湖南省衡陽市耒陽高爐中學(xué)2022年度高三語文下學(xué)期期末試卷含解析

湖南省衡陽市耒陽高爐中學(xué)2022年度高三語文下學(xué)期期末試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成7—9題。（9分，每小題3分）

“道不遠(yuǎn)人”：處處把目光投向現(xiàn)實世界中國文化的理解，道作為宇宙人生的終極原理和統(tǒng)一的真理，無法與人相分。儒家反復(fù)強調(diào)道非超然于人：“道不遠(yuǎn)人。人之為道而遠(yuǎn)人，不可以為道也?！钡啦⒉皇桥c人隔絕的存在，離開了人的為道過程，道只是抽象思辨的對象，難以呈現(xiàn)其真切實在性。而所謂為道（追尋道），則具體展開于日常生活過程之中。

強調(diào)“道”和“人”之間不可分割、相互聯(lián)系的重要涵義之一，是肯定道所具有的各種意義唯有通過人自身的知和行、認(rèn)識世界和改變世界的過程，才能呈現(xiàn)出來。正如深山中的花自開自落，并無美或不美的問題，只有在人的審美活動中，它的審美意義才得到呈現(xiàn)。作為社會理想和規(guī)范系統(tǒng)的“道”，其意義更是直接地通過人自身的知行活動而形成。上述意義上的道，都具有“不遠(yuǎn)人”的品格，把人對世界的理解過程和意義的生成過程聯(lián)系起來。

道和人之間相互關(guān)聯(lián)的另一重涵義，是“日用即道”。所謂“日用道”，亦即強調(diào)道并不是離開人的日用常行而存在，它就體現(xiàn)并內(nèi)在于人的日常生活之中。這一觀點的重要之點在于沒有把道視為一種彼岸世界的存在或超越的對象，而是把它引入到現(xiàn)實之中，使之與人的日用常行息息相關(guān)。在孔子那里，已可看到這類觀念?？鬃拥膶W(xué)生曾向孔子請教有關(guān)鬼神的事情，孔子的回答是：“未能事人，焉能事鬼？”他的學(xué)生又問有關(guān)死的事，孔子的回答依然是：“未知生，焉知死？”在孔子看來，我們應(yīng)當(dāng)關(guān)心的，不是那種超越的對象，不是遠(yuǎn)離現(xiàn)實人生的存在，而就是人自身的現(xiàn)實存在和現(xiàn)實生活?？傊?，從“道不遠(yuǎn)人”的觀念出發(fā)，儒家處處把目光引向現(xiàn)實的世界。

道不遠(yuǎn)人，同時也規(guī)定了道和人的實踐活動無法相分。在天道的層面，道首先表現(xiàn)為多樣的統(tǒng)一。千差萬別的事物同處于一個系統(tǒng)，如何恰當(dāng)?shù)囟ㄎ凰鼈?，使之各得其所?！吨杏埂吩岢隽艘粋€重要思想，即“萬物并育而不相害”。這一命題意味著對象世界中的諸種事物都各有存在根據(jù)，彼此共在于天下。從人的實踐活動看，“萬物并育而不相害”則涉及不同的個體、民族、國家之間的共處、交往問題，它以承認(rèn)不同個體的差異、不同社會領(lǐng)域的分化為前提。個體的差異、不同社會領(lǐng)域的分化是一種歷史演化過程中無法否認(rèn)的事實，如何使分化過程中形成的不同個體、存在形態(tài)以非沖突的方式共處于世界之中，便成為“萬物并育而不相害”所指向的實質(zhì)問題，在這里，所謂“并育而不相害”，便要求以“中庸之道”，恰當(dāng)?shù)靥幚怼f(xié)調(diào)社會共同體中方方面面的關(guān)系。這種協(xié)調(diào)方式?jīng)]有一定之規(guī)，也沒有一成不變的程序，它需要根據(jù)實踐生活的具體形態(tài)來加以調(diào)節(jié)。這就是為道的智慧。

