高中英語(yǔ)外研版Module1Europe（全國(guó)一等獎(jiǎng)）

教學(xué)設(shè)計(jì)（Book3Module1readingGreatEuropeanCities）

?？谑械谒闹袑W(xué)

黃菁整體設(shè)計(jì)思路:本課設(shè)計(jì)分為預(yù)學(xué)，導(dǎo)學(xué)，固學(xué)三個(gè)板塊。教學(xué)內(nèi)容：Book3Module1readingGreatEuropeanCities（閱讀課）

教材分析：該模塊的主題是：Europe。Reading部分是整個(gè)模塊的核心。它以文章Great

European

Cities為載體，為我們了介紹了四個(gè)歐洲著名城市的地理、文化和藝術(shù)特色。同時(shí)呈現(xiàn)出了本模塊的重點(diǎn)詞匯、句型、語(yǔ)法和語(yǔ)言功能。

學(xué)情分析：學(xué)生通過高一的學(xué)習(xí)積累了一定的詞匯量，但英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱，閱讀，寫作和口頭表達(dá)能力有待進(jìn)一步提高。

教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：1）學(xué)習(xí)并熟練掌握與話題（城市）相關(guān)的詞匯，短語(yǔ)和句子

2）了解歐洲國(guó)家著名的城市（地理和文化）

2.能力目標(biāo):1)通過查找標(biāo)題，小標(biāo)題，關(guān)鍵句，了解文章大意，提高閱讀速度

2)通過劃線和標(biāo)注關(guān)鍵句，獲取主要信息

3)通過介紹城市的小組活動(dòng)，提高學(xué)生說(shuō)，寫及合作學(xué)習(xí)能力

4)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用“所學(xué)的知識(shí)和技能”課后進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)的能力

3.情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，激發(fā)對(duì)自己祖國(guó)，自己城市的熱愛

教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)如何介紹城市，地理位置的表達(dá)教學(xué)難點(diǎn)：通過閱讀，模仿介紹海南著名城市/故鄉(xiāng)澄邁

教學(xué)方法：合作學(xué)習(xí)法，自主探究學(xué)習(xí)法教學(xué)工具：多媒體，卡片，黑板

教學(xué)過程:一．

Pre-reading(讀前)TT:CanyoutellmesomefamouscitiesinChina?showstudentssomepicturesandlearnnewwords1）故宮ForbiddenCity（ancientbuilding）

2）世紀(jì)大橋CenturyBridgeTheCenturyBridgeisalandmark（標(biāo)志性建筑）ofHaikou.Itisasymbol（象征）ofthecity.

TT:whataboutcitiesinEurope?（設(shè)計(jì)意圖：讀前的活動(dòng)是選擇先從學(xué)生熟悉的中國(guó)城市：北京，上海，海口談起。然后再引入到課文要學(xué)習(xí)的歐洲城市。這使得目標(biāo)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)能貼近學(xué)生的生活。圖片展示非常直觀，在此環(huán)節(jié)讓學(xué)生自然而然地學(xué)習(xí)一些生詞及重要的表達(dá)：如ancientbuilding，landmark（標(biāo)志性建筑），symbol（象征），befamousfor因?yàn)椤雒?duì)學(xué)生進(jìn)行有效的輸入。為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)提供了有效幫助，排除生詞的障礙。）

二．

While-reading（讀中）1Readtitleandsmallheadingstogetmainidea(1minute)Whatisthepassagemainlyabout?TT:Howcanwereadfastandgetmainidea?（我們?nèi)绾慰焖匍喿x來(lái)了解文章大意？）togetmainidea1).Readtitle2).Readsubtitle3).Readsmallheadings4).Readtopicsentence

reading.Step1:showstudentsfivepictures(fivenaughtyboys—fivemostpopularplaces)

Step2:askstudentstohelpandfindouttheirhomes(幫忙找到他們的家)—askstudentstostickthecardsonthescreen.TheSagradaFamiliatheLouvreTheEiffelTowerSagrFamiliatheParthenon

theUffiziPalace

Citythemostpopularplaces

Paris（巴黎）

Barcelona(巴塞羅那)

Florence（佛羅倫薩）

Athens（雅典）

（設(shè)計(jì)意圖：為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，給學(xué)生一個(gè)閱讀的動(dòng)機(jī)。這部分把填表的形式活用，把五個(gè)城市的著名景點(diǎn)變成“五個(gè)淘氣的孩子”，讓學(xué)生為這“五個(gè)淘氣的孩子”找到他們的家。學(xué)生讀課文后，拿著卡片去找家，即增加了學(xué)生親身體驗(yàn)的學(xué)習(xí)樂趣，解決了學(xué)生不愿閱讀的問題，給了學(xué)生閱讀的動(dòng)機(jī)，也讓學(xué)生更多的融入到了課堂）

