。張萬福因為祖父和父親都以儒學為業(yè)，但仕途都不顯達，（所以）不喜歡讀書，而去學習騎馬和射箭。在十七八歲的時候，（張萬福）到遼東參軍，得了戰(zhàn)功，被提升為將領(lǐng)回來了。多次升遷后官至壽州刺史。州府押送租稅到京城，走到潁州地界，被盜賊掠奪，張萬福派精銳士兵騎馬奔入潁州的地界討伐盜賊。賊人沒料到張萬福會到，倉皇緊張之下無法應戰(zhàn)，萬福將他們?nèi)季墼谝黄饸⒌袅?。張萬福將盜賊掠走的東西全都追繳回來，并把賊人前前后后掠奪來的別人的妻子和孩子以及數(shù)以萬計的財物、牛馬等，都歸還給其家人。張萬福被淮南節(jié)度使崔圓妒忌，失去了刺史的職位，改任鴻臚卿，憑著節(jié)度副使的身份率領(lǐng)一千名士兵鎮(zhèn)守壽州。萬福并沒有因為這個而不滿。許杲憑著平盧行軍司馬的身份率領(lǐng)士兵三千人駐守在濠州不離開，有窺探淮南之意。崔圓命令萬福代理濠州刺史，許杲聽說后就率領(lǐng)士兵離開了，駐扎在當涂陳莊。賊人攻克了舒州，崔圓又讓萬福擔任舒州刺史，督察淮河南岸的叛賊，張萬福連續(xù)打敗了這伙叛賊。大歷三年，（張萬福）被召前往京城。代宗對他說：“聽說你的大名，想認識你很久了，并且還要因為許杲叛亂的事煩勞你?！比f福跪拜感謝，趁機上前說：“陛下因為討伐許杲的事召見我，如果黃河以北那些心懷不軌的將領(lǐng)要叛變，將托付給誰？”代宗笑著說：“我們暫且先討論關(guān)于許杲的事，朝廷正要重用你?！碑敿慈蚊f福擔任和州刺史、行營防御使，督察淮河南岸的叛賊。萬福到了和州，許杲害怕，把軍隊轉(zhuǎn)移到上元。許杲到楚州大肆掠奪，節(jié)度使韋元甫命令萬福討伐許杲。萬福還沒到淮陰，許杲已經(jīng)被他的將領(lǐng)康自勤趕走了?？底郧诰奂婈犂^續(xù)掠奪，沿著淮河一路向東。張萬福日夜兼程追趕捕殺他們，幸存的人有十分十二三。把他們虜掠的金銀婦女等全部繳獲，并把這些全都送還各自的家。代宗下詔讓本州一千五百名士兵在京西駐防，萬福于是兼任和州刺史鎮(zhèn)守咸陽。李正己造反，打算截斷江淮路，命令士兵守住埇橋渦口，江淮水路上載有進獻財物的船只有一千多只，都停泊在渦口不敢前進。德宗讓萬福擔任濠州刺史，萬福騎馬奔到渦口，讓馬停在岸上，命令進奉船出發(fā)，（李正己率領(lǐng)的）淄青的將士停留在岸上窺視著，不敢有所行動，各路船只相繼并發(fā)。（又）改任泗州刺史。因被杜亞嫉妒，被任命為左金吾衛(wèi)將軍。（皇帝）召見萬福，德宗（見到他后）驚訝地說：“杜亞說你老邁，你竟然是這樣康健呀！”把他的形貌畫在凌煙閣（表彰功臣而建筑的繪有功臣圖像的高閣）上，多次賞賜他酒饌衣服，并下令讓度之登記他家里的人口和牲畜，供給其支出費用。到慶祝的時候，陽城在延英門外等候，天下的人更加尊重張萬福。貞元二十一年，萬福在左散騎常侍職位上退休。元和元年張萬福去世，他九十高齡，自他參軍開始到他離世，享受朝廷俸祿達七十年之久，并沒有一天生病。5.