（節(jié)選自楊國榮《中國文化中的“道”》，《新華文摘》2010年底7期）7．下列關(guān)于“道”的表述，不合文意的的一項A．“道”是宇宙和人生多樣的統(tǒng)一的終極原理。B．“道”在感知認(rèn)識中才表現(xiàn)出所具有的意義。C．“道”離開了人自身的實踐活動就不存在了。D．“道”非彼岸世界的存在，而是現(xiàn)實的生活。8．文中不能作為“道不遠(yuǎn)人”觀點的論據(jù)的一項A．深山花自開落，只有經(jīng)過了人的欣賞，才有審美意義。B．孔子認(rèn)為“事人”“知生”比“事鬼”“知死”更重要。C．儒家處處講目光注視現(xiàn)實世界的“日用即道”的觀點。D．歷史演化中“萬物并育而不相害”的不可否認(rèn)的事實。9．根據(jù)原文提供的信息，以下分析不正確的一項A．“道在矢溺”即說“道”之廣博，無處不在，這正說明“道”貼近我們?nèi)粘Ｉ疃嬖?。B．“中庸之道”并不是指站在兩點的中間，而是在“為道”過程中協(xié)調(diào)各方面關(guān)系的方法。C．道家“四大”道、天、地、人，“道”是最高原理，與人分屬兩端，距離遙遠(yuǎn)，儒家取用了此觀點。D．完美人格是言和行、知和行的完美統(tǒng)一，所以人格的培養(yǎng)也是對“道”的實踐追求過程。參考答案：7．C。“離開了人的為道過程，道只是抽象思辨的對象，難以呈現(xiàn)其真切實在性。”“抽象思辨的對象”不能說不存在。8。D?！斑@一命題意味著對象世界中的諸種事物都各有存在根據(jù)，彼此共在于天下?！蔽覀?nèi)f(xié)調(diào)使之共存，才是“為道”，才表明“道”的實踐意義。9。C。儒、道都認(rèn)為兩者呈現(xiàn)內(nèi)在聯(lián)系。2.閱讀下面的文字，完成14一17題。湖泊王小妮帶著一根搟面杖，德國的朋友坐兩小時火車來和我們共同包一頓餃子。如果他不來，我們就得一律用細(xì)酒瓶搟面，吃過了中國飯喝過了中國酒，朋友說。這附近有一個熊湖，很值得一看。隨后的一星期，找熊湖成了大事情。樹林茂密，又不會問路，我們捉迷藏一樣亂走。幾次遇到一個跑步的德國小伙子，后背像扎武裝帶滿滿地扎了一排，遠(yuǎn)看像一排手榴彈。我們經(jīng)常見他，細(xì)看時背后捆扎的竟是飲用水。別人的湖啊，你在哪兒？秋天了，橡樹、核桃樹、栗子料的果子劈劈啪啪又砸頭又硌腳，路上采了我所見過的最大蘑菇，直徑有30厘米。舉著蘑菇見到了湖。哪里有熊，只有野鴨子在紅黃綠各色樹葉的粼粼倒影里。湖邊有一個小酒吧，兩層接，有人端坐在高處看水，有人坐在水邊曬太陽，我估計那一天有30人在熊湖邊，一絲人聲都沒有。離熊湖幾公里遠(yuǎn)有大停車場，車輛到那里為止，不能再接近湖。除林間偶爾有原木的秋千木椅外，沒有什么設(shè)施。從公路到熊湖邊，至少步行一小時的沙石路。林間幾家原住戶，外墻高處掛著鹿角獵槍松技，湖區(qū)不供游人留宿。這以后的又一年秋天，我們早回了國回到東北，去看長白山脈的一串火山湖。夜里聽到當(dāng)?shù)厝酥v各種熊瞎子的故事，熊瞎子掰苞米，熊瞎子偷蜂蜜，熊瞎子和老虎打架……在陣陣笑聲中，那又笨拙又憨實的家伙，竟引起了我們的興趣。于是讓我想起了熊湖。在中國的東北部更應(yīng)該有熊湖，一百年前這一帶還完全蠻荒。德國的緯度和中國東北蓋不多，在德國中部平原上，能聞到中國北方曠野中濃烈的草香。特別在秋天，湖水山色完全相似，只是居住的人不同。10月的東北，過了旅游季節(jié)，立刻蕭瑟，緊臨火山湖修建的賓館正要鎖門過冬，松林間拉根電線，洗衣機整日整夜突突的響，臟水沖著飛旋的落葉直接流進湖里。有個清涼的早上，想到一個人的兩句詩：德意志啊德意志，得到了意志，喪失了激情。和德國人比，中國的激情實在太高漲了。這幾年旅游業(yè)興起，每逢旺季，或舉家出行，或單位公款出游，大小車輛涌向這里，成功地擠滿湖邊。東北賓館里的人說，來這兒的客人多數(shù)是徹夜打麻將，有時候下湖一會兒，主要是打魚。誰看湖？拔涼拔涼的水有什么好看?中國東北最有名的湖是松花湖，10月中旬去，水邊的簡陋木屋全上了鎖。說服老板開一間最豪華的，但是一打開房門，看到的竟是滿天花板黑壓壓的爬滿快凍僵的瓢蟲，有電視機，沒衛(wèi)生間。在德國剛好相反，可以沒電視機，干凈的衛(wèi)生間是必須的。德國的家庭旅館還會送過來一份果盤，或者一束鮮插野花。在松花湖過的那一夜，老板送過來一只超長手電筒，專門叮囑我們，出門就可以方便。不要走遠(yuǎn)，惹得狗叫。別人的東西不要羨慕，因為你自己也會有。我的長輩這么告訴我。但是，我怎么告訴我的孩子？14．文中描繪的熊潮周圍環(huán)境有何特點？（5分）_____________________________________________________________________