3.Discussion:Howtointroduceacity,whatwillwetalkabout?LocationpopulationThemostpopularplaces(landmark/symbol)foodPeopleinthecityculture

TT:Willyoumention（提及）allthisinformation?:1)ReadthepassageParisandfindoutwhataremainlymetionedinthepassage?(閱讀并找出本文主要提及了哪些？）2)TT:Whataremetionedinthepassage?Paris:

（設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)主要對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，重在對(duì)學(xué)生的閱讀技能和策略進(jìn)行培養(yǎng)。指導(dǎo)學(xué)生如何快讀，理解大意。如何劃線和標(biāo)注關(guān)鍵句來(lái)獲取主要信息。并且理解文章的寫作意圖。）

carefulreadingfordetailsReadtheshortpassge–Paristolearnhowtointroduceacity.

Location:besituated/locatedin(on)Themostpopularplaces(landmark/symbol)Thepeopleinthecities.

（設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)強(qiáng)調(diào)對(duì)文章篇章結(jié)構(gòu)及介紹城市的重要表達(dá)學(xué)習(xí)。即分析了文章，處理了知識(shí)難點(diǎn)，又對(duì)如何介紹城市進(jìn)行了寫作指導(dǎo)）

三．

Post-reading（讀后）Step1:showsssomepicturesaboutthefamousthingsinHaikou,SanyaandChengmaistep2:Imitationandintroduction(Askstudentstoworkingroupandlaterdopresentation)Showtime:Introduceacity/county（縣）/towninHainanUsefulexpression:Location:belocated/situatedin(on)befamousfor/themostpopularplace/thefamoussymbol(landmark)Haikou:provincialcapital(省會(huì))，WanlüGarden(萬(wàn)綠園),HaikouArcadedoldstreets(?？隍T樓老街)，Holidaybeach(假日海灘).Chengmai:Fushancoffee,JinshanTemple,Bailiangoose

PossibleversionHaikouis…,whichis…inthenorthofHainanprovince.Inmyopinion,itisoneof…….citiesinChina.Themostpopularplace…is…

Itisalsofamousfor…WelcometoHaikou.（設(shè)計(jì)意圖;讀后主要是訓(xùn)練目標(biāo)語(yǔ)言的輸出，檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。師生先對(duì)如何介紹一個(gè)城市進(jìn)行總結(jié)。然后讓學(xué)生介紹海南的著名城市?？?。此環(huán)節(jié)老師充分地為學(xué)生搭建了腳手架。讓學(xué)生學(xué)習(xí)海口,三亞，澄邁的著名景點(diǎn)，并給學(xué)生提供了一個(gè)范文模板。學(xué)生在小組活動(dòng)中，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同完成一個(gè)任務(wù)。最后的Showtime給學(xué)生提供了很好的展示的舞臺(tái)。整個(gè)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，從輸入到輸出，達(dá)成了運(yùn)用語(yǔ)言做事的最終學(xué)習(xí)目標(biāo)。）

Homework

1.ashortpassagetointroduceacity/county/town.

2.learner-centeredstudy(自主探究)Learnthereadingpassageoftheotherthreecitiesandintroducethemtothewholeclassthenextlesson.(presentationandguessing)

Example:ParisIamacapitalcity,whichissituatedontheRiverSeine.Iamthoughtasoneofthemostbeautifulcitiesintheworld.Manypeoplecomeheretovisitme.ThemostpopularplacefortravelersistheEiffelTower.Itisregardedasthefamoussymbolofme.Youalsocanvisittheworld’slargestartgalleriesifyoucomehere.Theyarefamousforthecollections.

Pleaseguess,class.WhoamI?Yes,Iamparis.(設(shè)計(jì)意圖：家庭作業(yè)主要倡導(dǎo)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)。讓學(xué)生以已在課堂學(xué)習(xí)的第一段“巴黎”為例，自主學(xué)習(xí)另三段文章，了解另三個(gè)城市。用guessing的活動(dòng)能激發(fā)學(xué)生參與家庭作業(yè)的積極性，增加家庭作業(yè)的趣味性，也能讓家庭作業(yè)自主學(xué)習(xí)的效果在下一節(jié)課上得到很好的檢測(cè)。另老師提供了例子，讓學(xué)生清晰的知道如何完成作業(yè)，降低了作業(yè)的難度，保證了作業(yè)的有效性。)

板書：Book3Module1readingGreatEuropeanCities

ChinacitiesEuropeancities