參考答案：5．(3分)C（數(shù)：列舉罪狀）6．(3分)A（①連詞，表相承；②連詞，表修飾。B項，介詞“在”。C項，介詞，可以譯為“用”。D項，副詞，可以譯為“于是”。）7．(3分)C（A項前者表現(xiàn)其“忠義”，后者表現(xiàn)其“機智”“審慎”。B項前者表現(xiàn)其“忠于職守”，后者表現(xiàn)其“機智”；D項前者表現(xiàn)其“儉約”，后者表現(xiàn)其“勤至”。）8．(3分)C（申徽并未親自出面，而是派人與他接觸，然后才誘使他來到賓館。）9．（1）（8分）①因為申徽講信用，與邊地的老百姓關(guān)系融洽，被任命為瓜州刺史。（3分，句意1分，“以”、“信”、“洽”、“拜”的理解及省略的翻譯2分。）②申徽自以為對百姓沒有什么恩德，內(nèi)心感慨感到慚愧，于是寫了一首詩，題在清水亭上。（4分，句意1分，“以”、“懷”及“因”各1分。）（2）（2分，每處0．5分）長幼聞之/皆況來就讀/遞相謂曰/此是申使君手跡/并寫誦之。（長幼聞之，皆況來就讀，遞相謂曰：“此是申使君手跡?！辈懻b之。）文言文參考譯文申徽字世儀，魏郡人。性情慎重，不亂與人交往。元顥進入洛陽，任用元邃做東徐州刺史，元邃召引申徽做主簿。元顥失敗，元邃被裝入囚車押送到洛陽，元邃原先的官吏賓客都拋棄他而離開，只有申徽去送別他。等到元邃得到赦免，就廣召賓客朋友聚會，贊嘆申徽有古人風骨。不久就任命他做太尉府行參軍。孝武初年，文帝和他交談，認為他是個奇才。文帝觀察申徽深沉細密有度量，每逢有事都很信任地委托他去辦，于是做了大行臺郎中。當時軍隊和國家剛剛建立，幕府的事務很多，四方文書檄文都是申徽寫的。河橋之戰(zhàn)，朝廷的大軍出師不利，近侍官吏逃散得很多，只有申徽不離左右，魏帝稱贊他。（大統(tǒng)）十年，升任給事黃門侍郎。劉彥連續(xù)多次不接受征召命令，又在南方勾結(jié)吐谷渾，將要圖謀叛亂。文帝動用大軍鎮(zhèn)壓比較困難，想用靈活的謀略擒拿他，于是讓申徽做河西大使，秘密命令申徽謀取劉彥。申徽率輕騎五十人出發(fā)，到了以后，住在賓館。劉彥見申徽單獨一人來做河西大使，就不懷疑他。申徽就派一個人暗暗地勸劉彥歸附朝廷，用來揣測劉彥的意圖，劉彥不聽從。申徽又派人贊助促成劉彥到賓館商事，劉彥就聽從了他，于是來到賓館。申徽先前已和瓜州的豪門大戶秘密商議捉拿劉彥，于是就呵叱捆綁了劉彥。劉彥說自己沒有罪，申徽一一列舉他的罪狀說：“你沒有一點點的功勞，卻掌管著一方重要的權(quán)力，依仗著地方偏遠做一些違背欺騙朝廷的事，不恭敬地履行自己的職責，卻殺害朝廷派的人，輕視朝廷的命令。統(tǒng)計你的罪行，實在是殺了你也抵不了你的罪行。但在我接受朝廷的命令那天，本是要我把你送到朝廷，遺憾的是我不能立即申明法度將你懲處，來向邊地的百姓謝罪。”于是宣讀詔書慰問官吏、老百姓和劉彥的下屬，又說大軍接著就到，城內(nèi)沒有一個敢鬧事。