15．解釋下面兩句話在文中的含意。（6分）（1）在德國中部平原上，能聞到中國北方曠野中濃烈的草香。答：________________________________________________________________________（2）德意志啊德意志，得到了意志，喪失了激情。答：________________________________________________________________________16．本文主要運用了什么寫作手法？它起到了什么樣的作用？（6分）答：________________________________________________________________________17．解釋文章最后一段的含意，寫出其中蘊含的思想感情。（5分）答：________________________________________________________________________參考答案：14．①樹木茂密；②野生動植物沒有遭到破壞（保存良好）；③環(huán)境安靜；④人為設(shè)施少（或愛護環(huán)境）。（每點1分，答對四點得5分）15．（1）德國中部平原與中國東北，緯度相同，自然條件相同，湖光山色相似。（3分）（2）肯定了德國人對環(huán)境保護的意義有深刻的認(rèn)識，并有切實的行動；同時也是對一些中國人任意破壞祖國美好自然資源的做法的諷刺；表達了作者的痛惜之情（3分）16．（1）對比（2分）（2）中國人和德國人在旅游的情趣和對自然保護方面的對比，揭露了國人在這方面存在的問題：（2分）①旅游破壞了生態(tài)（緊臨火山湖修建賓館，臟水直接排入湖中）②對自然風(fēng)光缺乏審美能力與興趣（到景點打麻將，打魚）③不講究文明衛(wèi)生（爬滿瓢蟲）（①②③共2分，答出其中兩點即可）17．①長輩的話——不羨慕別人的東西，要有通過努力趕超別人的志氣。（2分）②本來有比別人好的東西卻不知愛惜，不加保護，我們將無顏面對后人。用反問句，表達了自己的羞愧之情；（2分）同時蘊含著國人應(yīng)該關(guān)注環(huán)保、愛護旅游資源的希望之情。（1分）3.閱讀下面的文字，完成后面各題。材料一：2018年1月2日,支付寶發(fā)布2017年全民賬單。數(shù)據(jù)顯示,去年全國5.2億支付寶用戶移動支付占比為82%。據(jù)統(tǒng)計,2017年,全國超過30個城市的公交、地鐵先后支持支付寶;2億多市民通過支付寶城市服務(wù)“窗口”共辦理社保、交通、民政等12大類100多種服務(wù);4000多萬戶小商家利用二維碼貼紙實現(xiàn)收銀數(shù)字化。移動支付城鎮(zhèn)市場空間廣闊?？h城的移動支付用戶占比為19.6%，省會城市占比為19.0%，農(nóng)村地區(qū)占比為17.0%。(摘編自新華網(wǎng)2018年1月3日報道)材料二:2014一2020年中國移動支付用戶規(guī)模及同比增長走勢材料三:所謂的條碼支付,是指銀行或支付機構(gòu)應(yīng)用條碼技術(shù),實現(xiàn)收款人、付款人之間貨幣資金轉(zhuǎn)移的業(yè)務(wù)活動。出門打車,掏出手機掃一掃車上的二維瑪,輕松支付車費;下館子吃飯,手機上的二維碼被收銀員掃碼槍掃了后,立馬埋單走人……掃碼支付手段,已經(jīng)飛入尋常百姓家。近年來條碼支付業(yè)務(wù)快速發(fā)展,在小額、便民支付領(lǐng)域顯現(xiàn)出門檻低、使用便捷的優(yōu)勢,市場份額持續(xù)增長,成為移動支付發(fā)展的重要體現(xiàn)形式。同時,條碼支付的技術(shù)實現(xiàn)方式和業(yè)務(wù)風(fēng)險相對傳統(tǒng)銀行卡支付具有其特殊性,部分市場機構(gòu)在業(yè)務(wù)開展中也存在擾亂公平競爭秩序、支付風(fēng)險防范不到位等問題。為鼓勵并規(guī)范金融創(chuàng)新,促進條碼支付健康可持續(xù)發(fā)展,中國人民銀行近日印發(fā)了《條碼支付業(yè)務(wù)規(guī)范(試行)》,并配套印發(fā)《條碼支付安全技術(shù)規(guī)范(試行)》《條碼支付受理終端技術(shù)規(guī)范(試行)》,自2018年4月1日起實施。(摘編自新浪網(wǎng)2017年12月28日報道)材料四:據(jù)介紹,我們進行掃碼支付時,手機或者商戶的收銀機每次生成的條碼都是不同的,對于這種動態(tài)條碼支付,人民銀行規(guī)定,采用兩種有效方式進行驗證,其中包括數(shù)字證書或電子簽名的,可以自主約定每天的累計交易限額;采用兩種有效方式進行驗證,但其中不包括數(shù)字證書或電子簽名的,同一個客戶單日累計交易金額不應(yīng)超過5000元;采用一種有效方式進行驗證的,同一個客戶單日累計交易金額不應(yīng)超過1000元。而對靜態(tài)條碼支付,也就是我們常見的商戶貼在墻上或者打印好的二維碼支付,無論采取什么交易驗證方式,同一個客戶單日累計交易金額都不能超過500元。若個人客戶需更多條碼支付額度,可采用包括數(shù)字證書或電子簽名的方式對交易進行驗證。在不少移動支付用戶看來,出臺針對二維碼支付的相關(guān)管理規(guī)范,在對日常使用影響降到最低的情況下大大提升了移動支付的安全性,無疑是一件從用戶角度出發(fā)的“大好事”。(摘編自《南方日報》2018年1月4日報道)7.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的梳理,不正確的一項是A.據(jù)材料一可知,移動支付在大眾中應(yīng)用廣泛,市民坐在家中也能享受多種便利服務(wù)。B.據(jù)材料二可知,從移動支付用戶同比增長走勢來看，2020年將是2015年的兩倍多。C.條碼支付在促進移動支付普及發(fā)展的同時,出現(xiàn)了擾亂市場公平競爭秩序的現(xiàn)象。D.新規(guī)無疑讓條碼支付更安全了,但對于部分消費的支付模式將會有一定的影響。8.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,正確的一項是A.近年來,移動支付的方式已悄然涉及城鄉(xiāng)居民生活的方方面面。移動支付與以往新事物的發(fā)展局面一樣,在我國表現(xiàn)出巨大的城鄉(xiāng)差異。B.根據(jù)材料二圖表中移動支付用戶規(guī)模及同比增長走勢可知,隨著移動支付的逐漸普及和應(yīng)用場景拓展,預(yù)計移動支付交易規(guī)模將持續(xù)穩(wěn)定增長。C.新要求實施后,如果在飯店里吃了頓600元的大餐,消費者可以掃飯店的靜態(tài)條碼付款，也可以讓收銀員掃消費者手機上生成的動態(tài)條碼。D.央行《條碼支付業(yè)務(wù)規(guī)范》對掃碼支付進行限額管理,采用動態(tài)條碼支付時,同一個客戶單日累計交易金額都不能超過500元。9.根據(jù)上述材料,聯(lián)系現(xiàn)實,請概括說明移動支付帶來的便利。參考答案：7.B

