寒假家教實踐報告

本文格式為Word版，下載可任意編輯——寒假家教實踐報告今年的寒假過得極其平淡也沒有什么大的收獲吧！回到家后，由于大雪只好蜷縮在家，好好體驗了下農(nóng)村生活！也好好體會了下當農(nóng)村教師的滋味！

呆在家里幾天后，那份年少的興奮就蕩然無存了！滿目的都是農(nóng)村里的人人物物事事，貌似總有點不習慣！在外面幾年后，看著我們那落后的農(nóng)村，心里有時候真的很無奈！鄰近的小萍是北京二外的在讀生，回家后我們往往在一起閑聊！談到我們村的處境，我們都很失落！農(nóng)村，真的需要好好進展！我家旁邊就是一所小學，放假后的校園變得好空蕩！我跟小萍都有了義教的想法，可磋商了下，才曉得自己是多么的天真！義教，首先要找來學生，可是放假后的孩子們，貌似都更熱愛留戀家里烤火爐子的和暖和電視的嶄新！校園，不是隨意就可以用的，套用官話：那兒是公家的地方，動不得！……一下子，我們的想法就破滅了！

后來，一次去舅舅家，剛好看到了小表弟坤坤的勞績單，即刻讓我很驚詫：語文92，數(shù)學95，科學7x！我就覺得奇怪怪啊，勞績這么好，為什么舅舅每次都說他不好好讀書呢？問了后，才知道是舅舅埋怨他不好好學英語！舅舅還算是個了解外面的人，知道如今的社會需求。于是乎，受舅舅囑托，我成了小表弟的短暫的家庭老師！

以前在武漢的時候也曾經(jīng)做過家教，不過，教的是初三的女孩子?，F(xiàn)在陡然面對一個十歲的小男孩，教的也是他厭煩的英語，真的不知道從哪里下手！舅舅是中年得子，更加嬌慣表弟，第一天，我就被弄得頭疼了！可能是小學里的老師的填鴨式教學讓孩子們畏縮了，我教他就讀，可一叫他自己讀記就不行了。學習沒有主動性，也沒有學習的積極，很是讓我頭疼！

于是，其次天我就針對小坤坤的學習弱點，擬定了一個簡樸的籌劃。每天下午我們就一起學習：開頭我們練習英文，接著，我們一起翻看他以前的科學課本，幫他回想學識，再監(jiān)視他練字，結(jié)果看中央電視臺的那個少兒學英語的電視節(jié)目。

農(nóng)村教學切實很落后，老師少且不專，有好多發(fā)音都不是很切實。我只得逐漸的教，留心的教他最根本的英語發(fā)音。小孩子的采納才能很強，好快就能流利的跟著讀，可一單獨讀就不行了！老出錯也總是畏縮讀錯！我只好耐著性子一遍遍的教，有時候都覺得好無奈！照著課本中的對話舉行情景模擬教讀，也盡量的弄得生動，讓他體驗學習英語的樂趣。終究，在第四天時候，坤坤差不多走上正軌了，能夠把我教過的課文逐漸的讀了，我只用時不時的糾錯，他們那個年級對英語只是要求會認單詞，會讀課本就行了！看著小表弟稚氣的讀英語，我好有成就感呵！雖然表弟的字沒有什么很大的變更，但我相信他以后斷定會留神寫字了，不會再像以前一樣亂畫了。

其實，回想那幾天的家教，我還是很有感想的。他第一天就對我滿是抵觸心緒，于是我就把以前自己的復(fù)讀機，考試的勞績單全部搬出來，給小家伙上了堂思想課！先用復(fù)讀機作為誘餌，只要他能夠好好聽講，就把復(fù)讀機送給他。雖然舅舅家不窮，但孩子還是沒玩過復(fù)讀機，嶄新勁還有，所以這招還蠻湊效的。后來，我再講課，他就沒有像第一天那樣坐不住了！針對他的不主動，我拿出自己的高中學習的勞績單，報告他：我就是由于英語根基不好，所以才高中時候英語一向不太夢想，以至于我每次都要用其他科目的勞績來彌補英語的缺陷！小坤坤似懂非懂的，不過，變乖了不少！之后，我就不時的用一些小小的物質(zhì)賞賜，和一些我的親身體驗來給他鼓勁，使得我們的短短的教學故事順順暢暢的終止了！

還有很大的一個感想，就是幫表弟溫習科學學識的時候，我覺得自己好汗顏：有好些簡樸的科學學識我也不會！現(xiàn)在，才知道自己真的無知，好多東西，自己只是淺嘗輒止！我們那時候僅僅只是小學上過自然和初高中上了物理化學，而幾乎沒有涉及到天文地理等學識，我在高中又讀的是理科，于是乎，我是個純粹的地理白癡！真慨嘆自己啊，連個小孩子都不如！可，這么久，都沒有去想著要好好補習這些學識！以后確定要好好補習下自己這方面常識！

在跟小表弟學習的期間，我也好好回想了一下自己大學的生活。雖然在學校里的生活寧靜而喜悅，可我想到了在大學這個無憂的地方，我們真的好不懂得珍惜和進??！大學是我們走進社會的橋梁，我們貌似只顧著看橋兩邊的風景享受，而忘卻了好好充實自己！或許，走到橋的止境，有我們持續(xù)走下去的平坦大道！也或許，走到止境后，就只有坎