十二年，因為申徽講信用，與邊地的老百姓關(guān)系融洽，被任命為瓜州刺史。申徽在瓜州五年，以身作則，勤儉節(jié)約，邊地的老百姓生活快樂而安定。申徽性情勤奮，在做官期間，文書案卷不論大小都要親自查看，因此事情沒有拖延的，官吏不能做邪惡狡詐的事。后來雖然達到公卿的職位，但這個志向一點不松懈。出京城做襄州刺史。當時南方剛剛歸附，舊風俗官員都相互交往饋贈錢財，申徽性情廉潔謹慎，于是就畫了（廉吏）楊震的像放在寢室且來自我告誡。等到被替代回京，老百姓和官吏送他的人幾十里不斷絕。申徽自以為對百姓沒有什么恩德，內(nèi)心感慨感到慚愧，于是寫了一首詩，題在清水亭上。不管年長年幼，聽說這詩，都爭著前來閱讀，互相稱贊說：“這是申使君手跡?！比藗兗娂姵瓕懸髡b這首詩。楊震，東漢人，為官清廉潔身自好。他到東萊出任太守途經(jīng)昌邑（今山東省巨野東南）時，以前經(jīng)他舉薦的荊州茂才王密時任昌邑縣令，為答謝楊震以前對自己的舉薦之恩，趁夜深人靜懷揣10錠黃金到驛館拜見楊震。楊震對王密此舉很是生氣，毅然拒絕。王密四下瞅了瞅說：“夜黑人靜，是不會有人知道的?！睏钫鹆x正辭嚴地說：“天知、地知、你知、我知，你怎么說沒有人知呢？”說完他生氣地將黃金擲于地上。6.閱讀下面的文言文，完成小題。李密，字令伯，犍為武陽人也。父早亡，母何氏醮①。密時年數(shù)歲，感戀彌至，烝烝②之性，遂以成疾。祖母劉氏，躬自撫養(yǎng)，密奉事以孝謹聞。劉氏有疾，則涕泣側(cè)息，未嘗解衣，飲膳湯藥必先嘗后進。有暇則講學忘疲，而師事譙周，周門人方之游夏③。少仕蜀，為郎。數(shù)使吳，有才辯，吳人稱之。蜀平，泰始初，詔征為太子洗馬。密以祖母年高，無人奉養(yǎng)，遂不應命。乃上疏曰：“臣以險釁，夙遭閔兇……臣生當隕首，死當結(jié)草?！钡塾[之曰：“士之有名，不虛然哉！”乃停召。后劉氏終，服闋，復以洗馬征至洛。司空張華問之曰：“安樂公④何如？”密曰：“可次齊桓?！比A問其故，對曰齊桓得管仲而霸用豎刁而蟲流⑤安樂公得諸葛亮而抗魏任黃皓而喪國是知成敗一也次問：“孔明言教何碎？”密曰：“昔舜、禹、皋陶相與語，故得簡雅；《大誥》與凡人言，宜碎?？酌髋c言者無己敵，言教是以碎耳?！比A善之。出為溫令，而憎疾從事，嘗與人書曰：“慶父不死，魯難未已?！睆氖掳灼鋾倦`，司隸以密在縣清慎，弗之劾也。密有才能，常望內(nèi)轉(zhuǎn)，而朝廷無援，乃遷漢中太守，自以失分懷怨。及賜餞東堂，詔密令賦詩，末章曰：“人亦有言，有因有緣。官無中人，不如歸田。明明在上，斯語豈然！”武帝忿之，于是都官從事奏免密官。后卒于家。（摘自《晉書·李密傳》，有刪改）【注】①醮：jiào，改嫁。②烝烝：zhēng，熱切的樣子，形容李密對母親思念之深。③游夏：孔子的學生子游、子夏，品格好，資質(zhì)高。④安樂公：劉備之子劉禪。⑤蟲流：尸蟲流出戶外。10.下列對文中畫波浪線部分斷句，正確的一項是（