8.B

9.①應(yīng)用門檻低，支付方便，隨時隨處可以辦理各種服務(wù)。②支付更加快捷，避免了點鈔、驗鈔和找零的繁瑣。③資金攜帶更加安全，出門不必攜帶大量現(xiàn)金，避免現(xiàn)金丟失。④改用移動支付，避免紙幣在流通過程中的污損?！?題詳解】此題考核信息篩選和整合能力，主要對文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的綜合分析能力。答題時要求明確具體的考核的要點，找準(zhǔn)文章的對應(yīng)位置，然后結(jié)合文章內(nèi)容逐個判斷正誤，題中B項，“預(yù)計2020年比2015年同比增長兩倍多”有誤，從材料二來看，表頭說“2014一2020年中國移動支付用戶規(guī)模及同比增長走勢”，可見曲線圖上反映的是兩個問題，一是“用戶規(guī)模”，二是“同比增長走勢”，百分比反映的是“同比增長走勢”，數(shù)字反映的是“用戶規(guī)?！?，由此可知，“增長兩倍多”是用戶規(guī)模，而非同比增長率?！?題詳解】此題考核信息篩選和整合能力，主要對文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的綜合分析能力。答題時要求明確具體的考核的要點，找準(zhǔn)文章的對應(yīng)位置，然后結(jié)合文章內(nèi)容逐個判斷正誤，題中A項，“在我國表現(xiàn)出巨大的城鄉(xiāng)差異”錯誤，材料一第三段說的是“移動支付城鎮(zhèn)市場空間廣闊?？h城的移動支付用戶占比為19.6%;省會城市占比為19.0%;農(nóng)村地區(qū)占比為17.0%”，由數(shù)據(jù)來看，并未表現(xiàn)出巨大的城鄉(xiāng)差異。C項，“新要求實施后,如果在飯店里吃了頓600元的大餐,消費者可以掃飯店的靜態(tài)條碼付款”有誤，從材料四來看，新規(guī)實施以后，消費者超過500元的就不能掃靜態(tài)條碼進行支付了。D項，應(yīng)該是采用靜態(tài)條碼支付時同一個客戶單日累計交易金額都不能超過500元?！?題詳解】這是一道考核歸納內(nèi)容要點的題目，答題時根據(jù)題干的要求先篩選主要的信息，然后對篩選的信息按照不同的角度進行整合，此題要求概括說明移動支付帶來的便利，注意根據(jù)文中的重點句子“2億多市民通過支付寶城市服務(wù)‘窗口’共辦理社保、交通、民政等12大類100多種服務(wù)；4000多萬戶小商家利用二維碼貼紙實現(xiàn)收銀數(shù)字化”“在小額、便民支付領(lǐng)域顯現(xiàn)出門檻低、使用便捷的優(yōu)勢”“實現(xiàn)收款人、付款人之間貨幣資金轉(zhuǎn)移的業(yè)務(wù)活動”概括答題要點。【點睛】這是一道考核歸納內(nèi)容要點的題目，答題時根據(jù)題干的要求先篩選主要的信息，然后對篩選的信息按照不同的角度進行整合，篩選和整合時注意區(qū)分是局部還是綜合信息篩選，然后找到具體的答題區(qū)位，摘取關(guān)鍵詞語作答，重點注意相關(guān)段落的段首句和段尾句。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.

參考答案：4、C（A離：通“罹”，即“遭受”，再結(jié)合后文“一時俱逝”可知其正確。B、D意思代入句中通順且符合語境，正確。C圖：料想。）5、A（A都是指示代詞，表示遠(yuǎn)指，可譯為“那”。B都是連詞：①表示修飾關(guān)系，即連接狀語，可不譯；②表示承接關(guān)系，可譯為“就”“接著”，或不譯。C都是助詞：①譯為“的人”；②放在主語后面，引出判斷，不譯。D①助詞，放在動詞前同動詞組成“所”字結(jié)構(gòu)，可譯為“……的人[事物、情況等]”；②名詞，處所，地方。）6、D（應(yīng)為三十多歲）。5.

