介紹自己手抄報(bào)這就是我這就是我手抄報(bào)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——介紹自己手抄報(bào)這就是我這就是我手抄報(bào)篇一：這就是我

《這就是我》作文

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2022-1-11人教版七年級(jí)上冊(cè)第一個(gè)作文《這就是我》是學(xué)生進(jìn)入初中后的第一個(gè)作文，是讓學(xué)生熟悉自我，察覺(jué)自我，從而完善自我的途徑。

寫作目標(biāo)】

１．反思自我、察覺(jué)自我價(jià)值、正確熟悉自我。

２．用真實(shí)的生活體驗(yàn)和和獨(dú)到的思想熟悉呈現(xiàn)自我風(fēng)采。

３．選擇適合角度表現(xiàn)自我的鮮明天性，力求有創(chuàng)意地表達(dá)自我。

設(shè)計(jì)思路】

教學(xué)過(guò)程主要設(shè)計(jì)為三個(gè)環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)：介紹自己——追問(wèn)自我

老師簡(jiǎn)介自己、歸納介紹角度——學(xué)生介紹自己、板書追問(wèn)視角（個(gè)人簡(jiǎn)況、家庭處境、外貌體型、性格特點(diǎn)、生活態(tài)度、愛(ài)好特長(zhǎng)、成長(zhǎng)體驗(yàn)、人際交往、優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)??）

其次環(huán)節(jié)：探究賞識(shí)——?jiǎng)?chuàng)新指導(dǎo)

議論探究——佳作片段賞識(shí)小結(jié)——?jiǎng)?chuàng)新技法總結(jié)。

第三環(huán)節(jié)：競(jìng)猜嬉戲——?jiǎng)?chuàng)新美現(xiàn)

特別鐘“這就是我”話題寫作——競(jìng)猜——評(píng)出優(yōu)勝者。

課前打定】

1．卡片2．學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作片段教學(xué)過(guò)程】

一、以老師簡(jiǎn)介自己導(dǎo)入

從職業(yè)身份、成長(zhǎng)體驗(yàn)、興趣愛(ài)好、生活嗜好、教書心得等方面介紹自己。

二、追問(wèn)自我

1．今天老師見(jiàn)到大家，為了結(jié)識(shí)各位，情不自禁地來(lái)了一次自我推銷。中國(guó)是禮儀之幫，來(lái)而不往非禮也！方才老師

介紹了，我想熟悉結(jié)交我們班上的同學(xué)，哪位同學(xué)容許跟老師交摯友，請(qǐng)你向老師介紹一下你，好嗎？

2．學(xué)生介紹自己。

如學(xué)生沒(méi)有回響，一可用語(yǔ)言鼓舞：多一個(gè)摯友多一條路。哪天你出門在外遇到不便當(dāng)，想找個(gè)人協(xié)助，經(jīng)熟人介紹，你知道了一個(gè)老鄉(xiāng)就在此地，給他打個(gè)電話，也許能有扶助?？墒撬皇煜つ阊剑€怕你把他騙了呢！你怎么介紹自己呢？

假設(shè)還是啟而不發(fā)，再鼓舞：假使我是一個(gè)大公司的老總，大家急需找工作維持生計(jì)，你們還金口難開嗎？

看來(lái)同學(xué)們也有害羞的一面，好，激將不成，我就用點(diǎn)將法吧。

學(xué)生總結(jié)介紹角度，追問(wèn)還有哪些特點(diǎn)？還可以從哪些角度熟悉自己。

介紹中追問(wèn)時(shí)適當(dāng)提示：你還有哪些優(yōu)點(diǎn)，缺乏在哪里？你最想干什么，你會(huì)干什么，你能干什么？在同學(xué)眼中，在父母眼里，在摯友心間，你是一個(gè)怎樣的人？

3．追問(wèn)特點(diǎn)，總結(jié)角度。

熟悉自我是完善自我的前提和途徑。人生就是一個(gè)不斷熟悉、不斷創(chuàng)造自己的過(guò)程，追問(wèn)自我、掃視自我、創(chuàng)造自我是人類一個(gè)永遠(yuǎn)不老的話題。常做這樣的自我追問(wèn)和掃視，我們就會(huì)領(lǐng)會(huì)地知道自己的天性，切實(shí)的熟悉自己。

追問(wèn)自己要發(fā)散思維，從多個(gè)角度舉行，下面我們小結(jié)一下追問(wèn)地角度。

追問(wèn)角度參考：個(gè)人簡(jiǎn)況、家庭處境、外貌體型、性格特點(diǎn)、生活態(tài)度、愛(ài)好特長(zhǎng)、成長(zhǎng)體驗(yàn)、人際交往、優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)??