）A.對曰／齊桓得管仲而霸／用豎刁而蟲流／安樂公得諸葛亮而抗魏／任黃皓而喪國／是知成敗一也B.對曰／齊桓得管仲／而霸用豎刁／而蟲流安樂公／得諸葛亮而抗魏／任黃皓而喪國／是知成?。灰睠.對曰／齊桓得管仲而霸／用豎刁而蟲流／安樂公得諸葛亮而抗魏／任黃皓而喪國／是知成?。灰睤.對曰／齊桓得管仲／而霸用豎刁而蟲流／安樂公得諸葛亮而抗魏／任黃皓而喪國／是知成敗一也11.下列對文中加點詞語的解說，不正確的一項是（）A.郎：即郎官。為議郎、中郎、侍郎、郎中等官員的統(tǒng)稱。秦設置郎中令，執(zhí)掌護衛(wèi)陪從、隨時建議等。東漢以尚書臺為行政中樞，設置尚書郎，職權(quán)范圍擴大。魏晉南北朝時期，郎官之制，略同于漢。B.出：指京官外調(diào)。另外，還有“遷”表調(diào)動官職，一般指提升；“轉(zhuǎn)、調(diào)、徙”也表調(diào)動官職；“補”表補充空缺官職；“改”表改任官職。這些詞語在古時都是官員調(diào)動用詞。C.疏：疏是古代奏議的一種。奏議是古代文武百官向帝王或上司進呈的奏章的總稱，包括奏、議、疏、表等。D.東堂：指東堂決策，該制度興盛于魏晉南北朝時期。晉朝皇帝朔望聽政于東堂，而門下省官員“評尚書奏事”也在東堂。如此東堂慢慢演變成帝王與其大臣進行政治決策的地點。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（