參考答案：8．C數(shù)：責(zé)備9．A因為，介詞。B如果；卻。C地方；“所”字結(jié)構(gòu)的用法。D物主代詞，他的；指示代詞，這件事。10．B除去③⑥11B趙高不是站在李斯的角度替他著想的，而是一種游說的策略。12.①您在才能、謀略、功勞、口碑以及長子扶蘇對您的信任這五個方面，與蒙恬相比誰更有優(yōu)勢呢？（4分?？紤]“材”、短語“孰與”）②我現(xiàn)在統(tǒng)領(lǐng)著30多萬軍隊，雖然被關(guān)押，但我的威勢足夠可以反叛（朝廷）。（3分?？紤]“倍畔”、“雖”以及被動）6.閱讀下面一段文言文，回答16—20題。（18分）

于謙，字廷益，錢塘人。生七歲，有僧奇之曰：“他日救時宰相也?！迸e永樂十九年進士。宣德初，授御史。奏對，音吐鴻暢，帝為傾聽。顧佐為都御史，待寮屬甚嚴(yán)，獨下謙，以為才勝己也。扈蹕樂安，高煦出降，帝命謙口數(shù)其罪。謙正詞嶄嶄，聲色震厲。高煦伏地戰(zhàn)栗，稱萬死。帝大悅。師還，賞賚與諸大臣等。

十三年以兵部左侍郎召。明年秋，也先大入寇，王振挾帝親征。謙與尚書鄺埜極諫，不聽。埜從治兵，留謙理部事。及駕陷土木，京師大震，眾莫知所為。郕王監(jiān)國，命群臣議戰(zhàn)守。侍講徐珵言星象有變，當(dāng)南遷。謙厲聲曰言南遷者可斬也京師天下根本一動則大事去矣獨不見宋南渡事乎王是其言守議乃定。時京師勁甲精騎皆陷沒，所余疲卒不及十萬，人心震恐，上下無固志。謙請王檄取兩京、河南備操軍，山東及南京沿海備倭軍，江北及北京諸府運糧軍，亟赴京師。以次經(jīng)畫部署，人心稍安。即遷本部尚書。

初，大臣憂國無主，太子方幼，寇且至，請皇太后立郕王。王驚謝至再。謙揚言曰：“臣等誠憂國家，非為私計。”王乃受命。九月，景帝立，謙入對，慷慨泣奏曰：“寇得志，要留大駕，勢必輕中國，長驅(qū)而南。請飭諸邊守臣協(xié)力防遏。京營兵械且盡，宜亟分道募民兵，令工部繕器甲。遣都督孫鏜、衛(wèi)穎、張軏、張儀、雷通分兵守九門要地，列營郭外。都御史楊善、給事中王竑參之。徙附郭居民入城。通州積糧，令官軍自詣關(guān)支，以贏米為之直，毋棄以資敵。文臣如軒輗者，宜用為巡撫。武臣如石亨、楊洪、柳溥者，宜用為將帥。至軍旅之事，臣身當(dāng)之，不效則治臣罪?！钡凵罴{之。

謙既死，而亨黨陳汝言代為兵部尚書。未一年敗，贓累巨萬。帝召大臣入視，愀然曰：“于謙被遇景泰朝，死無余資，汝言抑何多也！”亨俯首不能對。俄有邊警，帝憂形于色。恭順侯吳瑾侍，進曰：“使于謙在，當(dāng)不令寇至此?！钡蹫槟?。

（節(jié)選自《明史·于謙傳》16．對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是

（

）

A．帝命謙口數(shù)其罪

數(shù)：清算

B．王驚謝至再

謝：拒絕

C．以贏米為之直

直：通“值”，代價

D．上下無固志

固：堅定

17．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是

（

）

A．十三年以兵部左侍郎召

洎牧以讒誅

B．武臣如石亨、楊洪、柳溥者

曩者辱賜書

C．不效則治臣罪

海運則將徙于南冥

D．帝憂形于色

士大夫請于當(dāng)?shù)?8．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的賞析，不正確的一項是

（

）

A．于謙由于口才出眾，在高煦投降一事中表現(xiàn)出色，深得皇帝贊賞，班師回朝后得到了和其他大臣一樣的賞賜。

B．皇帝在土木堡被俘后，京師上下大為震驚，有人主張南遷，于謙以宋王朝南渡為例，嚴(yán)厲加以駁斥，他的主張得到了當(dāng)時監(jiān)國的郕王的認(rèn)可。

C．景帝即位之后，于謙奏議積極備戰(zhàn)，認(rèn)為應(yīng)該招募民兵制造武器，據(jù)守要地遷民入城，文臣武將各司其職，以應(yīng)對必然長驅(qū)南下的敵寇。景帝完全接納了他的意見。

D．陳汝言戰(zhàn)敗之后，皇帝念及于謙，痛惜不已，認(rèn)為如果于謙尚在，情勢必然不至于如此不堪。19．用“/”給文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑?。?分）

謙厲聲曰言南遷者可斬也京師天下

根本一動則大事去矣獨不見宋南渡事乎王是其言守議乃定。20．把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。（6分）（1）顧佐為都御史，待寮屬甚嚴(yán)，獨下謙，以為才勝己也。

（2）于謙被遇景泰朝，死無余資，汝言抑何多也！參考答案：三、語言文字運用（20分，共4題）7.下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是（3分）（