參考材料：

可以寫個(gè)人簡(jiǎn)況：姓名、家庭住址、出世的時(shí)間、年齡、名字的由來(lái)、名字的涵義??

可以寫我的長(zhǎng)相：美麗的我，丑八怪的我，胖胖的我，瘦瘦的我??

可以寫我的性格特點(diǎn)：頑皮的我，嬌氣的我，嘴饞的我，熱心的我，倔強(qiáng)的我，誠(chéng)實(shí)的我，實(shí)在的我，高傲的我，愛(ài)哭的我，愛(ài)笑的我，愛(ài)出洋相的我，愛(ài)睡懶覺(jué)的我，馬大哈的我，好動(dòng)的我??

可以寫我的內(nèi)心世界：我的理想，我的渴望，我的追求，我的喜悅，我的煩擾，我的懊喪，我的眼淚，我的委屈，我的哭訴，我的自責(zé)??

可以寫我的愛(ài)好特長(zhǎng)：愛(ài)讀書的我，愛(ài)畫畫的我，愛(ài)聽音樂(lè)的我，愛(ài)唱歌的我，愛(ài)踢足球的我，愛(ài)作文的我，愛(ài)寫詩(shī)的我，愛(ài)種花的我??

可以寫我的成長(zhǎng)故事：我惹了禍，我出了丑，我挨了打，我做了一件荒唐事，我的一次冒險(xiǎn)體驗(yàn)等等。

可以寫我的日常生活：如學(xué)校生活、家庭生活、交往生活。

4．學(xué)生自由說(shuō)：我是這樣一個(gè)人。

三、創(chuàng)新美現(xiàn)

1．大凡寫作，不外乎關(guān)涉兩個(gè)方面，一是寫什么，二是怎樣寫。寫我們自己，除了抓住特點(diǎn)、寫得概括、寫得真實(shí)外，還要寫得美，寫得別致。把熟諳的內(nèi)容寫出新意，寫得出人意料，寫得別致別致，給人耳目一新的感覺(jué)，你的作文就會(huì)大大增色。創(chuàng)新并不難，只要我們有創(chuàng)新的意識(shí)，那每日都是創(chuàng)造之時(shí)，四處都是創(chuàng)造之地，人人都能成為創(chuàng)造之人。

篇二：主題班會(huì)——這就是我

《這就是我》主題班會(huì)

二年一班

活動(dòng)目的

1、初步學(xué)會(huì)大膽地向老師、同學(xué)介紹自己的姓名、家庭住址及自己的愛(ài)好。

2、初步學(xué)會(huì)向老師和同學(xué)講講自己想當(dāng)怎樣的小學(xué)生。

3、知道上課要遵守紀(jì)律，做到潛心聽講，不隨意講話，不玩東西，發(fā)言要舉手，坐姿端正，初步養(yǎng)成發(fā)言聲音嘹亮的習(xí)慣。

活動(dòng)打定

活動(dòng)過(guò)程

一、啟發(fā)談話，學(xué)會(huì)問(wèn)好

1、（出示插圖）留心看圖，你看明白了什么？（以“接待新同學(xué)”為主題。校門外，老師正在迎接到校的同學(xué)。有的小同學(xué)結(jié)伴來(lái)到，有的小同學(xué)在家長(zhǎng)的陪伴下來(lái)到學(xué)校。畫面上，一個(gè)小同學(xué)正在聽媽媽說(shuō)著什么，一個(gè)小同學(xué)正在和自己的爸爸說(shuō)“再見(jiàn)”，一個(gè)小同學(xué)正在和老師彼此問(wèn)好。校園里，教學(xué)樓高高屹立，五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，有幾個(gè)同學(xué)正在掃地、澆花。）

2、是呀，我們也學(xué)著圖畫上來(lái)問(wèn)問(wèn)好，問(wèn)好時(shí)，我們可以鞠躬，假設(shè)以后你當(dāng)上少先隊(duì)員，那可以敬隊(duì)禮。（師生起立，彼此問(wèn)好）

3、評(píng)價(jià)：表情是否是微笑，聲音是否嘹亮，態(tài)度是否大方。

4、早晨望見(jiàn)老師可以說(shuō)老師早，中午呢？下午呢？校外呢？

二、在上每節(jié)課之前，老師和同學(xué)都要有禮貌地問(wèn)好，這表示我們之間的相互崇敬，我們來(lái)試一試。（師生舉行問(wèn)好。）

三、學(xué)習(xí)自我介紹

1、我們班有那么多小摯友，有的已經(jīng)在幼兒園里相互熟悉了，有的還不熟悉。現(xiàn)在在同一個(gè)班