）A.李密孝順、恭敬。祖母有病時，李密夜里不脫衣睡覺，為祖母端飯菜、喂湯藥，每次總要嘗過之后才、止祖母飲食或服用。B.李密非常好學。有空閑的時間就講學，并且拜譙周為師，譙周的弟子把他比作孔子的優(yōu)秀學生子游、子夏。C.李密清廉謹慎。做溫令時，李密非常憎恨—個擔任從事的下屬，曾寫信稟告給司隸，司隸不滿，但因為他為官清慎，沒有彈劾他。D.李密仍未真正豁達。應詔寫詩，充滿埋怨，固然是對朝中無人援引、仕途不順的情緒流露，也說明他一時失去了謹慎。13.將文中畫橫線的句子譯成現(xiàn)代漢浯。①《大誥》與凡人言，宜碎?？酌髋c言者無己敵，言教是以碎耳。②密有才能，常望內(nèi)轉(zhuǎn)，而朝廷無援，乃遷漢中太守，自以失分懷怨。參考答案：10.D

11.C

12.C

13.①《大浩》中與普通人說話，適宜瑣碎具體。和孔明說話的人中沒有能和孔明自己水平相當?shù)模虼丝酌鞯难哉摻陶d就要具體瑣碎?！雹诶蠲芎苡胁拍埽ＯＭ苷{(diào)回京城任職，可是他在朝中沒有靠山，于是被調(diào)任漢中太守，自認為失去了很重要的機會，心懷怨恨?；颍豪蠲芎苡胁拍?，常希望能調(diào)回朝廷任職，可是他在朝中沒有后盾，于是被調(diào)任漢中太守，他自己因為不如意而心懷怨恨?！?0題詳解】本題考查學生文言斷句的能力。解答此類題目，應先把句子代入原文，結(jié)合語境理解句子的大概意思，然后要注意一些常見的句尾、句首標志性的詞語，句子結(jié)構(gòu)的對稱，文中詞語充當?shù)某煞?，句子成分的省略，敘事?nèi)容的變化等。本題中，這段話翻譯為：李密說：“可以和齊桓公相提并論?！睆埲A問他為什么這樣說，李密答道：“齊桓公得管仲而稱霸天下，用了豎刁而死于非命；安樂公得到諸葛亮而能與魏國抗衡，任用黃皓而亡了國。因此知道他們的成敗是一樣的原因?！笨筛鶕?jù)句意斷句?！褒R桓得管仲”的結(jié)果是“而霸”，且“得管仲而霸”與“用豎刁而蟲流”對稱，應在“霸”后斷句，排除AC；“一也”修飾的是“是知成敗”，要連在一起，大意是因此知道他們的成敗是一樣的原因，排除B，故選D?！?1題詳解】此題考核理解古代文化常識的能力，文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時還要注意集合語境的含義作答。本題中，C項。“奏議是古代文武百官向帝王或上司進呈的奏章的總稱”有誤。奏議，指古代文武百官向帝王上奏。故選C?！?2題詳解】本題考查學生對文本內(nèi)容的理解和辨析。解答此類題目，考生應先明確題干的要求，即選出“正確”還是“錯誤”的一項，然后依據(jù)人名、地名、官名、時間等提示性信息快速找出選項對應的語句，再與選項進行比較分析。本題中，C項，“司隸不滿，但因為他為官清慎，沒有彈劾他”分析有誤，據(jù)原文“而憎疾從事，嘗與人書曰：'慶父不死，魯難未已。'從事白其書司隸，司隸以密在縣清慎，弗之劾也”可知，是他的下屬把信的內(nèi)容察告了司隸，司隸因為李密在縣里清廉謹慎，才沒有彈劾他。故選C。【13題詳解】本題考查學生理解文章內(nèi)容，翻譯文言句子的能力。解答此類題目，首先拿到句子之后，應先回歸文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短語，再按照不同的句式進行調(diào)、換、刪，再采取對譯法，逐字進行翻譯。本題中，第一句中，“凡人”，普通人；“碎”，瑣碎；“無己敵”，沒有和自己水平相當?shù)摹５诙渲?，“?nèi)轉(zhuǎn)”，調(diào)回京城任職；“無援”，沒有后盾；“遷”，調(diào)任；“失分”，不如意?！军c睛】掌握正確的閱讀文言文的方法--遵循三個步驟：

在考試過程中，不少的同學在讀完一遍文言文后就開始作答，這種做法是很不正確的。解答文言文題目，應遵循三個步驟：

第一步：初讀全文，整體感知，把握大意。要求集中心思，穩(wěn)住神，快速地瀏覽一遍。初步明確“什么時間、什么人、什么事、前因后果、誰說了什么話”等等，讀懂個大概即可，因為高考作為選拔性的考試，要一遍把他全部讀懂，很少人能夠辦到；

第二步：細讀題目，認真研讀字、詞、句，在這一步閱讀中，要根據(jù)題干得要求，結(jié)合各選項的具體內(nèi)容，一一落實，理解要求作答的字、詞、句、段在文段的位置，運用課內(nèi)所學的知識（實詞、虛詞、活用、句式等），解決完成較為容易的題目；

第三步：再讀全文，加深理解。這一步是要解決較難的題目，加深對文意的理解，又糾正前兩步中出現(xiàn)的偏差，是一步深入和復核的過程。參考譯文：

李密，字令伯，犍為武陽（今四川彭山）人，別名虔。幼年喪父，母何氏改嫁。這時李密只有幾歲，他性情淳厚，非常思戀母親，以至生了病。祖母劉氏親自撫養(yǎng)他。李密侍奉祖母以孝順和恭敬聞名當時。祖母劉氏一有病，他就哭泣，侍候祖母，夜里未曾脫衣。祖母的飯菜、湯藥，他總要嘗過之后才讓祖母用。李密有時間就去學習，忘記了疲勞。他師事譙周，譙周的門人把他比作子游和子夏。（意思是說他博覽五經(jīng)，精通《春秋左氏傳》，以文學見長）。他年輕時在蜀漢做郎官，多次出使吳國，頗有辯才，吳人稱贊他。蜀國被平定后，泰始初年，晉武帝下詔委任他為太子洗馬。他因為祖母年邁，沒有人侍奉贍養(yǎng)，就沒有接受官職。他上書武帝說：“我因命運不好，很早就遭遇到了不幸，剛出生六個月，父親就棄我而死去?！ㄈ裟扇┪一钪鴳敋⑸韴笮С?，死了也應當像結(jié)草老人那樣在暗中報答陛下之恩。