）

①她想起自己面試被拒的理由是穿著隨意，憤慨于對方的以貌取人，此刻卻發(fā)現(xiàn)，原來自己的邋遢是對別人的不尊重。

②親吻著第一片雪花，眼前浮現(xiàn)的是粉紅的桃花林里的姹紫嫣紅，身處在百花叢中，又會想起夏天荷葉上的青翠欲滴。

③為了一睹名校風(fēng)采，許多家長帶著孩子排隊等候進校門，有的甚至采用五花八門的“偷渡”方式進入北大清華校園。

④做文化，最怕沒有耐心、缺耐性，老是想著一揮而就，總是琢磨怎樣能立竿見影，這樣永遠(yuǎn)不能將文化做好。

⑤天下沒有免費的午餐，《新華字典》作為有價值的知識產(chǎn)權(quán)，出品方在推出APP時考慮營利因素，無可厚非。

⑥盡管互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)非常普及，但當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品良莠不齊，數(shù)字化內(nèi)容的文字錯誤率要比紙質(zhì)出版物高得多。

A．①③⑤

B．②③④

C．②④⑥

D．①⑤⑥參考答案：C①以貌取人，根據(jù)外貌來判別人的品質(zhì)和才能。②姹紫嫣紅，形容花的品種繁多，五顏六色，景色艷美。③五花八門，原指五行陣和八門陣。這是古代兩種戰(zhàn)術(shù)變化很多的陣勢。比喻變化多端或花樣繁多。④一揮而就，意思是形容才思敏捷，一動筆就寫成。多指寫字、寫文章、畫畫快。⑤無可厚非，表示沒有可過分責(zé)難的。意指說話做事雖有缺點，但還有可取之處，應(yīng)予諒解。⑥良莠不齊，指好人壞人都有，混雜在一起。適用對象只能是人，側(cè)重于品質(zhì)，不能用于形容水平、成績等。8.青春匆匆將我們推上高三的列車，轉(zhuǎn)眼高中的時光即將和我們說再見。在學(xué)年設(shè)置的留言板上，很多同學(xué)寫下了自己的心理狀態(tài)。請你選擇其中兩種情況進行回復(fù)。要求：語言生動得體，至少使用一種修辭，每則不得超過40個字。①因為成績不理想而內(nèi)心焦慮的同學(xué)：_______________________②因為分別在即而心情煩躁的同學(xué)：_______________________③因為馬上高考而松弛懈怠同學(xué)：_______________________參考答案：

(1).①車輪向前轉(zhuǎn)，人生向前看。用你內(nèi)心的堅定向高考這一新的戰(zhàn)場進軍。（比喻）

(2).②“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，真正的友情怎么會懼怕時間和距離的考驗？（反問）

(3).③當(dāng)你松弛懈怠時，從你身邊偷偷溜走的不僅是時間，更是你的好狀態(tài)。（擬人）【詳解】試題分析：本題考查語言運用的簡明、生動、得體。首先分析留言板上同學(xué)的心理狀態(tài)，針對不同的心理狀態(tài)給予不同的留言。如：①有的同學(xué)因為成績不理想，內(nèi)心焦慮時，那么就要鼓勵他在高考中會笑到最后；②有的同學(xué)因為分別在即，心情煩躁時，就要用豁達的語句鼓勵他，相信分別是為了更好的相逢；③也有的同學(xué)因為馬上高考了，會產(chǎn)生松弛懈怠的情緒，那就要提醒他珍惜時光，告訴他青春是用來拼搏的，而不是用來荒廢的。語言要生動，用優(yōu)美的語言以情打動同學(xué)。語言要得體，因為都是同學(xué)，用語不能太生硬。在表達上，至少使用一種修辭，有字?jǐn)?shù)限制。9.閱讀下面的文字，給“劉易斯拐點”下一個準(zhǔn)確的定義。全國多處地方出現(xiàn)的“民工荒”現(xiàn)象，再次引起經(jīng)濟學(xué)界關(guān)于“劉易斯拐點”問題的熱議。盡管學(xué)界對這個拐點是否已經(jīng)到來仍有分歧，但毫無疑義的是，“十二五”期間，我國經(jīng)濟社會的發(fā)展必將受到這個問題的重大影響。所謂“劉易斯拐點”是指在既有現(xiàn)代工業(yè)又有傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的“二元經(jīng)濟”發(fā)展中國家，工業(yè)部門把農(nóng)業(yè)部門由于邊際生產(chǎn)率低而產(chǎn)生的剩余勞動力吸收完畢，造成勞動力供應(yīng)短缺的現(xiàn)象。目前，中國勞動力還有三成在農(nóng)業(yè)部門，幾億人耕種18億畝農(nóng)田，似乎離“劉易斯拐點”還有距離。但是，深入分析目前農(nóng)業(yè)勞動力的年齡結(jié)構(gòu)，就能發(fā)現(xiàn)，向工業(yè)部門轉(zhuǎn)移的富余勞動力確實很有限了?！皠⒁姿构拯c”即使還沒到來，但至少已經(jīng)逼近了。劉易斯拐點__________________________▲____________________________參考答案：指在發(fā)展中國家的現(xiàn)代工業(yè)化中，工業(yè)部門吸收農(nóng)業(yè)部門剩余勞動力的過程中，農(nóng)業(yè)剩余勞動力從過剩到短缺的轉(zhuǎn)折點。10.閱讀下面的文字，完成下列小題。環(huán)顧世界，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革方興未艾，中國制造站在了新的時代風(fēng)口。面對重大機遇和嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，早在2015年，國務(wù)院就印發(fā)了《中國制造2025》，為中國制造業(yè)的發(fā)展創(chuàng)新作出頂層設(shè)計。而近日，教育部、工信部等四部委又聯(lián)合發(fā)布了《制造業(yè)人才發(fā)展規(guī)劃指南》，［甲］該《指南》可說是落實“中國制造”見于專項規(guī)劃的《人才篇》，也是系列規(guī)劃指南的收官之作。［乙］“功以才成，業(yè)由才廣?！睂τ谥圃鞓I(yè)而言，最積極的因素是人才。但近年來，我國制造業(yè)人才艮琴不號，人才結(jié)構(gòu)性過剩與短缺的現(xiàn)象同時存在。I［丙］一方面是用人單位棗墳若潯卻真才難求，另一方面是技工找活不易就業(yè)難：制造業(yè)人才調(diào)結(jié)構(gòu)、提素質(zhì)的任務(wù)十分緊迫。2.文段中的加點詞，運用不正碩的一項是A.已然