皇帝看了李密的表章說：“李密出名，一點也不假啊?！庇谑蔷筒辉僬髡倮蠲?。

后來，李密的祖母去世了。等到李密的喪期結(jié)束后，皇帝又征召李密到洛陽任洗馬。司空張華問他：“您覺得安樂公劉禪怎么樣？”李密說：“可以和齊桓公相提并論。”張華問他為什么這樣說，李密答道：“齊桓公得管仲而稱霸天下，用了豎刁而死于非命；安樂公得到諸葛亮而能與魏國抗衡，任用黃皓而亡了國。因此知道他們的成敗是一樣的原因?！睆埲A又問：“孔明的言教為什么這樣瑣碎？”李密答道：“過去舜、禹、皋陶交談，所以簡潔雅致，《大誥》與平常人說，適宜瑣碎。沒有和孔明旗鼓相當?shù)恼務撜?，他的言教就瑣碎啊。”張華點頭稱是。

后來李密做到溫令一職，而厭惡從事，經(jīng)常給別人寫“慶父不死，魯難未已”的字句。從事拿著他的這些字向司隸告狀。司隸認為李密在縣里清廉謹慎，駁回了從事對李密的彈劾。李密很有才能，常常希望得到升遷。而朝廷里沒有為他說話的人，只能升任漢中太守一職。自己認為朝廷沒有重用他，很有怨言。等到皇上在東堂給大臣賜食蜜餞的時候，讓李密作詩。他在詩的最后寫到：“人亦有言，有因有緣。官無中人，不如歸田。明明在上，斯語豈然!（人們這樣說，有因就有果。朝中沒后臺，不如把鄉(xiāng)還。明君坐朝上，俗語怎成真？）武帝為此很生氣，于是，都官從事奏請皇帝罷免了李密的官職。后來，他在家中辭世。三、語言文字運用（20分，共4題）7.看下面的漫畫，根據(jù)要求答題。(5分)(1)用簡潔的語言說明這幅漫畫的內(nèi)容。(2分)(2)寫出漫畫的寓意。(3分)參考答案：(1)漫畫的上部有一只箱子，上面寫有“意見箱”三字，（1分）意見箱的下面是一只紙簍，呈條狀的意見書正從上面的箱子落到廢紙簍里（1分）。(2)諷刺社會上的不良現(xiàn)象，某些部門表面上擺出虛心接受群眾監(jiān)督的姿態(tài)，實際上根本不把群眾的意見當回事，只講究形式。（3分）8.用簡明的語言概括下圖的主要內(nèi)容。要求：不出現(xiàn)具體數(shù)字，不超過30字。（5分）答：___________________________________________________________參考答案：答案:近五年，我國國內(nèi)生產(chǎn)總值穩(wěn)步增長，但其增長速度逐年減緩。先分析出圖表所提供的信息，再從具體數(shù)據(jù)中抽象出規(guī)律性的結(jié)論。9.下面是某中學校報上的一段文字。請參考上下文，在橫線上方寫出恰當?shù)木渥?。?分）人生不能過于平淡，索然無味的人生必然會錯失生命的樂趣。若人生是一片大海，那就期待驚濤駭浪，①

；②

，

，③

；若人生是一片草原，那就期待狂風暴雨，荒原邊的游牧永遠不能造就壯麗的搏擊。參考答案：（4分）[示例]①淺灣上的航程永