B.一攬子

C.良莠不齊

D.求賢若渴3.文段中畫橫線的甲、乙、丙三句，標(biāo)點有誤的一項是A.甲

B.乙

C.丙參考答案：2.C

3.A【2題詳解】該題考查學(xué)生正確使用詞語。答題前，先通讀語段，整體理解把握語境，然后結(jié)合詞語，從意義，使用對象，使用范圍，語法功能，感情色彩等角度分析該詞使用是否正確。“已然”，副詞，已經(jīng)；“一攬子”，包攬一切的；求賢若渴：形容尋求賢才的心情非常迫切。這三個詞語使用都正確。良莠不齊，是指好的壞的混雜在一起，制造業(yè)人才不能用“良莠不齊”。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生標(biāo)點符號的使用方法。解答該種題型時要注意：把握整個語句的意思；逐一辨明每個詞語、每個句子的意思與作用；辨明句子的語氣與停頓；注意把握常見的標(biāo)點錯誤點。甲處，書名號改成引號。該指南，這個“指南”不是文件的原稱、全稱，是簡稱，因此要加雙引號，而不是書名號。故選A。【點睛】句末點號用法：一、句末點號放在引號內(nèi)：如果引文獨立成句，意思又完整，句末點號放在引號里面。例如:1．我聯(lián)想到了唐朝賈島的詩句：“只在此山中，云深不知處”，心里有些惆悵，可是也更增加了對老人景慕的感情。此句中如果把逗號放到引號外面，就違背了冒號的使用方法，因為冒號的提示作用要發(fā)揮到句子未尾，也就是說，冒號要管到句末，不能只管到句中，“里……感情”的部分就不是詩句的內(nèi)容了，因此，根據(jù)第一項要求要在“不知處”后加上句號，句號也不能放在引號外。上句引號后面有文字相接，再看下面句中引號后沒有文字相接的情況。2．它一下就令人想起杜甫的詩句：“群山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村?！边@句冒號后是一個意思完整的句子，自然應(yīng)該先加句號，再加引號。二、句末點號放在引號外：引文不完整或者說引文作為自己話的一部分，這時，句末點號(問號感嘆除外)放在后引號的外面例如：5．自然之美是一切藝術(shù)美的源頭活水，正如古人所云“天地有大美而無言?！碧斓刂?，在風(fēng)景名勝，也在“溪頭薺菜花?！逼街幸娖妫镲@味，更是一種不事雕琢的天然之美。此句中“天地有大美而無言”和“溪頭薺菜花”各是話語中的一個部分，不具獨立性，所以應(yīng)該將它們后面的句號放到引號外。六、寫作（60分，共1題）11.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。語言是文化的“活化石”，而方言是地域文化的反映，正如“京腔京韻自多情”，很多方言中的語匯具有不可替代的表現(xiàn)力。而推廣普通話，能方便不同地域的人們之間交流，是國家戰(zhàn)略?，F(xiàn)在大量農(nóng)村勞動力進城務(wù)工，講方言的人越來越少，方言有消亡的趨勢。如何在推廣普通話與保護方言及其代表的文化之間求得平衡，需要深入思考?！白砝飬且粝嗝暮谩钡膮欠窖匀嵬駝勇牐€是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)昆曲的載體，如果呼喚和稱謂變成了矯情，如果口語都變成了書面語，犧牲的不僅是語匯，還將有親情，以致獨特的文化風(fēng)情。對于鄉(xiāng)土方言消亡的尷尬你有怎樣的感觸，結(jié)合自己的感受和思考，寫一篇作文。要求：①自選角度，自擬標(biāo)題；②文體特征明顯（詩歌除外）；③不少于800字；④不得抄襲，不得套作。參考答案：四海知音，和而不同如今，隨著社會的發(fā)展，帶有濃厚地域色彩的方言，正逐漸從我們的耳邊淡去。取代它的是字正腔圓、便于交流的普通話，雖方便了溝通，但總有幾分悵然在心中。四海知音，當(dāng)和而不同，各美其美，美美與共。方言帶著濃厚的地域特色，有著悠久的歷史文化，傳遞著獨特的文化風(fēng)情。聽溫婉動聽的吳地方言，便帶了幾絲柔情；聽雄厚洪亮的西北方言，便多了幾份豪邁；聽幾句京劇，便陡添了京派雄厚的文化底蘊。如果方言正在消失，那傳承在血脈中的鄉(xiāng)愁就會漸漸地變淡，很多以方言為載體的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)也將消亡。傳承千年的中華文化，更會切出一大片，讓人悵然若失。消失的方言將帶走親情友情，乃至更多的情感。因此我們必須保護方言，這不僅僅是在保護一種語言，更是在保護中國幾千年傳承下來的文化遺產(chǎn)。當(dāng)然，方言有時也有達不到溝通交流的問題。地域特色是好事，也是壞事，為了溝通和交流，普通話的存在是必須的。我們國家有五十六個民族，若沒有可用的統(tǒng)一語言，各民族的兄弟姐妹就無法進行正常交流。而且我們會面臨不同的場合，就必須要學(xué)會使用一定的書面語，因為口頭化的語言總會給人一種不莊重的感覺。再者，現(xiàn)在城市化進程越來越快，不推廣學(xué)習(xí)普通話，便無法實現(xiàn)溝通交流，人也會被社會淘汰。方言無法適應(yīng)現(xiàn)代快速發(fā)展的社會背景，因此學(xué)習(xí)普通話也是必然選擇。四海同音，萬眾一心，中國的未來才會更有希望。普通話的存在，讓生于農(nóng)田的農(nóng)民有了開闊眼界的機會；普通話的存在，給了偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子走出來的機會。普通話或許不柔媚、不雄厚，但它默默變成了人與人之間溝通交流的橋梁，也讓人與人之間更加親近。但是推廣普通話就要以犧牲方言為代價嗎？二者真的是魚和熊掌不可兼得嗎？雖說方言不可滅，普通話不可少，但二者之間所存在的矛盾仍需調(diào)解。我們要保護傳統(tǒng)文化就離不開方言，我們要能溝通交流就需普通話。四海知音聚合，方能溝通交流，方能發(fā)展；四海各有不同，方才有其特色，方有文化的傳承。四海知音和而不同，從你我做起，尋找到推廣普通話與保護方言文化之間的平衡，讓方言不滅，讓普通話推廣。四海知音，和而不同，各美其美，美美與共，這才是二者本應(yīng)有的平衡?！驹斀狻勘绢}考查考生的寫作能力。本題屬于任務(wù)驅(qū)動型作文，任務(wù)驅(qū)動型作文的寫作要求關(guān)鍵在于識別并完成任務(wù)，在任務(wù)的驅(qū)動下發(fā)表對材料的看法。寫作考場作文的第一步是審題，即審讀題干要求和審讀材料內(nèi)容。本題題干要求考生針對“鄉(xiāng)土方言消亡的尷尬”來談自己的感受和思考，考生的“感受與思考”既要考慮到推廣普通話的大政方針，又要顧及方言消亡帶來的負(fù)面影響。【審題】材料由兩段文字組成，第一段文字主要是介紹“方言”和“普通話”各自的特點，同時指出“方言”的現(xiàn)狀；第二段文字指出需要深入思考“推廣普通話”和“保護方言及其代表的文化之間”的平衡關(guān)系。推廣普通話是國家的戰(zhàn)略，生活在校園里的學(xué)生，隨處可以看到此類宣傳標(biāo)語；而學(xué)生在日常生活中運用語言與人交流，對方言的日漸式微也有真實體悟。面對如此現(xiàn)實的話題，考生聯(lián)系自己的經(jīng)歷表達感受與思考，基本都有話可說。審題應(yīng)注意，任務(wù)指令中雖有“對于鄉(xiāng)土方言消亡的尷尬你有怎樣的感觸”的表述，似乎可有兩方面態(tài)度，但實際上從材料的第二段來看，顯然材料更傾向于對方言的保護，因此寫作中要在推廣普通話的基礎(chǔ)上盡量支持保護方言，但應(yīng)避免過度地夸大方言的作用意義而完全貶低普通話。另外，若不認(rèn)真領(lǐng)悟材料內(nèi)涵，可能會寫成保護舊事物，保護傳統(tǒng)，或者保護傳統(tǒng)文化中的戲曲、古建筑等。供選立意有：普通話易學(xué)，故鄉(xiāng)音難改；四海為家普通話，吾安心處有鄉(xiāng)音；方言，一個地域的靈魂；一句鄉(xiāng)音一縷情；方言，融入血脈的文化；普通話畢竟是“普通”話；鼎新不必革舊。行文結(jié)構(gòu)：首先擬一個亮麗的標(biāo)題——《四海知音，和而不同》，最常見好用的擬題技巧是巧用四字短語成對偶或?qū)φ探Y(jié)構(gòu)。其次由材料而引出話題——明確自己的觀點態(tài)度。正文主體部分先來一組排比句展示方言的魅力，指出方言的優(yōu)點，然后分析方言的不足，肯定普通話的優(yōu)越性，并指出方言和普通話的關(guān)系，結(jié)尾照應(yīng)材料，呼吁尋找普通話與方言之間的平衡，讓二者共同生存，和而不同。素材：著名作家賈平凹在《朗讀者》一檔節(jié)目中，全程用陜西